清云人物描写+动作

让人物在你的笔端鲜活——动作描写出神韵厦门市康乐第二小学陈清云记叙描写而生动的细节描写往往可以造就一棵枝繁叶茂、生机勃勃的树。平淡无奇的记叙就像这棵没有生命力的枯树。文章如同一棵大树。细节描写，让普通的人也留在我们心里！描写人物的方法外貌描写动作描写语言描写神态描写心理描写……写人物要多行动少说话。

——高尔基只有描写行动，人物才能站起来。

——老舍作文片段训练之

动作描写

“是吗？”小胖墩说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”

一系列的动作说明胖墩是经常摔跤的，为下文战胜小嘎子埋下伏笔。

“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”严监生的脸干瘪干瘪的，一双眼睛竭力睁得滴溜溜的圆，望见床旁的烛台，使尽浑身的气力伸出两根手指，看见大家都不了解他的心思，他气得一声连一声地咳嗽。

一系列的动作描写活生生地刻画出了一个吝啬鬼的形象。

说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。

——选自《精彩校运会》

说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。

——选自《精彩校运会》

这短短的几句话中，用了“摔、撑、踮、爬、顶、弯、蹲、插、倾”等9个动词，把赛场上运动员起跑的预备动作的描写得连贯而逼真，让人一下子就看出他反应敏捷、是个跑步高手。

思考:选段用了那些动词?有何作用?

上课铃声响了，教室仍然一片喧闹。这时，教室外传来老师的脚步声……

我立刻__（提、竖）起耳朵，___

（缩、弯）下身子，直向座位___（走、蹿）去。然后身子一____，（直、扭）屁股一____，（坐、落）课本一____（竖、拿）若无其事地看起书来……练习：小组讨论，看谁选得准，记得说明理由呀。

食堂里，张先生急着要去上班，他端起饭盆，一仰头便呼呼噜噜地将里面的米粥喝了下去；一低头，却发现衣襟上洒下了几滴粥，于是他撩起衣襟，伸长舌头将粥滴舔入口中。《节俭的张先生》

食堂里，张先生急着要去上班，他端起饭盆，一仰头便呼呼噜噜地将里面的米粥喝了下去；一低头，却发现衣襟上洒下了几滴粥，于是他撩起衣襟，伸长舌头将粥滴舔入口中。《节俭的张先生》

这段动作描写，紧紧围绕细微的举止来凸显张先生节俭的个性特点。双腿双臂双眼双腿跨越双臂摆动双眼盯着双腿迅速地跨越双臂奋力地摆动双眼紧紧地盯着一声枪响，炸裂长空。刘翔展现出无人能及的起跑速度。只见他的双腿在栏架上方迅速地跨越，他的双臂奋力地摆动，手臂上的肌肉也在不停地颤抖，他的双眼紧紧地盯着前方的每一个栏架。生动

突出特点，给动作“涂脂抹粉”。2.巧妙运用修辞。１.精心为动作加修饰语；

一声枪响，炸裂长空。刘翔疾如炸雷，快如电光，展现出无人能及的起跑速度。只见他的双腿在栏架上方迅速地跨越，他的双臂奋力地摆动，手臂上的肌肉也在不停地颤抖，全身充满了力量。他的双眼紧紧地盯着前方的每一个栏架，目光中陡然射出浓浓的“杀气”，像是要把栏架踏个粉碎。他舒展身姿，在空中划出一道道优美的弧线。成百上千地观众此时突然鸦雀无声，紧张地注视着他，共同期待着见证奇迹的时刻。牛刀小试

精彩片段我能行：（二选一）

2.一个人很怕吃辣的人吃辣椒后。重点刻画人物的动作，精心为动作加修饰语并巧妙运用修辞把内容写具体、写生动。1.早晨起晚了，快要迟到的情景。词语集锦2.一个人很怕吃辣的人吃辣椒后。1.早晨起晚了，快要迟到的情景。重点刻画人物的动作，精心为动作加修饰语并巧妙运用修辞把内容写具体、写生动。飞奔飞越自焚咬嚼火辣辣扭头就跑捶胸顿足拔腿就跑连蹦带跳