高中化学课时作业（人教版必修第一册）课时作业 2

课时作业2物质的转化基础性训练1.食盐、食醋、纯碱等均为家庭厨房中常用的物质，利用这些物质能完成的实验是()①检验自来水中是否含氯离子②鉴别食盐和纯碱③检验鸡蛋壳能否溶于酸④除去热水瓶中的水垢A．①②③④B．①③C．只有②④D．②③④2．工业生产高纯硅涉及的化学反应之一为SiO2＋2Ceq\o(=,\s\up7(高温))Si＋2CO↑，该反应属于()A．置换反应B．分解反应C．化合反应D．复分解反应3．下列性质中，不属于碱的通性的是()A．能与酸反应生成盐和水B．能与酸性氧化物反应生成盐和水C．能与某些盐反应生成新碱和新盐D．能与金属反应放出氢气4．某同学为了区分氢氧化钠溶液和澄清石灰水，设计了如图所示的四组实验方案，其中能达到目的的是()5．现有A、B、C、D四种物质，它们分别是Fe、HCl(稀)、NaOH(溶液)、AgNO3(溶液)四种物质中的一种，它们之间的反应关系及所发生反应的反应类型如图：则物质B为()A．FeB．HCl(稀)C．NaOH(溶液)D．AgNO3(溶液)6．下列方法中，肯定得不到盐溶液的是()①金属溶于酸②碳酸盐溶于水③氧化物溶于碱溶液④氢氧化物溶于水⑤氧化物溶于水⑥氧化物溶于酸A．①②B．③④C．④⑤D．⑤⑥7．以下表示的是碳及其化合物的转化关系，其中涉及的基本反应类型依次是()Ceq\o(→,\s\up7(CuO),\s\do5(高温))CO2eq\o(→,\s\up7(H2O))H2CO3eq\o(→,\s\up7(Ca(OH)2))CaCO3eq\o(→,\s\up7(高温))CO2A.化合、置换、分解、复分解B．置换、复分解、化合、分解C．置换、化合、分解、复分解D．置换、化合、复分解、分解综合性训练8.下列各组物质中，满足如图所示物质一步转化关系的是()选项XYZACOCO2H2CO3BCuCuOCu(OH)2CCaOCa(OH)2CaCO3DCuSO4Cu(OH)2CuCl29.构建知识网络是一种重要的学习方法。如图是关于盐酸化学性质的知识网络图：“—”表示相连的两种物质能发生反应，“→”表示一种物质能转化为另一种物质。若A、B、C分别属于不同类别的化合物，则A、B、C可能是()A．CuO、Ba(OH)2、CuSO4B．NaOH、HNO3、K2CO3C．KOH、FeCl3、Na2CO3D．NaOH、Ba(NO3)2、H2SO410．一同学设计了两种由CuO→Cu的实验方案：方案一：Zneq\o(→,\s\up7(稀H2SO4))H2eq\o(→,\s\up7(CuO))Cu；方案二：CuOeq\o(→,\s\up7(稀H2SO4))CuSO4eq\o(→,\s\up7(Zn))Cu。大家认为方案二优于方案一，理由是①节约能源②Cu产率高③产品纯净④操作安全，其中评价正确的是()A．①②④B．①②③C．①③④D．②③④11．如图五角星上排列的A、B、C、D、E五种物质均为中学化学中常见的化合物，相互之间的连线表示两种物质能发生化学反应。A、C、E均为氧化物，A是人体呼出的气体之一；在实验室中B可以用来制取A，而D可以用来检验A；C和E反应能生成D。(1)写出下列物质的化学式：A__________，D__________。(2)B除了制取A之外的另一种用途是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(3)C和E反应的化学方程式为________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(4)这五种物质之间两两发生反应，其中没有涉及的基本反应类型是________________________________________________________________________。12．我们都希望自己有一口好牙，所以，养成良好的刷牙习惯很重要！牙膏是日常生活中常用的清洁用品，由粉状摩擦剂、湿润剂、表面活性剂、黏合剂、香料、甜味剂及其他特殊成分构成。下表列出了三种牙膏中的摩擦剂。牙膏A牙膏B牙膏C牙膏摩擦剂氢氧化铝碳酸钙二氧化硅摩擦剂的物质类别(指酸、碱、盐、氧化物)(1)请在上表中填写三种摩擦剂所属的物质类别。(2)根据你的推测，牙膏摩擦剂在水中的溶解性是________(填“易溶”或“难溶”)。(3)牙膏中的摩擦剂碳酸钙可以用石灰石来制备。某学生设计了一种实验室制备碳酸钙的实验方案，其流程图为eq\x(\a\al(石,灰,石))eq\o(→,\s\up7(①高温))eq\x(\a\al(生,石,灰))eq\o(→,\s\up7(②加水))eq\x(\a\al(石,灰,水))eq\o(→,\s\up7(③加Na2CO3溶液))eq\x(\a\al(碳,酸,钙))请写出上述方案中有关反应的化学方程式，并指明反应类型：①________________________________________________________________________；②________________________________________________________________________；③________________________________________________________________________。(4)请你仍用石灰石作为原料(其他试剂自选)，设计实验室制备碳酸钙的另一种实验方案，依照(3)所示，将你的实验方案用流程图表示出来：eq\x(石灰石)→你设计的方案的优点为________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(5)检验牙膏中是否含有碳酸钙的实验方法是________________________________________________________________________。13．某化学兴趣小组通过实验对硫酸、氢氧化钙的化学性质进行了验证和总结，如图所示“——”表示物质两两之间能发生化学反应，请据图回答问题。总结一：硫酸的化学性质(1)写出氧化铁与硫酸反应的化学方程式：________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(2)请补充一个实验，完善硫酸的化学性质，X可以是________(用化学式表示)。(3)发生中和反应的化学方程式为________________________________________________________________________。总结二：氢氧化钙的化学性质(已知：CaCl2溶液呈中性，CaCl2＋Na2CO3=CaCO3↓＋2NaCl)(4)乙同学将酚酞试液滴入氢氧化钙溶液中，观察到溶液变红，得出结论：氢氧化钙溶液呈______(填“酸性”“碱性”或“中性”)。(5)丙同学将过量的稀盐酸加入乙同学所得溶液中，观察到红色褪去，此时所得溶液中含有的溶质有(酸碱指示剂除外)________，请设计实验证明盐酸过量：____________________________________________________