2022年浙江省丽水市初中毕业生学业考试模拟(一)语文试题（解析版）

2022年丽水市初中毕业生学业考试模拟试卷（一）语文试题卷

第一篇章博物馆里的中国

【专题一：隽永中国】

i.活动一：感受山水画的笔墨意境

《富春山居图》被誉为“画中之兰亭”，属国宝级文物，现藏于浙江博物馆和台北故宫博物院。画作

者为元代画家黄公望，他□于山水画，喜爱表现江浙一带的景致，追求悠长简淡的笔法和古朴简拙的风

韵。用笔顿挫转折，常将中锋与侧锋、尖笔与秃笔、干湿乃至飞白结合运用，遒（jing）酒

脱。他的画作林峦浑秀，草木华滋，充满了隐者悠游林泉，萧散淡（bo）的诗意，散发出浓郁的江

南文人气息...

（选自《中外名人艺术》，有修改）

（1）填入文中口的字，最符合语境的一项是（）

A.善B.擅

（2）请选择正确的读音序号（）

顿挫

A.cudB.chud

（3）结合语境，根据拼音写汉字。

遒（jing）萧散淡（bo）

[1~3题答案】

【答案】（1）A（2）A

⑶①.劲②.泊

【解析】

【小问1详解】

善于：在某方面具有特长。

擅于：指对某些东西比较了解，做起来比较得心应手.

文中指的是黄公望在山水画方面有特长，据此可知应选“善”。

故选A。

【小问2详解】

顿挫：（音律、语调等）停顿转折。“挫”读cub；

故选A。

【小问3详解】

①遒劲：雄健有力。“劲”读jing；

②萧散淡泊：形容举止、神情、风格等自然，不拘束、闲散舒适；恬淡，不追名逐利。“泊”右边的

“白”不要写成“自”。

2.活动二：品味古诗文的深长意味

中国，是个“诗国”。三千年诗文，流淌着文明，惊艳着岁月。在心中建一座诗文博物馆，珍藏着别样的

中国。

隽永中国古诗文名句出处

美丽树绕村庄，①__________«秦观《行香子》

风光

繁华烟笼寒水月笼沙，②_________。杜牧《泊秦淮》

诗

文风气是故③__________,④__________。《礼记•大道之行也》

博

风俗礼节⑤_____,⑥_____,不敢出一言以复。宋濂《送东阳马生序》

物

馆

习惯⑦____，丰年留客足鸡豚。陆游《游山西村》

丰彩⑧_____,左牵黄，右擎苍。苏轼《江城子•密州出猎》

风情

志趣⑨____，⑩_____。范仲淹《岳阳楼记》

【2题答案】

【答案】①.水满陂塘②.夜泊秦淮近酒家③.谋闭而不兴④.盗窃乱贼而不作⑤.色

愈恭⑥.礼愈至⑦.莫笑农家腊酒浑⑧.老夫聊发少年狂⑨.先天下之忧而忧⑩.后

天下之乐而乐

【解析】

【详解】默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容

要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“陂、秦、闭、窃、贼、愈、恭、酒、浑、聊”等字

的正确书写。

【专题二：匠心中国】

3.景泰蓝是传播中华文化的名片。融入了奥运冠军情结的“中国荣耀尊”是中国文化与奥运精神的完美诠

释。作品底座上的铜质浮雕，最有可能刻画的是的神话故事是

A.女婿造人B.精卫填海C.大禹治水D.夸父逐日

【3题答案】

【答案】D

【解析】

【详解】本题考查活动设计。

A.女期造人，是中国上古神话传说之一。相传女蜗以泥土仿照自己接土造人，创造并构建人类社会；又替

人类立下了婚姻制度，使青年两性相互婚配，繁衍后代，因此也被传为主职姻缘与情爱的皋禅古神。这个

故事主要表现的是创造精神；

B.精卫填海，精卫填海，是中国上古神话传说之一。相传精卫本是炎帝神农氏的小女儿，名唤女娃，一日

女娃到东海游玩，溺于水中。死后的女娃化作花脑袋、白嘴壳、红色爪子的一种神鸟，每天从山上衔来石

头和草木，投入东海，然后发出“精卫、精卫”的悲鸣，好像在呼唤着自己。这个故事象征百折不回的毅

力和意志；

C.大禹治水是古代的汉族神话传说故事。他是黄帝的后代，三皇五帝时期，黄河泛滥，鳏、禹父子二人受

命于尧、舜二帝。面对滔滔洪水，大禹从稣治水的失败中汲取教训，改变了“堵”的办法，对洪水进行疏

导；大禹为了治理洪水，长年在外与民众一起奋战，置个人利益于不顾，“三过家门而不入”；大禹治水

13年，耗尽心血与体力，终于完成了治水的大业。由此形成以公而忘私、民族至上、民为邦本、科学创新

等为内涵的大禹治水精神成为华民族精神的源头和象征。

D.夸父逐日是一个神话故事。它讲得是上古时期，神人夸父追赶太阳，追至太阳身边，因炎热而口渴，喝

干了江河仍嫌不足，于是，欲饮沼泽之水，未等喝到，不幸渴死。手杖弃于路边，竞长成一片桃林。这个

故事反映了人们征服自然的意志和愿望。

根据“更快、更高、更强的”奥运精神和奥运冠军勇于人类极限的抗争，用“夸父逐日”能更好地把中国

文化与奥运精神结合起来，故选D。

【专题三：气韵中国】

【甲】

二遗诗并序

唐•陆龟蒙

二遗者何？石®枕材、琴荐②也。石者何？松之所化也。化于何？越之东阳也。东阳多名山，就中金华

为最，枝峰蔓壑，秀气磅礴数百里，不啻如神仙登临，草木芬怪。永康之地，亦蝉联其间。中饶古松，往

往化而为石，盘根大柯，文理具析，尽在好事者攻®而置于人间，以为耳目之异。太山羊振文得枕材，赵

郡李中秀得琴荐，皆兹石也。成以遗予，以二遗之奇，聊赋诗以谢。

谁从毫末见参天，又到苍苍化石年。

万古清风吹作籁，一条寒溜滴成穿。

闲追金带徒劳恨，静格朱丝④更可怜。

幸与野人⑤俱散诞⑥，不烦良匠更雕镌。

(选自《甫里先生文集》)

【乙】

陆龟蒙，字鲁望，元方七世孙也。父宾虞，以文历侍御史。龟蒙少高放，通《六经》大义，尤明《春

秋》。举进士，一不中，往从湖州刺史张拉游，挂历湖、苏二州，辟⑦以自佐。尝至饶州，三日无所诣。刺

史蔡京率官属就见之龟蒙不乐拂衣去。居淞江甫里，多所论撰，虽幽忧疾痛，贾®元十日计，不少辍

也。……不喜于流俗交，蚤造门不肯见。不乘马，升舟⑨屈设蓬席，赍口束书、茶灶、笔床、钓具往来。时

谓“江湖散人”，或号“天随子”。后以高士召，不至。

(选自《新唐书•陆龟蒙传》)

【注释】①石：即松化石，形成于七千万年到一亿年前，永康名石。②琴荐：琴垫；琴座。③攻；发掘而

得。④朱丝：借指琴瑟。⑤野人：村野之民。⑥散诞：悠闲自在；舒心。⑦辟：征召。⑧贾：通“资”。

⑨升舟：登船。⑩赍：携带。

4.解释下列加点的词。

(1)就中金华为最

(2)文理再析

(3)尽在好事者攻而置于人间

(4)三日无所遇

5.用“/”给文中画线的句子断句。(限断两处)

刺史蔡京率官属就见之龟蒙不乐拂衣去

6.永康博物馆在介绍镇馆之宝松化石时写道：“它在永康人的心目中是神奇的化身。”请结合【甲】文，

说说其神奇之处。

7.有人说，文人多爱石，因为石是硬气文人的象征。“爱石人”陆龟蒙是这样的文人吗？请结合【乙】文

谈谈你的理解。

8.中华石文化博大精深，讲究天人合一、气韵和谐，“以石为己”是赏石的最高境界。《中华古奇石》一

书将收录陆龟蒙的松化石，并将其命名为"天随石"。这样命名的依据是什么？请结合【甲】和【乙】简

述理由。

[4~8题答案】

【答案】4.①.是②.通“俱”，全、都③.放④.拜访

5.刺史蔡京率官属就见之/龟蒙不乐/拂衣去

6.历万古时间，山松所化；盘根大柯，文理具析。

7.陆龟蒙是硬气文人。（1）经得住埋没：陆龟蒙参加进士考试，第一次落第后，便跟随湖州刺史张技游历，

并给他做了幕僚；（2）耐得住寂寞：居住在甫里时，写了许多论著，虽然有深重的忧劳和疾病的痛苦，钱财

不够十天的生计，也不稍有停顿；（3）守得住节操：曾经到达饶州，整整三日，没有去拜访任何人。刺史蔡

京带着下属来见他，他很不高兴，就拂衣而去。不喜欢与一般世俗之人交往，就是到他门上，也不肯接见。

后来朝廷以高士的身份征召他，他也没有去。

8.陆龟蒙自号“天随子”，这是以主人的号取的石名；陆龟蒙得石友所赠之奇石，清风自然中古松所化，

因石浑然天成，所以可取石名为“天随”；陆龟蒙在诗句“闲追金带徒劳恨，静格朱丝更可怜”中表达了不

追求荣华富贵的“散诞”，为人又“高放”，不乘马，只坐船，往来时带上一捆书，一个茶炉，文房四宝和

书桌、渔具，往来江湖，闲散自在，宠辱不惊，因石主人生活闲静，情趣高雅，超尘脱俗，追求美好理想，

所以可取石名为“天随”。

【解析】

【4题详解】

本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、

词性活用、古今异义等现象。

①句意为：只中金华的是最美。为：是。

②句意为：花纹都散开。具：通“俱”，全、者

③句意为：定是喜欢此种事物人发掘而放置在人世间的。置：放。

④句意为：整整三日，没有去拜访任何人。诣：拜访。

【5题详解】

本题考查文言断句的能力。文言语句的断句一般以句意和语法结构为划分依据。

本句的意思是：刺吏蔡京带着自己的一班官吏来见他，陆龟蒙很不高兴，拂衣而去。

根据句意可断句为：刺史蔡京率官属就见之/龟蒙不乐/拂衣去。

【6题详解】

本题考查对文章内容的理解。

文中“中饶古松，往往化而为石，盘根大柯，文理具析，尽在好事者攻而置于人间，以为耳目之异”的意

思是：中间有许多的古松，往往就化为化石，树根交错，枝茎粗大，花纹都散开，定是喜欢此种事物的人

发掘而得，放置在人世间的，认为不同于以前的所见所闻。据此可概括宝松化石的神奇为：历万古时间，

山松所化；盘根大柯，文理具析。

【7题详解】

本题考查对文章内容的理解。首先，肯定陆龟蒙是硬气文人；接着结合文章内容谈原因。

【乙】文中“举进士，一不中，往从湖州刺史张挂游，技历湖、苏二州，辟以自佐”意思是：参加进士考

试，第一次落第后，便跟随湖州刺史张技游历；后来张挂在湖州和苏州两地做官，便征召他辅佐自己（即

让他做了自己的幕僚）。从中可以看出陆龟蒙经得住埋没；

【乙】文中"居淞江甫里，多所论撰，虽幽忧疾痛，贾无十日计，不少辍也”意思是：居住在淞江甫里，

写了许多论著，尽管深愁满怀，疾病缠身，钱物甚至连十天的用度也不够，他还是没有停止写作。从中可

以看出陆龟蒙耐得住清贫和寂寞；

根据【乙】文中“尝至饶州，三曰无所诣。刺史蔡京率官属就见之，龟蒙不乐，拂衣去（陆龟蒙曾经到达

饶州，整整三日，没有去拜访任何人.刺吏蔡京带着自己的一班官吏来见他，陆龟蒙很不高兴，拂衣而

去）”“不喜于流俗交，蚤造门不肯见（不喜欢与一般庸俗之人交往，就是到他门上，也不肯接

见）”“后以高士召，不至（后来朝廷曾以'高士'的荣誉征召他，他不去）”可知，陆龟蒙不喜欢与庸

俗之人交往，不看重“高士”的荣誉，可见陆龟蒙是守得住节操的，看淡名利的。

8题详解】

本题考查对文章内容的理解归纳。

从【甲】文“永康之地，亦蝉联其间。中饶古松，往往化而为石，盘根大柯，文理具析”，可知陆龟蒙的

松化石历万古时间，古松于清风自然中所化，浑然天成，故可取石名为“天随"；从【甲】文诗句“闲追

金带徒劳恨，静格朱丝更可怜（闲来追求荣华富贵、贪恋钱财，徒劳遗憾，安静的弹琴瑟更可怜）”，看

出陆龟蒙不追求荣华富贵；【乙】文“龟蒙少高放”“不乘马，升舟屈设蓬席，赍束书、茶灶、笔床、钓

具往来”，可以看出陆龟蒙生活闲静，情趣高雅，超尘脱俗，故可取石名为“天随"；从【乙】文"时谓

‘江湖散人’，或号‘天随子'”的称号，因主人的号取石名为“天随”。

【点睛】【甲】参考译文：

二遗是什么？是枕材的松化石、琴垫。松化石是什么？松树所化成的，化在什么地方？越地的东阳。

东阳有许多名山，只中金华的是最美，枝条和藤蔓布满了山峰和沟壑，景色秀气，气势盛大几百里，如同

神仙登临，草木纷纷化为妖怪。永康这地方，也连续在这中间。中间有许多的古松，往往就化为化石，树

根交错，枝茎粗大，花纹都散开，定是喜欢此种事物的人发掘而得，放置在人世间的，认为不同于以前的

所见所闻。太山的羊振文得到了枕材的松化石，赵郡李中秀得到了琴垫，都是化石。来诚心的送给我，因

为两个赠品的奇特，姑且写诗来表示感谢。

谁从来没见过从细微到参天大树，又从苍苍绿树到化石。

万古清风吹出自然的声音，一条冷滴水滴成穿。

闲来追求荣华富贵、贪恋钱财，徒劳遗憾，安静的弹琴瑟更可怜。

幸好和村野之人都悠闲自在，不必再烦请雕刻好的工匠来雕刻。

【乙】参考译文：

陆龟蒙，字鲁望，是陆元方的七世孙。父亲陆宾虞，因擅长文学做过御史。陆龟蒙少年的时候，高傲

豪放，通晓《六经》的大义，尤其精通《春秋》。参加进士考试，第一次落第后，便跟随湖州刺史张技游

历。后来张挂在湖州和苏州两地做官，便征召他辅佐自己（即让他做了自己的幕僚）。陆龟蒙曾经到达饶

州，整整三日，没有去拜访任何人。刺吏蔡京带着自己的一班官吏来见他，陆龟蒙很不高兴，拂衣而去。

居住在淞江甫里，写了许多论著，尽管深愁满怀，疾病缠身，钱物甚至连十天的用度也不够，他还是没有

停止写作。……不喜欢与一般庸俗之人交往，就是到他门上，也不肯接见。不乘马，只坐船，船上设有帐

蓬和席子，往来时带上一捆书，一个茶炉，文房四宝和书桌、渔具。当时有人称他为“江湖散人”，有人

号他为“天随子”。后来朝廷曾以“高士”的荣誉征召他，他不去。

第二篇章你好，博物馆

【专题四：科普展示馆•探索自然】

9.为纪念看见自然的一代大师法布尔，“法布尔昆虫展示馆”正在筹建，现邀请你参加以下两个活动。

（1）活动一：制作“看见昆虫”版展馆的门票

你认为以下哪种昆虫适合出现在展馆门票上？请结合名著《昆虫记》内容，从观察方法角度说明理由。

A.大孔雀蝶B.象态橡栗象

（2）活动二：设计“看见生命”版法布尔雕像

以下是同学设计草图中得票最高的一幅作品。请从探究角度说说此设计得高票的原因。

【9~10题答案】

【答案】Q）示例1：A合适。大孔雀蝶是欧洲最大的蝴蝶，其雌性能在夜晚引来远处的雄性。法布尔为了

弄清现象发生的原因，用金属网罩住雌性大孔雀蝶，通过剪去雄性触角、改变房间光线等方式进行研究，

“大孔雀蝶”被法布尔看见。

示例2：B合适。象态橡栗象有一副滑稽相，但却拥有慈母心肠，细心挑选产卵用的橡栗。法布尔为了明

白其大甑的用处，一家人轮流值班监视金属网罩下的象态橡栗象，“象态橡栗象”被法布尔看见。

（2）法布尔尊重探究对象，不伤其命，深入田野，在自然环境中对活体昆虫进行细致的观察与实验。俯

身倾耳，始终与昆虫处在同一视野，和谐共处，基本遵循了以人为中心的生命观。在法布尔心中，哪怕再

微不足道的小昆虫，如金龟子、石蚕、被管虫等都是高贵而独立的生命，都值得他去尊重去热爱。

【解析】

【小问1详解】

本题考查名著内容理解。从A、B两个选项中任选一个均可，关键是结合名著《昆虫记》内容，从观察方法

角度说明理由。

示例1：我觉得选A合适。在文章的开头，作者先写在野外观察到的大孔雀蝶的外貌，再写雄性大孔雀蝶

是如何躲避路途中的层层障碍物，从中法布尔做了一项实验：大孔雀蝶究竟是用什么器官进行感知的呢？

为了这一项实验能见分晓，法布尔把趴在工作室里的窗户边上的大孔雀蝶的触角剪掉，但这项实验的最终

结果也让法布尔无法否定触角的向导作用，为此，作者又做了一个更大规模的试验，这一项实验证明了剪

掉触须的大孔雀蝶没有再飞回来与触须毫无关系。大孔雀蝶只有结婚才能再多活两三个夜晚，从而终结

所有的梦想与痛苦。

示例2：我觉得选B合适。象态橡栗象是象虫的一种，主要以橡栗为食。作者以人性观察昆虫，让人们看

到了昆虫世界。雌性象虫在喂养它的幼虫时，为了满足幼虫的需求，雌虫便就孜孜不倦地干活，把新生儿

放在将能找到食物的地方，这样细心挑剔的母亲它们的关怀远胜于此。文章通过作者法布循序渐进的推理

和细致人微的观察，让人发现象态橡栗象的母爱闪光。

【小问2详解】

本题考查名著作者了解和图文转换。

让•亨利•卡西米尔•法布尔（1823年12月22日—1915年10月11日），法国博物学家、动物行为家、

昆虫学家、科普作家、文学家，以《昆虫记》一书留名后世。身为现代昆虫学的先驱，法布尔以膜翅目、

鞘翅目、直翅目而闻名，雨果称他为“昆虫世界的荷马”，被世人誉为“科学界的诗人”“昆虫界的维吉

尔”。

图片中人物屈膝爬行，手持放大镜的形象，很好地体现了法布尔尊重探究对象，不伤其命，深入田野，在

自然环境中对活体昆虫进行细致的观察与实验的特点，自由自在爬行的蜗牛，体现了法布尔哪怕再微不足

道的小昆虫，如金龟子、石蚕、被管虫等都是高贵而独立的生命，都值得他去尊重去热爱的理念；整个画

面呈现的是法布尔俯身倾耳，始终与昆虫处在同一视野，和谐共处的样子，基本遵循了以人为中心的生命

观。

【专题五：时代展览馆•发现精神】

10.活动三：撰写参展推荐卡

法布尔是提灯者，他的放大镜就像是明亮的灯，点亮了未知的自然世界，影响深远。下列人物也是提灯

者，时代展览馆将展示最能代表该人物精神的展品。以下展品请任选一件进行推荐，并结合名著撰写参展

卡。

A.鲁迅一一m一一《朝花夕拾》

B.埃德加•斯诺一一型机一一《红星照耀中国》

C.奥斯特洛夫斯基一一期孽一一《钢铁是怎样炼成的》

D.夏洛蒂•勃朗特一一嫡纱——《简•爱》

参展推荐卡

展品____________

展示理由_________________________________________________________

【10题答案】

【答案】①.示例1：A.钢笔。②.《朝花夕拾》原题为“旧事重提”，收录了记述鲁迅童年和青

年生活片段的10篇散文。他的童年在半封建半殖民地的社会，透出迂腐的气息。《二十四孝图》“老莱娱

亲”和“郭巨埋儿”故事中封建孝道的虚伪和残酷、《五猖会》强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残等

引起了鲁迅强烈的反感。鲁迅以钢笔为武器进行文学创作，在对比和讽刺中抨击囚禁人的旧社会，体现了要

求“人的解放”的美好愿望。因此推荐“钢笔”这一展品。

示例2：B.相机。斯诺通过采访红军将领、深入红军生活、对话农民，通过相机拍摄了大量的照片，搜集

掌握了许多关于红色中国的真实材料；在此基础上，融入真实的感受和体验，客观地撰写了《红星照耀中

国》这部纪实作品。他深入一线搜集资料的方式和采用客观真实的视角写作，实事求是、独立公正、追求

真理的斯诺精神，值得我们敬佩，因此推荐“相机”这一展品。

示例3：C.勋章。奥斯特洛夫斯基的第一部作品就是《钢铁是怎样炼成的》，这是本自传体小说，作者全身

瘫痪，双目失明，主人公保尔•柯察金正是作者本人的化身。小说写了保尔在小学校，在谢邦托夫卡小车

站的生活，写了怎样英勇的参加国内战争和战后的建设工作和政治工作。通过自己所处时代的面貌和个人

的生活体验，展现了抗争路上接受洗礼锻炼出钢铁般的品质的生命历程。作品中的保尔精神是征服生命极

限而实现自我超越的时代精神，是作者精神的真实写照，值得学习。作者曾获颁列宁勋章，因此推荐“勋

章”这一展品。

示例4：D.婚纱。英国女作家夏洛蒂•勃朗特在小说《简•爱》中展现了自己对工业社会新女性理解。通

过孤女简•爱一生的故事，表达了对新女性摆脱男子的压迫和歧视，追求自身权利和幸福的渴望及坚定的

信念。女性不再处于从属、依附的地位，简•爱在爱情上是炽热的，她以完全平等的姿态和独立的人格为

基础，最终收获了罗切斯特的爱情。夏洛蒂•勃朗特作为一个小资产阶级妇女，她的平等互爱、没有门第

观念的婚姻爱情观，是具有时代意义的，因此推荐“婚纱”这一展品。

【解析】

【详解】本题考查名著内容及作者精神内涵的把握。关键是理解“人物也是提灯者，时代展览馆将展示最能

代表该人物精神的展品”的这句话，从下面四组中，任选一组，结合名著内容分析人物的精神即可。

示例1：A.钢笔。《朝花夕拾》原题为“旧事重提”，收录了记述鲁迅童年和青年生活片段的散文集。文集

以记事为主，饱含着浓烈的抒情气息，往往又夹以议论，做到了抒情、叙事和议论融为一体，优美和谐，

朴实感人。作品富有诗情画意，又不时穿插着幽默和讽喻。鲁迅用钢笔进行文学创作，形象生动，格调明

朗，有强烈的感染力，因此推荐“钢笔”这一展品。

示例2：B.相机。《红星照耀中国》，曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加•斯诺所著的纪实文学作

品。该作品真实记录了埃德加•斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的

所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。他深入中国西北革命根据

地，通过相机、采访、对话等方式搜集资料的方式和采用客观真实的视角写作，实事求是、独立公正、追

求真理的斯诺精神，值得我们敬佩，因此推荐“相机”这一展品。

示例3：C.勋章。《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说。小说

通过记叙保尔•柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有

在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。作品中

的保尔精神是征服生命极限而实现自我超越的时代精神，是作者精神的真实写照，值得学习。作者曾获颁

列宁勋章，因此推荐“勋章”这一展品。

示例4：D.婚纱。《简•爱》是英国女作家夏洛蒂•勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。

《简•爱》中简•爱的人生追求有两个基本旋律：富有激情、幻想、反抗和坚持不懈的精神；对人间自由幸

福的渴望和对更高精神境界的追求。这本小说的主题是通过孤女坎坷不平的人生经历，成功地塑造了一个

不安于现状、不甘受辱、敢于抗争的女性形象，反映一个平凡心灵的坦诚倾诉的呼号和责难，一个小写的

人成为一个大写的人的渴望。夏洛蒂•勃朗特作为一个小资产阶级妇女，她的平等互爱、没有门第观念的

婚姻爱情观，是具有时代意义的，因此推荐“婚纱”这一展品。

【专题六：名人纪念馆•守望文化】

“老伙伴”梁思成

黄汇

①我们建11班（4961届）和梁思成先生有着一段深厚的师生情，回顾四十六年前与先生相处的戏剧

性的场面，幅幅相连仍如同昨日。先生在同学们和我的心中不是圣者，甚至不是严师，而是我们成长中亲

切的“老伙伴”。现在细想起来，相处的那六年间的点点滴滴都影响了我一生做人的原则和做事的习惯,

不知不觉中铺垫了我们的敬业之路。

②1955年高高兴兴走入清华园的时候，我还是个未成年的孩子，因为能乍乎，班主任派我暂任文娱干

事。为了使来自全国各地互不相识的同学熟悉起来，组织全班同学到颐和园玩了一次。

③一到谐趣园，我们不由得叫了起来：“快来看呀！这里有个小老头水彩画画得真棒！”他又瘦又

“小”，抬起头来看了看我们胸前佩戴的清华大学新生的小布章：“呵！了不起！清华大学的学生。你们

也喜欢画画？是哪个系的呀？”我们颇有些得意地表示：“当然，我们是建筑系的学生。你知道进了清华

大学要上建筑系还得再考一次画画呢！”

④“噢……我也累了，不画了。我请你们上楼去看看吧。”

⑤“你是颐和园的干部吧，住在这地方多好玩！”

⑥“我是个没事干的小老头，住在这里并不好玩，因为没人跟我玩，你们来了这里，带我玩行吗？”

⑦“行！你这人挺好玩。”

⑧开学后才知道，那“小老头”竟然就是我们的系主任。那是在林先生刚去世而且他正遭“复古主义

大批判”的时候，总理关照他在谐趣园休养。

⑨对于谐趣园时的不逊，我们丝毫没有什么顾虑，因为直觉说明他对我们并没有反感。

⑩幸运的是，特殊的机会使他对我们班多了一份特殊的关心，主动不定时地给我们讲专题课，甚至辅

导课程设计。

加年级结束前,在二校门旁遇。见先生，他问我暑假怎么安排，并要给我留一点家庭作业，我求他

别再让我放假都玩不成。梁先生说，这作业不妨碍你又吃又玩，只需要你去和你家周围扫街或摊大饼的那

种人交往，交两个朋友，把他家各方面的情况写下来，交卷。这作业真奇怪，不过梁先生常常会出一些怪

题，做起来也会挺有意思，我就照办了。

侬时我家前门、后门各处于不同的两条巷中，我主动去和那两位扫地的阿姨搭讪，因为外祖父在当

地受尊重，所以她们待我都很好，有时我也去辅导一下她们孩子的功课。一来二去，开学时就完成了两份

“交朋友报告”，将她们家的成员、工作、经济情况、生活规律和不同的特殊困难，一一罗列。于是，我

第一次获得了梁先生的夸奖，说写得很实在、细致，文笔也还可以。然后他讲，学建筑这行要做设计，而

设计的房子要为各行各业的人所用，每一种人和另一种人的需要不同，你不了解他们不行，你不学会了解

别人的需要也不行，要养成随时观察和关心各种人的习惯，要“知人”。

⑬二年级期末考试时。全班2/3的同学材料力学不及格，同时有人向老师反映，说我常聚合七八个同

学骑车进城看演出，看球赛，不上晚自习，影响很不好。老师批评了我，我不服气，就顶嘴，被梁先生传

唤了去。梁先生板起面孔严肃地批评我不守纪律，他说：“刚才，是建筑系主任梁思成和你谈话，我的意

见你必须执行；下面是小老头梁思成和你讨论‘玩'的问题，你爱听不听都行。其实，‘玩'是好事，学

建筑的人多玩多见识，只是必须会玩，不能傻玩。”他讲了许多自己年轻时在体育、文艺方面的精彩经

历。“运动队的人设计体育场的跑道就不会忽视跑道的弯道坡度和冲刺后的缓冲道，合唱团的人设计音乐

堂就不会忽视后排观众席的音响质量，他们的设计观念和毫无文体兴趣的人的深度不同。但是你光傻玩，

不看，不想，那就叫白玩。玩的时候要顾及四周，东张西望，想一想，如果让你做这个设计，你怎么处

理？要玩，不要当书呆子。”

⑭我想起四年级的时候,我有一个设计方案受到大家的落奖，飘飘然地拿去给梁先生看。看后他什么

夸奖的话也没有说，让我下楼去拿一个碟子、一个碗上去，再把书架下的一个小陶土罐子拿出来，让我灌

了大半罐子水，然后对我说：“你看，这半罐子水不满，有人会对它在意吗？可是现在你把这水倒在碗和

碟子里直到溢出为止，然后人们会惊呼水太多了，水真多。其实，罐子里还剩很多水，罐子里的水才真

多，你可千万另U把自己捏成碗，更不要捏成碟子，那就没出息了。”

⑮我在回想罐子的事时，先生立刻唤回我的思路，嘱咐我：“每当你做成一件事受夸奖时，一定要冷

静地去调查一下还有什么不足，甚至勇敢地问一问有没有错误，认真总结，定出新的目标，这是不断进步

的诀窍。千万要改正你的缺点，不要在成绩而前沾沾自喜，甚至跟别人计较自己的功劳有多大。要记住，

我今天的话很重要！”“当然，我的画也很重要，现在把曾受你夸奖的那张谐趣园的画送给你。”他的话

我铭记至今，他的画就是梁先生画集的封面。

⑯负琐碎碎的许多小事，教诲指点终生，却无法回报。世上最无法弥补的是时空造成的无奈，越是在

纪念、追念先生的时候越是难过，真是难过极了。

（本文为2011年清华大学百年校庆纪念文章，有删减）

【“我”与“老伙伴”】

11.那些过往时代生活的记录，成为了未来人生旅途中的宝贵财富。阅读全文，填写下面表格。

时间琐琐碎碎的许多小事指点终生的教诲

“我”对梁先生画画不逊，他对此没有反

初次相遇(1)____________

感。

要学会了解别人的需要，要养成随时

大学一年级结束前(2)____________观察和关心各种人的习惯，要“知

人”。

大学二年级期末考试由于“我”成绩不合格，梁先生以两种身

要劳逸结合，不当书呆子。

时份和亲身经历教导“我”。

大学四年级的时候“我”把自认为得意设计方案拿给梁先(3)____________

生看时，梁先生却给“我”讲了罐子装水

的故事。

称梁先生为“老伙伴”的原因：(4)

12.散文往往用情极深，但下笔平淡。请对划线句进行品析。

世上最无法弥补的是时空造成的无奈，越是在纪念、追念先生的时候越是难过，真是难过极了。

【“我”与“使命”】

13.根据文章内容和链接资料•，探究黄汇从过去的“大学生”成为现在的“平民建筑师”的原因。

【材料一】

梁思成(1901-1972),中国近代建筑之父，纪念馆位于大同。毕生致力于中国古建筑的研究和保护。

【材料二】

古建筑保护、危旧房改造、旧城改造等涉及保护的主题，是黄汇工作和生命中不可或缺的重要部分。

“保留下来不是最终的目的，关键是考虑如何让这些建筑重新散发魅力并延续下去”，黄汇说，“我在学

校念书时，老师教给我最重要的一点，是要调查。”按照这个原则，她每次做设计的时候，都会深入了解

该地区的民风民俗、历史文脉，直到把这个地区的前世今生了解的十分透彻，才会动手做规划。《城市住

宅》杂志称赘她是“平民建筑师”，在建筑设计界独树一帜。

题答案】

【答案】H.①.待人平易近人；②.梁先生安排“我”完成两份“交朋友报告”；③.做人不

要对眼前的荣誉沾沾自喜，要冷静思考自己的不足，正确对待别人的赞赏，不要满足现状，要不断进步。

④.梁先生年纪虽大，虽是老师，但有玩心，没有架子,非常亲切和蔼，在初相遇时要求和“我”带他“玩”；

梁先生教导“我”玩是好事，但不能傻玩，并用亲身经历教育“我”不要当书呆子。梁先生有孩子般的童

心，是良师，是益友，是我们的老伙伴。

12.两个“难过”，用词朴素，毫无矫揉造作之感，直接抒情，表达对精神导师离世无法弥补的遗憾、无奈

和悲恸之情。

13.大学时师从建筑大师梁思成先生，接受了非常严格的理论学习，为成为建筑师打下了扎实的专业基础;

终生接受梁思成先生在做人的原则和做事的习惯上的教诲指点，铺就了敬业之路；继承老师梁思成的古建

筑保护思想，牢记使命，守护文化，涉及老建筑时，在该地区先做好民风民俗、历史文脉的深入调查，然后

再进行合理规划，保护的同时，兼顾传承与创新。

【解析】

【II题详解】

本题考查文章内容的概括。

根据“对梁先生画画不逊，他对此没有反感”可定位到第③至⑨段，由第⑨段“对于谐趣园时的不逊，我

们丝毫没有什么顾虑，因为直觉说明他对我们并没有反感”可知，梁思成先生待人平易近人，这也是他给

予“我”的教诲；

由题干中“要学会了解别人的需要，要养成随时观察和关心各种人的习惯”可定位到第幽⑫段，由第⑪

段“梁先生说，这作业不妨碍你又吃又玩，只需要你去和你家周围扫街或摊大饼的那种人交往，交两个朋

友”可知，是让我交朋友，并写成报告形式上交；

由题干“大学四年级的时候”可定位到第鳏⑮段，由第⑮段“每当你做成一件事受夸奖时，一定要冷静

地去调查一下还有什么不足，甚至勇敢地问一问有没有错误，认真总结，定出新的目标，这是不断进步的

诀窍。千万要改正你的缺点，不要在成绩而前沾沾自喜，甚至跟别人计较自己的功劳有多大”可知梁先生

的教诲是做人不要对眼前的荣誉沾沾自喜，要冷静思考自己的不足，正确对待别人的赞赏，不要满足现

状，要不断进步。

由题干“称梁先生为‘老伙伴'”可定位到文章的标题，所以这道题应该根据整篇文章来进行概括。由第

①段“先生在同学们和我的心中不是圣者，甚至不是严师，而是我们成长中亲切的‘老伙伴'。现在细想

起来，相处的那六年间的点点滴滴都影响了我一生做人的原则和做事的习惯，不知不觉中铺垫了我们的敬

业之路”可知，梁先生是个亲切的人，也同时教会了我们很多道理，让我们的形成了敬业的品质；由第⑥

段“我是个没事干的小老头，住在这里并不好玩，因为没人跟我玩，你们来了这里，带我玩行吗”可知，

梁先生有童心，和学生们能够很好地交流；由第⑬段“其实，'玩'是好事，学建筑的人多玩多见识，只

是必须会玩，不能傻玩”可知，梁先生还教导我如何去玩，如同伙伴一样。

【12题详解】

本题考查语句赏析。根据题意可知，这句话中主要是词语的特色，连用了两个“难过”，更加突出了作

者心中对于梁先生逝世的痛苦之情，同时也有那种对于梁先生的深切怀念。

【13题详解】

本题考查探究能力.根据材料一内容可知，梁思成在中国古建筑领域的成就；材料二的内容可以了解到作

者工作的重点就是像她老师那样保护和研究建筑，并且会对于保护对象进行详细地调查。再根据文章中作

者称梁先生为“老伙伴”，由第①段“现在细想起来，相处的那六年间的点点滴滴都影响了我一生做人的

原则和做事的习惯，不知不觉中铺垫了我们的敬业之路”可知，作者受到了梁思成先生很大的影响，也是

一直在先生的教导之下成才，秉持着敬业之心；由文章第②至⑮段可知，分别记录了作者与梁先生初遇、

梁先生教导作者要学会知人、梁先生教导作者要会玩、梁先生教导作者要谦虚这四件小事，作者通过这样

的小事，也渐渐成长，慢慢成为像梁先生那样的人。所以综上所述，可以回答“成为平民建筑师”的原

因。

第三篇章博物馆的使命与担当

【专题七：博物馆的力量】

【材料一】

最近，英国博物馆协会发布“博物馆改变生活”第二期活动报告。报告显示越来越多的博物馆与社区

携手合作，发挥积极的社会影响。

一、博物馆促进身心健康，提升幸福指数

博物馆与医疗及福利机构开展合作，为有不同需要的社会人群提供支持和帮助，提升了自信，拓宽了

公众的眼界。在坦布里奇韦尔斯博物馆和美术馆的关爱痴呆患者合作项目中，坦布里奇韦尔斯博物馆和美

术馆鼓励痴呆患者多去博物馆参观，患者的健康状况因此得到了显著改善。患者参与精心设计的藏品学习

课程，接触新事物，学习新知识。据评估结果显示，在长达两年的学习中，参与者的幸福感得到了大幅稳

定提升。

观众发展部经理杰瑞米・基梅尔说：“对那些感觉逐步被社会孤立的患者而言，博物馆可以利用精

美、独特的藏品吸引他们，激发他们的好奇心，帮助他们找回自我，走出痴呆症的阴影。”

二、博物馆改善生活与工作环境

博物馆促使我们更加珍惜赖以生存和工作的环境，帮助我们认识自我、了解自我。通过与社区组织合

作，鼓励公众积极参与决策制定，博物馆让我们产生归属感。A

在北爱尔兰国家博物馆的城中村合作项目中，北爱尔兰国家博物馆发起了一项主要针对贝尔法斯特和

德里（又称伦敦德里）贫民区的人们在当地图书馆和社区中心举办的藏品学习课程，很多人通过这些课程

第一次与博物馆亲密接触。博物馆还组织人们集体前往博物馆进行参观。在阿斯特民俗和交通博物馆，来

自贝尔法斯特南部城中村项目区的老年代表小组还与博物馆工作人员分享了自己的故事。

资本项目经理阿琳・贝尔说：“与历史文物接触会激发人们的兴趣，追溯历史，品味艺术，探索自

然，同时也成为提高人们参与度的催化剂。”

三、博物馆鼓励公众积极参与、讨论和思考

博物馆与社会组织进行合作，公众积极参与博物馆，为博物馆带来更多创意。他们在这里分享经验，

交流想法，互相学习。博物馆通过其新究和藏品展览挑战各种猜想，促进交流探讨，推动人们为改变世界

作出积极贡献。B

在莱斯特大学的特殊群体项目中，4名残障艺术家利用英国最著名的8所医疗博物馆的资源，进行喜

剧、舞蹈、电影等艺术创作。这些创作发人深省，促使观众站在残障者的角度进行换位思考，最终改变了

人们对于特殊群体的看法。可见博物馆深受公众信赖，肩负责任。

“博物馆改变生活”展示了美好愿景，能让我们正确认识21世纪博物馆的社会角色和价值。

（节选自粟佳文译《博物馆改变生活》）

【材料二】

博物馆教育非常重要，是博物馆未来发展的增长点。苏州博物馆文博论坛围绕馆藏文物、展览、苏州

地方文化，邀请相关文博专家进行知识讲座，每年实施20场左右，至今已完成讲座共187场。

博物馆注重社会教育活动之外，还应加强文化创意产品的研发和推广。去年苏州博物馆文创收入达

1400多万，且基本没有库存，营业额在全国博物馆界名列前茅，还借助了互联网和淘宝进行合作，直接面

对数以亿计的网络消费者，扩大博物馆的影响力。

希望中国博物馆事业通过探索和创新来满足大家对美好生活的期待。

（节选自陈瑞近《博物馆与我们的美好生活》）

【材料三】

当我19岁时第一次在卢浮宫博物馆看到《汉谟拉比法典》，感受到我与另外一个时空、另外一个文明

产生了奇妙的连接……博物馆使我们与万里之外、千年之前的物和人相连接，不论我们是在哪里。

（美国盖蒂信托基金主席、首席执行官詹姆斯•古诺）

【材料四】

央视虎年春晚，舞蹈《只此青绿》火出圈。作品美得不可方物，文化自豪感油然而生！

没有《千里江山图》就没有《只此青绿》，美的是江山，美的是世世代代打江山和守江山的人民。-

件文物尚可以掀起如此的波澜，假设每一件文物都得以被挖掘、展示、并赋予新的艺术生命，那将是怎样

一种不可想象的巨大力量...

（节选自叶芳《博物馆的力量》）

14.材料一中的三个小标题的关系，可以用哪个图示来表示？请选择并说明理由。

【甲】【乙】

15.若将材料三作为材料一的论据，你认为适合放在A处还是B处？为什么？

16.结合四则材料的具体内容，阐释本专题“博物馆的力量”的内涵。

【14~16题答案】

【答案】14.选乙。标题一旨在体现博物馆对个体生活的影响；标题二旨在体现博物馆对社区生活、周边生

活环境的影响；标题三旨在体现博物馆对人类未来的生活方式的影响。博物馆产生的社会影响由小到大，层

层递进，故选图示乙。

15.A处。此处的观点是博物馆能够帮助我们认识自我、了解自我。材料三中詹姆斯•古诺的话表达了博物馆

中的《汉谟拉比法典》让他认识到自己与历史与时空的关联，认识到自己是历史中的一员，正好能够印证A

处的观点。

16.提升了自信，拓宽了公众的眼界；更加珍惜赖以生存和工作的环境，帮助我们认识自我、了解自我，产

生归属感；促进交流探讨，推动人们为改变世界作出积极贡献；满足大家对美好生活的期待；感受艺术的力

量，产生文化自豪感。（答出三点即可）

【解析】

【14题详解】

本题考查段落层次的分析。

材料一，整合结构是“总——分”的形式，第一段概括了“博物馆改变生活”，即博物馆的社会影响；然

后运用了三个小标题，“一、博物馆促进身心健康，提升幸福指数”“二、博物馆改善生活与工作环

境”“三、博物馆鼓励公众积极参与、讨论和思考”从三个方面进行了具体说明，这三个方面分别从博物

馆对“个人的”身心健康”、对“人们”的生活和工作环境、对“人类”的生活方式的影响进行了说明，

可见三个小标题概括的内容影响范围不是并列关系，而是由个体——群体——人类层层递进的，乙图所示

的关系恰当，故选乙图。

【15题详解】

本题考查论据的补充。

材料三，“当我19岁时第一次在卢浮宫博物馆看到《汉谟拉比法典》，感受到我与另外一个时空、另外一

个文明产生了奇妙的连接……博物馆使我们与万里之外、千年之前的物和人相连接，不论我们是在哪

里”，引用人物的原话，说明了“在卢浮宫博物馆看到《汉谟拉比法典》，感受到我与另外一个时空、另

外一个文明产生了奇妙的连接"，即“我”在博物馆中认识到自己与时空和历史文明的关系，这与A处博

物馆“帮助我们认识自我、了解自我”“让我们产生归属感”的观点是相一致的，因此应放在A处。

【16题详解】

本题考查材料信息的提取与概括。

“博物馆的力量”的内涵，可从四则材料中提取原文或概括作答。

材料一第一部分中“提升了自信，拓宽了公众的眼界”，可直接提取作答；

根据材料一第二部分中的“博物馆促使我们更加珍惜赖以生存和工作的环境，帮助我们认识自我、了解自

我。通过与社区组织合作，鼓励公众积极参与决策制定，博物馆让我们产生归属感”，可概括为：更加珍

惜赖以生存和工作的环境，帮助我们认识自我、了解自我，产生归属感；

材料一第三部分中的“促进交流探讨，推动人们为改变世界作出积极贡献”，可直接提取作为答案；

根据材料二第三段中“希望中国博物馆事业通过探索和创新来满足大家对美好生活的期待”，可概括为：

满足大家对美好生活的期待；

根据材料四中“作品美得不可方物，文化自豪感油然而生”，可概括为：感受艺术的力量，产生文化自豪

感。

第四篇章我和我的博物馆

【专题八：理想博物馆】

17.发挥联想和想象，在第三篇章的基础上，构建并描绘属于你自己的“理想博物馆”，120字左右。

【17题答案】

【答案】例文

我的理想博物馆

“打工人理想博物馆”，将《青年理想工作空间白皮书》中提及的多个未来办公空间趋势，变成七个

具有互动性的沉浸式空间，以不同的艺术形式表现人们在都市中为了理想而忙碌的升温瞬间，更好地诠释

企业天地“理想有温度”的核心理念，关注企业与人的真实需求。

【解析】

【详解】本题考查小作文。

（1）审题立意。根据题目“发挥联想和想象”和“建并描绘属于你自己的‘理想博物馆'”的要求，可

知本题是一篇想象作文，题目应是“我的理想博物馆”，根据第三篇章的主题是“博物馆的使命与担

当”，可知应从博物馆功能（博物馆释放的力量）的角度去进行想象和描绘，写出自己理想状态的样子。

立意上，应展现科技发展的趋向，蕴含对科技发展的喜爱和向往。字数120字左右。

（2）选材构思。应选择某体各方面的博物馆进行想象，如植物博物馆、雕版印刷博物馆等，借助生活中

见过的博物馆的样子，写出它的理想状态。如何让参观者最大限度地了解展品的内容是关键，应是描绘的

重点。想象合理，富有新意；结构严谨，语句流畅。

【专题九：流动博物馆】

18.2022世界博物馆日，金华博物馆为你的学校送来了“流动博物馆”之“人文专场”，请你选择一个感

兴趣的专区参加博物馆活动，与身边的博物馆建立连接，完成“一次跨时空的美好相遇”。

【专区一】“我和老建筑有个约会'!

I

寻找挛乡一处具有内涵的老地标，或!

讲述自己与字的故事，写一篇记叙性文章；!

或对它进行齐绍，写一篇说明性文章；或表

达对它的看去，写一篇议论性文章。

【专区二】“我和老物件有个约会”I

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感

寻

找

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