2023年玩水游戏教案

2023年玩水游戏教案玩水嬉戏教案1

设计意图：

燥热的夏天，孩子们最感爱好的就是玩水了，每天放学之前的洗手洗脸都是孩子们最快乐的时间，还总有孩子趁老师不留意时在洗手间偷偷玩水。也难怪，我们的童年莫非不是充溢玩水的回忆。于是针对孩子们喜爱玩水这个特点，特设计了这节教学活动。在孩子们自由玩水基础上，增加了几个难点，连通管和喷泉，让孩子在快乐玩水的同时，发觉大气压力与水的关系。最终，设计自制小水枪，和孩子们一起打水仗，以及做“运水宝宝回家”嬉戏，充分让孩子享受玩水乐趣！

活动目标：

1、通过各种材料的操作和嬉戏，让幼儿发觉水的特性。

2、体验玩水嬉戏活动带来的欢乐。

3、通过嬉戏活动，培育幼儿动手动脑解决问题实力和合作活动的品质。

活动打算：

一、水盆四个，自制小水车八个，杯子、漏斗、小船、水球、石块、钉子、筐子、瓶身扎有小孔灌满水的瓶子。

二、协助材料：钉子、石块、水桶。

三、音乐

（一）热身运动音乐《gogogo》

（二）嬉戏音乐《花仙子》

（三）喷泉音乐《铃儿响叮当》

四、运水嬉戏场地如图：幼儿平衡木大水桶

活动过程：

一、听音乐，热身，引出嬉戏活动内容。

二、幼儿分组视察水的特性：体验到水是透亮流淌的，然后洗手洗脸。

三、和水宝宝做嬉戏。出示协助材料：水车、漏斗、杯子、小船、水球等，自由活动。

四、老师提出问题：“如何让盆子里的水，通过连通管流出来？”

请大家想出各种方法，启发幼儿动手操作，让水宝宝流出来，看看外面的世界。可以用嘴巴吸，也可以用注射器抽或推，或把管子放水盆里灌满水等。

五、制作音乐大喷泉

（一）引导幼儿视察瓶下部带孔并灌满水的瓶子，请幼儿想各种方法使瓶子里的水通过小孔流出来。

（二）集体做大喷泉。幼儿都把瓶子灌满水，把盖子拧紧，然后挂在架子上，一起说“彩色音乐大喷泉”，一起打开盖子，观赏自制的音乐大喷泉。

六、请幼儿自制水枪。

（一）自由玩，浇花、地上写字、画画、竞赛喷远、喷高等。

（二）老师和幼儿一起打水仗。

七、送水宝宝回家。分红绿队，看哪一队在规定的时间内运水最多。

八、整理场地，结束。

玩水嬉戏教案2

目标：让幼儿在玩水的过程中感知水的特性，知道水是没有气味、没颜色、没味道、会流淌的，常识教案－玩水嬉戏。

内容：玩水嬉戏

打算：各种玩水的工具（压水器、大脸盆、瓶子、漏斗、旋钮玩具）。每位幼儿打算一个扎有小洞的塑料袋。牛奶、水壶两个。毛巾若干。

过程：1、打算好各种玩水的工具，让幼儿尽情的玩水。使幼儿知道水是透亮的。

提问：

（1）、你们在玩什么呢？

（2）、水是什么颜色的？（从而引出牛奶与水比较）。

（3）、当小手放到水里能看到吗？（从而教词：透亮）

（4）、组织幼儿将色纸放到装有牛奶与清水的杯后面进行比较。

2、幼儿进行戏水材料的活动，知道水会流淌。

（1）出示瓶子和风车漏斗。老师用瓶子舀水，倒入漏斗。看看水是怎样从漏斗口流出而使风车转动，感知水会流淌。

（2）出示胶管、塑料袋。让幼儿自由操作并知道水会流淌。

3、通过嗅觉和味觉感知水是无味的。

师：“小挚友玩得有点累了，下面请你们喝点水歇一歇，喝的时候请闻一闻有没有气味，用舌头尝尝水有没有什么味道。”

4、老师小结：水是没有颜色、没有气味、没有味道，透亮，会流淌的，幼儿教案《常识教案－玩水嬉戏》。

5、探讨水的用处（在日常生活中所看的）。

（1）你看到爸爸妈妈用水可以做什么？（自由探讨）教化幼儿多喝开水。水可以淘米、洗菜、洗手等。

（2）人假如没有水怎样？鱼呢？以及花草树木又如何？

（3）师：水的用处这么大，我们应怎样节约用水？

节约用水的方法：①平常洗手时不要把水龙头开得很大。②望见水龙头处没有人时要刚好关起来。

6、对幼儿进行平安教化。

大人不在时，幼儿不要独自到水深、水多的地方玩水。

玩水嬉戏教案3

活动目标：

1.通过挤压等方式用喷水壶水，作画。

2.大胆、独立创作喷画。

重点难点：

1.通过挤压等方式用喷水壶水，作画。

2.大胆、独立创作喷画。

活动打算：

1.幼儿用书：《玩玩水的嬉戏》。

2.幼儿自备有喷嘴的水壶或家长用饮料自制。

活动过程：

一、请幼儿阅读幼儿用书，看书上的小挚友玩了什么嬉戏。

1.他们用什么喷水的?

2.每个水壶的喷嘴不同，喷出来的效果也不一样。你带来的水壶喷嘴是什么样的？你猜猜它喷出来的水会是什么样的》

3.要想让水喷出来，我们的小手要做什么？

4.什么样的水壶比较简单挤出水来？什么样的水壶很费劲？

5.你带来的水壶简单挤出来吗？

6.喷出来的水还可以做什么？你想用喷水壶画一幅什么画呢

二、请幼儿带上喷水壶、合作创作水画、进行“水枪”大赛等等。

三、活动结束后，带幼儿去晒晒太阳，把衣服晒干，有条件的园所帮幼儿换一套衣服。

玩水嬉戏教案4

设计意图：

水是生物体的重要组成部分和生活中不行缺少的物质，孩子对水则怀有及其深厚的爱好和特别的感情，每次盥洗活动都是孩子们最欢乐的时候之一。我们紧紧抓住幼儿爱水，爱玩水这一特点，设计了一系列由浅入深和相识水的活动，把孩子们无意识的戏水引导成一个个生动好玩的相识探究过程，提高了了幼儿的相识，熬炼了他们的实力

班级：中班

名称：玩水嬉戏

目标：

1、通过各种感官对比感知，相识水是无色、无味、透亮的物理特性和水能溶解特定物质（糖、盐等）的化学特性

2、了解水的用途，知道节约用水

3、提高幼儿的感知实力，培育幼儿对四周生活的关注。

打算：

1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋

2、小勺子，吸管，温开水，盐、白砂糖

3、彩色塑料物件，石头，洗衣粉

活动一：

相识水是无色，无味，透亮的

过程：

（一）、引导活动，猜谜语，激发幼儿的爱好

手抓不起，刀劈不开，洗脸洗手，都叫他来

（二）、基本活动

1、水是没有颜色的

出示一杯牛奶和一杯水，让幼儿比较，说出：牛奶是什么颜色的？水呢？

2、水是没有气味的`

出示一杯醋和一杯水，幼儿闻一闻醋，再闻一闻水，说说水有没有气味

3、水是没有味道的

幼儿尝尝甜牛奶，尝尝醋，尝尝水，比较：水有没有味道？

4、水是透亮的在牛奶杯中和水中各放一块颜色艳丽的糖，对比视察：为什么牛奶中的糖块看不见？水中的看得见？

5、小结：水是无色，无味而且透亮的

活动二：

过程：

（一）、引导活动

1、出示两杯开水，一杯放了糖，一杯没有放糖，问：这两杯水一样吗？看上去一样，喝一喝呢？

2、请个别的小挚友尝尝

3、问：为什么这杯水会是甜的？

（二）：基本活动

1、引导幼儿对比视察糖和水的颜色味道，分别是白与无色，甜与无味

2、将白糖放进水里轻轻搅动，渐渐的，糖不见了，白糖到哪里去了？

3、用吸管吸一口水，看看味道怎么样？

4、再用盐做一次试验

5、小结：水能溶解糖和盐

（三）：巩固活动

1、探讨还有哪些东西可以溶解在水里？

2、让幼儿把老师供应的石头，彩色塑料物件，洗衣粉等东西放在水里，过一会儿或搅动一下，看看哪些东西不见了？它们都到哪里去了呢？

3、提示幼儿回家接着做类似的试验

活动三：探讨

水有什么用途呢？小挚友应当怎样节约用水？

玩水嬉戏教案5

活动目标：

1、初步建立对水的感觉阅历（水是流淌的）。

2、通过现有的玩水工具知道哪些工具能盛水，哪些工具不能盛水。

3、激励幼儿主动、大胆地表述（丰富词汇舀、倒、洒、流等等）。

4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。

5、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

活动打算：

1、每人一套玩水的工具（漏斗、小渔网、小水桶）

2、漏斗、小渔网、小水桶的图片各两张，记录单，笑脸、哭脸各一张。

活动过程：

一、相识工具，猜想记录

·老师出示幼儿收集的玩水工具，让幼儿视察。

老师说：“小挚友，你们知道这些是什么工具吗？”

·老师请幼儿细致视察、猜想。

老师打算相应的盛水工具图片，把能盛水的、不能盛水的分别用笑脸和哭脸统计粘贴在记录单上。

二、集中活动

嬉戏《玩水乐》初步建立对水的感觉阅历(水是流淌的)

·自由探究嬉戏，初步建立对水的感觉阅历。

老师：

1、“请小挚友带上你们打算的玩水工具，一起玩水”。

2、“小挚友们，你们玩水的时候看一看，究竟哪些工具能盛水，哪些工具不能盛水”？

老师留意视察幼儿状况，仔细视察幼儿玩水，引导幼儿视察水流淌的现象，感知水是流淌的。

三、集体沟通，激励幼儿主动大胆地表述（丰富词汇舀、倒、洒、流等等）

·在玩水嬉戏后，老师组织全班幼儿进行阅历共享。

老