《饼干》幼儿园教案

《饼干》幼儿园教案《饼干》幼儿园教案〔精选12篇〕《饼干》幼儿园教案篇1活动目标1.感知饼干的不同形状，能够根据形状进行配对。2.自制夹心饼干，体会与好朋友互赠饼干并一同品尝的乐趣。3.主动参与实验探索。4.让幼儿学会初步的记录方法。活动准备1.请幼儿带一些形状相同的饼干来幼儿园。2.果酱、炼乳、花生酱等容易按颜色识别的酱料，小勺，托盘。活动过程1.观察各种饼干，说一说它们的样子。(1)将幼儿带来的饼干放到托盘里。(2)请幼儿观察饼干，说一说它们的形状。(3)请幼儿闻一闻，说一说饼干的香味。2.找出“好朋友〞饼干，一起来做“好朋友〞夹心饼干。(1)教师请幼儿从托盘中找出两块形状一样的`饼干。(2)一起认识各种酱料。(3)教师示范“好朋友〞夹心饼干的做法，幼儿制作。用小勺舀出酱料均匀地涂在一块饼干上，然后与另一块饼干合拢。两块“好朋友〞饼干脸贴着脸，中间加上一层甜蜜蜜的酱料，最后轻轻的合拢，“好朋友〞夹心饼干就做好了。3.欣赏、品尝“好朋友〞夹心饼干，并与好朋友分享。活动延伸：请幼儿阅读幼儿学习资源②第29~30页并完成相关内容的操作活动。教学反思：设计比拟合理，进行也比拟顺利。活动中，幼儿都能积极参与，活动预设的目标根本达成。让幼儿充分感受与好朋友交换、分享的快乐。体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。《饼干》幼儿园教案篇2活动要求：1、在愉快的气氛中，看看、说说、吃吃，感受学习和说话的乐趣。2、学习大胆地用语言描述饼干的特征。3、发挥想象力，培养幼儿的创造力。4、探索、发现生活中饼干的多样性及特征。5、使幼儿掌握一些饼干根本制作。活动准备：各式各样的饼干，盆子人手一个。白纸一张，纸上有各种图形饼干。活动过程：〔一〕出示图形饼干，引出兴趣1、今天，老师给小朋友带来了一样好吃的东西，猜猜是什么？〔出示饼干〕看，是什么？〔饼干〕2、这些饼干是怎么样的？〔二〕说说自己的图形饼干1、将椅子下的装有图形饼干的.盆子轻轻拿出，看看。2、教师示范。哇，我的饼干是圆形的，上面有一些花纹，真漂亮！3、你的饼干是什么形状的？〔幼儿说说〕4、和旁边的小朋友互相介绍一下自己的饼干。教师与刚刚没有发言的幼儿交流。〔三〕饼干变样了1、教师示范咬掉一口，变成了弯弯的月亮。2、幼儿操作。咬一口，看看会变成什么？3、说说变成了什么？〔四〕有趣的饼干1、老师为小朋友准备了一些特别的饼干，请把椅子下的信封拿出来。2、示范讲解：老师的饼干竟然是一只小熊，它还对我咪咪笑呢！3、你们的饼干是怎么样的？〔五〕和爸爸妈妈一起品尝饼干。《饼干》幼儿园教案篇3一、教学目的：1、通过学做饼干，培养幼儿对泥工的兴趣，提高孩子们的动手能力。2、复习常见的几何图形〔圆形、长方形、正方形、椭圆形、三角形〕。二、教学准备：1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各种印花工具〔小雪花积塑、带有凸凹不平花纹的小玩具等〕、几何图形模具〔酸奶瓶剪成的圆形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、朴克牌折成的小三角形等〕、各种形状的饼干。2、吃点心时，让幼儿吃三角形、圆形、长方形、正方形、椭圆形的饼干。3、学习儿歌《饼干》。三、教学步骤：1、朗诵儿歌《饼干》。2、小朋友朗诵得很好，你们喜欢吃饼干吗？〔喜欢〕；你们吃过一些什么形状的饼干呢？〔圆、方、三角、椭圆〕老师逐一出示食物饼干；我们吃过的饼干上有没有花纹呢？〔有〕今天我们就来学做饼干，好吗？〔好〕3、请小朋友先看看老师是怎么做的`：a、先把橡皮泥捏一捏，团一团，团成圆形；b、把团好的橡皮呢放在泥工板上压扁；c、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜欢的花纹；d、用几何图形模具将橡皮泥切割下来，变成一块圆形、方形或椭圆的饼干，将边上多余的橡皮泥去掉。这样一块饼干就做好了，把做好的饼干放在盘子里，多余的橡皮泥放在盒子里。4、小朋友自己来学做饼干......。〔放一点音乐〕5、请小朋友把做好的饼干放到中间的桌上来，让大家都来参观，比一比谁最能干，做得最好。6、评讲幼儿作品：a、从颜色上看：多漂亮的饼干呀！有红色、绿色、蓝色.......；b、从形状上看：这些饼干多美呀！有圆形、长方形、正方形、三角形、椭圆形；c、从数量上看：小朋友都很能干，做出了这么多的饼干，真棒！7、品尝饼干：你们觉得自己做的饼干好吃吗？我们大家来尝一尝吧,你喜欢什么形状，就拿什么形状的饼干吃，尝一尝是不是香香的、甜甜的。〔洗手、吃课前准备的饼干〕四、活动延伸：将橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区，让幼儿自己玩；老师也可准备一些小动物模具，教小朋友用同样的方法做其它的东西，如；小鸭、小鸡等。五、活动评析：本次活动通过让幼儿看一看、尝一尝、做一做等培养幼儿的动手能力，适合幼儿的年龄特点。运用各种几何图形的模具，帮助幼儿完成作品的创作，幼儿做出的作品色彩鲜艳，图案美观，形状各异，幼儿非常有成就感，从而激发了幼儿对泥工活动的兴趣。《饼干》幼儿园教案篇4活动目标感知饼干的不同形状，获得对图形的初步概念。自制夹心饼干，体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。活动准备事先告诉幼儿要制作饼干送给好朋友，请幼儿带两块一样的饼干来园。果酱、炼乳、花生酱等容易按颜色识别的酱料，一次性餐布、小勺、浅盘。餐巾纸(每人一块)纸篓(每组一个)不同形状的饼干假设干(事先了解孩子所带饼干情况，根据需要做调整或补充)活动过程一、观察饼干师：宝贝，你们的饼干真多呀，他们一样吗?幼：一样或不一样。师：(如果有答复不一样的.)哪儿不一样?让孩子们说一说不一样的地方能方。师：你们的饼干像什么?幼：象太阳、像屋顶、像书、像门、像盆口等师：宝贝，你们的饼干有这么多形状，那他们都是什么味的?闻一闻告诉老师。幼：菜味、香味、葱花味、芝麻味、油味等师：宝贝都有好朋友，饼干也有好朋友，它们的好朋友是谁呢?师：出示两块一样的饼干。饼干的好朋友，它们脸贴着脸，中间夹上一层甜蜜蜜的酱料，然后轻轻地合拢，就成为“好朋友夹心饼干〞了。二、制作好朋友夹心饼干师：宝贝，愿不愿意制作“好朋友夹心饼干〞呢?幼：愿意(一)、认识各种酱料师：宝贝，你们知道这是什么吗?幼：酱……或不知道。师：教师一一出示不同的酱料，告诉幼儿酱料的名称。师：示范：用小勺舀出酱料均匀地涂在一块饼干上，然后与另一块饼干合拢。师：配合念儿歌：“中间夹层甜甜的酱，头碰头，脸贴脸，轻轻合拢真开心!好朋友夹心饼干做成了!〞师：注意良好行为习惯的培养，餐巾纸、纸篓的使用。(二)、幼儿制作夹心饼干师：宝贝，下面自己制作《好朋友夹心饼干》，看谁制的又快又好。师：教师巡回指导，启发幼儿选择自己喜欢的酱料进行制作。三、分享活动师：宝贝太棒了，自己能制“好朋友夹心饼干〞了，原意和你的好朋友一起分享自己的劳动果实吗?幼：愿意。幼：和好朋友互赠品尝。师：好吃吗?哪个好朋友送给你的?启发幼儿说说吃好朋友送的《好朋友夹心饼干》的喜悦心情。设计意图不同形状的饼干对幼儿很有诱惑，它是促进幼儿开展的很有价值的教育资源。利用这一资源来开展活动，不是让幼儿仅仅徘徊在有趣、喜欢的层面上，也不是把饼干当作知识传授和技能训练的工具。更不是以权威者的姿态来讲解、示范，让幼儿机械地重复记忆而是设定问题情景与幼儿共同开展有意义的，互动的对话，促进幼儿的建构式学习。让幼儿体验、理解人与人之间的关爱是甜蜜美好的。《饼干》幼儿园教案篇5设计意图：饼干是幼儿生活中比拟常见而且比拟喜欢吃的食品，他们对于饼干的形状、味道比拟熟悉，儿歌《吃饼干》节奏明快，语句贴近幼儿生活。现在大多独生子女与别人分享东西意识比拟淡薄，儿歌里你吃一半，我吃一半让幼儿体验到与别人分享的快乐。活动目标：1、让幼儿学会朗读儿歌。2、通过游戏活动让幼儿认识：圆小船饼干。3、让幼儿从游戏活动中体验到和别人分享的快乐。活动准备：笑脸娃娃、大饼干两块、小圆饼干与幼儿人数相等、小狗头饰幼儿人数相等、《吃饼干》儿歌录音、小船圆饼干字卡假设干。活动过程：1、出示笑脸娃娃引起幼儿兴趣师〔1〕：孩子们你们看今天老师给你们带来了什么礼物？这些笑脸娃娃再给你们笑喜欢它吗？师〔2〕：我想请小朋友们动脑筋想一想平时你还见过哪些东西像笑脸娃娃，谁想得多而且又正确我就把漂亮的笑脸送给他。幼：表、苹果、桔子、篮球》。2、出示饼干让幼儿动手做一做，尝一尝〔1〕师：今天老师也给小朋友带来了一样圆圆的东西〔出示饼干〕。〔2〕老师用饼干变魔术〔用手掰开饼干〕师提问：掰开的饼干像什么？幼答：小船月亮一瓣一瓣的桔子。〔3〕请幼儿展示自己啊呜、啊呜吃饼干的样子师问：你们想不想吃饼干？〔4〕师：我这有两只小船一半我自己吃，这一半我想请坐的好的孩子吃〔教师一一让幼儿吃饼干〕如果你有两只小船自己吃一半，另一半你想请谁吃？幼：请老师、好朋友、爸爸、妈妈、奶奶……〔5〕给每个孩子发一块饼干让孩子自己动手变魔术，并吃饼干师：今天老师给每个小朋友都准备了饼干〔出示词饼干幼儿认读〕这些饼干圆圆的〔出示圆幼儿认读〕你用饼干变魔术也变成小船〔出示船幼儿认读〕师问：你吃的饼干是什么味道？〔甜甜的〕3、学习儿歌师：刚刚小朋友变魔术吃饼干开心吗？老师也可开心了，把小朋友吃的饼干编成了一首好听的儿歌，请小朋友认真听〔1〕教师师范朗读儿歌第1遍、提问：儿歌的`名字叫什么？〔2〕示范教师朗读儿歌第2遍、提问：孩子们听得真认真，你记住了儿歌里的哪一句？〔3〕听录音1遍师：刚刚我在读儿歌的时候，录音机里的阿姨也学会了咱们一起来听听。〔4〕幼儿跟读2遍〔5〕分组朗读4、游戏《小兔小兔真爱玩》幼儿带上头饰听老师说：“小兔小兔真爱玩，摸摸饼干〔圆、小船〕跳回来〞幼儿听到老师的口令从儿歌里找到相应的字词跳回自己的座位。每次请4——5名幼儿，其余的幼儿检查他们摸得是否正确。5、游戏《小狗小狗跟我走》通过前一个游戏幼儿全部带上小狗的头饰，所有的小狗跟老师走，老师说：“小兔小兔跟我走〞说完后教师举起饼干〔圆、船〕幼儿看到老师举起的字词说：“饼干〔圆、小船〕字回头我不动。〞游戏反复进行。6、听音乐《吃饼干》做动作结束。《饼干》幼儿园教案篇6活动目标：１．运用粘贴、印章画等技能为自己制作的＂饼干＂设计包装袋。2．乐意在集体面前介绍自己的作品。活动准备：1．印章画2．PPT：饼干包装袋欣赏3．第一次活动完成的饼干〔图形〕，白色包装信纸里。4．操作背景音乐5．操作时的擦手毛巾活动过程：一、激发兴趣。1．指导语：昨天，我们一起做了一些饼干。谁来说说你做的是什么饼干？什么口味的？什么形状的？2．小结二、欣赏PPT1．指导语：好吃的饼干都有一个漂亮的包装袋。那这些漂亮的'包装袋是怎么做的呢？现在我们一起来欣赏一下。猜猜这里面可能是什么饼干？你是怎么知道的？从哪儿看出来？2．小结语：原来，里面是什么饼干，包装袋上就有图案表示出来。这样，我们仔细看，就能知道里面装的饼干是什么形状的？什么味道的了？三、幼儿操作指导语：我们做了那么多，味道又好吃，形状又好看的饼干，要是也能装在漂亮的包装袋里，就好了，是不是？那你们想不想也来为自己的饼干做一个包装袋呢？工作台上有圆形，三角形，正方形的印章，还有各种形状，水果，蔬菜图案。那怎么做才能让别人一看就知道什么口味？什么形状？哦，将他们印在包装袋上面！也可以用固体胶来将他们粘在信封袋上。那现在，我们就来为自己的饼干做一个包装袋吧！四、评价指导语：谁想来介绍自己的饼干？猜猜看他做的是什么饼干，什么味道？活动延伸：指导语：带上你的饼干让老师猜猜看你做的是什么饼干？《饼干》幼儿园教案篇7活动目标：1、喜欢儿歌，并体会儿歌所表达的情趣。2、通过游戏形式引导幼儿发挥想象，并喜欢用语言表达。3、能分析儿歌，培养想象力。4、通过参加适当的拟声词去感受儿歌的诙谐、幽默。活动环节：1、猜礼物，引起兴趣师：老师要送你们一份礼物，里面有一样好吃的东西，闻上去香喷喷，咬一口又松又脆真好吃，你们猜猜是什么？幼儿猜一猜、闻一闻、说一说。教师依次用幼儿想象的‘饼干像什么’小结：如“饼干圆圆，像个太阳〔苹果〕〞等。2、吃饼干，发挥想象师：“这么香的饼干，你们想不想吃？〞“我们一起来吃饼干。〞幼儿随着老师边吃边想象：“啊呜一口，变成什么？〞?“再啊呜咬一口，又变成什么？〞教师依次用幼儿想象的‘饼干像什么’小结：如“啊呜一口，变成月亮〔香蕉〕等。〞3、欣赏儿歌，感受改编师：“老师还要吃一块饼干，老师一边吃一边还会念儿歌，你们可要仔细听！〞〔1〕老师边吃边念儿歌，幼儿欣赏。幼儿学习念儿歌。〔2〕熟悉并喜欢改编儿歌的活动。教师引导幼儿边吃边改编儿歌：“圆圆的.饼干还会变什么？我们一边吃一边想，看谁最会动脑筋。〞幼儿吃吃玩玩，欣赏改编的儿歌。活动反思：活动中，我先在课前准备了教具，画出了与歌曲内容相匹配的第一段歌曲的图谱，帮助幼儿快速记住歌词内容。同时，图谱中幽默的大牙齿能让孩子喜欢本儿歌，在老师引导下学会看图谱，结合图谱体会儿歌所表达的情趣。通过猜礼物游戏形式这一环节可迅速引起幼儿对活动的参与兴趣。同时，通过改编歌曲内容，也能发挥孩子的想像力，并尝试用语言表达出来、乐意表达自己的想法并与同伴交流和分享。这些都值得肯定。《饼干》幼儿园教案篇8活动目标：1、初步感知几何图形的根本特征并尝试根据颜色、形状、大小等特征进行分类。2、体会制作“饼干〞的乐趣活动准备：1、课件〔小熊饼干屋〕2、幼儿操作材料〔各种不同颜色、不同形状、不同大小的“饼干〞，不同口味的“夹心〞。〕活动过程：一、引起幼儿兴趣森林里的小熊开了一家“饼干商店〞，今天它邀请我们宝贝去参观，你们想不想去呀？那我们坐着火车出发吧！〔教师带着幼儿开着“火车〞入座〕二、观察饼干1、师：小熊的饼干商店到了，宝贝们你们猜一猜饼干商店会有什么样口味的饼干呢？幼：〔幼儿根据自己的已有经验充分的说一说〕2、小朋友说了这么多的，咱们看看小熊饼干商店里的饼干到底是什么样的？3、出示幻灯片〔1〕幼儿观察，教师引导幼儿从饼干的形状、颜色、大小等几方面说。〔2〕教师总结：原来饼干有许多种，有的形状不一样、有的颜色、大小不一样，还有的味道不一样。4、出示幻灯片，观察夹心饼干与普通饼干的区别。现在请小朋友看一看，我们看到的是什么饼干，它和刚刚看到的.饼干有什么不同？〔引导幼儿说出这是夹心饼干，它上下有两块饼干，中间有一层好吃的夹心。上下的两块饼干形状一样，颜色和大小也一样，是一对好朋友，长得一模一样。〕三、游戏“找朋友〞1、夹心饼干的两块饼干是一对好朋友，我们也来玩一个找朋友游戏。老师给你们准备了许多不一样的饼干卡片，一会你找到的朋友要和你的饼干卡片一模一样。〔教师拿卡片提示〕下面请小朋友自己选择喜欢的饼干卡片〔放找朋友音乐〕，2、找到好朋友手牵着手站在一起。小朋友互相检查对不对呀。两个好朋友手拉手拿着小椅子做到桌子旁。四、制作好朋友夹心饼干1、导入：刚刚我们玩了找朋友的游戏，现在我们要一起做“好朋友夹心饼干〞老师为小朋友准备了许多材料，做夹心饼干前，我想先问问小朋友，你想做什么样口味的饼干呢？幼儿讨论：〔老师准备了许多夹心，小朋友喜欢什么口味的就可以选择什么样的夹心，放在两块饼干的中间〕老师为小朋友准备了不同形状、不同大小、不同颜色的饼干。做饼干的时候要先做什么呢？〔引导幼儿说出先找到一对饼干好朋友，他们要长得一模一样〕2、幼儿制作，教师巡回指导，在幼儿制作饼干的过程中，教师引导幼儿选择颜色、形状、大小相同的饼干进行配对。四、交流：好朋友夹心饼干。1、小朋友间相互交流说说自己制作的什么样的饼干？2、小朋友今天学会了制作夹心饼干的方法，回家后可以和爸爸妈妈共同制作。3、现在请小朋友拿着自己的饼干，到下边去的请老师们看看我们自己制作的夹心饼干。《饼干》幼儿园教案篇9活动目标:1.引导幼儿用两种颜色为“饼干〞涂色。2.体验涂色活动所带来的乐趣活动准备：小熊、小猴、小猪的大幅图片；盘子每组两个；涂色纸人手三张〔圆形、正方形、三角形〕；油画棒人手一盒。活动过程:一、引出课题出示小熊、小猴和小猪的图片小朋友们看，谁来我们班做客了？小熊、小猴和小猪走了很远的路，肚子早就饿的咕噜叫了，小朋友们想请它们吃些什么呢？〔幼儿自由答复〕老师替你们准备了许多饼干〔出示几种涂好色的饼干和没有涂色的饼干〕我们送给它们吃吧！咦！我听到小猴、小熊和小猪在说：“这里面又些饼干香喷喷的，真好吃！可是，有的饼干一点味道也没有。〞小朋友想想，这是为什么呢？〔引导幼儿说出“有的饼干没有漂亮的颜色，所以不好吃〞〕那么，我们应该怎样把这些白白的饼干“做〞成香喷喷的饼干呢？二、教师请来油画棒宝宝帮助1.先“做〞一块红色的正方形的饼干吧！我想把它做的漂亮些，所以先请深红色〔大红色〕的宝宝搬进来，住在上面。它的好朋友是谁呢？请粉红色的宝宝住在下面，它们拉拉手做朋友。一块漂亮的红色饼干就做好了，放在盘子里。2.接下来做一块三角形的饼干，先请深绿色的宝宝来帮助，再请谁来呢？〔浅绿色〕。绿色的.饼干也做好了！3.我们把这块圆形的饼干也做成彩色的吧！什么颜色的好呢？〔引导幼儿先用深色从旁边涂色，再将浅色涂在另一边，并将两种颜色融合。哇！这么漂亮的饼干，赶快送给小熊、小猴和小猪吃吧！〔请个别幼儿送给小动物〕。小动物们说：“真好吃，这么好吃的饼干我们还想吃。〞小朋友们，大家一起来做彩色的饼干吧！三、幼儿涂色，教师指导1.鼓励幼儿大胆涂色，选用漂亮的颜色进行涂色。2.提醒幼儿用两种颜色涂色，并能先用深色再用浅色。3.鼓励幼儿“饼干〞做好后，用黑色宝宝加一点黑芝麻。4.提醒幼儿将好的饼干放在盘子里，以免弄脏。四、讲评小熊、小猪和小猴已经等不及了，赶快把做好的饼干送给它们吧！小动物说：“谢谢！真好吃！〞《饼干》幼儿园教案篇10活动目标：1、以游戏的形式复习稳固圆形、正方形、三角形，能正确说出图形名称，学习按不同图形的形状、大小进行分类。2、培养幼儿思维的准确性，以及对数学活动的兴趣。活动准备：1、小兔、小猪、小猫图片各二张。2、各种图形饼干假设干。3、画有〔圆形、三角形、正方形〕写有数字的车票假设干。4、磁带一盘。活动过程：〔一〕以游戏的口吻，引起幼儿兴趣1、师：小朋友你们看，今天谁来我们班做客了？师：噢，是兔妈妈带着小兔宝宝，猪妈妈带着小猪宝宝，还有猫妈妈带着小猫宝宝来了，你们快乐吗？那好吧，我们向小动物们问声好，小动物你们好！〕2、师：小动物来做客，你们喜欢迎什么礼物给它们呢？〔幼儿答复〕〔二〕复习认识圆形、正方形、三角形、1、师：你们看，老师准备了一盘饼干。〔教师出示一盘有各种图形的饼干〕2、师：咦，盘子里的饼干是怎么样的?它们都有哪些不同？〔师：噢，我准备的有大的、小的圆形饼干；有大的、小的'正方形饼干；还有大的、小的三角形饼干〕3、师：小动物们见了这些饼干很快乐，都说自己喜欢吃其中的一种图形饼干，它们到底喜欢吃哪一种呢？那就要请你们看一看，想一想。我已经为你们每人都准备了一盘饼干，现在请你们看看盘子里都有哪些图形的饼干，想一想该送给哪只小动物？好，小朋友我们一起给小动物送饼干吧，送到小动物的盘子里。4、师：我们给小动物送了那么多的饼干，不知道小动物会是怎么说的，让我们来听一听好吗？〔录音：小朋友好！谢谢你们给我们送了那么多好吃的饼干，不过有些小朋友送的饼干还不是我们最喜欢吃的。那么，你们想知道我们最喜欢吃哪一种饼干吗？哈哈！问题可简单啦，只要看看我们的嘴巴就明白啦。〕5、师：小动物怎么说呀？小动物告诉如果想知道他们喜欢吃哪一种饼干只要看看什么就行啦？那么兔妈妈喜欢吃哪一种饼干？〔喜欢吃大的圆形饼干〕兔宝宝喜欢吃哪一种饼干？〔喜欢吃小的圆形饼干〕猪妈妈喜欢吃哪一种饼干？〔喜欢吃大的正方形饼干〕猪宝宝喜欢吃哪一种饼干？〔喜欢吃小的正方形饼干〕猫妈妈喜欢吃哪一种饼干？〔喜欢吃大的三角形饼干〕猫宝宝喜欢吃哪一种饼干？〔喜欢吃小的三角形饼干〕6、师：刚刚我们有没有送错饼干呢？那好吧，我们赶紧把些送错的换过来，给小动物送上他最喜欢吃的饼干吧。〔师：噢，我们看看送对了吗？都送对了，你们真能干，一起来夸夸自己吧！〕〔三〕游戏《到森林公园》1、师：小动物们今天都得到了自己喜欢吃的饼干，真是太开心了。为了表示感谢，邀请我们小朋友到它们的家里森林公园去玩。不过，小动物们说森林公园离这儿很远，需要乘火车去，怎么办呢？别着急！你们看他们已经给我们寄来了火车票，这些火车票可有趣啦！上面都画有不同的图形，还写上了数字。看，这张火车票上有什么图形？数字是几呢？那张呢？并且他们还告诉我们不能上错车厢，如果你拿到了画有圆形的、写有数字1的火车票就要上圆形的车厢，坐1号的椅子，如果——2、师：现在，请小朋友上火车吧！〔幼儿持票上不同的车厢〕，列车员要检票了，请把火车票举起来吧！〔教师检查幼儿的对、错〕活动结束师：小朋友！我们的火车出发啦！〔放音乐幼儿走出教室〕《饼干》幼儿园教案篇11【活动目标】1、熟悉音乐的AB结构，重点对A／B段结尾音做出反响。2、创编各种饼干逐渐变软的形体动作。3、在感受歌曲的`根底上，理解歌曲意境。4、能根据音乐的速度，变换动作速度。【活动过程】一、故事导入师：刚刚我们都吃了饼干，是什么样子的啊？告诉你们这些饼干来自一个神秘的地方—饼干王国。饼干王国的女王想邀请你们去玩，你们愿意吗？二、选取动作1、练习做饼干师：饼干王国都是饼干，所以我们要把自己做成一块饼干才可以去哦！我现在想变成一块兔子饼干，看我怎么变？〔教师示范〕师：刚刚我是怎么捏的？〔请小朋友上来示范〕那你们还想捏成什么饼干？2、跟着A段音乐做饼干师：现在我们跟着音乐来做饼干，你们想做成什么饼干？3、听完整音乐，引导幼儿感知发生的事情。师：现在我们变成另外一种饼干去饼干王国玩一玩，饼干们在那里会发生什么事呢？师：发生什么事情啦？原来饼干中了酸奶枪。饼干变得怎么样啦？师：饼干中了酸奶枪说了什么？为什么会啊了一声？4、听B段音乐，创编饼干变软的动作。师：刚刚饼干中了酸奶枪变软了，现在我们一起跟着音乐学一学饼干变软了。师：除了坐着变软还能怎样变软？师：我们一起跟着音乐来变软吧！三、完整做饼干。师：小朋友们，饼干王国好玩吗？那我们再去玩吧！动作建议第1-3小节：双手做相同的捏饼干的动作；第4小节：创编饼干的造型〔双手相同〕。〔第5-7/Jx同第1-3小节；第8/Jx同第4/Jx。〕第9-10小节：单手做刷油动作，左右手各做2次；第11-12小节：双手做捧起动作，放于鼻子下做“闻〞的动作。〔第13-14小节同第9-10小节；第15-16小节同第1l-12小节〕注：12小节结尾处，全体幼儿双手翻开，口中叫“啊〞！第16-23小节：自由创编“饼干〞软掉的动作。注：幼儿可原地做动作、也可在一定空间范围内移动，但不可倒地。《饼干》幼儿园教案篇12活动目标：1.在看看、比比、分分、尝尝等过程中发现饼干的不同〔大小、形状、颜色、口味等〕，进一步提高观察、比拟和分类的能力。2.能用简单的语言大胆地表达自己的发现。3.开展目测力、判断力。4.培养幼儿边操作边讲述的习惯。活动准备：1.四种饼干。2.小饭盒人手两个〔单格和双格〕。3.小饼干夹。活动过程：一、回忆吃饼干的经验。师：小朋友，你们喜欢吃饼干吗？那你吃过什么样的饼干？给我们介绍一下。〔引导幼儿具体介绍自己吃过的饼干〕幼：我吃过圆形的饼干；我吃过三角形的饼干；我吃过小鱼一样的饼干……教师小结：我们小朋友吃过很多的饼干，这些饼干都不一样，有大的，小的；有方形的，圆形的；还有的是有夹心的，有的是没有夹心的……二、感知饼干的特征——找朋友。1.选选自己最喜欢的'饼干。师：今天小一班的小朋友们也做了四种饼干送给我们，等会儿请小朋友们都去看一看，选一选，记住每个小朋友只能选一块自己最喜欢的饼干，用夹子夹好让它住进自己的家里，再回到座位上来。记住，夹几块？〔一块〕好了，请去吧！〔幼儿自主选取饼干，老师帮助。〕2.说说自己最喜欢的饼干。师：回到座位的小朋友可以和边上小朋友说说你选了什么样的饼干？是什么形状、什么颜色的？或者有什么特别的地方……现在请你的饼干朋友舒舒服服地呆在家里，我们来介绍一下它们是什么样子的？谁来说？〔幼儿介绍自己选的饼干，老师引导、补充〕如：我的饼干是圆圆的，上面还有一个个小洞洞；我的饼干是黑色的，方方的；我的饼干上还有字呢……〔1〕根据形状分类。师：小朋友看得真仔细，把饼干上好多秘密都发现了，我刚刚啊好似听到你们说有的饼干是方形的，有的饼干是圆形的，那哪些宝宝找的饼干是方形的，把你们的饼干举起来给我们看看，旁边的小朋友看看，他们的饼干是不是方形的啊？方形饼干和方形饼干是好朋友呢，好朋友来碰一碰，我们都是方形的好朋友。师：哎呀呀，哎呀呀，我的饼干不快乐了，我是圆形的，那我有没有好朋友呢？谁跟我的饼干是好朋友？来！我们圆形的饼干朋友也来碰一碰！我们都是好朋友。〔2〕根据大小分类。师：呀！我们有个小朋友还发现了饼干朋友的秘密，让他来说说看。幼：有的饼干大，有的饼干小。师：我听清楚了，他在说饼干的大小，大饼干和大饼干是好朋友，小饼干和小饼干是好朋友。那我的饼干是大的是小的呢？哦，