基础巩固类文阅读八年级语文上册单元知识清单323

第二单元单元目标【知识与能力目标】

具有初步的文体意识，能够抓住回忆性散文和传记类文本内容真实、事件典型、注重细节描写等方面的根本特点，掌握根本的阅读方法。

【过程与方法目标】

1.学习作品刻画人物的方法，比方抓住人物的典型特征，多角度、多层次地进行描写，运用典型的事例进行表现，注重细节描绘，恰当运用修辞手法等，在自己的写作中能借鉴运用。2.体会作品多样的语言风格，对于文中精彩的词句段，有自己的理解并尝试赏析。

【情感态度和价值观目标】

通过阅读回忆性散文和名家传记，了解作者或传主的人生经历，追寻其思想轨迹，并能从中有所领悟，丰富自己的人生智慧。根底稳固一、选择题1．下面各项中加点字的注音全都正确的一项为哪一项〔〕A．搅动〔jiǎo〕勉强〔qiáng〕支撑〔zhǎng〕伯爵〔jué〕B．妯娌〔zhóu〕荧光〔yún〕庚子〔ɡēnɡ〕粲然〔càn〕C．佃农〔diàn〕溺死〔nì〕迁徙〔xǐ〕窒息〔zhì〕D．劳碌〔lù〕慰勉〔wèi〕蛮横〔hénɡ〕酸渍〔zì〕2．以下句子没有语病的一项为哪一项〔〕A．大型专题片?不忘初心?全面展示了中国共产党人不忘初心、砥砺奋进。B．在这次抗洪抢险中，英勇的人民解放军和武警官兵冲锋在前，保护了人民群众的生命财产的平安。C．我们的邻国印度，近段时间每日确诊人数到达了七八万之多，这引起了广泛的国际社会关注。D．9月3日，习近平总书记出席向抗战烈士敬献花篮仪式和座谈会，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利75周年。3．在横线处依次填入句子后与上下文衔接最恰当的一项为哪一项〔〕时间都去哪儿了呢？在这个忙碌的时代，“忙〞逐渐成了一种生活状态。有的人因为忙于生计，，失去了许多与家人共享天伦的快乐；有的人因为忙于仕途，________，错过了许多与朋友交流思想的时光；有的人因为忙于玩乐，________，错失了许多与他人同台放飞梦想的时机；还有的人因为忙于常年累月的工作，，忘掉了昔日“会当凌绝顶，一览众山小〞的承诺……①冷淡了亲情②虚度了年华③淡忘了友情④冷落了四季A．①③②④ B．①②③④ C．②①③④ D．②①④③4．在下面的人物图片中，不是鲁迅先生的老师的一项为哪一项〔〕A．镜寿吾先生 B．章太炎先生 C．藤野先生 D．闻一多先生5．以下加点的词语运用不正确的一项〔〕A．爸爸没有多想就借了3万元给同在工地上打工的工友，可开年复工以后，这位工友就联系不上了，近10多年来一直杳无消息。B．母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。C．近年来，家乡的面貌焕然一新：一栋栋高楼拔地而起，鹤立鸡群，蔚为壮观。D．这个物理学家和颜悦色地答复：“我不知道……你可以想到，我希望它有很美丽的颜色。〞6．在下面句子中，没有运用比喻修辞手法的一项为哪一项〔〕A．有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙。B．一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天〞。C．突然，客人惊奇地屏住了呼吸，只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，D．着舰指挥员沉着地走上甲板指挥平台。“刀尖上的舞蹈〞就要开始了，现场所有的人都捏着一把汗。7．下面句子的分析、理解正确的一项为哪一项〔〕A．这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。〔主要表现了地主富人家的为富不仁和作者对他们奢华生活的蔑视。〕B．它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。〔比喻、夸张：形象地写出了托尔斯泰的文章语言犀利，具有很强的剖析能力。〕C．日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。〔这些爱国青年指热爱日本的青年学生，他们认为托尔斯泰的信其语言没有对皇帝的应有礼貌。〕D．西起九江〔不含〕，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。〔“不含〞指不包括九江在内，消息准确地反映当时九江尚未攻占的实际情况，表达了语言的准确性。〕8．下面句子的分析、理解正确的一项为哪一项〔〕A．直到人生的晚秋，俊秀之光才使这块悲凉之地解冻。〔说明托尔斯泰到了晚年，心态已经完全平和。〕B．他们的话大概是真的，我就亲见他有一次上讲堂没有带着结。〔“大概〞一词与我的“亲见〞自相矛盾，是鲁迅写作时的疏忽。〕C．玛丽的身体前倾，热切地望着，他此时的姿势，就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。〔表现玛丽慈祥的一面，她不仅是一位出色的科学家，还是一位关爱孩子的慈母。〕D．母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。〔表现了母亲的辛劳和对劳动的热爱，也侧面表现了作者当时家境的贫寒。〕9．居里夫妇发现了镭，他们之所以取得巨大成就，与他们的性格特点有必然联系。其主要方面是〔〕A．有强烈的自信，耐心地集中在一个目标，固执、勤奋地工作。B．温和、沉静的性格。C．坚持纯粹研究观念，不谋求物质上的利益。D．追求安静的生活免受人事的侵扰和盛名的渲染。10．对以下句子运用的修辞手法，判断有误的一项为哪一项()A．“清国留学生〞头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。(夸张、比喻)B．上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云。(比喻)C．于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子〞之流所深恶痛疾的文字。(引用)D．也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。(反语)二、字词书写11．根据拼音写出汉字。〔1〕他们〔liàn〕______制沥青铀矿的设备极其简〔lòu〕______。〔2〕玛丽从前很天真地预料沥青铀矿的残〔zhā〕______里有含有百分之一的〔léi〕______。〔3〕在我们十分可怜的棚屋里〔lǒng〕〔zhào〕____________着极大的宁静。〔4〕我们完全被那展开在我们面前的新〔lǐng〕〔yù〕____________吸引住了。12．阅读下面两那么材料，答复后面的问题。材料一鲁迅倔强地弃医从文，“笔杆子〞之下，他的文字为“正人君子〞之流所深恶痛绝，却警醒了一代中国人。材料二列夫·托尔斯泰的眼睛能放射出精确无误的频波，像一只猎鹰从高空朝一只胆qiè的耗子俯冲下来，不放过任何一个微缺乏道的细节，同时也能全面揭示广mào无垠的宇宙。〔1〕给材料一的语句中加点的字注音。①倔强〔____〕②深恶痛疾〔____〕〔2〕阅读材料二，根据语境和拼音写汉字。①胆qiè〔____〕②广mào无垠〔____〕13．以下句子中各有一个错别字，请找出来并改正。〔1〕母亲同情贫苦的人——这是仆素的阶级意识，虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。〔______〕〔2〕母亲那种勤劳检朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。〔______〕〔3〕那时乡间毫绅地主的欺压，衙门差役的野蛮，逼得母亲和父亲决心节衣缩食培养出一个读书人来“支撑门户〞。〔______〕〔4〕我到云南后，从家信中知道，我母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多尉勉。〔______〕三、根底知识综合14．请阅读下面的文字，完成各题。他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的yǒu黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂蜜的须发。像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。〔1〕给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。脸庞〔________〕胡髭〔________〕yǒu〔________〕黑〔2〕文中有错别字的一个词语是“________〞，这个词语的正确写法是“________〞。〔3〕本段刻画人物的主要描写手法是________________。15．阅读下面的语段，完成后面小题。母亲在家庭里极能任劳任yuàn。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。因此，虽然在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处都很和mù。母亲同情贫苦的人——这是朴素的阶级意识，无论自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。她自己是很节省的。父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲管束着我们，不允许我们染上一点。母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。〔1〕请给语段中加点的字注上汉语拼音或根据拼音写汉字。任劳任yuàn〔_____〕和蔼〔_____〕妯娌〔____〕和mù〔____〕〔2〕语段中破折号的作用是_____。〔3〕语段中有一处语病，请找出来并加以修改。_____。16．阅读下文，答复以下问题。东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生〞的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴〔〕，宛如小姑娘的发jì〔〕一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。〔1〕给拼音写汉字，给汉字注音。油光可鉴〔_______〕发jì〔_______〕〔2〕“实在标致极了〞，标致一词你怎样理解，举例说明生活中的这种用法：___________________________。四、综合性学习17．综合性学习。“信〞，即诚信，是中华民族的传统美德之一，也是社会主义核心价值观之一，在古人眼中，“信〞是立身之本、交友之道、经商之魂、为政之要；在现代社会，诚信是公民的第二张身份证。无论古今，诚信应该成为个人必有的精神品质。八年级1班开展以“诚信〞为主题的综合性学习活动，请你参与。〔1〕书写“诚信〞名言将你所知道的与“诚信〞有关的一句名言、诗句或俗语正确、标准、工整地抄写在下面的田字格内，字数限定为10字以上〔含10字〕，15字以内。〔2〕征集活动建议请你给班级的这次活动工程提出两条切实可行的建议〔不包含在此题中已经列出的活动工程〕。建议一：建议二：〔3〕观察诚信事例仔细观察以下图，然后答复：从图中，你获知了哪些信息，写出两条你的感悟。类文阅读现代文阅读。18．阅读下面的文字，答复以下问题。回忆老师陈寅恪季羡林①要论我同寅恪先生的关系，应该从六十五年前的清华大学算起。②我于1930年考入国立清华大学，入西洋文学系。西洋文学系有一套完整的教学方案，必修课规定得有条有理，完完整整；但是给选修课留下的时间是很富裕的。除了选修课以外，还可以旁听或者偷听。，教师不以为忤，学生各得其乐。我曾旁听过朱自清、俞平伯、郑振铎等先生的课，都安然无恙，而且因此同郑振铎先生建立了终生的友谊。③但也并不是一切都一帆风顺。我同一群学生去旁听冰心先生的课。她当时极年轻，而名满天下。我们是慕名而去的。冰心先生满脸庄严，不苟言笑。看到课堂上挤满了这样多学生，知道其中有“诈〞，于是威仪俨然地下了“逐客令〞：“凡非选修此课者，下一堂不许再来！〞我们悚然而听，憬然而退，从此不敢再进她讲课的教室。四十多年以后，我同冰心重逢，她已经变成了一个慈祥和蔼的老人，由怒目金刚一变而为慈眉菩萨。我向她谈起她当年“逐客〞的事情，她已经完全忘记，我们相视而笑，有会于心。④就在这个时候，我旁听了寅恪先生的佛经翻译文学。参考书用的是?六祖坛经?，我曾到城里一个大庙里去买过此书。寅恪师讲课，同他写文章一样，先把必要的材料写在黑板上，然后再根据材料进行解释、考证、分析、综合，对地名和人名更是特别注意。他的分析细入毫发，如剥蕉叶，愈剥愈细愈剥愈深，一本实事求是的精神，不武断，不夸大，不歪曲，不断章取义。他仿佛引导我们走在山阴道上，盘旋曲折，山重水复，柳暗花明，最终豁然开朗，把我们引上阳关大道。读他的文章，听他的课，简直是一种享受，无法比较的享受。寅恪师这种实事求是的学风，影响了我的一生。⑤在清华时，除了上课以外，同陈师的接触并不太多。我没到他家去过一次。有时候，在校内林荫道上，在熙往攘来的学生之流中，会见到陈师去上课。他身着长袍，朴素无华，肘下夹着一个布包，里面装满了讲课时用的书籍和资料。不认识他的人，恐怕大都把他看成是琉璃厂某一个书店的到清华来送书的老板，绝不会知道，他就是名扬海内外的大学者。他同当时清华留洋归来的大多数西装革履、发光鉴人的教授，迥乎不同。在这一方面，他也给我留下了毕生难忘的印象，令我受益无穷。⑥离开了水木清华，我同寅恪先生有一个长期的别离。我在济南教了一年国文，就到了德国哥延根大学。到了这里，我开始学习梵文、巴利文等。在我一生治学的道路上，这是一个极关重要的转折点。我从此辞别了歌德和莎士比亚，同释迦牟尼和弥勒佛打起交道来。不用说，这个转变来自寅恪先生的影响。真是无巧不成书，我的德国老瓦尔德施米特教授同寅恪先生在柏林大学是同学，同为吕德斯教授的学生。这样一来，我的中德两位老师同出一个老师的门下。有人说：“名师出高徒。〞我的老师和太老师们不可谓不“名〞矣，可我这个徒却太不“高〞了。忝列门墙，言之汗颜。但不管怎样说，这总算是一个中德学坛上的佳话吧。〔有删改〕〔1〕第②段中划线词语“安然无恙〞在文中具体指什么？〔2〕选文第③段较为详细地叙写冰心先生有何用意？〔3〕赏析第④段画横线的句子。〔4〕陈寅恪老师对“我〞有哪些积极影响？19．阅读下面的文字，完成问题。(一)突然，客人惊奇地屏住了呼吸，只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光，但再好的图片都没法加以反映。这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害，令你无法动弹，无法躲避。仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何掩饰都抵挡不住。它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。——对此，屠格涅夫和高尔基等上百个人都做过无可置疑的描述。…………具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富。作为一个始终具有善于观察并能看透事物本质的眼光的人，他肯定缺少一样东西，那就是属于自己的那一份幸福。(二)1855年11月，列夫·托尔斯泰周旋于圣彼得堡的文人中间，他对于他们感到一种憎恶与轻蔑，他们的一切于他都显得是卑劣的、虚伪的。远远看去，这些人似乎有艺术家的桂冠。如屠格涅夫，起初，他佩服并欣赏他，近看却使他非常失望。1856年的一幅肖像，正是他处于这个团体时的留影:屠格涅夫、冈察洛夫、奥斯特洛夫斯基……在别人那种自然的态度旁边，只有托尔斯泰神态严肃，他瘦削的脸庞，深凹的腮帮，僵直地交叉着的手臂，显得非常碍眼。托尔斯泰穿着军服，立在这些文学家后面，正如苏亚雷斯所写:“他不像其中一员，倒像是个看守，随时准备把他们押送到监狱中去。〞可大家都恭维这初来的年轻同道。屠格涅夫亲密地向他伸着手，但托尔斯泰的犀利眼神，加上两三个会令人暴跳起来的恶毒词句，常常让屠格涅夫感到很难堪。“他永远不相信别人的真诚，一切道德情怀他都觉得是虚伪的，他爱用逼人的目光逼视他所认为的骗子……〞时间使托尔斯泰和其他文学团体离得更远。他不能宽恕这些艺术家一方面过着堕落的生活，一方面又宣扬什么道德。(选自?名人传?，有删节)(三)在莫斯科过了一冬，1882年1月列夫·托尔斯泰参加了调查人口的工作，也因此目睹了大都市的贫困状况。印象非常凄惨，他第一次看到这文明隐藏着的毒瘤。那天晚上，他向一个朋友讲述他的所见时，“他叫喊，号哭，挥动着拳头〞。“人们不能这样生活!〞他号啕着说，“这绝不允许!绝不能……〞几个月之久，他又堕入悲哀的绝望中。…………他正面坐着，手臂交叉，穿着农夫的衣服，神气颇为颓丧。他的头发是黑的，但唇髭已经花白。他的长须与鬓毛已经全白了。双重的皱痕在美丽宽广的额角上画成和谐的线条。这巨大的犬鼻，这副直望着你的又坦白又犀利又悲哀的眼睛，含着多少温和蔼良啊!它们看你那么透彻。它们不过是在为你怨叹，为你可惜。眼眶下的面孔，留着痛苦的痕迹。他曾哭泣过，但他坚强，随时准备战斗。(选自?名人传?，有删节)〔1〕根据选文，填写表格。筛选信息筛选点文段肖像神态动作评述(一)拜访者眼中的托尔斯泰浓似灌木丛的眉毛一对灰色的眼睛黑豹似的目光①________(二)周旋于文人中的托尔斯泰②________严肃③________憎恶文人的虚伪(三)参加了调查人口工作的托尔斯泰他的头发是黑的……含着多少温和蔼良啊④________叫喊、号哭、挥动富有同情心、坚强〔2〕从表现托尔斯泰性格特征的角度，赏析选文(二)中画波浪线的句子。〔3〕通读三那么文段，品读文段(一)中画横线的句子，探究为什么说托尔斯泰“缺少一样东西，那就是属于自己的那一份幸福〞。阅读下面的文字，完成问题。〔A〕我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识:只有这种知识，这种意志，才是世界上最可珍贵的财产。母亲现在离我而去了。我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。愿母亲在地下安息！〔选自朱德?我的母亲?〕〔B〕可是，母亲并不软弱。父亲死在庚子闹“拳〞的那一年。联军入城，挨家搜索财物鸡鸭，我们被搜两次。母亲拉着哥哥与三姐坐在墙根，等着“鬼子〞进门，街门是开着的。"鬼子"进门，一剥刀先把老黄狗刺死，而后入室搜索。他们走后，母亲把破衣箱搬起，才发现了我。假假设箱子不空，我早就被压死了。皇上跑了，丈夫死了，鬼子来了，满城是血光火焰，可是母亲不怕，她要在刺刀下，饥荒中，保护着儿女。北平有多少变乱啊，有时候兵变了，街市整条的烧起，火团落在我们院中。有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女平安的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无方法中想出方法来。她的泪会往心中落！这点软而硬的个性，也传给了我。我对一切人与事，都取和平的态度，把吃亏看作当然的。但是，在做人上，我有一定的宗旨与根本的法那么，什么事都可将就，而不能超过自己划好的界限。我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到了非我去不可的时候，我便不得不去，正象我的母亲。从私塾到小学，到中学，我经历过起码有廿位教师吧，其中有给我很大影响的，也有毫无影响的，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格，习惯，是母亲传给的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮唉！还说什么呢？心痛！心痛！〔选自老舍?我的母亲?〕20．朱德认为，母亲对自己的教育和影响有：①______；②_______；③_________。21．下面对选文〔A〕〔B〕的分析理解，不正确的一项为哪一项〔〕A．两篇选文的语言质朴无华而又饱含深情，都表达了作者对母亲逝世感到悲哀，抒发了对母亲的感谢和思念之情。B．选文〔A〕中的“创造了〞指已经创造，“创造着〞指正在创造，两个词有时间先后的顺序，不可调换，否那么就不合逻辑。C．选文〔A〕中的两个"尽忠"表达了作者感情的升华，由爱母亲升华到爱民族、爱人民、爱中国共产党，表达了献身于革命事业的决心。D．选文〔B〕中，老舍认为母亲不仅给了自己生命，还传给他软而硬的个性，在做人做事，革命生活等方面深刻影响了自己。22．两位作者都善于在记叙中穿插精当的议论。请从选文〔B〕中找一处议论性的语句，并分析其作用。阅读下面的短文，然后完成后面的问题。那年花开钱海燕①夏季，是栀子花盛开的季节。那纯洁的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸，那弥散在空气中的花香，凝聚成记忆中的欢声笑语。那些深藏在记忆深处的想念，便随着这清新的栀子花香弥漫开来。②初三那年，我对写小说特别感兴趣，经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看，他们都夸我写得好。我快乐极了，写得更起劲。有次上课的时候，一位同学偷偷看我写的小说，被老师抓个正着，于是我被请进了老师的办公室。③“这么闲啊？〞班主任徐老师拿着我写的小说，摇晃着举到我面前。④“老师，我写小说没有占用课堂时间，都是在作业做完了以后再写的……〞我吞吞吐吐地说。⑤“作业做完了，再做其它的练习题稳固啊！要知道，你现在上初三，正是关键的时候，怎么还有空写这些东西！〞徐老师显得非常失望。⑥“老师，我保证以后再也不写了，您别生气。〞我小心翼翼地说。⑦A徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。墙上的钟“嘀嗒嘀嗒〞地走着，仿佛在敲打着我的心，我紧张得快要窒息了。⑧谁知他看完后，对我说道：“文笔很不错嘛！不过目前学业最重要，千万不能因为写小说而影响了学业。我倒是很愿意做你的第一个读者。〞他顿了顿，接着说道：“我这里有杂志社的征文启事，你可以试着投稿。〞我听了他的话，惊讶地抬起头看着他。看到他脸上微笑的表情，我悬着的心终于放了下来。⑨在老师的鼓励下，我参加了人生中的第一次征文比赛。不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了。徐老师得知后，又把我喊到了他的办公室。⑩“喝杯茶吧。〞徐老师温柔地拍拍我的肩膀，把一杯热气腾腾的茶递到我手上。“今天找你聊聊，给你讲个故事。〞看着我沮丧的神情，徐老师微笑着说道。⑪“在伊朗德黑兰的一座宫殿，人们会欣赏到世界上最美的建筑。宫殿的天花板和四周墙壁都闪闪发光，好似镶满璀璨的宝石。但如果你走近细看，就会发现那些所谓的宝石其实只是普通的玻璃碎片。〞听到这儿，我疑惑地看着徐老师。⑫“建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。镜子运到的时候，不小心被工人打碎了，工期又非常紧张，再运镜子已经来不及了，建筑师灵机一动，把那些碎裂的镜片敲得更小，镶嵌在天花板和墙壁上，从远处看，那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。〞⑬“这太神奇了！〞我不由得惊叹道。⑭“是的，〞徐老师语重心长地对我说，“在人的一生中，会遇到很多的挫折，谁的梦没有被打碎过？挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长。听说你把稿子撕成了碎片，希望你能把失败的碎片，变成成功的宝石。〞⑮听了徐老师的这番话，我重拾了信心，写作的热情一发不可收拾，有越来越多的文章刊登在报刊上。在那年中考中，我发挥出色，作文得了总分值。徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来……⑯B在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！〔选自?中学生阅读?有删改〕23．文题“那年花开〞运用的表现手法是____________；文题的深层含义是________________。24．第1自然段的表达方式是什么？在文中的作用是什么？25．下面对文章重点句子的分析、理解完全正确的一项为哪一项〔〕A．“老师，我写小说没有占用课堂时间，都是在作业做完了以后再写的……〞我吞吞吐吐地说。〔加点词语“吞吞吐吐〞一词写出了“我〞当时害怕老师批评的紧张、不安的心理。〕B．徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来……〔加点词语“一反常态〞地转起圈来，主要说明平时严肃认真的老师也有天真烂漫的一面。〕C．在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！〔环境描写，表现了“我〞当时就读学校具有优美的环境，在这种环境中学习，同学们非常快乐。〕D．建筑师灵机一动，把那些碎裂的镜片敲得更小，镶嵌在天花板和墙壁上，从远处看，那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。〔在工期非常紧张，再重新运镜子来不及的情况下，建筑师的灵机一动，花腐朽为神奇，建筑师的聪明才智由此可见。〕26．结合语境，从表达方式的角度赏析下面的句子。徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。27．文中的徐老师是个怎样的人？请结合文段内容作简要分析。至少写出两个方面。阅读下面的短文，然后完成后面的问题。田家炳传〔节选〕①田家炳1919年出生于广东梅州，16岁辍学经商，不到20岁便只身闯荡南洋，不到25岁，便经历丧父、失兄、两次财产被日本侵略者剥夺，但他没有被这些困难打倒，仍兢兢业业努力创业，秉承父亲玉瑚公的“勤、俭、诚、朴〞的“家训〞，以?治家格言?为修身立命之本，最终成就大业。②田家炳牢记父亲的教导，更从乡亲们对父母亲的态度上，看到了父母的人格魅力，并不止源于言传。父亲教育他要珍惜身体，不挑食，不浪费，父亲自己也吃带皮的红薯，捐钱修路，母亲亲自挑土背砖，一点都不比男人干的少；父亲为调节乡亲的矛盾，自己出钱设和好酒，这些，比父亲说几倍的话的都有用，这烙在田家炳心中。为人父以后，田家炳除了不抽烟、不喝酒、不赌钱外，他的一言一行，都非常严谨检点。③田家炳从小在父亲的亲自照料下成长，父亲所教导他，尽“孝〞，一是要孝敬父母之心，二是孝敬父亲之身，孝的前提是敬。自己有了孩子之后，他教育孩子首先要对父母要敬，即敬父母之心，然后才是敬父母之身，这才是孝顺。田家炳定居香港时，已有九个儿子，两房太太，还有老父母，这一家十几口，田家炳是家长，他深知要让孩子们孝敬，自己必须以身作那么。他对母亲照顾是无微不至，亲自端汤盛饭，问寒问暖，孩子们都看在眼里，因此，对祖母也是孝敬有加。④祖宗