教师招聘考试教育综合知识题库103名校含答案解析全套

2022教师招聘考试教育综合知识1.小丽用记号笔把错题标示出来，便于更高效性复习，这运用知觉的()A理解性B恒常性C整体性D选择性答案：D解析：题干中用记号笔做标记有利于知觉的选择性，是运用了知觉选择性的特征。2.用简要的词语写出材料中的主要观点，次要观点，再从金字塔的形式呈现材料的要点及各种观点的直接关系，这种学习策略属于()A监视策略B复述策略C精加工策略D组织策略答案：D解析：题干中表述体现了组织策略，组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。3.国家乒乓球队的健儿团结拼搏，为祖国和人民赢得金牌，这种爱国主义和集体主义情感属于()A伦理的道德情感B想象的道德情感C直觉的道德情感D记忆的道德情感答案：A解析：伦理的道德情感是以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验。它往往是在道德理论基础上产生的自觉的，是最高形式的道德情感。例如爱国主义情感就属于这一类形式，它是和爱父母、爱家乡、爱母校、爱国旗、爱领袖、爱祖国的文化历史和山川地理、爱党、爱人民，对旧社会的厌恶，对敌人的仇恨，对工作的高度责任感交织在一起的，并在它们的基础上形成的情感。4.埃里克森人格发展阶段理论中，12—18岁对应的是()A主动感对内疚感阶段B勤奋感对自卑感阶段C自我同一性对角色混乱阶段D自主感对羞耻心与怀疑阶段答案：C解析：埃里克森人格发展阶段理论中，12—18岁对应的是自我同一性对角色混乱阶段。5.“一切以自我为中心”的思维特征，出现在()A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段答案：B解析：自我中心是前运算阶段的典型特征。6.某学生学习英语‘七’时，发出总是汉语拼音字母‘七’的音，这种心理现象是()A原型启发B功能固着C晕轮效应D思维定势答案：D解析：题干体现了思维定势，思维定势是一种先前的倾向对后继活动的影响。7.在操作技能形成阶段中，表现出多余动作消失这一特点的阶段是()A操作整合B操作熟练C操作定向D操作模式答案：B解析：操作熟练动作形成自动化，动作流畅，多余动作消失。8.成语‘百折不挠’体现的意志品质主要是()A自制性B果断性C坚韧性D自觉性答案：C解析：意志的坚韧性是指在执行决定阶段个体能以顽强的毅力，百折不挠的精神克服一切困难。题干体现了坚韧性。9.有大器晚成者也有少年早慧者，这体现了个体能力发展的()A顺序性B个别差异性C互补性D阶段性答案：B解析：题干体现了智力发展的个体差异性，具体表现在发展速度上。10.“率真，耿直”反映个别心理现象是()A能力B兴趣C性格D动机答案：C解析：性格是指个体对现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式。性格是指那些表现在人对事物的一贯态度上的特性。“率真，耿直”反映的是人的性格特征。11.将教育评价的结果作为觉得开留级，分班编组，选择教程及至指导职业定向的依据。这体现了教育评价的()A调节功能B激励功能C诊断功能D管理功能答案：D解析：教育评价的管理功能是指教育评价具有使管理活动及评价对象的行为得到调节、控制和规范，题干中根据评价结果进行组织协调教学活动体现了这一功能。12.“苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤。空乏其身”体现的德育方法是()A锻炼法B陶冶法C说服法D榜样法答案：A解析：题干强调通过活动经历提升人的品德，体现了锻炼法。13.大教室上课，教师借用扩音设备让全体学生清晰感知，这依据的感知规律是()A差异律B强度律C活动律D组合律答案：B解析：题干体现了强度律。感知的强度律是指被感知的事物必须达到一定的强度,才能被清晰地感知。14.教师答疑时，能迅速灵活地提取脑中知识，以解决学生当前的问题，这体现了记忆品质的()A准确性B持久性C敏捷性D准备性答案：D解析：题干中强调提取信息快体现了记忆的准备性。15.人们偶然看到天上的白云，会下意识的脱口说出它像棉絮、小山等。这种是()A无意想象B有意想象C幻想D幻觉答案：A解析：题干强调下意识体现了无目的和意志努力因此是无意想象。16.荀况认为‘人性恶’。因此教育要从‘礼’这一需要出发，须以‘礼义’加以教化，这体现的教育目的价值取向是()A社会本位论B个体本位论C无目的本位论D生活本位论答案：A解析：题干强调“礼仪”等社会规范的重要性，体现了社会本位论。17.从形态上看，我国现行的学校教育制度是()A单轨学制B双轨学制C分支型学制D综合型答案：C解析：我国的学制是分支型学制。18.颜回说‘夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。’这说明德育工作要遵循()A因材施教B方向性C疏导原则D长善救失原则答案：C解析：题干内容体现了循循善诱原则。循循善诱原则又叫疏导原则。19.春秋战国时期出现的中国教育发展史上里程碑式的学校教育制度是()A国学B私学C太学D乡学答案：B解析：春秋战国时期出现的中国教育发展史上里程碑式的学校教育制度是私学，主要代表有儒、墨、道、法四大家。20.在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己负责，自己规划的单元活动中获得有关知识和能力，这种组织形式是()A导生制B设计教学法C特朗普制D道尔顿制答案：B解析：设计教学法主张废除班级授课制和教科书，主张由学生自己决定学习目的和内容，在自己负责，自己规划的单元活动中获得有关知识和能力。21.《中华人民共和国义务教育法》第二十六条依法聘任校长的部门是()A省级人民政府B县级人民政府C省级人民政府教育行政部门D县级人民政府教育行政部门答案：B解析：《中华人民共和国义务教育法》第二十六条依法聘任校长的部门是县级人民政府教育行政部门。22.提出“人类之所以千差万别，便是由于教育之故”的是以“白板说”著称的教育家是()A夸美纽斯B卢梭C洛克D马卡连柯答案：C解析：洛克提出白板说，是教育万能论的代表人物。23.决定教育的规模和速度并制约着教育结构变化的社会因素是()A法律制度B政治经济制度C精神文明D社会生产力答案：D解析：社会生产力决定教育的规模和速度并制约着教育结构变化。24.为了改变传统课程过分强调学科本位的现象，新课程注重联系学生经验和生活实际，提倡和追求不同学科间的彼此关系，这体现的新课程结构特征是()A均衡性B选择性C独立性D综合性答案：D解析：题干表述的是强调学科的联系，体现了新课程结构的综合性特征。25.华生提出，给他一打健康的婴儿，不管祖先状况如何，他可以任意把他们培养成各种类型的人，这种观点反映的身心发展动力理论是()A原发论B内发论C外铄论D多因素相互作用论答案：C解析：题干表述的内容强调了外在力量的重要性，属于典型的外铄论。26.新修订的《中华人民共和国义务教育法》施行时间为()A2006.9.1B2007.1.1C2007.9.1D1994.1.1答案：A解析：新修订的《中华人民共和国义务教育法》施行时间为2006年。27.《中华人民共和国未成年保护法》，非法招用未满16周岁的未成年人，情节严重的由工商行政管理部门()A追究民事B追究刑事C吊销营业执照D口头警告答案：C解析：该法第六十八条规定非法招用未满十六周岁的未成年人，或者招用已满十六周岁的未成年人从事过重、有毒、有害等危害未成年人身心健康的劳动或者危险作业的，由劳动保障部门责令改正，处以罚款;情节严重的，由工商行政管理部门吊销营业执照。28.《中小学教学专业标准》提出的基本理念是()A师德为先，学生为本，能力为重，终身学习B师德为先，智育为本，创新为重，改革创新C能力为先，智育为本，创新为重，终身学习D能力为先，学生为本，创新为重，促进公平答案：A解析：《中小学教学专业标准》提出的基本理念是师德为先，学生为本，能力为重，终身学习。29.《中小学幼儿园安全管理办法》要求，省级教育行政部门向国务院教育行政部门书面报告上一年度学校安全工作和学生伤亡事故情况的时间，应当是在每年的()A1月15日前B1月31日前C2月15日前D2月28日前答案：B解析：《中小学幼儿园安全管理办法》要求，省级教育行政部门向国务院教育行政部门书面报告上一年度学校安全工作和学生伤亡事故情况的时间，应当是在每年的1月31日前。30.《中华人民共和国教育法》第十条，国家扶持和发展()A老年人教育事业B残疾人教育C体育特长生D流动人员答案：B解析：该法第十条规定国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区发展教育事业。国家扶持边远贫困地区发展教育事业。国家扶持和发展残疾人教育事业。31.下列情境中代表内部动机的是()A.课间休息时，小李回到教室里做作业B.王老师对张华的测验成绩表示满意C.校长在全校大会上宣布三好学生名单D.陈英每天独自看几小时电视答案：A解析：内部动机是指由个体内在的需要引起的动机。例如，学生的求知欲、学习兴趣等因素促使学生积极主动地学习属于内部学习动机。选项A体现的正是学生学习的内部动机，本题选A。32.把对集体的管理和对个人的管理结合起来的班级管理方式是()A.常规管理B.目标管理C.平行管理D.民主管理答案：C解析：班级平行管理是指班主任既通过对集体的管理去间接地影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。班级管理模式分为四类：(1)班级常规管理是指通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动;(2)班级平行管理理论源于著名教育家马卡连柯的“平行影响”的教育思想，是一种把对集体和个人的管理结合起来的管理方式;(3)班级民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方式;(4)班级目标管理是由美国管理学家德鲁克提出的，其理论的核心是将传统的他控式的管理方式转变为强调自我、自控的管理方式，是一种以自我管理为中心的管理。本题选C。33.教师一句鼓励的话，一个充满信任的眼神，一个能引起共鸣的手势或表情均能使学生受到极大的鼓舞，增添无穷的勇气，从而取得显著的进步。这属于()A.第一印象B.共鸣效应C.罗森塔尔效应D.移情效应答案：C解析：罗森塔尔把教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应，也有人将之称为罗森塔尔效应。即教师对学生寄以期待，学生就会发生相应于这种期待的效应。题干表达的正是罗森塔尔效应，本题选C。第一印象是社会知觉的一种偏差，它是指与陌生人初次相见时给自己留下的印象。共鸣效应即共鸣现象，物理学上也叫共振，是指一个物体振动时，另一个物体也随之振动的现象。移情效应是指人们在对对象形成深刻印象时，当时的情绪状态会影响他对对象今后及其关系者(人或物)的评价的一种心理倾向，即把对特定对象的情感迁移到与该对象相关的人或事物上，引起他人的同类心理效应。34.小学儿童对教师怀有特殊的信赖感，把教师看作无所不晓、无所不能的人，愿听从教师的教导，小学生的这种心理倾向称之为()A.依赖性B.独立感C.自制力D.向师性答案：D解析：向师性指的是小学生依附于教师，对教师产生依赖。在低年级儿童心目中，教师的地位是神圣不可动摇的，他们往往把教师当作道德标准的化身，对教师怀有特殊的信赖感，把教师看作无所不晓、无所不能的人，愿听从教师的教导。本题选D。35.一般在教学开始前使用，用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评价属于()A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.非正式评价答案：A解析：诊断性评价是在教学活动开始之前或教学活动进行之中对学生的学习准备情况或特殊困难进行的评价，是对教学活动的诊断。按照评价的功能及用途，可将评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。总结性评价是指对教育活动结果进行的评价。本题选A。36.首次提出“人力资本论”的是()A赫尔巴特B杜威C舒尔茨D洛克答案：C。解析：1960年12月，美国经济学家舒尔茨所做的“人力资本投资”的讲演，被称为人力资本理论创立的“宪章”。人力资本理论的核心概念是“人力资本”。因此，本题选C。37.“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的()特点。A示范性B复杂性C创造性D劳动方式个体性答案：A。解析：示范性指教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象。任何一个教师，不管他是否意识到这一点，不管他是自觉还是不自觉，他都在对学生进行示范。因此，教师必须以身作则，为人师表。。因此，故本题选A。38.课程文件的三个层次是()A课程计划—课程标准—教科书B课程总目标—领域目标—学科目标C课程目的—课程评价—课程实施D知识—经验—活动答案：A。解析：目前在我国，中小学课程主要由课程计划、课程标准、教材三部分组成。课程计划体现了国家对学校的统一要求，是编写各科课程标准和教材的主要依据;课程标准是课程计划的分学科展开，每门学科都有对应的学科课程标准;教材是课程标准的具体化，课程标准中规定的各门学科一般具有相应的教材。因此，本题选A。39.教学从本质上讲，是()A一种主体活动B一种实践活动C一种认识活动D一种文化活动答案：C。解析：20世纪40年代，苏联教育家凯洛夫认为教学过程是一种认识过程，教学过程是一种特殊的认识过程。因此，本题选C。40.学校教育基本途径是()A教学B上课C课外活动D校外活动答案：A。解析：教学是教育目的规范下的，教师的教与学生的学共同组成的一种活动。教学是学校进行全面发展教育的基本途径。通过教学，学生在教师有计划、有步骤的积极引导下，主动地掌握系统的科学文化知识和技能，发展智力、体力，陶冶品德、美感，形成全面发展的个性。因此，本题选A。41.当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和()A人身观教育B价值观教育C素质教育D心理健康教育答案：D。解析：德育内容是实施德育工作的具体材料和主题设计，是形成受教育者品德的社会思想政治准则和法纪道德规范的总和。政治教育、思想教育、道德教育、心理健康教育。因此，答案选D。42.学生的品德结构中，下列陈述正确的是()A行是基础，知是关键B知是基础，行是关键C意是基础，情是关键D意是基础，行是关键答案：B。解析：德育过程的一般顺序可以概括为提高道德认识、陶冶品德情感、锻炼品德意志和培养品德行为习惯。有的班主任根据自己的经验将德育工作总结概括为晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行四句话，这是符合德育过程规律的。知、情、意、行四个基本要素相互作用，其中，“知”是基础，“行”是关键。因此，答案选B.43.衡量人们思想品德高低好坏的根本标志是()A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为答案：D。解析：道德行为包括一般的行为和经多次练习所形成的道德行为习惯。道德行为受道德认识、情感和意志的支配、调节，同时又影响道德认识、情感和意志。道德行为是衡量人们品德的重要标志。因此，本题选D。44.德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与()之间的矛盾，这是德育过程中最一般、普遍的矛盾。A学生已有品德水平B教师的道德教育水平C学生被期望的品德发展水平D社会的整体道德水平答案：A。解析：德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。因此，本题选A。45.非制度化教育相对于制度化教育而言，更重要的改变是()A教育理念B教育形式C教育内容D教育方法答案：A。解析：非制度化教育相对于制度化教育而言，它针对了制度化教育的弊端，但又