《两只小狮子》基于标准的教学设计

PAGEPAGE1《两只小狮子》教学方案中原区帝湖小学荆哲教材来源：小学一年级《语文》教科书/人民教育出版社2012年版内容来源：小学一年级语文（下册）第七组主题：好孩子，好品质课时：第二课时授课对象：一年级学生设计者：一年级教研组目标确定的依据1.课程标准的相关要求”说；《两只小狮子》这篇课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，主要讲述了两只小狮子的不同生活态度：一只小狮子非常勤奋，每天练习生活的本领；另一只却认为凭着父母的本领和地位就可以生活得很好，于是，整天懒洋洋地晒太阳，什么也不干。通过一勤一懒两只小狮子的对比，以及狮子妈妈对懒狮子的教育，告诉学生，从小应该勤奋学习，学会生活的本领，不能依靠父母的本领和地位生活。3．学情分析通过一个多学期的语文学习，班里的学生对于课文朗读有着浓厚的兴趣，并喜欢模仿各种语气、神态、动作进行朗读和表演。学生们能结合简单的生活经历和情感体验，在朗读中提出自己的见解、表达自己的感受。可以说，在这方面，学生初步具有了自主、合作、探究性学习的能力和欲望。所以本课教学应以读书为主，引导学生在读中学、“演”中悟。目标1．通过小老师带领认读、做识字游戏等形式，读准本课要求会认的14个生字的字音。能在田字格中正确书写“非、常”这两个本课要求会写的生字，学习积累“ABB”型的词语。2．在预习课文的基础上，通过范读、小组合作等形式，能正确、流利地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。3.通过配乐朗读和感悟的方式了解两只小狮子的不同表现，明白要靠自己的本事生活，不能依赖父母和他人的道理。评价任务1.认读“狮、整”等14个生字，书写“非、常”2个生字。2.读准字音，正确、流利朗读课文。3.有自立自强的意愿和行动。教学过程教学环节教学活动评价要点环节一开门见山直接导入直接导入：这节课，我们继续来学习《两只小狮子》，请同学们跟老师一起来板书课题。环节二复习生字再读课文活动一在小老师的带领下认读本课的生字。去掉拼音，认读本课词语。读准字音，借助不同识字方法识记生字。（评价目标一）活动二自读课文。要求：1.用直线划出勤劳的狮子的表现；2.用波浪线划出懒狮子的表现。在课文中识记生字，通读短文，读准字音，读通句子，读懂短文。（评价目标一）环节三图文对照感悟课文活动一（学习课文第2自然段）学习勤狮子表现的句子，反复诵读，感悟勤狮子的刻苦。学习书写“非、常”两个字。学习描写懒狮子的句子，感受懒狮子的懒洋洋。通过反复的朗读和对比，自己领悟勤狮子和懒狮子之间的不同，从而对懒狮子的所作所为有自己的理解和看法，通过对比明白不能依赖父母，应该从小学习生活本领的道理。（评价目标二）活动二（学习课文第3、4自然段）自由读课文3-6自然段，找出懒狮子的回答。感悟懒狮子的慢吞吞。积累ABB型的词语，练习使用此类词语。（完成目标一）活动三（学习课文第5、6自然段）面对这样一只懒狮子，你想跟他说什么呢？读一读懒狮子的话，感受懒狮子的骄傲自大。表演骄傲自大的懒狮子。懒狮子骄傲的翘着尾巴说……懒狮子骄傲的竖起大拇指说……懒狮子骄傲的昂起头说……（完成目标二）环节四感悟母爱学会成长教师配乐范读课文最后一个自然段。听了狮子妈妈的话，你有什么感受。这节课你学到什么？（完成目标三）能说出自己的感受和所得，表明自己自立自强的意愿和行为方向。（评价目标三）环节五升华思想感悟总结师：是呀，孩子们，我们要向小狮子一样刻苦的学习本领，认真的学习知识，不能依赖父母，只有这样，才不会辜负父母对我们的期望，将来才能成为一个独立、勇敢、对社会有用的人。孩子们，其实咱们的这篇课文并没有没有写完，懒狮子听了妈妈的话之后会怎么做呢？课下自己写一写吧！布置本课作业。附：板书设计27.