Unit 1 The Olympic GamesPart A教学设计闽教版

学六主备人

-语期

期£

Unit

IThe

Olympi

2课型新授课

小

c

Games

PartA

知识目标：1.学习词1匚：game,ring,answer,OlympicGames,Summer

Olympics,WinterOlympics,takeplace等。

2.学习句型:Didyou…？Yes,wedid.

WhatdoyouknowabouttheOlympicGames?

3.学习成节辅音ble,pil,val和mal的发音。

>

4.学唱歌曲：YouandMe。

能力目标：1.能用所学的语言描述奥运会的会旗及召开的时间。

杨

2.能就奥运会的话题开展简单的讨论。

3.能说出自己喜欢的奥运会的运动项目。

情感目标：培养学生热爱和平、勇于进取的品质；激发学生热爱祖国的民

族自豪感O

1.会听说读写新单词：game,ring,answer,OlympicGames,Summer

与Olympics,WinterOlympics,takeplace等。

S

2.会正确使用新句型Thereare...,Wecansee...

主要谈论奥运会的一般情况，时态以一般现在时为主

1.词组卡片：SummerOlympics,WinterOlympics等。2.一些有关奥运会

运动项目的图片。

3.奥运会会旗（或图片）。4.录音机或教学光盘。

75

_18-19________

学年

教学流_2017-2018—学年_学年.肖伟青

_________教师执教

程肖伟善一教师执薮意见___________教师

意见

执教意见

1.师生

互致问候。

2.教师可以直接用问题二字母用红色粉笔

播放录音，来提问，更直接。标识出来。

全班学生一Therebe句型可Therebe句型

起欣赏歌巩固练习:Thereare可巩固练习：There

曲：Youandtwobooksonthetablearetwobooksonthe

Me。table

3.通过还教师指着会旗

歌曲，揭示上的五环间："What

并板书课colorarethey?”可

题：Unit1

以用

TheOlympiceverymonth,

Games

4.教学everyweek.

Olympic教师指着会旗上

Gameso的五环问:“What

根据课colorarethey?”

题，出示卡

片教学

game,games

和Olympic

Games,告诉

学生

Olympic

Games是专

有名词，它

的首字母要

大写，接着

教师将课题

上的两个单

词的第一个

字母用红色

粉笔标识出

来。

(-)师

生自由谈

话，了解简

单的奥运会

情况。

1.教师

提出问题，

了解简单的

奥运会情

况。

问题一：

Didyou

watchthe

Olympic

Gameson

TV?

(1)教

师在黑板上

出示问题，

引导学生理

解并熟读句

子。

(2)请

学生回答，

教师板书答

句：Yes,

I/wedid.

(3)复

习如何谈论

过去发生的

事情和活

动。

问题二：

Whatdoyou

knowabout

theOlympic

Games?

(1)教

师在黑板上

出示问题，

引导学生理

解并熟读句

子。

(2)请

学生自由发

言，可以用

中文表述。

2.初读

课文，了解

简单的奥运

会情况。

(1)教

师说：“Mr.

Wangand

his

students

aretalking

aboutthe

Olympic

Games.What

dothey

say?Letfs

listenand

watchthe

CD-ROM.”

(2)教

师播放课文

录音或CD-

ROM,学生边

听边看课文

对话。

(3)请

个别学生说

一说，课文

中谈到哪些

有关奥运会

的信息。

(二)课

文教学。

1.请学

生自读课文

对话，画出

不明白的地

方，看看能

否通过上下

文推测出其

含义或通过

同桌同学互

助解决难

点。

2.学习

句子They

takeplace

everyfour

years.

(1)学

习词组

everyfour

years,当学

生明白其发

音和意义

后，

引导学

生说些类似

的词组，如:

everyday,

everytwo

days,every

threeyears

等。

(2)出

示卡片，教

学词组take

place并举

一些范例帮

助学生巩固

该词组的用

法,如：

The

partywill

takeplace

onSunday.

Meeting

stake

placeevery

week.

(3)请

全班或个别

学生示范读

句子。

3.学习

句子There

areSummer

Olympics

andWinter

Olympics.

(1)出

示Summer

Olympics

和Winter

Olympics的

卡片，让学

生读一读，

然后将两张

词组卡片贴

在黑板上课

题The

Olympic

Games的下

方。

(2)教

师提出问

题：What

sportscan

weseeat

Summer

Olympics?

What

sportscan

weseeat

Winter

Olympics?

根据学

生的回答，

在卡片

Summer

Olympics旁

贴上“游泳”

“划船”和

“打篮球”

等图片，在

卡片Winter

Olympics旁

贴上“滑冰”

的图片。

请学生

看图说出句

子：Wecan

see

swimming,

boatingand

basketball

atSummer

Olympics.

Wecansee

skatingat

Winter

Olympics.

4.学习

句子There

arefive

ringson

theOlympic

Flag.

(1)教

师出示一面

奥运会会旗

的图片，引

导学生说出

theOlympic

Flago

(2)教

师指着会旗

上的五环

说：uOnthe

Olympic

Flag,there

arefive.”

引出单词

ring的教

学。

(3)教

师指着会旗

上的五环

问：“What

colorare

they?”请几

个学生来回

答。每个学

生回答后，

教师用Good

answers/Ve

rygood

answers/Yo

uranswers

arevery

good等来评

价。

(4)出

示单词

answer并教

学。

（5）文

化渗透，与

学生共同说

一说奥运五

环的含义。

5.熟读

课文。

（1）请

学生翻开课

本第2页，

教师播放课

文录音或

CD-ROM二至

三遍，学生

模仿跟读。

（2）请

个别学生根

据板书内容

复述课文。

1.完成

课本第3页

的Askand

answer.部

分。

（1）教

师播放录

音，学生边

听边默读。

（2）请

学生自己读

熟对话内

容，然后教

师问：“What

doyouknow

aboutthe

Olympic

Games?”请

大家你一言

我一语地完

成老师的问

题。

2.完成

课本第6页

的Learnto

write.部

分。

(1)请

学生独立完

成练习，教

师巡视，注

意学生的书

写习惯。

(2)请

个别学生到

黑板上完成

练习。

(3)教

师校对答

案，学生订

正。

3.语音

教学。

1.学习

成节辅音

/bl/的发

音。

(1)教

师出示

table和

vegetable

两个单词，

请学生读一

读。

(2)请

学生找出两

个单词在书

写上的共同

之处ble,

并读一读。

(3)将

单词table

分为两个音

节，请学生

读出ta一

/teI/,ble

—/bl/o

2.学习

成节辅音

/pl/的发

音。

(1)教

师出示

pupi1和

people两个

单词，请学

生读一读。

(2)请

学生尝试将

这两个单词

划分一下音

节，并分音

节读一读。

(3)请

学生总结出

/pi"和

/pie/的发

音。

3.学习

成节辅音

/vl/和/ml/

的发音。

(1)出

示/ble/,

/pi"和

/pie/,请学

生读一读，

找出发音规

律。

(2)出

示/val/和

/mal/,请学

生尝试读出

它们的发

音。

(3)出

示festival

和animal两

个单词，请

学生读一

读，看看自

己是否读对

了/val/和

/mal/的发

音。

4.教师

播放课本第

3页的

Listenand

learnthe

English

sounds的录

音，学生模

仿跟读。

综合活

动：My

favorite

spor