沁园春长沙真

恰同学少年（主题歌）

天穹高高鸿雁飞

书院深深松竹茂

晓雾重重盼日出

大地茫茫风雨骤

咏长夜攀北斗

蝶恋花梦难留

书翻千秋史谈尽古今愁

美哉潇湘伟少年

踏浪湘江竞风流

名和利莫问候

书并剑到心头

挥毫万山红举臂托飞舟

美哉中华伟少年

他日神州竞风流恰同学少年

温馨提示课前准备：

课本、导学案、典型题本释放你的激情：大声朗诵课文，力争成诵课堂目标：激情高效惜时高效全力以赴评价方面：学案、讨论、展示、质疑、检测讨论：组织有力、讨论高效（5分、3分、1分）展示：快速、规范、美观（5分、3分、1分）点评：到位、大方、简洁（5分、3分、1分）质疑：踊跃、积极、有价值（5分、3分、1分）抢答：（2分）补充：（2分）评价：优秀小组、优秀个人、最佳组长

评价规则沁园春·

长沙1925年学习目标：1.扎实掌握词的相关知识，提高诗词鉴赏能力。2.掌握分析诗词中景色描写和人物形象的方法。3.树立以天下为己任的使命感和远大抱负。基础导学2、给下列划横线的字词注音百舸（）橘（）子洲遒劲（）峥嵘（）携（）来遏（）制寥（）廓挥斥方遒（）惆怅（）稠（）密gějújìngzhēngróngxiéèliáoLiáoqiúchàngchóu劲，读jìn有力气、精神、神情、趣味等意思。读jìng有坚强有力的意思。3（1）多姿多彩，生机勃勃；奋发有为，激情奔放；以天下为己任，振兴中华

美美地诵读……独立/寒秋，湘江/北去，橘子/洲头，看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流，鹰击/长空，鱼翔/浅底，万类霜天/竞自由。怅/寥廓，问/苍茫大地，谁主/沉浮？携来/百侣/曾游，忆/往昔/峥嵘/岁月稠。恰/同学少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥/方遒。指点/江山，激扬/文字，粪土当年/万户侯。曾/记否，到/中流击水，浪遏/飞舟？

听录音体会朗读技巧朗读目标：读准字音、重音、停顿整体感知读出气势

（一）读吧（4分钟）小试牛刀上下两片中都有一个字统领下文内容，分别是哪两个字？各统领到哪里？

看、忆。词的上片一个“看”字领起后文七句，直到“万类霜天竞自由”。下片一个“忆”字与词的开头“独立寒秋”遥相呼应，同时又领起下面七句。自主探究（8分钟）探究内容：1.上片“看”字统领的内容写了哪些典型景物，描绘出了一幅怎样的画面？2.下片“恰”字统领的内容塑造了“同学少年”怎样的形象？3.下片和上片有何关系？“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”表达了作者怎样的思想感情？

展示内容

展示组展示位置探究1一、四组前黑板探究2二、3组后黑板探究3五、七组后黑板合作探究（10分钟）探究内容：1.上片“看”字统领的内容写了哪些典型景物，描绘出了一幅怎样的画面？2.下片“恰”字统领的内容塑造了“同学少年”怎样的形象？3.下片和上片有何关系？“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”表达了作者怎样的思想感情？

展示内容

展示组点评组探究1四、五组一组A1探究2六、七组二组A1探究3八、九组三组A1

1、上片中词人选取了哪些典型景物？描绘出了怎样的画面？

诗人选取万山、层林、漫江、百舸、鹰击、游鱼等几种典型景物进行描写，多角度的观察事物，有远眺、仰视，也有近观、俯瞰，景物中动景和静景相互映衬（动静结合），描绘了一幅绚丽多彩生机盎然的湘江秋景图。思路：列出景物+指出手法+总结特点质疑答疑点拨提升从空间：山上的层林江中的百舸空中的雄鹰水底的游鱼

从状态：静态：火红的枫林动态：争流的百舸或广博，或宏伟，或雄峻竞相向上生机勃勃与毛泽东积极向上，昂扬奋进的立意契合。以壮景抒豪情景与情2.下片“恰”字统领的内容塑造了“同学少年”怎样的形象？风华正茂：年轻有为、才华横溢书生意气，挥斥方遒：意气风发、豪情壮志粪土当年万年侯：蔑视权贵、鄙弃功名利禄指点江山，激扬文字：胸怀天下，以天下为己任思路：原诗句+形象特点3上片和下片有什么关系？“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”表达了作者怎样的思想感情？

下片是实际上是对“谁主沉浮”的巧妙回答。表达了作者勇敢投身革命风浪中，激流勇进，担负起主宰国家前途命运的重任，振兴中华的壮志豪情。还记得吗？当年我们在江中游泳，激起的浪花，几乎阻止了飞快前进的船只。下阕：携来百侣同游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否到中流击水，浪遏飞舟？追忆感怀忆当年革命盛景感往昔壮志豪情知识梳理上片，湘江秋景图写景→问：谁主沉浮下片，同学少年图抒情→答：同学少年景中寓情，情中显志挑战吧激情背诵，展示背诵成果……

迁移训练你还知道毛泽东的哪些诗词呢？口头与同学们交流一下吧。不到长城非好汉，屈指行程二万。一万年太久，只争朝夕。世上无难事，只要肯登攀。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。课外写作提升

雨果说：“想象是人类思维中最美丽的花朵。”下面让我们展开想象的翅膀将诗人所描绘的绚丽多彩的秋色图，由文字变成形象的画面。300字左右。【思路引领】

这是一幅充满了强烈动感、强劲力度、浓烈色彩的立体的秋色图。在描写时，要注意以下几点：1．写景的层次：远望——万山红遍；近看——漫江碧透；仰视——鹰击长空；俯察——鱼翔浅底。2．体现原诗用词尤其是动词的准确：如一“争”一“击”一“翔”，充盈着剧变之动、拼搏之力。3．描摹景物的色彩：山是“红遍”，江是“碧透”等。4．体现出原诗壮美、阔大的意境，准确表达诗人感情。“遏止和遏制”辨别遏止：用力阻止，强调的是“结果”，对象多是“战争”“暴动”“洪流”等来势凶猛而且突然发生的重大事件。

遏制：是指压抑控制，使不发作，强调的是“动作”，对象多是自己的情绪，有时也指敌人或某种力量。对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情心。毛泽东诗词名句汇编

１、一万年太久，只争朝夕。（《满江红•和郭沫若同志》）２、牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。莫道昆明池水浅，观鱼胜过富春江。（《七律•和柳亚子先生》）３、雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。（《忆秦娥•娄山关》）４、人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。（《采桑子•重阳》）５、红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。（《七律•送瘟神》）６、为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。（《七律•到韶山》）７、冷眼向洋看世界，热风吹雨洒江天。云横九派浮黄鹤，浪下三吴起白烟。（《七律•登庐山》）８、我欲因之梦寥廓，芙蓉国里尽朝晖。（《七律•答友人》）９、东方欲晓，莫道君行早。踏遍青山人未老，风景这边独好。（《清平乐•会昌》）１０、往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。（《浪淘沙•北戴河》）１１、横空出世，莽昆仑，阅尽人间春色。（《念奴娇•昆仑》）１２、今日长缨在手，何时