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文档简介
班主任德育年度工作小结范文本年度,在学校领导和全校师生的共同努力下,我班德育工作取得了比较满意的成绩。具体来说,主要有以下几个方面:
1、班级德育工作开展得有声有色。本年度,我班组织了各种丰富多彩的德育活动,如“学雷锋、树新风”主题活动、“我爱我班”主题班会、“感动中国”系列活动等。这些活动不仅丰富了学生的课余生活,也让学生在愉悦的氛围中陶冶了情操,提高了素质。
2、班级纪律有了明显的改善。通过强化班级管理,加强对学生行为的监督和引导,我班纪律有了明显的改善。学生能够自觉遵守校规校纪,课堂秩序井然,自习纪律良好,营造了一个文明、和谐的班集体。
3、学习风气浓厚。我班学生积极向上,学习态度认真,成绩显著。在期中考试和期末考试中,我班学生在各科成绩上均有所提高,班级总体成绩也在年级中名列前茅。
4、班级凝聚力增强。通过组织各种集体活动,我班学生更加团结、友爱、互助,班级凝聚力明显增强。
5、班级卫生状况有了很大的改善。我班积极开展卫生宣传和教育,要求学生养成良好的卫生习惯,保持环境整洁。经过努力,班级卫生状况有了很大的改善。
总之,本年度我班德育工作取得了一定的成绩,但也存在一些不足之处。在今后的工作中,我将继续努力,为学生的成长和发展做出更大的贡献。班主任德育工作计划以党的十七大精神为指导,以弘扬和培育民族精神为核心,以学校德育计划为指导,以养成教育为主线,以丰富多彩的少先队活动为载体,培养学生良好的行为习惯,并运用多种教育手段,培养学生学会学习,学会做人,为培养高素质的人才打下坚实基础。
我班现有学生30人,其中男生16人,女生14人,本区本块的15人,本区外块的2人,台湾3人,华侨子女2人,外省市户口的9人。每个孩子都活泼可爱,有上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良,好奇心强,求知欲强。但是有些学生的自制能力差,时常不能控制自己,上课时爱随便说话或者做小动作。很多行为习惯有待进一步培养。学习方面呈现两头分化的趋势,有的同学学习认真,成绩优良,各方面表现优异。有的同学能按时完成作业,但学习方法不够灵活,学习成绩不够稳定。还有个别学生,学习自觉性很差,作业不能按时完成,上课也不认真听讲,对什么事都无所谓。对于这些后进生,本学期我要重点,并予以心理的疏导和帮助,激发他们的学习兴趣,培养他们的学习习惯。
开学初,组织学生深入学习《小学生守则》《光启小学在校一日常规》《光启小学日常行规要求》要求,根据本班实际情况,查找不足,提出整改措施,制定《班级公约》,使每位学生有明确的目标。
进一步完善班级行为规范“五星奖“的评比,实现科学的标准化管理。通过对学生日常行为规范的检查评比,促进班级建设。
加强值日班长的管理力度,学生的行为表现,及时作好记录,并且作好教育,一周作好总结工作,真正从细小处入手,把行为规范落到实处。
进一步细化评比要求,做到每周有重点,周周反馈,月月小结,每月评选出单项“十美学生”和综合“十美学生”,大力宣传“十美学生”的事迹,挖掘各方面人才,以“每月之星”的展示,树立学生们的身边“榜样”。促进学生由他律向自律发展,养成文明守纪好习惯。
继续推进“我们的节日”主题文化活动,设计节庆主题教育活动方案。在春节和元宵节期间,突出“辞旧迎新、团圆平安、尊老爱幼”主题;在清明节期间,突出“纪念先人、缅怀先烈”主题;在端午节期间,突出“人与自然和谐共处”主题。设计制定出符合不同年龄段学生认知和发展规律的体验性教育活动方案。以此深化中华民族优秀文化传统教育。
(1)元宵节:开展赏花灯,猜灯谜活动,让学生深入了解中国的传统节日元宵节的习俗。
(2)学雷锋日:摘抄雷锋故事或雷锋语录,每人写一篇读后感,开展“今天怎么学雷锋”的大讨论,学做“小雷锋”,做好事,关心他人。
(3)三八妇女节:以“学会感恩”为主题,对妈妈进行一次小调查,进一步了解自己的妈妈;观察妈妈一天的生活,体会妈妈的辛劳;为妈妈送上一句祝福的话;自制一张贺卡;为妈妈或(外婆、奶奶)做一件力所能及的事,表达自己的感恩之心。
(4)植树节:开展护绿活动,培养学生爱护花草树木的良好品德,鼓励学生自带花草来美化教室。
(5)五一劳动节:开展“劳动最光荣”主题活动。每人学做一件家务事。清除墙壁脚印。
(6)六一节:发挥学生的特长,让学生充分展现自我。
(7)进一步完善社会实践基地活动方案,充分发挥社会实践基地的作用,利用快乐活动日,有计划、有目标的精心组织学生到实践基地开展各类学习体验活动,培养意志品质,体验道德教育。
(1)认真上好《法治教育》和《光启小学预防意外伤害事故教育读本》,针对各年级小学生的认知水平、心理特征、知识结构和实际需要,结合小学生身边的案例,深入浅出地阐释基本法律常识,教育小学生从小学法、懂法、守法,做遵纪守法的好队员、好少年。班主任工作计划范文本班共有56名学生,29名女生。大部分学生充满爱心,活泼可爱,心灵纯真。多数同学学习基础扎实,养成了良好的学习习惯。大部分同学团结上进,助人为乐,班级荣誉感强。但也有部分同学学习上还欠刻苦,偶尔也有不完成作业的情况发生。
以学校工作计划为指导,以深入开展素质教育和创新教育为目标,围绕学校主题教育活动,提高学生的思想素质和科学文化素质。以爱国主义教育为主线,以学生的行为习惯的养成为主要内容,注意培养和提高学生的基本道德。上好每一堂课,规范班级日常管理工作,开展丰富而有意义的少先队活动,实施切实有效的学生心理健康教育。
形成健康向上的良好班风,增强集体凝聚力,争创文明班。
狠抓安全教育,杜绝事故隐患,提高学生的自我保护意识。
强化养成教育,培养良好的学习习惯,促进学生综合素质的提升。
进一步抓实尖子生和学困生的辅导工作,着力培养学生的自主学习和合作学习的能力。
成立班委会,明确班干部职责,充分发挥班干部的作用。
狠抓班级纪律,保证学生养成良好的学习习惯。
抓好卫生清洁工作,注重学生的卫生习惯的培养。
针对班级中学习成绩一直落后的学生,开展“一帮一”活动,让学习成绩好的同学在课后对他们进行辅导。
提倡课外阅读的读书氛围,让学生多看有益的课外书籍,开阔视野。
开设学习小组,采取同伴教育的方式,提高学生的团队合作能力。
开展安全教育周活动,让学生了解安全知识,增强安全意识。
成立学习小组,让学习优秀的学生对学困生进行辅导。
开展“结对子”活动,让成绩好的学生与成绩落后的学生结成对子,进行学习上的帮助。
加强对学困生的个别辅导,提高他们的学习成绩。
组织学生参加学校组织的各项活动,如文艺比赛、体育比赛等。
组织学生参加社区活动,增强学生的社会责任感和集体荣誉感。
开展有益的课外活动,如运动会、夏令营等,提高学生的身体素质和团队协作能力。
学习学校规章制度,对学生进行行为规范教育。
组织学生参加社区活动,增强学生的集体荣誉感。
开展课外阅读活动,提高学生的阅读能力和综合素质。高中班主任如何开展德育工作尊重学生、关心学生是一种真诚的爱,深得学生的心,因此老师应关心、爱护每一位学生,使他们在享受爱的同时,得到老师对他们的尊重,从而建立起一种和谐的师生关系。班主任工作说到底就是师生之间的交流,如果缺乏和谐的师生关系,学生根本就不会接受班主任的教育和要求。作为班主任,首先应该尊重学生、关心学生,只有和学生建立了和谐的关系之后,学生才会接受班主任的教育和要求。
“学高为师,身正为范”是我国传统教育对教师的要求。教师不仅是知识的传播者,更是道德的引导者。教师的言行举止都会对学生产生影响。因此,教师必须做到以身作则,为学生树立良好的榜样。身教重于言教,在日常生活中,班主任要严格要求自己,注重自己的言行举止。要求学生做到的,自己必须先身体力行,要求学生不做的,自己必须坚决不做。比如:教育学生要有热爱祖国、热爱人民、关心他人的思想,那么班主任就应首先做到这一点。要求学生讲文明礼貌,班主任就要带头讲文明礼貌;要求学生有正确的劳动态度,班主任就应有热爱劳动的习惯;要求学生按时起床、按时到校上课,班主任就应模范遵守学校的作息制度。凡是学校规定的各项要求和制度,班主任应带头遵守执行。只有这样才能树立起班主任的威信,才能使学生有样可学。
“公生明,廉生威”,只有公正无私、一视同仁才能赢得学生的尊重和信任。作为班主任不能偏袒某些学生而歧视另一些学生。一个班级就是一个小的社会团体,每个学生都是班级的一员,都是平等的。班主任不能因为学生的家庭背景、经济条件、学习成绩等因素而对他们有所偏爱或歧视。在处理班级事务时一定要公正无私、一视同仁。对于那些学习差、纪律差的学生不能歧视他们而是要更加关心他们、帮助他们、鼓励他们。只有这样他们才会感到班主任是公正的、是值得信赖的。
良好的行为习惯是形成良好品德的基础。因此,在日常生活中要注重学生的养成教育。比如:教育学生遵守学校的作息制度;见到老师和同学要主动问好;上学时不要迟到;下课时不要在教室里大声喧哗;注意保持教室和校园的卫生;爱护学校的公共设施等等。这些看似小事却对学生的养成教育起着重要的作用。对于那些违反学校规章制度的学生要进行批评教育或个别谈话。另外还可以在班级中制定一些奖惩制度来约束学生的行为。
班集体是培养学生良好品德的重要集体。作为班主任要充分发挥班集体的教育作用。要组织学生认真学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,让学生明确什么是正确的行为、什么是不正确的行为以及应该怎样做、不应该怎样做等。要组织学生积极参加各种有益的活动和竞赛。如:班级文艺比赛、体育比赛、书法比赛、演讲比赛等等。通过这些活动可以培养学生的集体主义精神、爱国主义精神以及良好的道德品质。要充分发挥班干部的作用。班干部是班级的核心力量,他们应该协助班主任做好班级工作。对于班干部要严格要求,让他们以身作则、认真负责地做好班级工作。同时还要鼓励班干部发挥自己的特长和能力去管理班级工作。只有这样才能使班级工作更加有序、更加有效地进行。
家访是班主任了解学生情况的重要途径之一。通过家访可以了解学生在家庭中的表现情况以及家庭教育中存在的问题等。同时还可以让家长了解学生在学校中的表现情况以及学校的教育教学情况等。因此家访工作是班主任开展德育工作的重要环节之一。中学班主任德育工作的一些思考在中学阶段,学生的世界观、人生观和价值观正在形成,此时对于他们来说,德育教育是尤为重要的。班主任作为学生成长过程中的重要引导者,应当认识到德育工作的重要性,切实做好德育工作。
然而,当前中学班主任德育工作还存在一些不足之处,主要表现在以下几个方面:
一些班主任在开展德育工作时,往往只注重表面的知识传授,而缺乏深入的、多元化的内容。这导致学生对于德育的理解只停留在表面,无法真正理解德育的内涵。
一些班主任在德育教育的方式上较为陈旧,缺乏创新。往往只是通过简单的说教或者惩罚来达到教育的目的,这不仅无法真正触动学生的内心,还可能引发学生的逆反心理。
家庭是学生成长的重要环境,家长对学生的影响是深远的。然而,一些班主任在开展德育工作时,忽视了与家长的沟通与合作,使得家长无法充分参与到学生的德育教育中来,降低了德育工作的效果。
针对以上存在的问题,我认为可以从以下几个方面来改进中学班主任德育工作:
班主任应该结合学生的实际情况和需要,制定多元化的德育教育内容。除了基本的道德规范和行为准则外,还可以引入一些社会热点问题、传统文化知识等内容,让学生从多方面了解德育的内涵。
班主任可以采用一些新颖的教育方式,如情境模拟、角色扮演、小组讨论等,让学生通过亲身体验和参与来加深对德育的理解。还可以利用现代化的教学设备,如多媒体、网络等手段,丰富德育教育的形式。初中班主任德育工作案例分析作为初中班主任,德育工作是日常工作中不可或缺的一部分。德育工作旨在培养学生的道德品质,帮助他们树立正确的人生观和价值观。下面我将通过一个具体的案例来分析我在德育工作中所遇到的问题以及解决方法。
本案例发生在我所带班级的一名学生小李身上。小李是个成绩优秀、能力出众的学生,但他却常常表现出一些不尊重他人、以自我为中心的行为。例如,在课堂上他会大声喧哗,甚至顶撞老师;在课间休息时,他会嘲笑其他同学,并拒绝与他人合作。这些行为引起了班级同学和老师的不满,甚至影响了班级的整体氛围。
通过观察和与小李的交流,我发现他的问题主要源于家庭教育。小李的父母对他的教育非常严格,常常以成绩来评判他的表现,而忽略了对他道德品质的培养。这使得小李在成长过程中,过于注重自己的学习表现,而忽略了对他人的尊重和合作。
与家长沟通:我与小李的家长进行了深入的交流,指出他们在教育孩子过程中存在的问题,并建议他们小李的道德品质培养,帮助他树立正确的价值观。
提供心理咨询:我为小李提供心理咨询,帮助他认识到自己行为的不当之处,并引导他学会尊重他人、关心他人。
引导班级互动:我组织了一些班级活动,鼓励小李参与其中,让他感受到团队合作的重要性,并逐渐改变他以自我为中心的态度。
榜样示范:我通过自身的言行举止,为小李树立了一个尊重他人、关心他人的榜样,让他在潜移默化中受到影响。
经过一段时间的努力,小李的行为有了明显的改变。他在课堂上更加遵守纪律,尊重老师和同学;在课间休息时,他也会主动与同学交流合作。班级同学和老师对他的评价也变得更加积极。
通过这个案例,我认识到德育工作需要针对每个学生的具体情况进行分析和引导。对于小李这样成绩优秀但道德品质有待提高的学生来说,家长和老师需要更加他们的内心世界和情感需求,帮助他们树立正确的价值观和人生观。德育工作也需要注重学生的个体差异和需求,采用多种方法来引导他们成长和发展。作为初中班主任,我会继续努力探索和实践德育工作的新方法、新途径,为学生的全面发展和未来奠定坚实的基础。中小学班主任德育工作的现状调查本文
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