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第第页大班美术活动巨大的合作画教案反思

大班美术活动巨大的合作画教案反思

活动目标：

1.能画出各种花纹、图案。

2.感受合作绘画、拼画的非常效果，体验集体创作的乐趣。

3.培育幼儿的观测、操作、表达技能，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5.喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动预备：

1.其他班幼儿的绘画作品。

2.每组一张4开的大纸，水彩笔，透亮胶，剪刀。

活动过程：

一、探究绘画方法

1.观看其他班幼儿的绘画作品，谈论自己的感受，产生绘画愿望。

2.分组观测作品，争论绘制方法。

3.集体沟通，鼓舞幼儿大胆猜想这些画是怎么画出来的。

4.明确制作方法：把纸折叠以后，沿着折线剪开，把剪开的每张纸装饰美丽以后，再把它们用透亮胶粘在一起。

5.争论：怎么才能又快又好地把剪开的纸拼贴起来，变成原来的样子?(折叠后可以在背面按从上到下或从左到右的顺次，给每块纸编号，然后再剪开，画完后再按编号拼贴)

[评：视幼儿为学习的主人，启发幼儿自己发觉作品的绘制方法。同时，引发小组争论，援助幼儿借鉴同伴阅历，进行合作学习。]

二、商榷分工，合作作画

1.引导幼儿商榷分工，说说谁来折纸，谁来编号，怎么装饰。

2.鼓舞幼儿大胆选择折叠方式和排序符号，提示幼儿折叠次数不宜太多，三四次即可，并留意按小组商榷的顺次编号。

[评：在每组只有一张大纸的情景中，幼儿自觉地协商、分工与合作。无论是驯从、妥协，还是激烈的冲突冲突，都是幼儿去自我中心、积累知识阅历的过程。]

3.幼儿选择自己喜爱的方法进行装饰。

[评：幼儿可依据自己的实际水平，根据自己的意愿、方式和速度进行创作。共同的目标，团队的合作使幼儿的集体荣誉感倍增。老师适度的介入，有效地引发了幼儿间的互教互学。]

三、拼贴作品，共同共享

1.各小组拼贴作品，自由谈论。当幼儿难以拼贴还原时，老师可引导小组之间沟通争论，以便幼儿相互借鉴胜利的阅历。

2.师幼共同拼贴全班的作品，观赏巨大的合作画，共享胜利的喜悦。

3.启发幼儿找一找自己的画在什么地方，自己组的画在什么地方。说说看到全班小伙伴的画合在一起，变出这么大一幅画，心里是怎么想的。

[评：随着作品面积的拼贴扩大，幼儿在赞叹的同时，深深感受到了集体能量的巨大。合作作品的非常效果在带给幼儿美感的同时，也带来了胜利的喜悦。]

活动反思：

合作是当今社会人与人交往时的一项重要的技能，大班期间培育幼儿的合作行为是非常重要的，在平常的活动中我发觉孩子们虽然有了合作的意识，但是在活动中还不能很好的进行合作，因此我设计了本节活动。

整个过程幼儿都能积极的参加其中，体验了合作的重要和合作制作图书的喜悦，符合幼儿

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