2023年小班教案锦集篇

2023年小班教案锦集篇小班教案篇1

活动目标：

1．视察、体验颜色的混色过程。

2．理解儿歌的内容。

活动打算：

1．“儿歌”：《你好吗》

2．食用色素（红黄蓝色）面团。

活动过程：

1．结合幼儿用书中的《你好吗》，和幼儿一起学念儿歌。

2．给幼儿一块白色的面团，允许他们随意揉捏成圆形、长条形等。

3．拿出红黄蓝色食用色素，请幼儿选择自己喜爱的一种颜色，加在面团里（食用色素的量不要太多，一面颜色太深，不易变色），揉一揉、捏一捏，看看面团变成了什么颜色。

4．请幼儿从自己有颜色的面团上取下一块，和别的幼儿交换不同颜色的面团，然后将两者并在一起，揉一揉、捏捏，看看会有什么改变。

5．请幼儿利用变色的面团自由造型。

6．和幼儿一起探讨、沟通变色面团。

活动结束：小挚友一起吃点心。

小班教案篇2

活动目标：

1.大胆尝试运用多种方法触碰空气袋娃娃，且有参加活动的爱好和志气。

2.能在空气袋的相应位置贴上眼睛、嘴巴，发展动手实力。

3.在宽松的情境中体验动手做，嬉戏乐的开心心情。

活动打算：

1.选择大小适中的保鲜袋若干，做成空气袋气球和空气袋娃娃。

2.即时贴剪好的眼睛、嘴巴图形若干；彩带等。

3.把已做好的空气袋娃娃悬挂在一根皮筋上，位置高于幼儿高举的手指尖。

活动过程：

1.进入活动场地，引起爱好。

老师与小挚友做律动进入活动区

2．空气袋娃娃出场，幼儿学习运用多种方法纵跳触碰空气袋娃娃。

（1）相识空气袋娃娃，和空气袋娃娃做嬉戏。

出示空气袋娃娃，让幼儿和它相识。

（2）大胆运用多种方法纵跳触碰空气袋娃娃。

①大胆用纵跳的方法触碰空气袋娃娃，重点练习纵跳的动作。

一起集体练习纵跳，再加深难度，反复练习纵跳的动作。

②尝试运用多种方法纵跳触碰空气袋娃娃。

可用肩膀、手臂关节、鼻子、头……碰一碰空气袋娃娃。

3.制作空气袋娃娃，能在空气袋的相应位置贴上眼睛、嘴巴。

（1）老师进行启发式提问，引导幼儿发觉。

空气袋怎样变成空气袋娃娃。

（2）一起动手制作空气袋娃娃，留意贴的位置。

师：请小挚友每人到桌子边上选一个空气袋，让它变成一个空气袋娃娃。

（幼儿动手制作）（音乐）

（3）与做好的空气袋娃娃做嬉戏，引导幼儿用不同方法玩。

可以往上拍，用头顶，两个人一起拍……

（4）到户外与自制空气袋娃娃做嬉戏。

小班教案篇3

一、设计意图：

我班幼儿对小动物有一种很特别的感情，无论什么时候，什么地方，都会对它们表现出莫大的关切与新奇，因此，我常常利用实物、图片，为幼儿介绍有关动物的生活习性和外形特征，并请幼儿从家里带来玩具动物进行介绍，还进行了一系列《可爱的小动物》主题活动，使他们渐渐积累了些有关小动物的学问，针对这点，我创编了这首儿歌《小动物过桥》。

此教材富有形象性、趣味性和启发性。而在小班幼儿已经能说一些简洁的句子，驾驭了小动物叫声和走路特点的基础上开展活动，并结合指偶进行表演，以促进幼儿详细形象思维和创建性思维的进一步发展。

二、活动目标：

1、结合指偶表演，图片和文字进行阅读，让幼儿正确地说出小动物的名称及其过桥的样子。

2、尝试仿编短句“谁过桥怎样”，发展表达和仿编的实力。

三、活动打算：

1、幼儿自制的指偶人手一个

2、幼儿对一些小动物的叫声及走路的样子有一个初步的印象。

3、磁带、挂图4张小熊木偶1个四活动过程：

（一）起先部分；出示“小熊”，“今日小熊可兴奋了，因为等会儿有很多的小动物要来给它庆祝生日，可是，到小熊家必需经过一座小桥，小熊想：它们能过桥吗？瞧！别担忧，谁已经来到桥边了？”

（反思：以故事的形式干脆揭示主题，把幼儿的留意力一下子吸引住了。整个起先部分简洁；过渡很自然）。

（二）基本部分

1、结合图片，示范仿编儿歌。

（1）老师出示小青蛙、蝴蝶的图片。提问：谁来过桥了？怎么过桥呢了？

学习短句，小青蛙桥过桥呱呱呱（跳跳跳）学习短句：小蝴蝶过桥飞飞飞（反思：这两句的提问采纳了递进式的方法，在第一句的学习基础上，幼儿很简单驾驭"xxx过桥xxx"的结构句式。

在活动的组织上，敏捷地采纳集体教学与分组教学及个别教学相结合的方法。便于幼儿学会儿歌，为仿编打下坚实的基础）。

2，幼儿选择指偶自由表演“过桥”，“可以选个你喜爱的动物，找上你喜爱的挚友，把小动物怎么过桥，一边讲一边表演出来”。

幼儿分组表演探讨。老师巡回指导。

（反思：这一环节是幼儿学习的重难点，而幼儿具有新奇、好动的心理特点，他们简单被运动看的事物所吸引，因此。我设计运用指偶把静态的形象转化为动态的形象，有利于吸引幼儿的留意力，激发幼儿的学习爱好。他们自由选择指偶起先自由的说"xxx过桥xxx"，这里支配实力强的幼儿带头，让每个幼儿在原有的基础上有所提高。分组自由仿编，给每位幼儿供应了活动机会，让他们大胆创作；个别仿编能充分了解幼儿驾驭学问的状况，便于因人施教，使每个幼儿都能在原有的基础上有进一步的发展）。

3、结合图谱幼儿表演，幼儿手拿指偶和老师的图谱结合汇编成《小动物过桥》。

"小动物来到了小熊家，它们把过桥这件事编成了一首儿歌，名字就叫《小动物过桥》请小挚友一起来看看。请用完整一句话来告知老师（反思：这一环节的设计，让幼儿从表演指偶到结合图片和文字图谱进行阅读。不但让幼儿对作品有完整的相识，还进行了阅读活动于美工活动的整合。小班幼儿留意力简单分散，阅读规则意识差，所以设计图文并茂、生动形象的图片，符合小班幼儿视觉和认知发展特点同时指导幼儿正确阅读图片。）4、"我们带上我班的这些小动物一起去小熊家为它过生日，好吗（唱生日歌结束）。

（反思：整个活动用故事形式串联下来，过渡自然，完整。在本次活动设计过程中，我始终以本班幼儿的实际水平作为动身点，充分发挥了老师的主导作用和幼儿的主体性，并在活动过程中充分调动幼儿的多种感官，通过表演，阅读，来发展幼儿的仿编实力。让每个幼儿主动地参与阅读活动。）

附：作品小动物过桥

小鸭子过桥呷呷呷，小鸡过桥叽叽叽。

小螃蟹过桥爬爬爬，小白兔过桥蹦蹦跳。

小班教案篇4

活动目标

１、喜爱操作，体验操作的欢乐。

２、初步了解不同的纸产生的吸水速度不同。

３、乐意用语言表达自己的发觉。

活动打算

1、阅历打算：

（1）已相识皱纸、蜡光纸等多种纸。

（2）已学会折双体船。

活动打算：

（1）各种质地的纸已折好的纸船。

（2）盆、抹布。

活动过程

1、引出课题，激发爱好。

（1）出示两只纸船，引导幼儿视察纸船分别是用什么纸折的。

（2）预料两只纸船同时放在水面上，会怎么样？

2、幼儿第一次试验，并表达试验中绿色皱纸折的船先沉。

3、找寻缘由：为什么皱纸折的船先沉？

通过两张纸宝宝示意图，了解纸的间隙大，吸水就快，反之，则慢。

4、幼儿再次操作，发觉报纸、蜡光纸、餐巾纸等不同纸产生的吸水速度不同。

活动结束

小挚友一起探讨。

小班教案篇5

活动目标：

1、观赏散文诗，知道春天到了，小草绿了。

2、想象春天小草绿了的美景，喜爱春天。

活动打算：

1、挂图19号；《小挚友的书·春天来了》；磁带及录音机。

2、自备大类的音乐

活动过程：

一、播放打雷的录音，激起幼儿爱好。

1、小挚友，你们听这是什么声音？（打雷）

2、2、轰隆隆，轰隆隆，雷声可能会把谁吵醒呢？

二、老师边朗诵散文诗边插问，引导幼儿思索。

1、小草醒来。老师朗诵散文诗从起先至“醒来了”。

提问：轰隆隆的雷声惊醒了谁的梦？

小草醒来时，做了什么动作？请幼儿一起来学做动作。（伸伸懒腰，踢踢腿，揉揉眼睛）

2、小草问好。

观赏散文诗从“春雨青青打在小草身上”到“小草说：‘你好，太阳’。

提问：都有谁向小草问好？它们是怎么问好的？（老师与幼儿扮演春雨、春风和太阳，相互问好）

你猜，小草睁大了眼睛，会看到什么呢？

3、小草绿了。老师接着将散文诗朗诵完。

提问：小草变成了什么颜色？还有谁也变成了绿色？是什么季节到了呢？

三、老师结合挂图，完整朗诵散文诗，并帮助幼儿理解诗歌内容。

春天除了小草醒了，变绿了，还有什么魅力的景色呢？

总结：春天到了，小草变绿了，小花都开了，柳树也发芽了。

四、请幼儿听诗歌录音，感受春天小草绿了的美景。

反思：

这个活动主要是让幼儿观赏散文诗，知道春天到了，小草绿了。想象春天小草绿了的美景，喜爱春天。对于散文诗歌幼儿之前没有接触过，我在朗诵诗歌之前，我请幼儿闭起眼睛来，来想象诗歌中发生的故事，一起来感受诗歌中的美。

幼儿已经有了对于春天到了小草绿了这样的生活阅历。因此我在诗歌中强调了一些角色之间的对话，让幼儿一起来学一学，说一说，一起感受春天和谐的漂亮。因为散文诗没有故事性，不能很好的吸引幼儿的留意力，所以，部分幼儿留意力不是特殊集中，可能须要老师加强引导才能够一起感受春天的.美。

小班教案篇6

活动目标：

1.理解诗歌内容，初步学习朗诵儿歌。

2.感受诗歌所表达的下雪天的好玩情境。

活动打算:

1.挂图21号；《小挚友的书·冬天里》。

2.图谱。

活动过程:

一、谈话导入活动——引发幼儿回忆雪天的场景。

师：有谁知道现在是什么季节？

幼：冬天。

师：冬爷爷让我给小二班的小挚友带来了一份礼物。（老师出示礼品盒），里面会是什么呢？想看看吗？我请一位小挚友上来打开冬爷爷的神奇礼盒。

老师请幼儿上来打开礼盒。

师：是什么礼物？

幼：雪花。

师：你们喜爱下雪吗？为什么呢？

幼儿回答。

二、观赏并理解儿歌。

1.出示下雪的图片。

师：雪花是什么颜色的？有谁知道它是从哪里来的呢？

幼儿回答。

老师小结：雪花是白白的，小小的，一片一片从天上飘落下来。

2.老师朗诵儿歌。

师：这么冷的天，谁出来了呀？

幼：是小狗。

师：你觉得他怕冷吗？

3.老师出示挂图，再次朗诵儿歌。

师：你看到了什么？

幼儿回答。

师：下雪了，屋顶白茫茫的似乎戴了一顶什么？

幼：帽子。

师：白茫茫的树林像穿了一件什么呢？

幼：……

师：雪地上有谁呢？

幼：小狗。

师：小狗怕冷吗？你从哪里看出它不怕冷？你看它身上有穿衣服吗？

幼：他身子光溜溜的，都没有穿棉袄、戴帽子。

师：那我们听听儿歌里是怎么说的？只有小狗不怕冷，嚓嚓嚓嚓往外跑。

师：小狗跑到雪地上会发生什么好玩的事情呢？

幼：……

师：你们发觉白茫茫的雪地有什么改变？

幼：多了许多脚印。

师：那会是谁的脚印呢？

幼：小狗的。

师：你觉得小狗的脚印像什么？

幼：一朵一朵的花。

三、幼儿依据图谱学习朗诵儿歌。

四、老师引导幼儿结合对动物脚印的已有的阅历，尝试学习仿编。

师：除了小狗不怕冷，你们觉得还有哪些小动物会不怕冷的往外跑呢？

幼：……

师：比如只有小猫不怕冷，嚓嚓嚓嚓往外跑……

五、幼儿阅读《小挚友的书·冬天里》第10页“下雪了”，学习儿歌。

活动反思与建议

这活动主要就通过好玩的儿歌，利用拟人的手法将树林、屋顶穿棉袄、戴帽子等，让幼儿感受下雪时的好玩情境。在活动的第三环节时，由于前面的活动进行的过快，幼儿并没有很快的理解儿歌，老师就让幼儿跟着图谱朗诵，没有到达很好的效果。在仿编的这一环节，老师也没有引导好幼儿对动物脚印的相识，就进行仿编，主导性过强，幼儿没有很好的参加其中，没有让幼儿进行很好的仿编。

小班教案篇7

活动目标

熟读课文，了解课文内容；

学习课文中的字词；

学做贺卡，送给亲人或挚友；

培育爱妈妈的情感，及爱其他人的博爱意识。

材料打算

课文板书、妈妈图片一张、各种颜色卡纸、一盒水彩笔

活动流程

1、导入

妈妈是最疼你、最爱你的人，请小挚友想一想，妈妈每天都为你做哪些事？你过生日的时候，妈妈做了什么？你生病的时候，妈妈做了什么？（请幼儿回答）

（1）妈妈的节日到了，小挚友想为妈妈做点什么或送什么吗？（幼儿沟通）

（2）老师有一个好方法，就是做一张贺卡送给妈妈，咱们一起来学一篇短文——《做贺卡》。

2、学习课文

（1）老师来读课文，请小挚友细致听，看课文里说的是什么节日，课文里的小挚友是怎么做的？

（2）听短文录音、老师范读课文。（板书手指引读）

（3）请小挚友回答问题“短文里的小挚友怎样做的贺卡？”

（4）向小挚友介绍妇女节。（妇女节全称三八国际妇女节，是每年的三月八日，这一天是全世界的妈妈、阿姨或奶奶、姥姥的节日。）

（5）老师再读课文，使幼儿进一步了解课文，熟识做贺卡的步骤。

（6）老师领读课文，幼儿随读。

3、学习做贺卡

（1）老师向幼儿展示卡纸，请幼儿随读课文，边读老师边演示贺卡的制作步骤。

（2）向幼儿展示老师做的贺卡，提问幼儿祝愿的话除课文中“妈妈，祝你恒久年轻、欢乐”之外，还有什么？启发幼儿回答，可以是“妈妈，您辛苦了”、“妈妈，我爱你”、“妈妈，祝你每天快乐”等等。

学习课文中的字词：贺卡、妇女节、文具店、美丽。

告知幼儿贺卡在新年、生日或节日时，都可以赠送。请幼儿举例说一说，文具店里的商品。请幼儿用“美丽”说句话。

老师小节：通过《做贺卡》这一课的学习，我们知道了什么时间是妇女节，妇女节是谁的节日和我们应当怎样做。小挚友应当爱妈妈，听妈妈的话，帮妈妈做一点简洁的力所能及的家务。

活动延长

回家做一张贺卡，三八妇女节送给妈妈。

小班教案篇8

活动目标：

在看看，讲讲的过程中帮助动物影子找寻相应的动物，进一步熟知了解一些动物的明显特征。激发幼儿对动物的宠爱之情。

发展幼儿的视察力、想象力。

激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。

活动打算：

1.幼儿已有在太阳下和影子做嬉戏的阅历。

2.树林背景图的塑料板，上面有小动物的影子。

3.幼儿人手1张塑封的小动物图片卡。

4.多媒体课件。

活动过程：

环节要求：为了帮助幼儿再现已有阅历。引导幼儿说出自己已经认识的动物名字，加深幼儿对动物的印象，激发幼儿对动物的宠爱之情。

1、再现已有阅历“你喜爱什么动物?为什么?”

(幼儿依据自己的阅历相互沟通。)

2、老师小结。

环节要求：通过视察影子推断不同的动物，加深对动物明显特征的相识。

1、出示多媒体课件，引导视察并提问

森林里的动物怎么不见了?

你们望见了哪些动物，这些影子是哪些动物的?

2、引导幼儿从外形特征上进行推断，进一步感知动物外形特征

●重点：视察蜗牛的外形特征，比较小鸡和小鸭。(局部到整体)

老师用儿歌进行小结，并激励幼儿用肢体动作表现各种动物。

环节要求：在嬉戏环境中，通过操作活动，视察动物的特征，巩固对动物外形特征的了解。

1、引导幼儿数数，刚才我们一共找到几种动物?

2、出示树林背景图，介绍嬉戏“动物找影子”及玩法。

3、幼儿嬉戏，老师视察指导并依据嬉戏时出现的问题，集体解决或验证。

小班教案篇9

［设计意图］

小班幼儿对艳丽的色调特别敏感，颜色的改变使幼儿兴奋、惊异，产生深厚的探究欲望。于是我设计了《彩带飘起来》这一活动，让幼儿在玩玩做做中相识颜色，在欢乐的活动中舞彩带，感受色调带来的美。

［活动目标］

1、引导幼儿在舞彩带中感受民间秧歌舞的韵味，体验扭秧歌的欢乐。

2、培育幼儿的视察和比较实力，发展幼儿的动作协调实力。

3、在相识颜色的基础上，引导幼儿区分长短，并按肯定的依次排序。

［活动打算］

各色皱纹纸、剪刀若干，音乐磁带，有关扭秧歌的录像带，作业纸和彩笔人手一份。

［活动过程］

1、老师出示百宝箱变魔术，让幼儿摸出各种颜色的彩带，启发幼儿说出是什么颜色，并说出彩带有什么用处？（装饰活动室、跳舞等）

2、老师和幼儿用彩带装扮活动室。

（1）老师和幼儿一起制作彩带（剪皱纹纸）。

让幼儿自由组合，分组练习，选择自己喜爱的颜色，将皱纹纸剪成长短不一的彩带。老师强调剪得宽度要适中，当心剪刀，留意平安。

（2）在制作彩带过程中，老师引导幼儿相识颜色，区分长短。

让每一组的幼儿分别说己剪得彩带是什么颜色，并比较出谁剪得彩带长，谁剪得彩带短。

（3）引导幼儿分别按长短、颜色排序，装扮活动室。

〈1〉、老师示范，根据颜色排序，粘贴在刻体板上。

〈2〉、让实力强的幼儿到前面来试着粘贴一下，老师赐予订正。

〈3〉、让幼儿自由分组，根据长短排序粘贴在活动室墙壁上（老师帮着粘贴上双面胶，）装饰活动室，看哪一组做得既快又正确，并赐予激励。

4、利用谈话的形式，让幼儿说说：彩带还能做什么用?

（过节日时，可以用扭秧歌的形式庆祝，彩带做道具，进行表演。）

5、看关于扭秧歌的录像带，激发幼儿的学习爱好。

6、学习“扭秧歌”，老师先示范，然后教幼儿基本动作。同时启发幼儿自由创编动作，在欢快音乐的伴奏下，