2011-2012学年度第一学期高一年级工作总结

PAGE2012学年度第一学期高一年级工作总结高一年级现有教师86人，学生1126人，一学期的工作得到了学校领导的指导和各部门的大力支持。本学期，在学校领导的指导下，我们凝聚力量，想办法，抓实事，发挥实干精神，以管理为重点，以教学为中心，开展了各项生动、有效的活动，现在的高一年级风气正，学风浓，教师干劲足。半年中经过全体师生的共同努力，高一年级所取得的成果和发展态势得到了学校领导的肯定。一、班级学生管理方面1、开展入学教育活动，加快同学迅速“入轨”为促进学生能够较快的适应高一新的生活，高一年级展开了入学教育系列活动①军训。为增强学生的国防观念，磨练意志，增强学生的集体主义精神。自9月1日起，高一年级对2011级全体新生进行了为期一周的入学军训活动。通过军训既增强了学生的纪律意识，也磨练了同学们不怕吃苦的精神。本次军训活动的特别之处在于，在同学们白天军训的同时，晚上同步进行入学教育，法制教育，并精心组织入学考试，把考试成绩纳入到军训优秀班集体和优秀学员的评比中。②理想、纪律、成长专题征文为搞好入学教育，为树立学生学习的自信和远大的目标，对学生进行理想教育，组织开展了以理想信念教育、校规校纪教育、安全教育、适应高中学习教育为主题的入学系列教育活动，我们进行了几次专题征文活动。③课间操评比。为巩固军训成果，促进高一年级全体学生规范上好课间操。年级利用每周的一三五跑操，并且每次都有总结，每周一总结，每两周发一次流动红旗，通过评比凝聚了班级团结向上、奋勇争先的信心，为班级的整体建设奠定了良好的基础。④卫生纪律评比。年级利用军训的成果狠抓宿舍的卫生和纪律，每天早午晚主任班主任亲自去宿舍督促指导学生整理内务，结合宿管老师对每个宿舍打分评比，每周一小结，结合政教处每月评出优秀宿舍，发流动红旗。2、量化管理，形成制度。年级十分重视班级量化考核工作，我们每月都要召开班主任和班长会议，对上月量化结果进行分析，让大家通过分析、反思在数据中找到闪光点，在数据中找到差距。力求用量化中的要求不断规范学生的言行，规范班级管理。这些对促进优秀班风、优良学风的形成起到了良好的作用，产生了很好的教育效果。半学期中，高一2班、9班、11班、16班、14班、18班、21班等多次获多面流动红旗。3、家校沟通，形成合力。年级高度重视家长工作，有重大工作先和相关家长沟通，重视家长的教育力量和宣传作用。期中考试结束，我们结合年级实际，在学校安排班主任与学生的家长进行沟通，有的通过电话、短信，有的当面就学生的在校表现和学习成绩通知学生家长，征求他们意见，探讨解决问题的思路。对违纪学生，班主任、年级主任必和学生家长面谈，使家长与年级学校形成合力，共同管理学生。4、逐步形成以班主任为核心的全员德育队伍新班主任多，面对这个特点，工作中采取“严、勤、扶、放”的方针。严格管理，严字当头，年级的要求要统一的贯彻执行。年级主任与年级组长及时沟通，帮扶有困难的班主任。最后再放手班主任的工作。充分发挥年级办公的优势，以班主任为核心与任课教师形成合力齐抓共管，形成全员德育的局面。科学的制定班主任工作考评制度，充分发挥班主任的专长，调动他们的积极性，与学校的评价工作巧妙的结合。5、注重学生的心理健康疏导和教育。充分利用健康课和各种社会实践发现心理方面存在问题的学生。与学校心理咨询室老师合作，作好高一年级的学生心理工作。6、“抓小事、防大事”。学校晚自习、双休日的管理是学校管理的薄弱环节，为加强该时段管理、明确职责和责任，制定了《2011级班主任值班管理制度》。进一步明确了值班老师的岗位职责，将班主任值班情况纳入班级工作日志，大大加强了值班人员的责任心，同时对值班人员履行职责情况进行有效监督，收到良好的效果。一学期中，由于年级的防控力度较大，防止了几起恶性事件的发生，确保了年级的稳定。7、抓好后进生的转化工作。班主任定期与他们谈话，及时了解他们的思想动态和学习情况；对调皮学生，不仅班主任做了大量转化工作，年级跟踪，对问题大的，年级主任亲自谈话，学生取得进步时，及时给予肯定和表扬，尽可能的激发他们的学习兴趣，提高学习成绩，规范他们的行为。二、教学方面1、狠抓班风学风建设，为学生成长创造良好的环境。年级以自习纪律为突破口，强化班风学风，要求各任课教师发现学生中存在的问题及时反馈，并加大检查力度，发现学生中存在的问题及时反馈给班主任，对学风不好的班级，提出整改建议达到全年级一盘棋。2、学法经验交流根据期中考试成绩及平时的表现，高一年级展开了以班级为单位的学习方法经验交流会，单科成绩及总分表现突出的同学就自己的学习经验、体会与同学们共享。3、推门抓违纪，建良好学风。针对个别老师只顾自己上课，不顾学生学习，不能很好的进行双边互动，不能管住学生，甚至有个别学生不专心听讲、睡觉等现象，我们采取了推门抓违纪的措施，即只要发现上课期间有学生不专心听讲、睡觉，年级主任、班主任有权直接推门进教室让违规学生站到教室后面听课。同时利用自习的时间对学生进行思想教育，提高认识。这一举措，对改变课堂纪律起到了良好的促进作用。

4、充分发挥备课组长的龙头作用。年级各科每周必有不同形式的教研活动，年级主任、备课组长不定期听教师的课，并对所听课进行必要的点评和交流，肯定成绩，指出不足，促进成长。年轻老师很注重向老教师学习经验，通过参加互研、教研活动和听老教师的课，提高很快。课堂教学中，我们组织了对教师的随堂听课，推门听课、窗外听课等活动。通过教学处组织的评教结果表明，老师的教学学生是认可的。5、认真做好考前、考后工作安排每次月考或期中、期末考试前，高一年级结合考试前后的教学工作实际，制定出详细的考后工作计划安排，可以有效地的组织教学，切实提高学生学习的高效性。6、学情调查反馈高一年级根据期中考试前所反映出的突出问题，做了一次全面而细致的学情调查反馈，并在最短的时间内将反馈信息表送至班主任及各科任教师手中，加强了师生之间的真情交流，从而达到了学生知道怎样学和教师该怎样的效果。三、后半学期工作设想

1、针对问题班级，各个击破。对那些管理薄弱、学风不浓的个别班级，要通过召开学生座谈会、家长座谈会、任课老师座谈会，查找问题根源，制定科学实用的措施，督促落实改进工作进程，切实达到改变、促进、提高的目的。

2、设立诚信考场，强化诚信教育。从本学期期末开始，我们计划在大型考试中，设立部分诚信考场。我们设想：由学生事先提出申请并做出诚信承诺的基础上，通过科学编排考场、附之以摄像监控来保证考场有人监考和无人监考一样，培训学生良好的考试习惯，带动全体学生诚信考试、诚信做人。

3、增强备考意识。考大学是学生三年后的目标，高一是实现这个目标的起点。我们应该有高考意识，必须从现阶段为高三复习做准备，如果现在教学脱离高考，高三将会走好多弯路。要通过熟悉当年高考试题，阅读有关分析高考的文章，了解和思考高考动向，有的放矢地开展教学工作。

4、加强养成教育，关注心理健康。采取措施，进一步落实学校的学生日常规范，重点做好文明礼仪教育、仪容仪