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第第页中班科学活动有趣的仿生教案反思

中班科学活动有趣的仿生教案反思

活动目标：

1、了解一些物品的设计发现是放造大自然的一些生物特点制造出来的。

2、激发幼儿探究自然、大胆创新设计的爱好。

3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

4、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。

5、培育探究自然的爱好。

活动预备：

教学挂图、幼儿用书。

活动过程：

一、老师出示四组图片，启发幼儿观测图中二者的关系。

(1)提问：图中飞机和鸟(章鱼和吸盘球、鲨鱼和鲨鱼夹、青蛙和蛙鞋)有什么相像之处?

老师小结：人类仿造大自然的一些生物特点来进行发现和仿生。

启发幼儿结合生活阅历和收集的资料，沟通其他一些有趣的仿生。

老师小结：在我们生活中还有很多仿生的现象，你们知道有哪些呢?

出示图片：起重机、瓦楞屋顶、船桨等图片，启发幼儿猜猜这些发现是仿造大自然哪些生物特点制造出来的。

(让幼儿讲出自己的想法，老师作相应的提示)

老师：我们生活中还有哪些仿生呢?(引导幼儿说诞生活实例)

如：公路上的斑马线是根据斑马身体里的线条仿生出来的。

二、鼓舞幼儿大胆想象自己的仿生发现。

老师先让幼儿相互争论。

老师：请你们想想等到你长大后可以利用大自然中的哪些生物特点来制造自己新的发现呢?

老师请个别幼儿说出自己的想法，作出相应的引导。

老师：提供几幅图片供幼儿想象。

(如：小猫、小鱼、皮球、积木、小狗、蝴蝶等等)

请小伙伴们把自己的想法小发现给大家讲讲。

让幼儿讲出相应想法，然后和其他幼儿一起争论看看他的想法是不是很好，老师也可以依据幼儿的想法给幼儿提出相应的建议。

三、结束活动。

活动反思：

新《纲要》强调："科学教育应亲密结合幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。'因此，我以幼儿的科学教学为切入点，尝试了通过生活化的幼儿科学教育。在活动设计和组织实施中，我也遵循了纲要中的多种原则。在本活动中，我以谈话导入，调动了幼儿已有的阅历，激发了幼儿活

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