2023年高二地理上学期工作计划

2023年高二地理上学期工作计划高二地理上学期工作安排1

一、指导思想

本期高二地理教学将仔细遵循“教化要面对现代化、面对世界、面对将来”的方针;遵照地理教学大纲要求，在学校、教育处、年级组、教研组的统一部署下，地理教学仔细落实新课程安排，“细心备好每一节课、细心上好每一节课、细心辅导好每一个学生”，努力培育学生的地理创新思维实力、实践技能与终身学习实力，力争使学生学有所长、学有所用，将来成为一名合格的中学生。

二、教学目标

使学生了解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治经济、中国地理的相关基础学问，培育学生地理学习实力和地理实践实力，力争使学生驾驭用基础的地理学问去分析去解决学习与生活中所遇到的问题，成为有剧烈爱国情操又具有实事求是科学看法的中学生。

三、工作要求仔细钻研教学大纲和教材

细心备好每一堂课，细心设计、选编好每一套复习试题。每周进行一次集体备课，在本期内向全校推出一至二堂高质量的公开课。

2、针对不同的的教学内容，选用科学的教学方法，特殊是“形象直观教学法”和“案例教学法”，指导学生形成符合自身特点的学习方法，以提高学习实力，最终达到提高学习成果的目的。

3、充分利用电化教学设备，活跃课堂教学形式，提高学生学习主动性，以达到提高教学质量的目的。

4、布置适量的课堂或课后练习，并刚好批改和辅导，以了解学生的学习状况，便于老师有针对性教学与命题以期达到调动学生的学习主动性。

5、加强探讨性学习，指导学生撰写探讨性学习论文。力争能在具有影响的大赛中获得优异成果。

6、指导学生主动参加社会实践活动，将所学的地理学问运用到生产生活中去。

四、教学支配教学内容：本学期主要学完中学地理选修其次册，然后复习初中中国地理。

2、工作支配：李进廷任教241、242、243三个班并肩负尖子培优辅导，任备课组长;任爱民任教238、239、240、242四个班并负责资料的搜集与整理，还肩负一般培优工作。

3、课时支配：每周支配四课时，本期预料23周，实上课时18周，共计课时72课时。

4、授课安排：分三阶段进行，每阶段详细教学支配见下页。

课序课时课题基础内容注备1绪论课激发爱好、传授学法李进廷组织集体备课与命题制卷2～3人口再生产“三率”与人口再生产类型4人口数量与环境人口数量改变缘由及环境间的相互关系5环境人口容量环境人口容量概念及其估计6人口素养与环境影响因素及对环境影响7人口迁移与环境影响因素及对环境影响8中国人口迁移各阶段状况、缘由、特点、影响9～10单元总结与练习11城市的作用与形态区域作用、服务范围、地域形态12城市地域功能分区各功能区的成因、特点13城市功能分区的结构和成因结构特点与成因14城市的合理规划基本原则15～16单元总结与练习

第一阶段考试第一、二单元占70%，高一地理占30%17试卷讲评

高二地理上学期工作安排2

一、指导思想和目的要求：

1、坚持推动新的课程改革，贯彻新的课程理念，着眼于学生的可持续发展。“地理3”是在“地理1、2”的基础上进一步阐述了在肯定区域内如何协调人地关系，实现区域的可持续发展。在学生探究区域的可持续发展的对策的过程中，帮助学生驾驭地理的基本原理、基本规律等在实践中的运用。

2、坚持好用性和针对性原则，在把握高考的命题方向的基础上以全面提高学生成果和培育学生地理思维实力为依据进行教学和测评，力求让学生满足。

二、教学任务

1、通过相识区域的差异，让学生了解区域可持续发展面临的主要问题和解决途径。

2、了解全球的环境与发展问题，理解国际合作的价值，初步形成正确的全球意识。

3、增加对资源、环境的爱护意识和法制意识，形成可持续发展观念，增加关切和爱惜环境的社会责任感，养成良好的行为习惯。

三、教学措施：

1、仔细研读课标，在吃透课标的基础上仔细备课(备教材、备学生、备学问、备方法)

2、充分运用“案例”教学，让学生在学习过程中获得解决此类问题的一般方法。

3、理论学习与实际应用相结合。

为更好落实学校教学目标，体现新课程改革的思想，服务学生全面发展，我从学生的学习过程和学习效果两个方面着手来进行教学。

1、强调学习过程，培育良好习惯。

结合我校学生的实际，要求学生落实基本的学习过程及课前预习，课堂高效听讲，课后复习整理三个基本环节。

①课前通读教材，独立完成学习路途图的基础学问梳理。发觉问题，标记问题为课堂有针对性的“解惑”做好打算。

②上课时，活跃思索，仔细听讲，踊跃发言，使“怀疑”在45分钟内真正解除，切实提高教学效果。

③课后再次通读教材，整理课堂笔记，特殊是对预习过程出现的问题要细致的做好记录。独立完成自测自评试题。

2、落实活动实践，激发学习爱好。

结合人教版教材的特点和我校学生的学问水平，将大力推动教材活动实践。学生分组做好活动项目的选择、打算、实施，特殊是学生活动的指导和成果的展示工作，在肯定层面上让更多的学生参加进来，关注身边的地理现象，合作探究，主动思索，激励学生努力学习，使爱好更深厚。

3、注意学问小结和单元测试的讲练，有效提高学习效果。

每单元结束后，将引导学生对单元学问进行重难点的复习，帮助学生构建单元学问的网络化体系，并激励学生以书面形式呈现出来。精选单元测试题，结合学生学情反馈，做好试题的讲解和薄弱学问点的讲练。

4、探讨教材和教法，提升业务素养。

新课程改革的大背景下，教材只是教学的一种资源，不是必需严格遵循的标尺。立足课标，探讨教材挖掘其有效性和分析“活动”、“阅读”的针对性，合理选“材”。结合当地实际状况和学生现有的学问体验层次，从学生身边找寻教学资源，从学生生活体验中找寻资源，有效补充是教材本地化、通俗化，与学生在学习和相识过程中达到共鸣。本学期我会通过网络学习，同行沟通，师生探讨等多渠道下功夫，不断提高自己的教学水平。

四、教学进度

理科班课时较少，所以在教学中敏捷处理教材，假如不会考，则放慢进度。

高二地理上学期工作安排3

本学期将要学习选修4和选修5《旅游地理》和《自然灾难》两册书。虽然是选修，但在高考中占到百分之二十的比重，仍旧是特别重要的学科。学生对于旅游学问和旅游资源了解甚少，对自然灾难的地理基础比较薄弱，另外一个是他们对地理的重视不够。如何加强他们对地理的重视以及加强他们的基础学问，这是本学年的教学重点。这一切都要求老师加强集体备课，发挥好教研组、集备组整体优势。现将本学期的教学工作安排如下：

一、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教育处工作安排为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机协助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。主动参与教科研活动，努力使教学水平，业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和应对初中升学考试的实力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”，顺当地通过升学考试。

二、详细工作

1、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练。

2、仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作打算充分的素材。

4、申请购置教学必备的地理教具，软件。做好器材的登记，运用，保管工作。

5、主动参与教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力使教化教学实力再上新台阶。

6、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习爱好。

7、仔细参加集体备课，精益求精，争创优秀教案。

8、参与听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

9、拟好复习安排，制定复习提纲，仔细组织复习。

10、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。留意发觉教学和学生学习中存在的问题并刚好解决。

高二地理上学期工作安排4

一、教材

高二第一学期，我们要在有限的时间内完成包括中学地理必修三教学内容与选修教学内的学习，学习任务重。而必修三以区域地理为主，着重讲解并描述地理环境的基本理论和规律。教材除了学科理论外，还增加了活动设计、探讨性学习、案例教学、社会实践等，同时，还配备了不少的实际案例，这些案例源于实际的社会活动和不断发展的社会现实生活，与地理学科有紧密的联系，是对已发生的典型时间的真实写照。因此，学生思索、和探究的一系列地理现实问题，通过案例引导学生去视察、体验、推断和推理也是教学的重点和难点。

二、教学任务

新学期主要教学任务是必修地理3，必修1和必修2的目的在于使学生能从总体上理解和把握人类与地理环境协调发展的基本原理，必修3则是在上述基础上，使学生结合区域，学习将基本原理应用于实践。因此，从必修1、必修2到必修3，不仅仅是教学内容在面上拓展的过程，更是一个从理论应用于实践的过程，对学生地理素养的培育更有利。

必修3的内容包括三个组成部分，区域地理环境与人类活动、区域可持续发展、地理信息技术的应用，其核心内容是“区域可持续发展”，课程标准对这一核心内容的表述是“以为例，，了解”，各个版本的教材也都是采纳详细的案例来呈现这部分内容的，可以看出必修3的教学是典型的案例教学，甚至是“范例教学”。

抓住必修教学的核心在于借助精选的案例，帮助学生学会、解剖案例，最终要能驾驭区域可持续发展的基本思维方法，即要培育学生“举一反三、学以致用”的实力。教学的核心，在实施教学实践时，切勿只注意案例本身的细微环节，而应关注案例的过程和规律、方法的提取，要确定学生是否驾驭了方法，可以通过同类的案例进行验证，以进一步达到举一反三的目的。

三、教学任务执行方法

1、规范集体备课程序。

重视团队协作，依靠团体力气，发挥集体优势，集中集体才智，是做好教学工作的胜利阅历，这要成为全体老师的共识和行动。

2、规范上课环节，提高课堂效益。

课堂教学尤其是教学班的教学要立足基础，面对全体。老师要以自身严谨的教学行为和看法，以自身的人格魅力和责随意识，潜移默化地影响学生、培育优良的学风。要牢记高二学年的教化主题，完成高二学年应当完成的任务，接着重视基础学问、基本方法的学习和基本实力的培育，不盲目拔高、不急于上难度，确保课堂教学扎实推动，稳步滚动。

3、规范作业要求，提高作业质量。

4、要加强课堂管理。

根据文科倾向新的教学班刚刚组建，利用学生选课的热忱，紧抓这个契机，开学初期应加强学生的志向和目标教化，为课堂教学顺当进行打下一个良好基础。

高二地理上学期工作安排5

一：学情分析：

高二地理文理分科,这学期我担当高二一个理科班的地理教学工作，和文科班的教学工作。而理科班面临6月份的会考,这将是他们参与高考的一个资格考试，如何让学生顺当通过,我倍感压力;理科班的学生主要有2个问题，一个是初中和高一地理基础比较薄弱，另外一个是他们对地理的重视不够。如何加强他们对地理的重视以及加强他们的基础学问，这是本学年的教学重点。这一切都要求老师加强集体备课，发挥好教研组、集备组整体优势。

二、指导思想：

仔细实行学校“创新机制、深化改革、打造特色、提高质量”的工作思路，以“学习对终身发展有用的地理”为宗旨，以培育学生良好的学习习惯和深厚的学习爱好为重点，深化了解学生状况，着手教学模式的探讨，不断提高教学质量。

三、学生基本状况：

本学期教学班4个，4个班学生基础都较差，在高二年级也特别特别，不爱学习的学生较多，2班学生的基础相对较好点.总的来说，学生的状况不够志向，给教学带来很多困难。

四、教学目的和要求：

让学生获得比较完备的`地理基础学问，学习对学生终生发展有益的地理;提倡学生主动参与参加，乐于探究，勤劳动手，培育学生收集和处理信息的实力，获得新学问的实力，以及沟通合作的实力。

五、教材内容、教学重点和教学难点。

教材除了学科理论外，增设了活动设计、探讨性学习、案例教学、社会实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断发展的社会现实生活，与地理学科有紧密的联系，是对已发生的典型时间的真实写照;因此，学生思索、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导学生去视察、体验、推断和推理也是教学的重点，更是难点。

六.教学措施：

中学地理与其他学科相比，他的独特性主要体现在起直观性和辨证思维实力的广泛运用上，因此在教学中，首先应充分培育地图的观点，包括看图实力、记图实力和再认再现实力的培育。坚固树立地图是地理学科其次语言的思想。其次，依据教材特点选用一些带有乡土性质的案例，做好课堂教学模式的探讨，尽可能在课堂上实现。另外，做好后进生的会考辅导工作。

七、详细措施：

1、加强对《课程标准》的深化探讨

《课程标准》是教学、命题的标准和依据，教学过程中要以课程标准为依据制定教学目标，落实

中学地理教学的目标要求，为会考和高考打下坚固的基础。

2、仔细钻研教材

在教学中既要重视教材中学科学问点的落实，也要重视学科学问之间的内在联系。重视教材的整合，树立“用教材教”的新的教材运用价值观，使教材真正成为学生学习的重要资料来源，依据《课标》要求选取恰当的案例，弥补教材的不足。变更传统地理教材观，由单一教材向多元素材转化，由依靠教材向主动构建教材转化。

3、重视课堂教学中“过程与方法”的探讨与实践。

《课标》教学目标中的“过程与方法”是课程标准提出的新的关键性目标。要在教学中提倡勤于动手、培育学生收集和处理信息的实力、获得新学问的实力、分析和解决问题的实力以及合作与沟通的实力。重视实力培育的同时也要重视基础学问的驾驭，实力是建立在稳固的学科基础学问之上的。

4、重视备课环节

备课的依据是《课程标准》、学情和教材，在备课的过程中首先解读《课程标准》，依据《课标》要求和学情制定教学目标。处理好“量”与“时间”的关系，合理取舍和整合教材，提高课堂教学的实效性。加强校内备课组的活动，开展校际沟通，寻求共同发展。

八：进度安排

周次

教学活动支配

1

制定本期高二地理教学安排;激发、激励学生学习地理的爱好和学好地理的信念;向学生介绍本期必修3教材学习要点和学习方法。

2

完成第一章《地理环境和区域发展》的教学，安排课时2;作业处理和训练辅导。

3

完成其次章第一节《荒漠化的防治——以西北地区为例》的教学，安排课时3;补充相关背景学问;作业处理和训练辅导。

4

完成其次章其次节《森林的开发和爱护——以亚马孙热带雨林为例》和问题探究《为什么停止开发北大荒》的教学，安排课时3;作业处理和训练辅导;自己命题，进行第一次月考。

5

试卷分析;完成第三章第一节《能源资源的开发——以山西省为例》的教学，安排课时3;作业处理和训练辅导。

6

完成第三章其次节《河流的综合开发——以美国田纳西河流域为例》的教学，安排课时3;组织学生进行问题探究《河流上该不该建大坝》;作业处理和训练辅导;

7

完成第四章第一节《区域农业发展——以我国东北地区为例》的教学，安排课时3;作业处理和训练辅导。

8

完成第四章其次节《区域工业化与城市化——以珠三角为例》的教学，安排课时3;作业处理和训练辅导;自己命题，进行其次次月考。

9

完成第五章《区际联系与区域协调发展》的教学，安排课时4;作业处理和训练辅导。

10

完成本册教材学问内容的教学，考前学问复习梳理;自己命题，对本册教材进行统考训练;期中考试。

11

期中试卷分析;对学生本期成果、表现进行总结;布置后期教学安排：复习必修一教材第一二章节内容，时间支配一个月。

12

进行摸底测验;全面梳理教材脉络和和强化主干学问，使学生明确本部分内容的学习对整个中学地理教材的把握及在高考中的地位尤为重要;系统、细致的讲解并描述教材内容;进行跟踪训练;刚好进行点拨辅导;师生互动，由学生事先打算、自主提问，当堂解决;进行针对性、总结性训练与试卷分析。

13

14

15

16——期末

全面进入初中地理教材的复习。

高二地理上学期工作安排6

一、指导思想

依据课程标准的要求，结合高考和会考的时间支配，以及我校本年级地理科目的教学进度，本学期理科班要面临会考，文科班要结束选修5、选修6和初中地理学问复习的全部课程。所以教学任务比较重，特制订此教学安排作为本年级本学期地理教学工作指导。

二、学生状况

学生经过高二上学期的地理学习，基本驾驭了中学地理必修三册和选修五（文科）的基本内容，初步驾驭了一些学习地理的基本方法和技能。但仍旧存在一些问题：

1.我校学生地理基础学问普遍较差的状况没有得到根本性的变更，我所带的理科班都是基础稍差的学生，班级人数也较多，除此之外，理科班的学生对会考科目没有引起足够的重视，所以理科班的地理基础会考复习困难重重。

2.我所带的两个文科班学生地理基础较差，没有发觉大量对地理学习感爱好的学生，其中上学期新接带的高二（2）班，有的学生课堂纪律较差，这给教学工作带来大量的麻烦。而另一个文科班，即高二（6）是艺术班，所以地理文化课课时较少，教学工作惊慌，这又为教学工作带来更大的压力。

三、教材

由于高考改革特别性和会考的重要性，高二地理的学习主要由于高考的改革和中学地理学习与复习的自身特别性，文科学生要在有限的时间内完成包括初中区域地理学问在内的中学地理选修五。选修六的学习与复习，初中地理以区域地理为主，着重讲空间分布和区域差异；理科学生主要复习中学地理的三本必修学问，学习任务重。

四、教学任务及总要求

1、理科以培育学生对地理的爱好，强调地理学业水平考试的重要性，调动学习主动性，培育学生主动思索主动探究等主动意识为基本动身点，以会考标准为依据，做好基础学问的复习梳理。

2、文科注意基础，面对大众，注意一切学生的发展。培育学生扎实的基本功，为今后高考学习打好基础。学习选修5的学问，理解自然灾难的基本规律，探求环境、自然灾难和人类活动的关系，相识我国的主要自然灾难概况，了解自然灾难的监测和防卫，进一步提高生存救助实力，联系生产生活实际，尝试专项探讨与实践活动；学会敏捷运用地理图表、数据和文字等资料比较差异、归纳规律、成因，正确相识和评价自然灾难与人类和环境之间的关系，培育学生形成正确的防灾减灾观和可持续发展观。通过学习选修6，相识人类所面临的主要环境问题及其产生的缘由和危害，并了解人类所应实行的对策措施，更深刻地相识环境问题、资源问题的形成与发展，进一步理解人、社会与自然环境之间相互依存关系，尝试从学习和生活中发觉地理问题，提出探究方案，与他人合作，开展调查探讨，提出解决问题的对策，增加资源、环境的爱护意识和法制意识，形成可持续发展的观念，增加关切和爱惜环境的社会责任感，养成良好的环境行为习惯。复习初中世界地理学问，重点使学生相识各大洲各国的地理位置及优势特点，并能进一步相识形成特色的缘由。

3、培优补差，个别辅导，解决个别学生吃不饱、个别学生吃不消的冲突，使不同层次的学生都能有所收获。

五、教学主要措施

1、在教学方式上，虽然留意到了学生主体性的发挥，但在课堂上，仍以老师为主，学生的自主取向表现得不明显。虽然学生能比较多地参加到学习的过程中来，但是基本上仍旧是根据老师预先设定的路在走。同时过于周密的设计往往会导致过度的限制，不敢放手。对于在课堂上生成的问题，老师的处理仍旧带有比较强的传统教学的痕迹。如何让学生学得更主动，探究的空间更大，值得我们作进一步探讨。

2、要提高学生对课堂时空的运用效率，留出充分的时间让学生去思索，让他们充分发表自己的意义和看法，如何将教学资料变成学生学习的资料，在学生活动的深度、广度上做文章。

3、要留意到学生的个别差异，既要考虑到发挥好学生的作用，更要照看到后进生的参加和提高，使各层次学生都能自主地参加学习，并学有所得，在各自原有的基础上，能进一步提高。

4、理科地理教学要加强训练，提高地理学业水平考试复习的有效性。

5、重视地理教学信息资源和教学媒体的利用。

网络是目前的地理教学信息资源地，地理图像是地理信息的重要载体，老师应重视利用网络收集有用信息，利用地理图像，通过阅读、运用地理图像和绘制简易地图，帮助学生驾驭视察地理事物的基本方法，逐步发展对地理图像和地理事物的理解、想象、等思维实力和解决地理问题的实力。

高二地理上学期工作安排7

本学期的地理教学按安排顺当完成，以实际动身，注意全体学生在原有基础上向前提高及格率，为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，总结了几条阅历：

转瞬间，一个学期的工作已经结束了，回顾一个学期的教学工作，有收获，也存在很多的不足，下面我就本学期的工作做一简要的总结。

1.加强集体备课活动

每周一上午三，四节作为集体备课时间。要求每位老师仔细钻研大纲、教材，全面驾驭该课程的教学内容及其结构，紧扣课标，接着深化探讨三五五教学模式的探究和敏捷驾驭和细化。进行教学目标、学生练习的确立，探讨如何实行科学有效的教学方法来进行重难点的突破等，进行集思广益，取