双减政策心得体会范本参考

双减政策心得体会范本参考

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1、爱护学生的身体安康。2、减轻家庭教育负担。3、将教育回归到学校。4、1年内有效减轻、3年内成效显著。并规定，调控作业构造，确保难度不超国家课标，建立作业校内公示制度，加强质量监视，严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。下面是给大家整理的“双减政策心得体会范本参考”，盼望对大家有所帮忙！双减政策心得体会范本参考【一】

早上，倾听了x教研网举办的《“双减”背景下的作业设计和治理》校长****，感慨颇深。

“双减”政策的推出，诚然不是国家教育部的贸然政策，由于一个政策推出的周期和程序都是标准的，可见教育不是仅仅是教育的问题，而是社会是国家共同要面对的问题。正值有的学校还在评述政策的可行性时，我们教育人更应重点思索如何好好落实“手机版双减”。

从x校长的****报告中，可以看出x果真是全国教育的高地、前沿，几个学校的做法可以作为我们直接使用的阅历，结合我们学校原有的优势可以让“双减”真正减去负担，提增质量。例如x****小学的“四单式作业”，即艺体单、孝悌单、研学单及英才单。作业设计“四式设计与治理”，即学科纵向式、全科主题式、课题自由式、STEM学程式，以及博物馆式创生作品设计，应当是削减作业负担，又能培育学生学科素养的作业设计新样态。

愿我们努力让作业成为学生美妙的礼物，努力满意学生进展的需求。

双减政策心得体会范本参考【二】

真心支持当前的“双减”政策。

现在的家长都情愿让自己的孩子活在压力中吗?不是的，多数家长都是被社会大潮裹挟着，是一种不得已！许多家长都参加了各种微信群，经常从朋友圈里得知别人的孩子怎么精彩、别人的孩子上了多少补习班，在这种无声的沟通中焦虑便成了爹妈的标配。我是孩子的祖辈，这么多年来，我能够明显地发觉，这一代孩子家长“人在江湖，身不由己”的感受以及相互攀比的劲头比以往任何时代都剧烈，在这种“压力山大”的“现实”面前，家长很难不“鸡娃”，不惜一切代价报班，把孩子的日程填满。劳碌的家长往往只看重各种力量、技能的开发，对孩子成长过程中面临的心灵、情感需求乃至孩子是否在****安康根本无暇顾及，我常常看到一些已显疲乏的孩子晚上匆忙吃一点快餐就去上另外一个班。入党申请书孩子的时间有限，在日复一日的匆忙中，有时候孩子根本没有时间和更多精力去仔细消化，琴棋书画、音乐舞蹈学一样丢一样

史铁生在《我与地坛》里说，孩子的苦痛在母亲身上会加倍的！父母其实也看不得孩子小小年纪就压力重重的样子，孩子身体安康状况下降、视力下降，父母比任何人都会焦急，而且父母带孩子比上一两代人更累了，这方面的开销也比前几代人更大。

因此，这次的“双减”政策无疑是场“准时雨”，我盼望它能成为大家共同的一个“商定”，就像一个“停战协定”或“削减军备竞赛的协定”一样，有了这个协定后，大家从今都不要再“鸡娃”了，保持寻常心，给孩子一个正常成长的环境，同时家长也不用再那么累了，至少小学阶段大家都要更放松一些这对大家都好！

但要让“双减”政策有一种“停战协定”的效果，当前仅仅停留在行政指令的范畴还是不够的。工作总结范文就我所知，“双减”政策出来了，还是有许多学生家长不情愿“放松”，还会想其他方法连续“鸡娃”。已经有地下培训人员以个人身份开头“满意”这局部家长的需要了，有些家长也开头盘算着“自学”师范各科课程，欲亲自上阵“鸡娃”。只要有这样的家长在，早晚还会打破当前的安静局面，重新掀起新的一轮攀比，再次唤起全部家长的焦虑。

因此，当前在做好行政指令落实的同时，还必需加强讨论和宣传，向全部家长大声疾呼“鸡娃”的危害，小学阶段的孩子失去了童年，这种代价是无法挽回的。比方，在小学阶段就这么****度进展单调的学习训练，玩的需要却没有得到满意，这会早早地让孩子丢失对学习、对生活的向往，他们会在以后不该玩的时候加倍“全面的范文参考写作网站找回来”，在没有外部压力的时候就会完全没有学习的主动性，没有个人责任感，没有自控力量。就我所知，这种危害许多家长是不知道的，他们抛开孩子玩耍的权利，单纯强调学习习惯的养成，认为一味地占有孩子的全部时间，就是在培育学习习惯，这是完全错误的，但这方面却没有人向家长讲解。还有，“鸡娃”还让孩子的其他成长需要没有得到照看，如心灵、情感上的需要，这会给孩子在青春期乃至成年后的身心安康埋下隐患，造成不行挽回的负面影响，这种危害也没有人告知广阔家长，至少没有成为流行的观念，比起各种铺天盖地的“鸡娃”的言论和错误鸡汤，这方面的声音实在太弱了！

好的教育要让孩子进展出一个负责任的自我，用这个自我来指导他们的学习和生活，但这种观念却几乎没有“市场”，今日的家长普遍沉迷外部压力的作用，这种观念如不扭转，“双减”政策很难真正落实。

双减政策心得体会范本参考【三】

“双减”政策实施以来，家长们有欢欣也有担忧。一方面由于实际减轻的负担而欢欣，另一方面也因一时无所适从而担忧。

“双减”无疑是今年下半年最热门的词。2023年7月，****中心办公厅、******办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，入党志愿书要求各地区各部门结合实际仔细贯彻落实。这项被称为“双减”的政策文件一经****便引发了社会热议。“双减”后的新学期已经过了一个多月了，各位家长朋友适应了吗?

不少家长担忧：孩子到校时间延后了，放学延时了，学科类不能在周末补习了，孩子的学习时间削减了，学习会不会落后呢?局部家长还在观望这个政策的推行会不会是一时兴起，后面又恢复常态呢?

“双减”政策带来的究竟是什么呢?其实，作为一名教育工同时作为一名母亲，我深知国家“双减”政策的专心良苦。我想告知家长们，“双减”政策的背后是护航孩子安康成长的真心，呵护幸福小家温情的专心。

减量不减质

“双减”政策一是要减轻义务教育阶段学生的校外培训负担，但是却不削减父母陪伴的责任和教师的教育教学质量。

一方面，家长要明确责任，担当睿智的家长：陪孩子一起进展课外阅读；

陪孩子完成综合性实践活动；

陪孩子一起成长成才。

另一方面，要连续发挥学校主阵地的作用，坚持高质量进展：学校课程提档升级；

聚焦学生核心素养，促进学生全面进展；

教师研磨课堂，转变教学方式，提高教学质量；

让学生在校园能够欢乐学习、安康成长。

“双减”政策二是要减轻义务教育阶段学生作业负担，就是要全面压减作业总量和时长，减轻学生过重的作业负担，做到“减量提质”。

在中国千千万万家长的心中早已形成了“作业熬炼力量”“成绩等于进步”的刻板印象，这也就使许多家长形成了“关注孩子分数赛过关注孩子本身”的错误熟悉。因此，从长远考虑，我们要实行回归儿童完整生活的跨学科学习方式，保证提升作业质量，制定学科教育导向。

减负不减责

“双减”政策的落地，减轻了家长的精神负担和家庭的经济负担，也为家长指明白方向。要做有责任的父母，高质量地陪伴孩子，心得体会促进孩子优质进展。

“双减”政策背景下，孩子在家学习、生活的时间增多，这就需要家长们在环境营造、习惯培育、活动安排和参加陪伴上做足功夫。环境是影响孩子专注力的一个重要因素，家长需要为孩子营造一个良好的家庭学习环境，为孩子设立一个自己的独立学习空间，孩子可以在自己的“隐秘基地”里更加专注地学习、做自己的事。

在家庭中也要关注孩子个人习惯的培育，家长务必要引导孩子养成安康的饮食习惯，形成规律的作息时间，有充分的体育熬炼，培育孩子的自律好习惯。固然，除了孩子要养成良好的生活、学习惯外，家长也需要养成良好的习惯。

此外，在完成必要且重要的作业后，家长可以引导孩子从事家务劳动、进展体育熬炼、阅读书籍和参与文艺活动，专心进展孩子的特长，开掘潜能。

“双减”政策就是让父母尽应尽之责，做好陪伴，让家长真正做到“减负不减责”。

减压不减爱

“双减”政策背景下，学校的责任更重了，教师的任务更多了，作为家长要多一些支持和理解，家长要和学校站在统一战线，携手用爱共育孩子。

家长作为孩子成长的第一责任人，在协作学校完成共助孩子成长的合作中，可以做的有许多。

学校为孩子设计了丰富且合理的作业，家长就不要任凭增加孩子的负担，不要学校减负，家长增负。

学校专心用情为孩子增设了丰富的课程，家长应当尽量让孩子在学校参加学习，不能以“我有选择的权利”为理由拒绝学校对孩子的付出，也不能以“我为了孩子好”这样的借口来躲避学校安排的活动。

学校要求教师不能公开孩子的成绩和排名，家长就不能以各种方式来打听，给教师造成困扰。更不能由于“双减”政策后孩子在学校时间长了，为了个人的便利，对教师提各种无理要求。

在孩子的成长路上，家长的爱总是如影随形，我想说，在孩子的成长路上，家长对学校的爱、对教师的爱也应当形影不离。只有家校携手，孩子才可抵达幸福的此岸。

各位家长朋友，孩子是一棵树，孩子的成长你代替不了，也急不得。减负是一项大工程，也只能一步一步来。请理解国家对“双减”的专心和用情，把心放下，把眼光放长远，让我们共同携手护航孩子的安康欢乐成长！

双减政策心得体会范本参考【四】

面对“双减”政策的下发，教师内心多是惶恐担心。至今“双减”已实施了一段时间，纵观这段时间以来消失的问题，范文集锦针对“练习”有以下思索。

练习的本意，是稳固所学并查漏补缺。作为教师，我们课上课下让学生练习的内容是什么?为什么要进展练习?又是为谁练?

或许每位教师都会说，练习是为学生的学习与进展而练。但事实上，许多时候，我们组织的练习都是为了学生的****而练。于学生而言练过了，就行了，于教师而言“练”就要有练的效果。

数学的学习不是为了应付****。尤其在双减政策的大背景下，没有了****数量的铺垫，教师对于学生的学情掌控心理没底。如何突破这个现状?这无疑就需要我们将目标转向练习设计。

首先，学生不是解题机器、****工具。所以对于练习，我们不应只关注练习课容量及练习题量的多少，而是需要关注思维含量的多少。

教师对于一次次的题目设计，一个个的问题提出，一次次的学习活动安排，我们能否换一个视角：如何设计比拟大的问题，把学生带人学习活动中，让学生展现自己的学习过程与学习想法呢?不了解学生的思维过程，又怎能改善学生的学习现状呢?

这就要求教学中，教师要注意学生思索方法的指导。教学中有的学生对问题的改编停留于表层的观赏，有的则深人思索改编问题的合理性。教师要帮忙学生把所学的学问装上“钩子”，让学生把学问建立起联系。同时，教师要在学生练习过程中引导学生关注他人的想法，在自己想法与他人想法之间建立联系。

教学中，我们因引导学生在练习中多思索，让练习因思索，不再是“冷冰冰”的。通过设计具有肯定挑战性的问题的思维含量激活学生，激发学生练习的兴趣，让学生体验数学思索的酸甜苦辣咸，享受智力活动的兴奋与愉悦。

数学练习课，比“练”更重要的是“思”，让我们赐予学生较大的思索、展现、沟通的空间，让学生觉得数学越学越简洁，让教师觉得学生学数学学得越来越不简洁。.转载请注明

双减政策心得体会范本参考【五】

****中心办公厅、******办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，TOP100范文排行对切实提升学校育人水平，持续标准校外培训（包括线上培训和线下培训），有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担作出了规定。

现今，孩子的课业压力是特别大的，绝大局部的孩子写作业都要写到晚上**，十点甚至更晚。这是孩子面临作业时的大问题。

在“双减”政策下，要想解放孩子，最关键是要解决的作业设计问题。因此x市小学数学公益讲堂开展了一场关于“双减”政策下的有效作业的设计的讲座。观看后受益匪浅，详细的心得有以下几点：

一、要设计好作业的时间。

学生做作业时间不是越长越好。从讨论上来说，完成作业时间在肯定的范围之内，时间越长越好。但凡超过了一个拐点以后，学生可能作业做的时间越长，学习效果就越不好。还有作业做到太晚，孩子的体力跟不上，意识越来越差，以及得不到充分的睡眠休息时间，孩子其次天听课也不用心了。为了避开进入一个死循环，我们教师在设计作业时肯定要把握好学生完成作业的时间。

二、作业布置要遵循因人而异，要尽可能地做到作业分层。

作业的分层包含了作业量的分层，作业难度的分层（AB层），我们也可以设计一些让学生自由选择的作业。让学生“自主选择”作业，以此来调动学生的积极性。以及课后作业的布置可以根据日常，双休，长假时间的长短进展设计；

依据不同年段学生设计不同的作业类型。

三、实行鼓励制度的方法。

使各个层次的学生做好作业，全面的范文写作网站我们教师要千方百计表扬学生，鼓励学生独立思索，勇于挑战。实行鼓舞鼓励的方法让孩子挑战更高难度的分层作业，让孩子在这个挑战过程中取得成就感，能够变得更加自信。

四、设计“生动活泼”的作业，让学生做学习的胜利者。

设计作业不仅仅是只设计单一的书面书写作业，还可以设计一些好玩的的作业。比方具有嬉戏性的作业（24点）；

****性的作业，提高孩子的动手力量（时钟，立体图形）；

调查性的作业（统计表，统计图）；

生活性的作业（人民币，测量）；

制造性的作业。

五、陈特教在作业设计方面供应了6条思路及建议：

1、布置“一题”讨论作业，培育学生探究力量。

2、布置“多解题”作业，培育学生发散性思维力量。

3、布置“题组练习”在比照练习中加深理解，培育学生主动建构力量一题多变，一题多问。

4、布置“变式练习”克制学生思维定式，培育学生思辨力量。

5、布置“操作体验类”的作业。

6、布置“主题研学”作业，培育学生综合力量。以上几点都是很有启发的建议值得我们学习，我们要脚踏实扎扎实实，从生活中查找数学，数学无处不在。

总的来说，教师在设计作业时要全面地思索作业的相关要素，需要从作业目标、作业时间，作业难度、学生水平差异等全方位进展作业设计，以此来实现作业设计整体质量的提高。在“双减”政策下，教师应当积极探究分层作业、好玩作业、个体差异作业的设计，探究因材施教下的作业设计；

教师还要仔细批改作业，加强面批面改，做好学生的答疑****。

双减政策心得体会范本参考【六】

今年七月底，国家****中心办公厅、******办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，简称“双减”。之后，相继公布一系列补充和完善政策文件。

一、对“双减”政策的一点思索

“双减”的主要内容分为全面压减作业总量和时长，范文大全减轻学生过重作业负担；

提升学校课后效劳水平，满意学生多样化需求；

坚持从严治理，全面标准校外培训行为；

大力提升教育教学质量，确保学生在校内学足学好；

强化配套治理，提升支撑保障力量。该政策虽侧重义务教育阶段，但高中阶段同样也需朝着该方向调整。国家为何明知实施“双减”政策可能会带来失业等问题，仍要下大决心进展改革?

中国当下教育改革的主线非常清楚，即实施“公正而有质量的教育”。“减负”不是目的，而是手段，是为了回归育人的初心和使命。当前，局部学校仍存在功利化、短视化的教育行为，必需订正育人初心之偏，守住学生身心安康和人格健全的底线。教育就是反映社会现实的一面镜子，在社会上，“剧场效应”般的内卷化现象困扰着大多数人，恶性竞争气息充满，诸如“不能输在起跑线”等口号，催生出违反学生身心进展规律和自身需要的教育行为，尤其是当资本进入教育培训行业，严峻影响了教育生态。面对如此环境，必需重塑教育生态，调整教育格局。站在党和国家的立场，这是为了中国教育的盼望，当下的中国教育需要一场思想和行动的革命。

二站、有效教学是减负的一条途径

在学校里，减轻学生学业负担并不是简洁地理解成让学生学得少一点、学得简洁点，而是要让学生学得轻松一点，基于学生兴趣学得更多、学得更好，因此这仍旧是回归学生为本的理念，教师教了不代表学生学了，学生学了不代表学生学会了，学生学会了不代表是学生情愿学的。

在陈维坚教师工作室实习期间，虽然陈教师常常外出，但是陈教师所带的班级仍旧能取得优异的成绩，即使在分班时是分数最低的班级，但是目前在历史学科已经成为仅次于试验班的班级。这样的成果与陈教师的教学理念和教学模式亲密相关。陈教师始终在解决所教的学生的问题，上课并非按部就班地遵循规划，也不是整花里胡哨的形式，徒增学生学习负担，而是在教学过程中敏锐发觉问题，准时解决问题，教师需多问学生“可以吗?”、“懂了吗?”、“是否还有其他建议?”，赐予学生足够的学习自****，如此教学过程方为有意义教学。

除此之外，陈教师非常注意培育学生的学习习惯，如从读书、做题标准、整理错题等很多方面。高三的学业负担尤其重，陈教师尽可能不给学生增加其他负担，依据学生的学习反应状况调整教学，因此学生的进步非常明显。如何让教师寓教于乐，让学生寓学于乐，关键在于教育者树立正确的理念，实行有效的行动。教育改革要找准方向，坚持前进，同样教育者也要牢记初心使命，脚踏实地，循序渐进。

心得体会范文锦集双减政策心得体会范本参考【七】

“双减”无疑是今年最被大家熟知的两个字眼，上热搜、上头条。对于教师而言更为绞尽脑汁，假如落实“双减”、如何减量不减质，都成为了我们思索的重点。

作为教师的我们要真正落实双减，跟国家保持全都，真正的让孩子放空书包，真正的度过一个欢乐的童年。落实双减，落实到课堂，落实到课下，落实到孩子的作业，落实到孩子的生活。

落实到课堂。孩子的成长离不开课堂，课堂效率很重要。对于执教一年级的我，一年级是个特别的人群，这是他们人生学习生活真正的开头，是人生的起点，作为孩子的教师，我们要个孩子开好航，开好方向，为他们的成长保驾护航。课堂授课我采纳“学”和“练”相结合，抓住课堂的15分钟，学问点不求多，学完我们就练，主要依靠的两个资料《数学学习稳固》和《数学同步口算》，在有效的时间将学习效率化。在我的感知里，数学离不开计算，离不开小笔头，我们往往会发觉一些孩子眼高手低，说着都会，但做起题来，做到总分值，不出错，还是有肯定的差距。在练的同时，范文写作肯定要留意孩子的书写，孩子刚刚起笔，写的五花八门，为孩子书写提升，还特意安排书法大赛，激起孩子的书写兴趣。在课堂上表扬写的好的同学，发积分卡片。在课堂上书写快的同学表扬，发积分卡。在不断的鼓励下，一股脑的往前走。盼望孩子能对数学感兴趣，喜爱上数学。

落实到课下。课下为活泼孩子的生活，提高数学兴趣，借才智报上的主题活动，在本班开展《火星基地》设计大赛，在我们航天事业飞速进展的同时，我们要寄盼望于他们，激起他们科学制造之才，激起他们为国争光之豪情。大家为此都很积极，创作了自己心中的《火星基地》。

落实到作业。“双减”政策下我主要采纳课下“说”数学来进展。课下主要通过读一读、说一说来进展，提高孩子，真正的减轻了孩子负担。课下增加了亲子互动，亲子阅读的环节，增进孩子和父母之间的感情，并且在玩中学。

落实到孩子的生活。在孩子有限的时间，更多的时间给孩子，让孩子去找寻秋天的脚印，秋天的果实，让孩子从生活中体会欢乐，让他们知道大自然有着奇异的变化，会给我们带来不一样的世界，不一样的精彩，丰富的童年，离不开丰富的生活体验，让我们一起加油，心得体会范文一起努力。

在“双减”政策下，作为孩子的父母也是特别关怀的孩子的成长。对此，我还特意和一些家长聊他们的感受，其中有些家长提到：作为家长在教育的过程中，一是要做个有预备的家长。双减政策不仅仅只是学校的事情，更是需要家庭积极协作，亲密关注。家长要主动了解政策，了解学校、学生的变化，准时转变心态，做好相关应对工作。作为家长，要加强与学校和教师的沟通和沟通，相互理解，相互敬重，共同落实好双减政策，为孩子欢乐，安康成长供应良好环境。

最终，我想说，高质量的陪伴才能让我们真正的理解帮忙自己的，要摸索出一种融洽的、适宜的、可行的陪伴孩子的方式，对待孩子，让我们再多一点急躁和爱心。付出了足够