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文档简介

第第页中班美术艾玛过化装节教案反思

中班美术艾玛过扮装节教案反思

活动意图：

绘本阅读是孩子喜闻乐见的一种阅读形式，孩子们可以在绘本阅读中掌控知识、提高认识、体验欢乐。绘本《艾玛过扮装节》幽默、离奇，画面生动，以简约的植物为背景，由此可以看到艾玛和他的伙伴们生活环境的漂亮和温馨，色调纯洁温柔，构图充斥童趣，特别是每只大象的动态都各不相同，形象可爱，是幼儿喜爱的类型。让幼儿在观赏美、表达美、制造美的过程中获得技能的进展和提高。

活动目标：

1.观测绘本画面色调、图形，并大胆表述。

2.用自己喜爱的外形、不同颜色、装饰大象。

3.体验制造的欢乐。

4.让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

5.培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1.绘本《艾玛过扮装节》的PPT。

2.大象跳舞的Flash。

3.范画一幅及不同形态大象图片假设干。

活动过程：

(一)故事导入。

1.艾玛的特别之处。

是谁?(出示PPT)这只大象和平常的大象有什么不一样?

(二)理解故事内容，激发创作欲望。

1.森林里要进行"扮装节'，艾玛和它的伙伴们在想什么呢?

2.天亮了，发生什么事情了?全部大象都变一模一样会有什么麻烦?

3.假如你是大象，怎么装扮自己，让自己变得美丽而别出心裁?

(三)自选图案进行创作。

1.假如你是大象，你会用什么图形来装饰自己?(三角形、方形、圆形等等)

2.出示范画，观测图形的不同。

3.作画要求。

4.幼儿绘画，老师巡回指导。

(四)参与扮装节结束活动。

活动延伸：

开展一次扮装节活动。

活动反思：

绘本中的文字把整个故事带进了充斥童趣可爱的氛围，呈现了艾玛幽默的特色。活动在援助孩子提升合作技能的同时，进展着孩子一个见机行事的技能。在组织教学中也要依据读本的内容敏捷地制定课时目标。情景阅读是需要老师设置肯定的教学情景，引起孩子学习的欲望达到提高孩子各方面的技能的。

不足之处：

1.幼儿自主阅读的成分不多。

2.问题的设

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