2015-2016八年级物理上册 1.2 乐音的特征说课稿 （新版）苏科版_第1页
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2015-2016八年级物理上册1.2乐音的特征说课稿（新版）苏科版一、教学目标了解乐音的基本特征，包括音高、音量、音色和音调。理解乐音的特点与人耳的感觉之间的关系。掌握如何改变乐音的特征，使其产生不同的效果。培养学生的审美品味和音乐欣赏能力。二、教学重点乐音的基本特征。乐音的特点与人耳感觉之间的关系。三、教学内容1.乐音的特征乐音是指产生旋律和和声的声音。乐音有四个基本特征：音高、音量、音色和音调。音高：音高是指乐音的频率高低。频率越高，音高越高，频率越低，音高越低。在音乐中，音高不同的乐音可以形成旋律。音量：音量是指乐音的大小强弱程度。音量强的乐音听起来很大声，音量弱的乐音听起来很小声。音色：音色是指乐音的特殊质地。不同乐器演奏相同的音高和音量会产生不同的音色。音色可以使乐曲更加丰富多样。音调：音调是指乐音所发出的声音的特征。音调可以是纯音或者噪音，不同的音调会给人以不同的感觉。2.乐音的特征与人耳感觉的关系人耳对于乐音的特征有不同的感觉。乐音的音高与其频率相关，频率越高，人耳感觉越高的音高；音量与乐音的振幅有关，振幅越大，音量越大；音色与乐器的共鸣腔体和音源材料相关，不同乐器产生的共鸣效果不同；音调则与乐音的特点直接相关，纯音具有清晰明亮的音调，而噪音则没有明显的音调。四、教学方法讲述法：通过讲解乐音的特征，使学生理解乐音的基本概念。实验演示法：通过实验演示，让学生切身体验不同乐音特征的差异。讨论法：安排学生小组讨论，探讨乐音的特征与人耳感觉之间的关系。五、教学过程1.导入上课前播放一段乐曲，让学生听后感受音乐，引起学生对乐音的兴趣。2.知识讲解讲解乐音的基本特征：音高、音量、音色和音调。通过举例和实验演示，深入解释每个特征的含义和特点。3.实验演示安排实验演示环节，在课堂上演示改变乐音特征的实验，例如利用乐器演奏不同音高、音量和音色的乐音，让学生观察和感受乐音特征的差异。4.讨论探究安排学生小组讨论，引导学生探究乐音特征与人耳感觉之间的关系。鼓励学生发表自己的观点，并进行思维碰撞和交流。5.总结与展示根据学生的讨论结果，总结乐音的基本特征与人耳感觉之间的关系。展示不同乐器演奏的乐音，让学生通过听觉感受乐音特征的差异。六、课堂小结通过本节课的学习，我们了解了乐音的基本特征，包括音高、音量、音色和音调，并且理解了乐音特征与人耳感觉之间的关系。通过实验演示和讨论探究，我们深入体验了不同乐音特征带来的不同效果。同时，我们培养了音乐欣赏的能力和审美品味。七、课后作业回顾课堂内容，思考乐音的特征与人耳感觉之间的关系。收集不同乐器演奏的乐音，进一步感受乐音的音色特征。阅读相关音乐资料，了解更多关于乐音的知识。八、教学反思本节课通过讲述、实验演示和讨论的方法，引导学生了解和探究乐音的特征。通过实际操作和思维碰撞，学生对乐音的特征有了更深入的理解。然而，在教学过程中，我发现有些学生对乐音的特

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