幼儿园中班字宝宝蚕宝宝教学设计【含教学反思】_第1页
幼儿园中班字宝宝蚕宝宝教学设计【含教学反思】_第2页
幼儿园中班字宝宝蚕宝宝教学设计【含教学反思】_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

幼儿园中班字宝宝蚕宝宝教学设计【含教学反思】一、教学背景本次教学是在一所城市幼儿园中进行的，教学对象为中班的学生，年龄在4-5岁左右，班级总人数约30人。在教学前，老师已经在前几周里对课程主题“蚕宝宝”进行了一定的介绍和讲解，使得孩子们对蚕宝宝这个话题比较有基础的了解和认知。因此，在本次教学中，我将以蚕宝宝作为主线，结合幼儿园的兴趣和特点，设计了一节名为“字宝宝蚕宝宝”的教学课程，旨在提高幼儿园中班学生的字识别能力和动手能力。二、教学目标2.1知识目标通过本课程，幼儿园中班学生能够认识并掌握20个汉字；能够在生活中遇到相应汉字时进行识别和拼音读写；能够根据指导，自己动手拼写部分汉字；2.2能力目标能够独立完成小组、个人活动；能够较好地协作与分享；能够记录、整理动手制作中的经验。三、教学内容3.1课程名称《字宝宝蚕宝宝》3.2课程设计1.教学一：认字绕口令教学过程：1.1显示绕口令，让学生用眼睛看、用嘴巴说。1.2教师边读边示范调整，让学生反复模仿。1.3提醒学生判断问题出在哪个汉字，认真听读音。1.4练习10分钟后，选取3位学生分别来表演，借此复习之前学习过的汉字。教学效果：学生通过绕口令的方法加深了对20个汉字的理解和记忆；提高了学生辨识汉字的能力，培养了口语表达的基本技能。2.教学二：sukura拼音汉字卡片教学过程：2.1教师将已经准备好的蚕宝宝汉字卡片随机分发到学生手中，将音频传到每个孩子的耳机中；2.2学生跟着音频读写汉字，同时教师在旁边看着并适当进行指导、纠正；2.3学生根据学习的汉字，按照预设的结构制作汉字卡片，完成后将卡片张贴到指定的卡片墙上。教学效果：学生了解了新的20个汉字，并通过反复的读写、整理，更加清晰地记忆了课程的内容；提高了学生整理知识的能力，有利于自行开展与主题相关的活动和设计。3.教学三：手工制作蚕宝宝教学过程：3.1将一定数量的棉花、彩纸发给每位学生；3.2按照制作流程手制蚕宝宝；3.3学生在自己的蚕宝宝上用卡片上制作的汉字写下自己的名字；3.4把蚕宝宝放在自己的组盘中，与别的蚕宝宝组合成一只5米蚕宝宝大宝贝。教学效果：提高了学生的动手能力，丰富了学生的创造能力，给孩子们一个全程动手开放学习的过程；培养了学生的自信心，让孩子们在愉悦的氛围中发掘自己的天赋和创造力。四、教学反思本次教学课程《字宝宝蚕宝宝》的设计理念是围绕主题展开，以蚕宝宝课程为主线。借助教学中文化元素和实际生活经验，使得孩子们从直观的感受中习得相关知识和技能，从而提高他们的学习兴趣和积极性。这次教学的主要收获是：深化了教学理念与方法的教育意义；提高了自身开设、设计、实施课程和活动的能力和水平；丰富了团队共同合作、专业性和领导力的知识和技能。但是，这次教学还有一些需要反思的地方：音频不稳定，有些学生反映不能听到；蚕宝宝汉字卡片没有制定标准模板，给部分学生制作带来了困难；对于时间的控制还需要进一步提高。总的来说，这次教学课程具有一定的可操作性和实用性，多个环节提高了学生的动手能力和创造能力，

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论