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文档简介

第第页大班语言活动救救小鱼教案反思

大班语言活动救救小鱼教案反思

活动目标

1、复述故事，鼓舞幼儿大胆的、清晰的表达自己的想法和感受。

2、尝试简约描述故事，进展语言表达技能、理解技能和思维技能。

3、引导幼儿体会作品所表达的美妙意境，并能有感情的朗诵。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动预备

相关多媒体课件

活动过程

一、谈话导入。

你知道小鱼喜爱生活在什么地方?小鱼和他的伙伴们在河里愉快地游来游去生活着。可是小鱼最近却很苦恼，它遇到什么苦恼的事了?

二、观赏故事。

1、播放多媒体课件，讲解并描述故事《救救小鱼》。

2、边提问边逐句观赏故事。

(1)这个故事里有谁?(小鱼和小燕子)。

(2)小鱼怎么了?(快憋死了)。

(3)小鱼在河里为什么会感到憋闷?(河水臭了，人们往河里扔垃圾，工厂里排出了污水和污气)。

(4)河水里有了脏东西会变得怎么样?(变臭了)。

(5)燕子给小鱼想了什么方法呢?(让小鱼搬家)。

(6)小鱼搬家了吗?为什么呢?(没地方搬了)。

3、幼儿完整的再听一遍故事。

提问：小鱼都急哭了，谁能想出好方法来救救小鱼?(引导幼儿发散思维，发挥聪慧才智)。

三、幼儿相互讲解并描述故事

请幼儿把《救救小鱼》的故事讲给小伙伴听。

四、复述故事

鼓舞幼儿大胆的、清晰的表达自己的想法和感受，尝试简约描述故事，进展语言表达技能、理解技能和思维技能。

五、组织幼儿争论。

1、提问：故事里的人们做的对不对?我们应当怎么做?

2、小结：工厂要先按规定对污水污气进行处理，然后再排出来，人们也不要乱扔垃圾。大家都来爱护水源，关怀和爱惜我们四周的环境，从自己做起，小鱼就会变得欢乐，我们的环境也会变得更美妙。

六、带领幼儿到学校查找污染源并实时清理。

到院子里找一找，看谁能发觉污染环境的垃圾和其它，并能实时清理。

活动反思

这一活动我把目标定位在：

一是复述故事，鼓舞幼儿大胆的、清晰的表达自己的想法和感受，尝试简约描述故事，进展语言表达技能、理解技能和思维技能。

二是引导幼儿体会作品所表达的美妙意境，并能有感情的朗诵。

在实践中我基本上做到了：

(1)、预备为目标服务，过程围绕目标开展。

(2)、遵循了《纲要》的精神，充分考虑幼儿的学习特点和认知规律。

(3)、以语言活动为主，科学，社会，活动有机联系，相互渗透，表达整合精神。

我感觉本次集体教育活动效果很好，课堂气氛特别融洽，孩子们参加意识强，多数的幼儿能主动举手，踊跃回答老师的提问，只有一半的幼儿能积极动脑讲解并描述救小鱼的方法，可以说本次教学行为充分达到了预期的教育目标，整个教育效果良好。一开始活动我站在自己的角度，使幼儿感到一片茫然，实时调整，站在幼儿的角度思索，使幼儿理解故事，并深层的挖掘教学内容的价值，使语言活动的价值更大。在不断指导幼儿活动的过程中，我也是在不断的自我成长。大班幼儿的年龄特点，对语言的理解技能较强，创设适合幼儿的方式抓住时机，

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