二十五 项脊轩志(公开课一等奖)

二十五项脊轩志(公开课一等奖)汇报人：2023-12-12目录课程背景与目标项脊轩志概述文本解读与赏析知识拓展与运用学生活动设计与实践教学反思与总结01课程背景与目标本课程属于文学鉴赏类课程，旨在帮助学生提高文学鉴赏能力和审美水平。文学鉴赏课程传统文化传承学生需求通过对古代文学作品的解读，传承和弘扬中华优秀传统文化，增强学生的文化自信。针对学生对古代文学作品的兴趣和需求，选取具有代表性的作品进行讲解。030201课程背景介绍

教学目标与要求知识目标掌握《项脊轩志》的作者、创作背景、主题思想和艺术特色。能力目标能够运用所学知识鉴赏《项脊轩志》，提高其文学鉴赏能力和审美水平。情感、态度和价值观目标培养学生对传统文化的热爱和尊重，树立正确的价值观和人生观。本课程选用《项脊轩志》作为主讲教材，辅以其他相关资料和文献。教材选用《项脊轩志》是明代文学家归有光的代表作之一，具有极高的文学价值和艺术成就。通过对该作品的深入解读，有助于学生全面了解古代散文的创作技巧和鉴赏方法，提高文学鉴赏能力。同时，该作品所蕴含的传统文化精神和人文关怀，有助于培养学生的文化自信和人文素养。理由教材选用及理由02项脊轩志概述作者归有光，明代文学家，字熙甫，号震川，世称“震川先生”。创作背景归有光在嘉靖十九年（1540年）中举，之后屡试不第，迁居嘉定安亭江上，读书谈道，学徒众多。在此期间，归有光创作了《项脊轩志》等散文作品。项脊轩志作者及创作背景通过对项脊轩的修葺、变迁以及周围环境的描绘，表达了作者对家族兴衰和个人命运的感慨和思考。通过对祖母、母亲、妻子三代女性的回忆，展现了作者对亲情的珍视和对家族传承的责任感。通过对项脊轩中日常生活场景的描绘，表现了作者对生活的热爱和对人生的思考。项脊轩志内容梗概归有光以朴实的语言和真挚的情感，表达了对家族、亲情和生活的深沉感慨和思考，使读者产生共鸣。情感真挚动人归有光运用细腻的笔触和生动的场景描绘，将家族故事和个人经历巧妙地融合在一起，形成了一幅幅生动的历史画卷。叙事手法高超归有光的散文风格朴实自然、清新流畅，注重抒发个人情感和思考，对后世散文创作产生了重要影响。文学风格独特项脊轩志文学价值03文本解读与赏析简述轩的修葺过程，以“喜”为感情基调。开篇追述三代变迁，以“悲”为感情基调。主体叙述写作缘由，表达怀念祖母、母亲和妻子的深情。结尾文章结构分析关键语句解读表达了作者好读善思的读书生活及沉醉于书中的怡然自得之情。“借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声。”以树的无知无觉反衬了有感觉的人的睹物伤怀，以树木繁花满枝、亭亭如盖反衬了树下的寂寞和忧伤。“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。”通过对借书、读书生活的描绘，表达了作者对知识的热爱和对人生的思考。整篇文章以“喜”和“悲”为感情基调，展现了作者丰富而复杂的内心世界。通过对轩的修葺、变迁及周围环境的描绘，表达了作者对家庭兴衰的感慨和对亲人的怀念之情。通过对祖母、母亲和妻子的回忆，表达了作者对她们的深爱和怀念之情，同时也揭示了封建社会对妇女的束缚和压迫。情感表达与主题思想04知识拓展与运用项脊轩历史深入探究项脊轩的历史背景、地理位置以及其在历史上的重要地位。明代散文背景了解明代散文的发展状况及其特点，如公安派、竟陵派等。归有光生平详细了解归有光的生平事迹、文学成就及其影响。相关历史知识延伸分析文章中的叙事手法，如倒叙、插叙等，并探讨其作用。叙事技巧鉴赏文章中的描写技巧，如场景描写、人物描写等，并学习其运用方法。描写手法体会作者通过文字传达出的情感，如怀念、感慨等，并学习其表达方式。抒情方式文学技巧鉴赏与运用儒家思想探讨归有光在文章中体现的儒家思想，如孝道、礼仪等，并分析其影响。审美意识通过鉴赏项脊轩志中的文学美，提升学生对中国传统文化的审美意识和能力。家庭观念从项脊轩志中挖掘中国传统文化中家庭观念的重要性及其现代价值。传统文化内涵挖掘05学生活动设计与实践03教师点评教师对学生的讨论和发言进行点评，肯定优点，指出不足，提出改进建议。01分组讨论学生自由分组，围绕《项脊轩志》中的主题、人物形象、情感表达等方面展开讨论，分享个人见解和感悟。02代表发言每组选派代表，将小组讨论成果进行汇总和提炼，向全班分享，促进组间交流和互动。小组讨论与分享角色分配学生根据《项脊轩志》中的人物设定，自愿或抽签选择角色，进行角色扮演。情境再现学生根据角色设定和故事情节，通过表演、对话、独白等方式，再现文中情境，深入体验人物情感。分享反思学生在角色扮演结束后，分享自己在情感体验过程中的感受和收获，促进对文本内容的深入理解。角色扮演与情感体验教师提供创意写作指导，包括主题选择、结构安排、语言表达等方面的建议。写作指导学生根据指导，结合《项脊轩志》中的元素和主题，进行创意写作尝试，如续写、改写、扩写等。学生创作学生将创作成果进行展示和交流，接受同学和教师的评价和建议，促进写作能力的提升。作品展示创意写作尝试06教学反思与总结通过本次公开课，成功达到了预设的教学目标，使学生在知识、能力、情感等方面得到了全面的提升。教学目标明确选取了具有代表性的文章《项脊轩志》作为教学内容，通过深入挖掘文本内涵，展示了中国传统文化的魅力。教学内容丰富运用了多种教学方法，如讲授、讨论、小组合作等，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。教学方法多样教师与学生互动频繁，课堂氛围轻松愉悦，有利于学生的学习和成长。教学氛围融洽本次公开课亮点回顾针对这一问题，可以在未来的教学中更加注重学生的主体地位，通过设计更有趣味性的教学活动来吸引学生的参与。部分学生参与度不高为了让学生在有限的课堂时间内掌握更多的知识，教学节奏略显紧凑。未来可以适当调整教学进度，给予学生更多的思考和消化时间。教学节奏略显紧凑在回顾本次公开课时，发现部分细节内容讲解不够深入。未来可以在备课时更加深入地挖掘文本内涵，以便在课堂上为学生带来更多的启示和思考。部分细节讲解不够深入存在问题及改进措施123在未来的教学中，应始终坚持以学生为中心的教学理念，关注学生的学习需求和兴趣点，设计更符合学生实际的教学活动。坚