初中新生活-教案

《初中新生活》教学设计一.学情分析初一新生进入新的学习环境，面临着学业繁重、人际交往及亲子沟通等多方面的压力。本着防治未病的理念，在新生入学期间鼓励孩子倾诉心中的烦恼，并借助大家的力量一一解决。有助于初一新生快速转换自身角色，积极融入学习环境二.教学目标本辅导旨在帮助初一新生调整自身心态，探索学习规律，端正学习态度，培养学习习惯，找到适合自身的学习方法。同时，也引导学生树立恰当的人际交往观，在新集体中找到归属感，快速适应新的学习环境。三.教学重难点重点：引导新生快速适应初中学习环境；指导学生掌握学习规律，找到适合自己的学习方法难点：学习六步法的运用；21天效应的坚持四.教学过程：(一)．导入主题1.欣赏歌曲《小小少年》，与学生共同探讨歌词并提问：同学们，你们是不是像小小少年一样很少烦恼呢？2.大多数同学表示自身有很多烦恼3.师：看来我们每个人都有烦恼呢，那首先让我们帮帮一个叫青青的孩子，她最近可是郁闷的不得了呢？究竟是怎么一回事呢，我们一起去看看吧。（二）．案例分析1．师：请同学们快速阅读书本情境一的案例，看看青青同学在学习上面有哪些困扰？并与小组成员一起探讨青青的哪些学习习惯是不可取的，可以给她哪些好的建议呢？2．学生快速阅读，独立思考后与同伴相互讨论3．小组代表进行发言，将小组意见与全班分享4．师小结：刚刚同学们说的非常地好，咱们帮青青找到了解决问题的方法就是得改正不良的学习习惯。（三）．学习六步法1.师：其实学习本身就和工厂生产加工配件一样，必须按照严格的步骤和流程。一旦偷工减料，成绩就会大打折扣。那么，同学们知道有哪些好的学习习惯吗？2.学生小组讨论后积极发言3.师小结：我们把同学们说的总结成学习六步法：上课认真听课、复习、完成作业、自我检查、家长检查、预习，这六步都是环环相扣的，缺一不可。（四）．21天效应1.师：想要提高学习成绩，只需要按照以上六步做，即可事半功倍。同学们觉得简单吗？2.学生：很难，因为贵在坚持3.师：再简单的事，如果要坚持每天都做就会变得很难。那么怎么办呢？心理学上有个名词“21天效应”，任何一个新习惯的养成只要坚持21天，慢慢会会变成一种条件反射。（五）：我的烦恼1.师：接下来，大家可以和同伴一起说说自己的烦恼，看看有没有什么解决方法？2.学生分组讨论，并与全班分享3.师小结：大多数同学的烦恼都是与学习、亲子沟通、人际交往或自身形象等方面有关的。接下来我们介绍一个概念“塑造”，你与你身边任何一人的相处模式都是自己塑造出来的，所以在心理学上有能量吸引法则一说（六）．解决方法大家谈1.师：大家来说说未来的成长道路上我们遇到了烦恼，有哪些方法可以解决吗？2.学生积极探讨，畅所欲言3.师小结：合理的宣泄（倾诉，运动，写日记）以及改变自身心态，积极在集体中找寻归属感等，祝大家在初中收获丰收的三年！五教学反思初一新生进入新的学习环境一时之间很难调整好自己的状态，本辅导旨在鼓励学生坦然面对自身的烦恼，并找到适合自己的学习方法。同时，在新班级中主动找寻新朋友，建立归属感。教学内容贴近生活实际，学生易懂宜接受，但孩子的自控能力有限，后续的教学中仍需