学区工作计划3篇

学区工作计划3篇坚持“依法治校，以德立校，以质量强校”的宗旨，着眼于“为每一个学生的健康成长服务，为每一个学生的终身发展奠基”的办学理念，以深化内涵发展为主线，以加强规范管理为保障，谋求学校工作的可持续性发展。二、工作目标1．管理目标：加强学校管理，思路简洁明晰：落实分工负责制和岗位责任制，增强教师的责任意识。2．队伍目标：增强校长的服务意识，加强教研组和班级工作，建设和谐发展的教师团队，逐步提高教师的专业水平。3．绩效目标：科学管理，督促和激发教师不断完善自我，做到教书育人，为人师表，认真履行职责，既通力合作又相互竞争，开创学校工作的新局面。4．德育目标：育人为本、德育为先，以养成教育为抓手，开展丰富多彩的主题教育活动，全面提升学生的综合素养。5．教科研目标：培养学生主动学习的能力，养成良好的学习习惯。抓好校本培训，提高教师教育科研的能力，优化课堂教学，提高课堂教学的实效。6．特色工作目标：积极开展科技特色学校的建设工作，加强校园少年儿童艺术阳光工作，在科技、艺术、体育活动中有新的发展。7.项目工作目标：改善环境条件，做好学校卫生、安全、后勤服务保障等工作，保证学校的安全稳定和良好的教学秩序。三、工作重点一个中心：在巩固现有教学优势的前提下，充分挖掘学校工作的非智力因素，提高教学质量和追求学校跨越式发展。两个提高：立足“实际、实在、实效”的工作作风，落实县中小学管理规范，完善评价制度，提高学校校长的管理水平。讲求教师政治学习、业务学习的实效，提高教师的专业化水平。三个加强：加强师德建设和教师业务建设，积极构建学习型教师群体;加强班主任队伍建设和学生心理健康教育，注重德育管理的规范、有效；加强教学常规管理，注重过程，聚焦课堂，狠抓质量的全程管理。四个确保确保不流动一个学龄儿童和小升初的“四率”指标提升；确保绩效管理公平、公正、合理、有效实施；确保学校各项工作目标的顺利实施；确保学校平安、稳定、健康发展。四、具体工作和措施（一）加强干部队伍建设，提高管理水平。1．增强管理干部的责任意识、大局意识、服务意识，并进行量化考核。以身作则，吃苦在前，享受在后，自觉接受广大师生的监督，不断增强管理工作的凝聚力，充分发挥集体智慧和团队精神，努力做到个体合格、群体合拍、整体优化。2．加强理论学习，切实提高执行教育教学法规的意识和自觉性，不断增强学校工作的透明度。节俭办学、公正办学，努力提高服务质量。3．加强后备干部的培养，让本职岗位有成绩，工作有干劲、思想过得硬的青年教师走上管理岗位。（二）理清德育工作的思路，努力开创德育工作的新局面。1．树立全员德育思想，深化德育管理的研究，充分发挥德育功能，培育良好的学校文化氛围和学生的文明素养、习惯。结合“三风建设”及《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》，对学生进行基本的道德观念、道德知识和礼仪、礼貌、礼节教育。先在认知，重在体验，变他律为自律，促进文明行为习惯的养成。2．开展形式多样的主题教育活动，重视学生思想道德建设，加强学生民族精神教育、法制教育以及行为规范的养成教育。突出以爱国主义教育为主旋律，以弘扬和培育民族精神为主线的德育教育。要以活动为载体，结合法定节日、重要人物、重大事件纪念日，有针对性的组织思想道德教育活动，在活动中引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。3．以“家校一体，和谐共建”为品牌特色，努力做好学校、家庭、社会三结合工作。召开家长会，通报学校办学情况，商讨家庭教育与学校教育相结合的办法。通过家访、学生社会实践、家校联系平台、校园网专栏等途径，宣传正确的教育观，争取社会与家长的支持，努力为青少年健康成长营造良好的发展环境。4．重视学生心理健康教育，建立、健全心理咨询室各项管理制度。把心理健康教育渗透到具体的教育教学活动之中，每位教师都要高度重视学生的心理疏导工作，主动帮助学生解决在成长过程中的心理困惑和心理障碍。关注特殊学生（后进生、学困生），定期召开特殊学生座谈会，建立后进生档案，实行定期家访制度；加强对贫困学生的关心，使他们能实实在在地感受到集体的温暖。5．积极构建以班主任队伍为主体、全体教师积极配合的德育工作队伍，确立“全员育人、全程育人、全面负责”的理念。定期组织班主任培训，加强班主任队伍和学生干部队伍建设，积极开展行为规范合格班、文明班和特色班的创建工作，提高班集体建设水平。6．重视体育、美育、卫生工作，充分利用发挥各种资源，开发校本课程，培育特色优势项目，发展学生兴趣爱好、特长。开展丰富多彩的校园文化与科技活动。执行三项规定，积极开展阳光体育活动，组织好艺术节，活跃学生身心，做好传染病的宣传与防治工作。（三）修师德、练师能并重，推进教师队伍建设1．开展“打造xx教育品牌，创建一流教育”为主题的大讨论活动，促进教师专业发展，提高教育教学的能力和水平。大力弘扬传统美德，建设“追求卓越”的学校文化。要将“追求与超越、厚积与薄发、探索与发现、实践与创新”，不仅要深深地洛在每个人的思想深处，更要体现在教师的每一个脚步、每一个神情，以及所有的言行中。2.落实新任青年教师培养计划，开好三个会，听好三轮课，定期召开新任青年教师工作交流会。．加强教学交流活动，为青年教师的成长搭建广阔的舞台。本学期仍将与会川西关小学、路园小学进行不同形式的对口交流，在广泛开展师徒结队活动的基础上，开展了一系列同课异构等一系列的协作交流活动。推出精品课，打造优秀人。3.继续坚持“走出去，请进来”的做法，加大对教师的培训力度。4.加强对区、校级骨干教师的考核管理，明确骨干教师的目标、任务、责任，发挥骨干教师的示范与引领作用，扎实师徒结队的相关工作。在教师节前后进行命名与表彰活动。5.积极做好校本培训，实行“全员培训与分层次培训”相结合，积极开展以关注课堂教学为重点的“校本教研”活动，有计划开展求真论坛活动，加强青年教师把握学科能力的竞赛活动，提高教师的业务素质和业务能力。发挥科任教师特长优势，加强校本课程建设，培育优势特色项目。6．继续抓好师德建设，增强教师的履责意识、师表意识和爱生意识。组织教师认真学习中小学教师职业道德规范，自觉践行xx对教育工作提出的“四点希望”，努力把自己打造成为受学生爱戴、让人民满意的教师。组织开展丰富多彩的活动，关心教师的身心健康，充分调动和发挥教师工作的积极性和主动性，组织开展“家长评学校、教师评行政、学生评教师”活动，努力办人民满意的学校。（四）重视常规，抓好评估。1．学习贯彻上级的文件精神，系统总结xx发展的成绩经验，定位学校发展方向和目标。通过反思、诊断、规划，明确目标、思路、措施，制定。开展五心自律活动，提高教学六认真工作的有效性。本学期着重做好以下几方面的工作：一是基于对教师的信任，学校继续推行教学六认真工作免检制度，给予教师更多的教学自主权，希望获此殊荣的教师能够珍惜荣誉；二是加强电子备课的管理，备课在规范的前提下，要提升内涵，尤其在教学活动设计、作业设计等方面多下工夫；三是在切实保障学生掌握必要知识、养成应有技能的基础上，教师有权对作业量进行合理控制，有权对作业布置进行自主筛选和精当取舍。四是要求教师以培养学生的主动探究精神、自觉学习习惯、合作进取能力等为重，舍得把相关时空还给学生。五是要抓好学有困难学生工作，需要落实到每一个年级，做到环环紧扣不脱节；六是争取与家长达成更多共识。2．坚持常规检查，做到检查到位，反馈及时，整改有效。校长、教师坚持深入课堂听随堂课，学校校长加强走课检查，重点开展对薄弱学科、薄弱教师和青年教师的调研活动，教师按规定完成在本校的听课任务，并纳入学校管理和教师教学常规考核。3．加强课堂教学的研究，提高课堂教学的有效性。各教研组要认真做好小课题研究，立足课堂，面向全体，夯实基础，关注发展，向40分钟要效益，展示学校的课改成果。认真上好教研课、示范课、汇报课，并抓好相关的听课与评课制度，不断进行教学反思，从实践中学习，在反思中进步。要注重平时教学得失的积累，要坚持写好教育教学随笔与教后感。4．积极开展学校主课题的研究工作，加强艺术、美育工作，充分利用资源，开展丰富的教育活动，营造艺术的环境氛围。做好图书、信息技术的资源管理和使用，发挥应有的效益，加强“校本课程”和“综合实践活动”的实施与管理，做好阶段性总结，从而得到推进。5．实施教学质量目标管理，加强教学管理和质量监测，全面提升教学质量。面对上级评估标准对合格率、平均分的要求，各年级组、教研组要充分发挥团队的力量，促进年级组教师、不同学科的均衡发展；加强教学管理与质量监控，及时总结，及时反馈，强化过程管理，加大教学指导力度，提高各年级学科教学质量。重视六年级教学工作，要多做研究分析，明确目标要求，提早安排部署，落实责任，协调力量确保六年级教学质量的提升。围绕体育课堂教学，提高体育教师素质水平，抓好体育常规，积极开展群众性体育活动推动学校体育工作的提升，从而使全年级、全校的教学质量得到提升。（五）做好学校安全工作，稳定教育教学秩序。1．认真组织师生重温《中小学生人身伤害事故预防与处理条例》，积极贯彻落实学校平安、稳定、健康可持续发展。。2.落实各级安全工作制度，签订《安全工作责任书》，做到安全管理全面到位，安全责任具体落实。3．开展安全教育活动，增强师生的安全意识和防范意识。4．经常性开展学校安全检查，及时消除学校安全隐患。对于重大安全隐患，及时上报。5．加强路队、危房工作的管理，提高服务水平，确保师生安全。6．加强宣传教育，做好禁毒、防邪教等工作。（六）规范管理制度，积极构建“和谐校园”。1．加强教育收费政策的宣传，坚持依法办学，不违规收费。2．认真执行《xx学区教学流程》，依法治校。3．加速学校办公自动化进程，做到学校信息畅通，更新及时，并把其作为校务、政务公开以及学校常规工作考核的重要平台。（七）、加强后勤管理，发挥服务保障功能1．牢固树立服务师生、服务教学、服务学校发展的思想，强化自觉服务意识，变后勤为先行，降本增效，开源节流，确保学校中心工作的顺利展开。做好岗位设置管理改革和义务教育阶段绩效工资分配制度改革工作。2．加强安全用电教育，定期检查控水、节电、网络、广播系统，确保正常使用；要加强财物管理，执行采购、领物审批制度；要执行财务制度，严肃财务纪律，适度从紧开支，确保学校各项教学工作正常运行。3、改善办学条件，优化育人环境。探索xx小学加快建设教学楼的正确途径，抓紧杨庄、脱甲山、康家等小学的危改立项：作好门楼寺小学危房鉴定：完成秋池湾小学校园规划建设。力争各校早日实现绿化、美化、净化、硬化，创造一个幽雅、和谐、向上的育人环境。遵循依法治校，确保不浮不躁；按照教育方针认真作为，确保事半功倍；凭借群体实力用心耕耘，确保新定气顺。一如既往地推进“五心自律”教育活动；积极倡导自重、自爱、自觉、自主、不断体现“敬业爱岗，就是尊重自己；缺啥补啥，关键在于自己；培植悟性，必能提升自己；持之以恒，终将成就自己”的理念。教师们在掂量自身绩效的同时，关注、促进学生素质的全面发展，力求让工作价值的有效实现伴随自己踏踏实实、开开心心过好每一天。为尽可能地保障教师开开心心过好每一天，作为行政，将努力支持教师的正当需求，并坚持为教师的德才成长提供了应有的服务和帮助。让我们用实际行动做好每一件平凡的小事，成就不平凡的自我。学区教研工作计划学区工作计划（2）|一、指导思想根据《xx区教育局XX年教育工作要点》的要求，以科学发展观为指导，以全面提高教育教学质量为目标，进一步深化课程改革，加大教学改革力度，努力实施有效教学，促进我学区中小学教育教学质量的全面提升。二、工作目标通过教研活动的开展，不断提高教师专业水平，实现教育观念和教学行为的变革，解决教师在教学中遇到的问题和困惑，提升教师驾驭课堂的能力和实施课程的本领，力争使我学区的教研工作有特色，有实效，教学工作上层次、上台阶。三、工作重点与措施加强新课标下课堂教学改革的研究，强化提高教学质量的探索研究，不断推动各校的教学质量的持续提高，扎扎实实抓好教学的管理工作，通过召开教学研讨会，组织各校间相互交流，与武南铁一小、铁二小联动帮扶交流，提高各校的教学管理水平。1、加强各校间的交流与合作各校学科教研组要结合学科实际制定好学科研究专题，积极开展专题教学研究活动。并收集相关图片、文书实物等资料，及时整理并归档，学区将定期检查指导各校教研工作。各联片学校要制定好本，要有鲜明的教研主题，结合学区周历安排，切实做好本片区的联片教研活动。要特别注重好的教育教学经验、方法的总结和推广，做好过程性资料的收集。各校要认真组织教师参加教育局组织的“教学能手”的选拔，为中青年教师开展教研工作搭台子、压担子。2、通过开展各种活动，转变教师观念。⑴示范引领，促成长。教育教学活动，首先是教学理念的更新，思想认识的转变；其次是教学研究活动持续的发展。无论是青年教师，中年教师，还是老年教师，对于教育教学都要有自己的成功经验，有自己特有的教学手段和方法，并取得优秀的成绩，受到学生，家长，学校领导和上级部门的好评与奖励。我学区中老年教师占比60%左右，这对于刚走上讲台的青年教师是个福音，在展现自己青春活力舞台的同时，虚心向有经验的教师请教教育教学中遇到的难题和困惑，并积极参加不定期的教研活动，促进专业技能不断提高。对中老年教师，青年教师有无限的活力，是中青年教师学习的榜样，新的教育教学理念，新的教学手段和方法，更加需要去学习、借鉴，融合成自己的经验，服务于教育教学。为此，每个学科学区将选出2-3名教育教学理念新，业务能力强，综合素质过硬的教师作为学科带头人，让他们发挥骨干教师的示范引领作用，让他们经常给教师们上示范课，观摩课，推动观念的转变，促进学校骨干教师的持续成长。⑵开展教研活动评价教师教学活动要把握住两个重点，一是看教师在教育教学活动中教学手段和方法实施有效;二是看学生的主动性学习习惯有所增进。每位教师要深入钻研教材，教法，备好每节课。不断推进教学改革，提高课程实施的水平。改变课程过于注重知识的传授，强调形成积极主动的学习态度，使获得知识与技能的过程成为学习和形成正确价值观的过程。改变学生学习方式，确立学生在课堂学习中主体地位，建立学生自主、探究、发现、研究以及合作学习的机制。使师生在平等互动中确立教师的主导地位和学生的主体作用，从而促进师生的共同发展，努力探索一条与新课程实施相适应的课堂教学路子，促进教学方式改革，各校要根据新课程的要求，对教材和教法进行教研（找出解决疑难点重点的有效方法），学校采取不同方式安排教研活动（每周有两节集体教研的时间）和学校领导听课，教师自己随机听课三种途径来督促教师上好每一节课，教龄不满三年的教师每周听课不少于2节，每学期校内举行优质课评选活动一次。严格评课要求。平时评课，要求所有听课的教师必须谈出自己的看法，从根本上提高听课，评课效果，取长补短，共同发展。⑶勤写常思教师要经常反思自己的教学行为，通过自我反思，形成反思习惯，倡导教师对教学进行课前、课中、课后的全程反思，同时及时写下教学随笔（教师网络学习平台发表），教学案例及教学故事，分析课改中的成败得失，对成功和教训进行理性思考。各校内部要随时交流，解决课堂教学中遇到的实际问题。3、改革评价制度，促进教师发展。建立促进教师不断提高的评价体系。强调教师对自己教学方式的分析与反思，建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平。加强对教师的考评，进一步完善教师评价制度。新课程要求对学生的评价要体现“三个维度”的课程目标，为学生的终身学习与发展服务。我们要继续鼓励教师不断研究和探索新课程考试的内容和方法、形式与策略，改变单一的考试评价模式，注重学生、过程性评价和发展性评价。通过学生自评，[莲山课件]家长评和教师评等定性评价和考试这样的定量评价相结合的方法定时评价学生，从而全面促进学生的成长。4、加强教师综合素质的提高，创设展示的平台。加强专业引领，提升教师综合素质。各校要以校长、学科带头人、骨干教师、教学能手等专业带头人为龙头，组织听课和评课活动，做到听评结合，节节提高。并就教育教学实践中所积累的先进经验或新的教学思想进行专题讲座；通过“请进来，走出去”教研活动，有计划有步骤地邀请外校先进教师来校做专题讲座或示范教学，不断开阔教师眼界;有重点、有层次的组织教师外出参加培训或听课研讨，回校后进行汇报，传经送宝，提高学习的效益，通过XX国培等多种学习方式途径，获得专业指导。四、教研活动具体措施1、加强领导，落实措施。学区中心教研组负责月检查，具体落实指导教研情况。2、校长亲自抓，分管领导具体抓，形成“层层负责制”，各学校要制定出本学校科研制度和具体实施办法，并收集整理相关资料，供联片教研组交流使用。3、各联片教研组每学期教研活动不少于2次，各校每学期组织教研理论学习不少于4次，学科教研组每学期教研理论学习不少于4次，并做好教研记录和资料收集。做好优秀的教研成果的收集、整理，并积极在有关刊物上发表。学年第二学期学区工作计划学区工作计划（3）|一、指导思想XX年，我学区以深化课程改革为核心，以师生共同发展为根本，周密设计校园文化建设蓝本，围绕学校品牌创建的核心内容，制定项目、分步目标及责任机制。以精细化管理为抓手、以有效教学为突破口、以合作教研为载体，以均衡发展、优质发展、特色发展、内涵发展为主线，坚定不移实施教育质量提升战略，有效提高教学质量.实现学校教育规范、和谐、快速、科学的发展。特制定本计划。二、目标任务实现一个目标：确保教学质量第一，办人民满意教育。树立两种意识：时时在变化、处处在更新、人人在进步的责任意识；特色打造品牌、文化提高品味、师资促进发展的意识。突出三个重点：安全、质量、和谐。解决五大问题：(一)规范办学行为过程中引发的师德修养问题；教师要加强职业道德修养，遵守职业道德规范要求，关心关爱每一位学生，做到爱岗敬业、有教无类、规范办学行为过程中引发的师德修养问题：体罚或变相体罚学生，用讽刺、挖苦、歧视性语言对学生进行心罚，向学生兜售教辅资料等。(二)管理过程中涉及的制度约束与人文关怀的问题；以前过多的注重人文关怀，对于教师来说学校的制约机制缺乏公正、公平性。今后将更多的注重学校的精细化管理。(三)分配过程中如何体现优绩优酬、多劳多得的问题；坚持以人为本、以德为先、客观公正、民主公开、群众公认、程序规范的原则，完善《xx学区岗位设置管理和奖励性绩效工资考核分配方案》，以责任和业绩为依据，体现多劳多得，优绩优酬，奖励性和发展性原则，调动教师积极性，促进学校全面、协调、稳定、可持续发展。(四)教育过程中教师的言传身教与服务意识的培养问题；要求教师转变教育观念，增强服务意识，用自己的学识教人，品格育人，真诚面对学生，宽容对待家长。(五)学校建设过程中解决附属设施与主体工程配套和融合的问题。完成八项指标：1．教师知道《教师职业道德规范》，学生会背《小学生日常行为规范》、《小学生守则》。100%的师生基本养成良好的健康的行为习惯。2．每学期学校举行运动会、广播体操比赛、普通话演讲比赛各一次。学生品德行为合格率100%；师生违法犯罪率“0”。3．以英语为突破口,以毕业班为重点;县评价村学保18,争17,创16，梯级发展。中心小学保17,争16,创15，跨越发展。全面提升教学质量。4．适龄学生入学率、巩固率、升学率95%；残疾学生入学率85%；小学生辍学率“0”。5．学校每学期报送县级以上选登信息4篇，县级刊物发表论文4篇，地区及以上刊物发表论文2篇。每个教师每学期推荐教育教学案例、制作教具各一件，报送课后反思、优秀教案、课件各一份。6．学校重大事务、经费管理公开率100%。7．举办法制、禁毒、反邪教讲座各一次，学校重大安全责任事故率“0”，安全隐患整改率100%，安全教育开课率100%，安全演练率100%。8．年度教育督导、育人、教学等各类评估保持县良好以上水平。抓好九项工作：(一)抓管理，实现跨越发展。完善内部管理，理顺管理经脉。实行校长负责，明确职责，做到政令畅通，职责分明，管理高效，勤政务实，真正起到榜样示范引领辐射作用。党总支保证监督和教代会民主管理相结合的管理体制，构建以目标管理和分级管理为主要内容的学校管理体系。静下心来办学，静下心来育人。把领导班子变为一个强节奏、高压力、重执行的精细团队，用执行力推进工作。1、规范管理，完善制度（1）建立层层分解责任机制。重点工作重点抓，常规工作规范抓。推行“事事有人管，人人都管事；管事凭效果，管人凭考核；问题要纠偏、结果要兑现”的目标管理策略，建立工作目标分解、承包、监控、考核和奖惩机制，突出责任意识，提升落实意识、强化质量意识。（2）全员管理。教师在做好本职工作的同时，关注学校事务，关心学校发展，为学校的发展出力献策。（3）目标管理。各项工作责任到人，层层落实。教师根据各自岗位任务，确定明确奋斗目标并为之而不懈努力。（4）制度管理。分级、分层负责，建立“校长布置任务——各负责带头——教师履职”的线性管理机制，实行一级抓一级，一级管一级的管理模式；关注细节，将管理的视野深入到教育教学活动的全过程，力求对教师的教学行为做出全面性的考核评价。（5）修订《xx学区五年规划》、《xx学区规章制度》、《xx学区各级人员分工及职责》、《xx学区教学流程管理办法》、《xx学区绩效工资考核分配方案》、《xx学区师德师风建设意见》、《xx学区请假管理制度》。（6）执行学区工作人员联系点制度，蹲点要经常深入学校与教师，了解学校有关情况，报喜报忧，为学校排忧解难。（7）工作问责制。按照“接受任务不讲价钱，落实任务不需督办，完成任务不拖时间”的要求，对认准的事，确定的事，抓住不放，实行工作责任追究制。2、执行考勤制度和作息时间，规范教师因公、病、事的请假制度，各类会议实行点到制，每月底将考勤情况记载。执行绩效考评奖励，实行多劳多得，优质优酬。不断改善教师的办公条件，按政策要求不断提高教师的福利待遇。（1）发挥团队、工会职能，为学校决策提供意见和建议。运用团队、工会的凝聚力，使全校师生拧成一股绳，推动各项工作的进展。（2）认真抓好计生工作、农远工作、图书管理等；敏锐洞察教育的热点、焦点、难点问题，及时化解各种矛盾和纠纷，确保教育大局稳定。（3）实施《xx学区教育总支创先争优活动方案》，充分发挥党组织的先锋堡垒作用，防腐倡廉，使班子有凝集力、团结力和战斗力。把创先争优活动与师风师德建设相结合、与打造专业化、专家化的教师队伍相结合、与提升学校党建工作水平相结合，提高学校办学水平。（4）教代会在学校党支部的领导下，工会具体组织下，每年召开一次教师代表大会，听取学校行政工作报告，工会工作报告，民主测评领导班子成员。支持工会、共青团等群团组织，组织教师参加文娱体育活动。如:开展乒乓球、羽毛球、篮球等比赛，组织登山等。充分发挥工会组织的桥梁纽带作用，关心老龄教师，尽力解决大病职工和困难职工的实际问题，维护教职工的合法权益。（5）发挥家长委员会作用，倾听社会呼声,吸收合理化办学建议，帮助管理学校。定期举办家长会。有计划、有组织开展学习型家庭创建活动。家校互动，使家校间信息反馈及时、畅通。(二)抓教学提升教学质量。以精细化管理为抓手，聚焦课堂，优化环节，着眼教研，规范办学，提升办学质量，打造xx特色。1、以学论教，开足开齐。严格执行课程标准，音、体、美、综合、校本、计算机的开设率达100%。构建科技、艺术、语言、人文类的学校课程，积极开展第二课堂和学生兴趣特长培养工作，强化学科实践能力考查和学生个性发展水平的测试，引导学生全面发展。2、注重过程，督查监管，教学常规管理是教学管理工作的重中之重,是教学质量提高的强有力的保证。从集体备课、听课评课、集中培训、作业教案检查、教学反思教学随笔征集等多方面加强对教师的过程管理。其中作业教案的检查要分学科组对教师进行等级评定,让教师有竞争意识,端正工作态度,从细节着手做好平时的工作。(1)备课：三至五年级教师备课必须按“四环节”要求，坚决杜绝不备课上课现象，教案要有教学目标、教学重点难点、教具准备、教学时间、教学过程（有导入语、过度语、总结语）、作业设计、板书设计、有教后反思等。作文按篇备课。教师上课的时候必须要带教案，以备听课的时候检查。(2)上课：课堂上语言要精炼、规范，知识准确。上课期间做到"六不"，不坐着上课、不吸烟、不接待客人、不接电话、不拖堂、不体罚变相体罚学生。(3)作业：算草、生、作文、英语等要按要求详批详改。作业量适中，家庭作业有布置有检查。教导处每周登统。(4)辅导：杜绝罚做作业现象，建立学困生档案，做好补习工作，要防补结合，课外补结合，加强对学生书写的要求。(5)考核：语文、数学、英语进行月考，做到段段清，课课清。(6)小结：对测试的情况进行全面的总结，各学科要切实做好此项工作，及时分析教学中存在的优缺点，提出今后改进的措施。2、步步为营，强势推进。(1)抓好两头，促进各年级均衡发展。作为起始年级的一年级，要高度重视。有好多良好的行为习惯需要在一年级培养，一旦打下良好的基础，学生将终身收益。毕业班要学习新理念，研究新思路、新方法、新题型；发挥团队智慧，取长补短；扎实基础，强化训练；加强家校联系，为学生创造和谐的成长环境。每次调研考试，分析问题，跟班调研，深入班级听课痕迹有记录，共同提高学科综合成绩，力争六年级同层次综合成绩上升1—3个名次。(2)严格执行学籍管理制度，规范学籍管理，对学生的转进转出，插班手续齐全，班级人数统计及时、数据正确，及时上报。建成了学生学籍管理系统，学籍的管理由教导主任负责，未经教导主任同意，私自把学生赶出学校，造成的后果自己负责。(3)控制辍学率。对辍学学生家访，摸清辍学原因，说服教育，必要时采取其它措施，帮助家长送子女返校读书。做好防流控辍工作的核心是全面提高教学质量，提升学校的影响力。要求班主任在发现学生有辍学的，当天必须向学校书面报告。严禁教师岐视、挖苦、体罚或变相体罚学生。要让每一个学生特别是都能感受到学校、教师的温暖与关爱，教师对特殊学生要有针对性地开展家访活动，了解学生生活、思想和学习状况，了解家长对教育的意见和建议，要关注学生成绩，但眼睛不能只盯着分数，更为重要的是要关注孩子的健康成长。现在我乡学前教育已呈现出多种模式的办园情况，学区要监督与促进其健康的发展。(4)开展综合性评价，促进学生全面发展。本学期要利用好学生的素质评价手册，严格利用它对学生进行综合性评价，多元化评价，开展自评、互评等多种形式的评价，重视评价的发展性。并且利用好已经建立的学生成长记录袋，及时将学生的成绩、进步表现装入成长记录袋中。（5)加强教学监控，确保课堂教学有校性。教学领导坚持深入课堂听课，听课后及时交流评价、指导。每次听课后要检查教师教案，每月进行总结。规范和完善听课、评课制度，要在听、评课中总结教师教学中的得与失，努力提高教师课堂驾驭能力和课堂教学效率。实施两签到签退制度。严格请假、调课坐班制度。(6)建立“八备案”审核管理体系。完善“六规范”管理体系，不断提高精细化管理水平，并准备接受教育体育局、学区动态化跟踪检查。(7)发挥课堂效率。教师上课时充分发挥课堂效率最优化是教学成绩提高的重要保证。提高课堂教学的效率绝不仅仅是一个教师的教学行为的问题,向40分钟要质量。(8)强化个别辅导：在一个班级里,由于学生受智商、情商、接受能力、家庭背景等因素的影响,难免使他们表现出这样或那样的差异。根据实际情况统一安排个别辅导课。上辅导课时,有针对性的对学生加以辅导。(9)落实单元检测及分析汇总；单元检测和分析是检验教学质量、分析查找问题、及时调整教学的重要手段。要求同年级同学科基本统一教学进度,同步落实单元检测,做到及时检测、批改、讲评。每次月考结束后,教导处及时汇总,及时组织教师召开质量分析会,提出相应措施并加强落实的监督。强化教师竞争意识。(10)先进的教学手段和扎实过硬的教学基本功,是提高课堂教学效率的重要途径。根据教师的实际情况,分不同层次,有针对性地组织教师进行“三笔”、“普通话”、“资源下载”、“课件制作”、“多媒体应用”等技能性专题培训。制定《教师基本功培训方案及考核办法》，将弹、唱（自弹自唱），跳（幼儿舞蹈），说（说）普通话，读(读教育杂志专著)，写(钢笔、粉笔)，画（简笔画），做(手工、自制教玩具、ppt课件)，研（上课、说课、评课、教学反思、合格课、公开课、示范共课、赛课、现代教育技术平台、写教育论文、校本教研及小课题研究）九项内容纳入考核。(11)突出英语教学特色：加大英语教学专题研修，精心组织期末考试。科学运用考试结果。对小学语文、数学等学科进行全乡统考统改工作，对语文、英语、数学科科人平均分低于60分的班级进行解剖。(12)加强学科教学同步，促进学生素质全面提升。《品德与生活》要紧密联系学生实际，使教学的思想性、教育性和实效性同步发展；《科学》课要重视实验，使科学知识与学生操作能力同步发展；《英语》教学要采取灵活多样的教学方法和教学手段，将兴趣培养与口语训练同步；实施人人掌握一种艺术表现技能、人人掌握一种乐器、人人掌握一种健身方法。合理安排学校作息时间，落实“三课两操两活动”。保证学生在校期间每天至少参加一小时的体育锻炼活动，体、英、美教师要按照规定认真备课，写好教案，上好每节课。体育教师也要开展听、评课活动，教导处对体育教师进行评估。强化体、艺、卫、劳技综合和信息技术教育工作，使学生的身体素质、艺术素养、劳动技能、实践创新能力和处理信息的能力同步发展。3、聚焦课堂，优化环节：（1）科研搭平台，彰显风采；教研解难题，一研一得；落实有效教研，求实效，总结推广，力争使教研工作有新的发展，新的突破，新的高度确保校本教研工作规范有序。（2）优化备课环节。教研组要本着实效性原则，加大集体备课的力度，激励教师在备课上作深度思考，将集体备课时间、人员、内容落到实处，坚决杜绝一切形式主义。（3）优化上课环节。课堂教学要充分体现学生的主体地位，教师的指导要适时、适度、适量，要保证学生自主学习的时间和空，要关注每一个学生的学习状况，实现师生之间的民主与平等；要培养学生的质疑问难，促进师生的有效互动。（4）改革作业的设计与批改，提高作业的实效性。完善作业、练习的设计与批改，充分考虑不同学生的学习水平，使作业的设计更贴近学生实际；要适当控制课后作业的内容、形式、数量与难度，让学生有更多的时间进行自主学习；教师对学生作业的批改要及时，发现问题及时进行集体或个别补救。（5）抓好薄弱学科、薄弱环节教学和薄弱工作。重视薄弱学科的辅导，通过课堂重点抽问、课后个别辅导、作业采取面批等方式，努力做好培优辅差工作，确保优生各科均衡发展。（6）做好学习困难学生的质量诊断，制订相应整改措施，不放弃每一个学生；将每次考试的情况分析到学生个体。针对学校学生实际，注重“学困生”学习情感、态度和习惯的培养，使他们具有严谨的学习习惯和积极进取的心理品质，让每一个孩子都能看到自己的希望和未来。4、重视结果，纵横比较。以学校现代远程教育资源应用、师资培训、课题研究和教学竞赛活动为载体，加大教研力度。投入更多的人力、物力，加强校本教研与连片教研力度；采取请进来，走出去的方法；增加在全县及至更大范围教研活动的参与量，同时扩大全乡教研工作范围；把打造出来的乡级名师，推向县市；通过送教下村等方式，引领、带动、栽培一批年轻骨干教师，再通过这些骨干教师，发挥其主导作用，带动各校的其他教师专业发展。（1）组织所有学科的课堂教学当堂检测环节过关考核。把设问导读、当堂检测质量作为课堂教学改革两大抓手。加大以学案教学为核心的课堂教学模式研究、运用引领教师课堂转型。加强课标考试、小组合作、备课环节管理。加强优质学科教师、优质课堂教学模式的打造力度，树立典型，引领发展。每个学校要有自己的精品课，带头人。（2）加大重点年级、学科、教师的跟踪监控和指导力度。修订完善监测方案与体系，强化分析反馈和对症指导，积极探索以监测促发展、以评价促提高的质量监控机制，提高质量监测的有效性和针对性。（3）以语文、外语学科《课堂诊断研究》课题引领，促进教研组和备课组成为优化课堂教学的学习型组织。（4）完善班主任召集主持、课任教师全员参与、行政列席、专家引领的教育会诊制度；加强与每一个学生的谈心谈话和情感沟通，定期开展各类学科竞赛、劳技竞赛、科技竞赛，既达到普及目的，又为优秀学生成长搭建平台（5）教师每学期进行一节录播公开课，进行分析、诊断、反思；学校指导教师如何开展评课，提高评课的艺术。落实“减负增效”的措施，减少教师上课讲解时间，每一节课讲解时间原则上不超过20分钟，要求“讲在课内、练在课内、反馈在课内。”（6）稳步有效推行校本作业；布置的作业教师应该先做一遍，学生作业有收必改、有改必评、有错必纠；作业提倡当面批、快反馈；堂堂清、日日情、周周淸；堂堂练、日日练、周周练；建立师、生错题集。（7）广收信息，注重知识联系。认真研究近几年来的题形，结合实际，抓准考点，重视题型变化及基础知识。使差生合格，同时培养优生。（8）单元考试、月考要互相协调，步调一致，作好试卷分析，分析相关数据信息，找出薄弱环节，掌握学生学习动态。在评讲试卷中，注重知识穿插，给差生补基础。强化练习，增强“实战能力”。任课教师应以作业与小练习为突破口，做到有发必收，有收必改，有改必纠，使学生通过解题，掌握巩固学习和复习重点、难点，检验自己的学习和复习成果，及时进行查漏补缺，有针对性的进行复习备考。巩固和完善期中期末检查、平时抽查的教学常规检查制度，及时反馈信息，纠正不良倾向。各校每期至少进行两次备教批辅检查。（9）加强学法指导。召开分层次的学生会议。教师针对学生实际，提出不同的要求与希望。探索和完善自主评价为主的评价方法。(三)抓队伍争创一流1、以加强师德师能建设为主线，着力提高四支队伍素质。着力打造一支有思想、有理念、有激情、有风格、有诗意、作风正派、业务精良、处事公道、清正廉洁善于领导教育事业科学发展的优秀校长队伍。积极推进培训模式创新，提高培训效果。学区成员和校长：不忘自己是服务，时刻做教师的表率。树立光荣感、使命感。坚持原则、坚持制度、坚持学习。反对自由主义，反对只讲索取，反对工作平庸，反对老好人作风。做到令行禁止，坚持民主集中制原则，严格执行“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的议事和决策原则。坚持求真务实，要聚精会神干事业，集中精力办实事。坚持和衷共济，构建团结和谐班子。严格执行中小学教师《职业道德规范》，堂堂正正做人，清清白白做事。做到带头、主动、积极、负责、协作、服务、守纪、学习，还应能上课，常听课，会评课。在教育教学管理活动中不说外行话，不做外行事。着力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力、善于合作的掌握现代教育理论和教育技术的教师队伍。强化团队意识、协调、合作，提高执行能力，营造一种务本求实、干事创业的工作氛围。开展“守道、守责、守业”师德师风建设评选活动，举办师德建设报告会，大力弘扬教师队伍中的模范事迹和优秀品质，促进师德建设工作的开展。关注教师心理健康，着力提升教师的职业自豪感和生活幸福感。开展以“新理念、新课程、新技术和师德教育”全员培训，有计划地开展对农村教师的全员培训，提高教师的现代信息技术水平，构建和完善教师终身教育体系促进教师专业成长和发展。着力打造一支引领教学、学科带头的科研队伍。立足“专业引领”的本职要求，切实履行教育教学研究和教育教学双重职责。注重发挥教科研人员的人才优势、研究优势、信息优势，指导学校开展形式多样的教育科研和教学研究，大力加强教研队伍建设，优化人员组成，提高队伍素质，促进教学教研工作。开展新知识、新技能、新手段的培训。为青年教师的成长搭建展示平台，促进教师的专业化成长，完善教坛新秀、教学能手、学科带头人、骨干教师的教学评价体系，通过学、研、培、导、练、赛等多种形式，提高教师的专业化水平，培养名师，铸造名校。着力打造一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。根据《班主任工作条例》的内容和要求，加强班主任队伍建设和管理。通过班主任培训、主题学习、研讨会、座谈会活动，充实学习内容，研讨交流管理中遇到的新情况、好做法，营造良好的教书育人环境，让爱生敬业成为每个教师从业的座右铭，为学生的一生发展奠定良好的基础。2、加强职业道德教育，增强责任感和危机感。贯彻落实《中小学教师职业道德》，倡导学为人师的高尚精神，常修为师之德。引导广大教师努力成为受学生欢迎，让人民满意的教师。确立忧患意识。每一位教师都要有团结一致、互助合作、共同提高的意识，在工作中形成合力，以求学校更好的发展。做对自己负责任的人，能自觉坚守自己心灵深处追真、向善、求美的阵地，把无私奉献、助人为乐看作一种享受，对职业要有良心，对学生要有爱心，对事业要有责任心。永保昂扬向上的工作斗志。教师都能明确目标，充满信心，释放潜力，自觉寻找并主动研究提升教学质量的有效途径。对教育教学过程中有违反办学行为者，在评优晋级、绩效分配等方面实行一票否决制；对出现不安全事故并最终导致学生出现意外伤害事故，事故现场有教师且不作为，将实行首问责任制；校长要认真履行本职工作，常查常报，做好痕迹管理。确立服务意识，营造和谐顺畅的工作环境。学校要服务于社会和家长，教师要服务于学生，教师的一切工作要服务于教学质量的提升和学校良好形象的塑造。不依靠关系、不依仗背景，不安于现状，做到自尊、自强、自信，积极进取，搞好本职工作。(四)、抓学习。提高师资水平。1、学习《宪法》《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规。观看优秀师德教育影片，报告会，解读“两纲教育，自学相关书籍，认真学习现代教育理论、教育思想和人生哲理，使广大教师端正教育思想，转变教育观念，提高对师德修养的认识水平。2、学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表和科学发展观，时事政治党的路线方针政策；坚定理想信念：树立正确的人生观、价值观、世界观。3、建立由学科知识和教育教学理论为主的条件性知识和以教育教学经验的升华为基础的实践性知识所构成的教师校本培训体系。学习教育学、心理学和现代教育理论。教师要能熟练运用现代远程教育技术手段进行教学。逐步学会使用计算机办公和远程教育技术教学。把课堂作为主要阵地，改革教学方法，优化课堂结构，提高课堂效率。要积极引导教师，运用教育教学问题进行实践、研究、反思、总结，对教育信息进行收集、处理、共享，使教师的教育教学行为体现明确性、示范性、参与性和有效性。以“塑师德、正师风、强师能、铸师魂”为载体，塑造教师“为人、为师、为学”风范。4、树师德标兵，正面引导，典型引路。开展“学生最满意的教师”评选活动，将教学质量作为评选最满意教师的主要指标。发挥校内外宣传媒体的作用，宣传优秀教师的先进事迹，发挥榜样的教育和示范作用。(五)抓德育促进学生健康成长1、加强德建设，全员育人。以班主任队伍建设为主线，任课教师要密切配合，做好班级管理和学生思想工作。教师要自身修养和形象，良好的工作态度、言谈举止、卫生习惯，为学生树立榜样，提升自身的影响力和号召力，引导学生德、智、体、美全面发展。2、突出课堂，注重渗透。课堂教学是开展学校德育工作、加强学生思想道德建设的主要阵地。教师要充分挖掘政治、人文历史和自然学科中的各种德育资源，注重在学科教学中的有机渗透，把思想道德教育纳入学校管理和教育全过程，贯彻在学校教育教学的各个环节、各个方面，使学生处于浓厚的育人环境之中。以少先队主题班队会活动为载体对学生夯实养成教育，落实感恩教育，务实成人、成才、成功教育。突出重点，贴近实际、贴近生活、贴近学生；学校、家庭和社会相结合。力争使德育工作取得实效。3、加强阵地建设，丰富校园文化。充分利用广播、板报、橱窗等不断更新丰富宣传内容，创新宣传方式，增强知识性、思想性和可读性；挂横幅、贴宣传标语等营造文明和谐的校校氛围；开展运动会、拔河比赛、体操比赛，增强学生的团结和集体凝聚力；利用节假日进行歌咏比赛、文艺活动、书画赛、读书征文比赛、学校运会等活动中展示自我、愉悦心情、放飞梦想。塑造一个理想（每个人内心深处都有一个希望或目标，这个目标应该与他们的责任有关）；坚定一种信念（每天进步一点点，三年可以改变一生）；培养一种习惯（健康的、文明的、积极向上的生活习惯和学习习惯）；阳光一种心态（教会他们如何正确达成心中希望的目标，即努力才会成功，奋斗就有希望）。践行“一训六风”（校训、校风、教风、学风、班风、文风、考风），培养“十大习惯”（文明礼仪习惯、诚实守信习惯、自主学习习惯、阅读习惯、写作习惯、健体习惯、卫生习惯、热爱劳动习惯、勤俭节约习惯和遵守规则习惯）。做好一日生活十项常规”（⑴佩带领巾、⑵见了老师问好、⑶校内文明用语、⑷校内纪律自律、⑸卫生习惯养成、⑹课堂学习习惯养成、⑺作业按时完成、⑻同学互帮互助、⑼好人好事、⑽帮助家长。）使学生蓬勃的青春激情能够得到张扬，达到心理和生理健康发展。4、开展民族精神教育，打造学生的爱国情感。面向学生开展感恩教育，爱国主义教育，国情教育等，增强学生的民族自尊心、自信心和自豪感。组织开展以爱国教育、理想教育、责任教育、法制教育、生命教育等为主题的班级教育活动，引导学生树立远大的理想，培养良好的道德品质和文明行为。5、加强法制教育，以法治校。法制教育是提高师生法律素质的重要途径。组织教师学习《教师法》、《教育法》、及新修订的《义务教育法》等，组织学生学习《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》和《中华人民共和国治安管理处罚条例》等有关内容，通过开设讲座、图片宣传等形式，不断增强学生的法制观念和依法自我保护的能力。6、进行公民道德教育，以德立校。规范升旗仪式，师生全员参与。引导学生牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，懂得为人处事的基本道理，具备文明生活的基本素养。加强礼仪常规教育。努力做到“五无”、“五有”：地上无纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角；课堂有纪律、课间有秩序、放学有队伍、语言有礼貌、举止有礼节。追求最优化的养成教育效果。7、关注进城务工子女、留守生、特困生、残疾儿童，特别关注学习困难的学生，建立学困生帮扶机制。指导各校在公平教育上下力，引导留守儿童开展健康有益、积极向上的活动。以学校图书馆、阅览室、班级图书角建设为切入点，着力培养师生的读书习惯。定期向教师、学生乃至家长推荐图书，营造浓厚的读书氛围，让书籍成为教师专业发展和学生健康成长的阶梯。8、全面、稳步、深入推进国学教育，让读书、写成为全体师生的终生习惯和爱好，丰富“红领巾广播站”校园广播的精彩形式和内容、将“每周一曲、每周一文欣赏”及“历史上的今天”、等内容纳入广播栏目。创办校园文化专栏、校报校刊、提升学校文化品位。为学生成长创设优雅和谐氛围。通过激趣、导读、导思，进而达到导行、导写，让师生们在读书、写中感受学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。9、举办心理健康课，开展心理咨询，培养良好的心理素质，帮助心理缺陷的学生进行心理校正。10、开展节能降耗宣传工作，使师生员工形成资源忧患意识、节约意识环保意识、和责任意识能够从自身做起，从点滴做起，以节水、节电、节材等合理消费，形成崇尚节俭的校园文化。(六)抓项目促教育均衡发展积极争取上级支持，筹措资金，加快xx校园标准化建设。每学期为学校办几件大事，好事。把有限的教育经费用好用完。确保学校工作正常运转。杨庄小学综合楼新建：争取通过立项，开工建设；xx小学操场改造：400米水泥跑道、围栏，规划设计、报批，争取资金，尽早开工；筹建xx小学食堂，解决寄宿学生吃住难的问题。xx小学幼儿园建设：校中设园，规划设计、报批，争取资金，尽早开工；脱甲山小学71万元的教室、教办室：完成规划设计，现已开工；、完成教学仪器设备配置，购进5个电子白板完成教室标准化设备配置和教师办公设备配置；做好和完善音体美器材添置，计算机教室配置，开设计算机课。发挥功能室使用效率，真正服务于有效课堂。应用和维护好现有远程教育设备。还请秋池湾小学、xx小学、门楼寺小学粉刷、校园硬化校门建设28.6万元债务。积极争取