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文档简介

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中班下期科学活动教案：谁吸水多

活动目标：

1、通过试验观测不同材质的物品是否能吸水。

2、培育看图进行试验的技能。

活动预备：

1、人一份试验材料：抹布、海绵、卫生纸。

2、幼儿用书

活动过程：

一、情境导入，引起爱好。

1、老师有意装不当心把水洒在桌上，鼓舞幼儿想方法。

老师：呀!水洒到桌上了，桌子上湿湿的，怎么办呢?

2、引导幼儿猜想哪些材料可能吸水。(布、餐巾纸、泡沫板、塑料板海绵等)

老师：老师还带来一些材料，猜一猜哪些材料能援助我们吸水?(幼儿猜想)

老师：咦!桌子上的水哪里去了啊?

3、老师挤出物体上的水，让幼儿观测。

老师：真的能将水吸走。

二、迁移幼儿生活阅历，猜猜生活中有哪些物品会吸水。

老师：想想在我们生活中还有哪些东西可以吸水的呢?小伙伴的想法都不一样，那我们都来试试看，究竟谁能吸水。

三、引导幼儿了解试验步骤，并按步骤做物体吸水试验。

1、老师：这里有一些东西，看看有什么?你觉得他们都会吸水吗?

2、引导幼儿看幼儿用书，了解试验步骤。

老师：让我们一起来做个试验看看。看看幼儿书上是怎样做的?

第一步：在每个杯子里装上同样多的水。

第二步：把物品分别放进杯子里，让它们都浸在水中。

第三步：过一会儿，看看哪个能吸水。

四、再次试验，获得新知

老师出示装有水的杯子，水位高低相同，并在最高水位处分别用红色即时贴做好标记。

1、让幼儿确定杯中的水位

老师：杯中的水有多高?在什么位置?

2、让幼儿猜想

老师：我们把塑料板、棉花放进杯子里，水会发生什么改变呢?

3、试验：

(1)老师示范试验将棉花放入水中，然后取出，引导幼儿观测水位的改变。

老师：小伙伴看看杯子里的水有什么改变?怎么会变少了呢?

五、集体沟通，找出吸水的物品。

老师：小伙伴，你找出哪些东西会吸水，哪些东西不会吸水?为什么你这么认为?你是用什么方法观测的?还有没有其他的观

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