人教版九年级化学上册1.1《物质的变化和性质》教学设计_第1页
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人教版九年级化学上册1.1《物质的变化和性质》教学设计教学目标理解物质的变化和性质的概念掌握物质的变化与物质的性质之间的关系能够用实例说明物质的变化与性质的关系教学重点物质的变化的概念和特征物质的性质的概念和分类教学难点物质的变化与物质的性质之间的关系教学准备教材：人教版九年级化学上册板书：物质的变化和性质教学过程导入（5分钟）引导学生回顾上节课所学内容，复习物质的分类和性质的概念。提问：“你们曾经观察过物质的变化吗？物质的变化和性质有关系吗？”引发学生思考。探究（25分钟）出示一张图片，图片上包含了多个现象，如水煮沸、铁锈生成等。引导学生观察并描述所见现象。提问：“这些现象是物质的变化还是非物质的变化？”让学生分组讨论，并给出分析理由。邀请学生上台分享讨论结果，并引导学生总结物质变化的概念和特征。讲解（20分钟）引导学生回忆物质的性质分类，在板书上整理物质的性质分类表格。讲解不同物质的性质分类，并解释各个分类的特点。引导学生思考物质的变化与性质之间的关系，并解释物质的变化对性质的影响。例题训练（25分钟）给学生分发练习册，让学生尝试解答相关例题。引导学生分析例题中的物质的变化与性质之间的关系，并进行讨论。指导学生探索其他例题并解答。拓展活动（15分钟）将学生分为小组，给每个小组发放一定量的实验器材，如试管、烧杯、显色液体等。每组选择一种物质进行实验，观察该物质在不同条件下的变化，并记录下现象。邀请学生上台进行实验展示，并让其他同学猜测变化的物质的性质。总结（5分钟）让学生回顾本节课的学习内容，总结物质的变化和性质的概念和关系。引导学生思考物质的变化和性质在日常生活中的应用和意义。课后作业完成练习册上的相关习题。思考并记录生活中常见的物质的变化和性质，并分析

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