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第第页大班美术活动想象画—不一样的脸教案反思

大班美术活动想象画—不一样的脸教案反思

活动目标：

1、借助相像造型，大胆表现、制造人物的五官，并进行表述。

2、充分发挥想象力，体验创作的乐趣。

3、依据色调进行大胆合理的想象。

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动重难点：

能借助相像造型，大胆表现、制造人物的五官

活动预备：

1、音乐磁带、录音机、各类物品。

2、知识阅历：幼儿有以物代物的阅历、对五官已有认识。

活动过程：

一、谈话引入，观赏配乐散文诗《给老师画像》

师：小伙伴，今日老师带来了一首好听的散文诗，我们一起来听一听。提问：这个小伙伴他画的是什么?他是怎么画的?(孩子说散文诗的内容，老师拼出脸蛋。)

二、老师重点讲解：

这个脸蛋跟我们以前学过的方法不一样，是用替换想象的方法完成的，用树叶代替眼睛，用纽扣代替鼻子，用香蕉代替嘴巴。)

三、观赏部分作品：

老师这里还有一些小伙伴做的脸，我们一起来看看，他们是用什么来做的。

逐一观赏图片，讲一讲作品中是用哪些物品来做五官的。

小结：同一样东西在这里是代表一样东西，到了其它地方可以代表另一样东西。比如光盘不仅可以用来制作脸蛋，而且还可以制作成眼睛。像毛线、布条、有点长的话可以剪一剪，折一折。

四、争论、想象、扩展想象：

老师这里为大家预备了许多材料，我们一起来看看，有什么?

假如请你们利用这些材料也来拼一拼"不一样的脸'，想一想，你可以用什么来做五官呢?

请个别孩子上来试一试，老师进行指导，丰富孩子的创意，提示孩子留意画面的布局。

五、幼儿第一次想象、拼画：

幼儿操作，老师巡回指导，提示孩子先想好再拼图。对个别想象丰富的孩子实时进行表扬，鼓舞。

六、集中展示与沟通：

老师将孩子已经拼好的作品用照相机记录下来，在电视上进行展示，请幼儿说说自己的画。

刚才看过了小伙伴的作品，小伙伴真会开动脑筋，不过有些材料大家没用到，老师请小伙伴再拼一次，这一次请大家用一下刚才没用到的东西。

七、幼儿再次操作：

幼儿再次操作，鼓舞孩子尝试用一下刚才没用到的材料进行创作。

八、观赏与共享：

请小伙伴走一走，看一看，

活动反思：

通过诗歌《给老师画像》引出活动，接近孩子的生活，激发了孩子的活动爱好。

通过老师的讲解、梳理，使孩子理解并接受"替换装饰画法'，丰富孩子的想象，为接下来孩子的创作打好基础，解决活动难点。

展示活动使孩子体验到美术活动的欢乐，通过观赏小

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