高考专题复习诗歌鉴赏八大类型课件91张

八大诗歌类型古代诗歌鉴赏

何为诗歌鉴赏？即为鉴赏诗歌的形象、语言、表达技巧、思想内容、观点态度等。卷别篇名朝代作者体裁题材主观题考点新课标全国Ⅰ卷《答友人论学》宋林希逸七言律诗酬答诗词句含义+蕴含道理新课标全国Ⅱ卷《湖上晚归》宋林逋七言律诗即景抒怀诗围绕“我”“物”分析诗歌全国甲卷《临江仙》宋晁补之宋词送别词赏析结尾两句全国乙卷《破阵子》宋陆游宋词山水田园词如何表现闲适心情走进高考（2023）：卷别篇名朝代作者体裁题材主观题考点新课标全国Ⅰ卷《醉落魄·人日南山约应提刑懋之》宋魏了翁宋词节令词词中谈到哪些做人的道理新课标全国Ⅱ卷《送别》唐李白古体诗送别诗如何表现离愁别绪全国甲卷《画眉鸟》《画眉禽》宋欧阳修文同七言绝句咏物诗画眉鸟所起的作用全国乙卷《白下驿饯唐少府》唐王勃五言律诗送别诗排遣离愁的方法高考试题题材体裁涉及考点2022新高考卷Ⅰ山水田园宋词15题：选择题（理解与赏析）16题：诗句的理解与概括2022新高考卷Ⅱ赠友送别唐诗15题：选择题（理解与赏析）16题：诗歌的表达技巧2022全国甲卷咏物言志宋诗14题：选择题（理解与赏析）15题：物象的作用2022全国乙卷赠友送别唐诗14题：选择题（理解与赏析）15题：诗句的理解与概括体裁、题材集中(1)既会考查一些“顶级诗人”的非著名作品，也会考查一些非“顶级诗人”的作品。(2)要重点关注唐代和宋代的作品，而新课标全国卷考查元曲的可能性不大。(3)文本体裁将百花齐放。近三年来高考选用的体裁中，“词”“七绝”“七律”的数量占绝对优势，“五律”占比略少。(4)文本主题类型较为集中，写景类是重中之重。

中国古典诗歌虽说浩如烟海，但从题材的角度看，总有一些题材相同、情感相近、手法相似的诗歌，我们阅读诗歌，完全可以从题材入手，争取“读一首诗，知一类诗”。根据题材分类，中国古诗大致分以下八大类：诗歌分类山水田园诗边塞征战诗怀古咏史诗咏物言志诗羁旅行役诗送别怀人诗

爱情闺怨诗

即事抒怀诗咏物言志诗

咏物言志诗，指的是诗人不能直接表露出自己的思想情感，而是采用象征、寄兴的手法，把自己的某种理想、人格寓于某种具体事物的一类诗歌。

这类诗歌从题目上看，多以所咏之物为诗名，例如虞世南的《蝉》，罗隐的《蜂》《雪》，齐己的《早梅》，黄巢的《题菊花》，等。对接教材篇目：《咏柳》(贺知章)、《卜算子·咏梅》(陆游)、《石灰吟》(于谦)、《望岳》(杜甫)思想感情：(1)单纯咏物。仅仅状物之形貌，言物之神态，求其形似，却不赋予个人的感情色彩。如贺知章的《咏柳》(碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀)赞美春柳的轻盈姿态，仅透露一点对自然之物的喜爱之情。(2)托物言志。名为咏物，实则为了咏人与抒情。或借物抒怀，或以物自喻，或感己伤时。(3)托物喻理。通过咏物来表达一定的哲学或社会道理。

如苏轼《琴诗》(若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？)道出只有主体与客体密切配合才能演奏出美妙的音乐来的道理。思想感情：(4)托物讽世。通过咏物来揭示或批判社会的不公平现象。如罗隐的《蜂》(不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？)赞颂勤劳无私者的同时，更讽刺那些不劳而获者。(5)以物比兴(比喻)。或寄寓高尚的节操，或表达怀才不遇与命途多舛的伤感，或抒发年华易逝与理想破灭的哀愁。如李白的《长相思(其一)》(孤灯不明思欲绝，卷帷望月空长叹。美人如花隔云端，上有青冥之高天)借孤灯、月亮、美人等以物寓情，用比兴手法表达了君王不能任用贤臣的悲哀，寄托诗人政治理想不得实现的苦恼。

描写方法：正面描写、侧面烘托抒情方法：托物言志修辞手法：比喻（比况）、象征、拟人、对比

表达技巧：汉宫春·梅【宋】晁冲之潇洒江梅，向竹梢疏处，横两三枝。东君也不爱惜，雪压霜欺。无情燕子，怕春寒、轻失花期。却是有，年年塞雁，归来曾见开时。清浅小溪如练，问玉堂何似，茅舍疏篱。伤心故人去后，冷落新诗。微云淡月，对江天、分付他谁。空自倚，清香未减，风流不在人知。即练即悟【注】①晁冲之:北宋词人,因朝廷党争遭贬，后隐居阳翟(今河南禹县)具茨山。②东君:司春之神。③玉堂:指华贵的宫殿。

①故人:此指林逋。仕途受挫豪家的宅第向谁诉说高尚的品格和气节哪里比得上一、咏物言志诗——绘尽天下万物态，寄寓世间感慨情阅读下面两首唐诗，完成后面的问题。独鹤韦庄夕阳滩上立徘徊，红蓼风前雪翅开。应为不知栖宿处，几回飞去又飞来。鹤褚载欲洗霜翎下涧边，却嫌菱刺污香泉。海鸥浦雁应惊讶，一举扶摇直上天。【注】蓼：草本植物，开淡红色或白色的花。(1)下列对这两首诗的理解与分析，不正确的两项是(

)A．两诗写鹤都采用了细节描写：前诗写鹤伫立、展翅的细小动作，后诗写鹤嫌菱刺污香泉而不洗濯的细微心理。B．两诗写鹤都采用了烘托手法：前诗以夕阳、沙滩、红蓼为背景烘托，后诗以溪涧、蓝天为背景烘托。C．两诗都采用了虚实结合手法：两首诗中鹤的颜色、动作为实写；两首诗都着一“应”字表猜测，是虚写。D．两诗都是托物言志的咏物诗：两诗吟咏鹤的形象，其实都融入了诗人内心的观照，寄托了诗人的志趣。E．两首诗的表达技巧有所不同：前诗运用夸张手法，动静结合；后诗也用夸张手法，只有动态的描写。(2)两首诗刻画的鹤这一形象所表达的思想情感有什么不同？一、咏物言志诗——绘尽天下万物态，寄寓世间感慨情阅读下面两首唐诗，完成后面的问题。独鹤韦庄夕阳滩上立徘徊，红蓼风前雪翅开。应为不知栖宿处，几回飞去又飞来。鹤褚载欲洗霜翎下涧边，却嫌菱刺污香泉。海鸥浦雁应惊讶，一举扶摇直上天。(1)下列对这两首诗的理解与分析，不正确的两项是(

)A．两诗写鹤都采用了细节描写：前诗写鹤伫立、展翅的细小动作，后诗写鹤嫌菱刺污香泉而不洗濯的细微心理。B．两诗写鹤都采用了烘托手法：前诗以夕阳、沙滩、红蓼为背景烘托，后诗以溪涧、蓝天为背景烘托。C．两诗都采用了虚实结合手法：两首诗中鹤的颜色、动作为实写；两首诗都着一“应”字表猜测，是虚写。D．两诗都是托物言志的咏物诗：两诗吟咏鹤的形象，其实都融入了诗人内心的观照，寄托了诗人的志趣。E．两首诗的表达技巧有所不同：前诗运用夸张手法，动静结合；后诗也用夸张手法，只有动态的描写。BE

[B项，后诗没有以溪涧为背景烘托。E项，前诗没有采用夸张的手法。]一、咏物言志诗——绘尽天下万物态，寄寓世间感慨情阅读下面两首唐诗，完成后面的问题。独鹤韦庄夕阳滩上立徘徊，红蓼风前雪翅开。应为不知栖宿处，几回飞去又飞来。鹤褚载欲洗霜翎下涧边，却嫌菱刺污香泉。海鸥浦雁应惊讶，一举扶摇直上天。(2)两首诗刻画的鹤这一形象所表达的思想情感有什么不同？【答案】①前诗鹤孤独徘徊难定栖居之所的形象，流露出诗人孤独失意、对未来感到忧虑的情绪。②后诗写鹤有所避忌、一飞冲天的形象，流露出诗人洁身自好、自信能展示自身才华的志向。阅读下面这首唐诗,完成问题。古风（其二十六）李

白碧荷生幽泉，朝日艳且鲜。秋花冒绿水,密叶罗青烟。秀色空绝世，馨香谁为传?坐看飞霜满,凋此红芳年。结根未得所,愿托华池边。

下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(

)A.

写荷之美，先总写其“艳”“鲜”,然后具体写其“花”和“叶”,并用“绿水”“青烟”加以衬托。B.

第三、四两句中“冒”“罗”二字用得巧妙:“冒”赋予出水芙蓉以动态美;“罗”将青烟笼罩绿叶的形态写得生动传神。C.

“坐看飞霜满,凋此红芳年”用了比拟的修辞手法,写芬芳艳丽的荷花,尽管无比美丽,也只能在满天飞霜中无奈凋零。D.

诗歌语言清新自然,充满奇特的想象,极富抒情性,体现了李白诗歌的浪漫主义风格。解析]

D项,“奇特的想象”在本诗中并不典型,更谈不上“充满”。诗人在本诗中表达了怎样的情感？请简要分析。[答案]

诗人托物言志,表达了自己的多种情感:①对自己高洁品性的自信。写荷花秀丽的花容、清香的气息,绝世空前,暗示了自己才高道洁。②怀才不遇、空任时光流逝的慨叹。写荷花纵然有绝世的美丽，因“结根未得所”,无人为它传递馨香，只能凋零,表达自己空有才华，却因没人举荐不能建功立业，只能坐看年华流逝,心生感慨。③对得到朝廷重用的渴望。结尾“愿托华池边”表达了自己像荷花希望生长在芳华之池一样,也期盼自己能得到举荐,被朝廷重用。[解析]

诗人以“幽泉碧荷”自比。“秀色空绝世，馨香谁为传”写出了荷花秀丽的花容、清香的气息,绝世空前，以此暗示自己才高道洁。再美的荷花,无人欣赏,也只能“凋此红芳年”,这里借荷花表达自己空有才华,却因没人举荐不能建功立业，只能坐看年华流逝,心生感慨。“愿托华池边”表达了自己像荷花希望生长在芳华之池一样,也期盼自己能得到举荐，被朝廷重用。羁旅思乡诗

在古代，有的诗人长期客居在外，滞留他乡，或漂泊异地，或谋求仕途，或被贬赴任途中，或游历名山大川，或探亲访友。他们眼中有所见，耳中有所闻，心中有所感，由此触发灵感，写下诗篇。这类诗大多抒发绵绵的乡愁，对亲人无尽的思念和郁郁不得志的苦闷，凝聚了诗人的人生感叹、漂泊愁苦。

羁旅思乡诗标题中多含“客舍”“登高”“望月”“忆”“寄”“次”“行”“思”等词语以及元宵、中秋、重阳、除夕等节日名。

思乡缘由：战乱频发；山长水阔；久戍边关；宦游不归。常见意象：有月亮(见月怀人，望月思乡)

秋风、秋霜

衰草(引发行人孤独、凄凉、惆怅之情)

杜鹃(叫声“不如归去”，常与哀怨、思归有关)

猿啼(象征漂泊之人的悲苦)

沙鸥(喻指漂泊不定、孤苦伶仃)

孤雁、鸿雁(鸿雁传书而思乡怀亲)

浮云(漂泊之意)

梧桐叶落(飘零、孤苦凄凉)

西楼、高楼、小楼、危楼

危栏(借人在楼倚栏或登楼远眺表现思念之情)等

还有如寒山、烟、暝色、高楼、宿鸟、日暮等。

特别是暝色渐起、日暮时分，漂泊的旅人停泊休憩，羁旅愁思也会蓦然而生。羁旅思乡诗1、表达技巧：触景伤情：何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡

感时生情：中秋望月；重阳登高；伤春悲秋；日暮思归

托物传情：月、雁、笛、柳

因梦寄情：夜来有梦登归路，不到桐庐已及明2、思想情感(1)天涯漂泊羁旅愁。叙写客居他乡的艰难，书写漂泊无定的孤苦。借旅途所观、所闻等，抒发内心的孤独、凄凉及思乡之情。(2)望尽天涯怀人愁。感念亲情之深，表达对亲人的思念。(3)羁旅他乡幽怨愤。或表达人生感叹，流露年华易逝的苦闷；或抒发独居他乡，不得重用，怀才不遇，报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。羁旅思乡诗含山店梦觉作【唐】韦庄曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。即练即悟【注】①韦庄（约836年－约910年），字端己，长安杜陵（今中国陕西西安东南）人，曾流离迁徙于汴洛、吴越等地。以景结情（借景抒情、情景交融）：梦醒所见之景：山边斜月情感：羁旅思乡的惆怅手法效果：使情感抒发显得含蓄、深沉羁旅思乡衣袖1．阅读下面这首词，完成(1)～(2)题。临江仙登凌歊台感怀李之仪①偶向凌歊台上望，春光已过三分。江山重叠倍销魂。风花飞有态，烟絮坠无痕。已是年来伤感甚，那堪旧恨仍存！清愁满眼共谁论？却应②台下草，不解忆王孙？【注】①李之仪(约1035－1117)，北宋词人，宋徽宗初年，李之仪因得罪权贵蔡京被除去名籍，编管太平州(今安徽当涂)，本词应作于李之仪居太平期间的某年春天。②却应：即“岂应”，相当于现代汉语“难道是……吗”。(1)下列对这首词的分析和鉴赏，不正确的两项是(

)A．起句照应诗题，“偶向”二字透露出词人平日幽居、极少出门的境况，“望”字领起下文，引出对登台所见之景的描写。B．“春光已过三分”紧承首句，写登台远望的整体印象，既点明时令已是暮春，又在平淡的叙述中寄托着强烈的情感。C．飞花、坠絮本是自然之物，但在词人眼中，飞花姿态优美，坠絮落地无痕，二者一有情一无情，可谓不着一字，褒贬分明。D．“那堪”与“已是”呼应，语意上更进一层，写旧恨新愁相继，让人难以承受，突出了忧愁之深重绵长。E．“清愁满眼”把抽象的愁写得具体可感，仿佛愁绪弥漫空际，触目所见，无不含愁，但又不言因何而愁，给读者留下了想象空间。(2)全词抒发了词人怎样的思想感情？请简要赏析。二、羁旅思乡诗——他乡村树似吾乡，愁煞天涯断肠人1．阅读下面这首词，完成(1)～(2)题。临江仙登凌歊台感怀李之仪①偶向凌歊台上望，春光已过三分。江山重叠倍销魂。风花飞有态，烟絮坠无痕。已是年来伤感甚，那堪旧恨仍存！清愁满眼共谁论？却应②台下草，不解忆王孙？【注】①李之仪(约1035－1117)，北宋词人，宋徽宗初年，李之仪因得罪权贵蔡京被除去名籍，编管太平州(今安徽当涂)，本词应作于李之仪居太平期间的某年春天。②却应：即“岂应”，相当于现代汉语“难道是……吗”。二、羁旅思乡诗——他乡村树似吾乡，愁煞天涯断肠人(1)下列对这首词的分析和鉴赏，不正确的两项是(

)A．起句照应诗题，“偶向”二字透露出词人平日幽居、极少出门的境况，“望”字领起下文，引出对登台所见之景的描写。B．“春光已过三分”紧承首句，写登台远望的整体印象，既点明时令已是暮春，又在平淡的叙述中寄托着强烈的情感。C．飞花、坠絮本是自然之物，但在词人眼中，飞花姿态优美，坠絮落地无痕，二者一有情一无情，可谓不着一字，褒贬分明。D．“那堪”与“已是”呼应，语意上更进一层，写旧恨新愁相继，让人难以承受，突出了忧愁之深重绵长。E．“清愁满眼”把抽象的愁写得具体可感，仿佛愁绪弥漫空际，触目所见，无不含愁，但又不言因何而愁，给读者留下了想象空间。二、羁旅思乡诗——他乡村树似吾乡，愁煞天涯断肠人BCBC

[B项，“强烈的情感”理解有误，“春光已过三分”一句概括词人种种思绪，把无限的空间感化作有限的时间感，收到的是含蓄蕴藉的审美效果。C项，“二者一有情一无情，可谓不着一字，褒贬分明”理解有误，这两句生动描写飞花与坠絮的情态，并无赞美前者有情、贬斥后者无情之意。]【答案】

①伤春之情：看到眼前春光将尽，流露出遗憾伤感之情。②思归之情：词人登台远眺，只见江山重叠，阻断望乡之路，更觉愁苦。③被排挤(或“政治不得志”“被贬谪”)的郁闷：词人因触犯权贵编管太平州，前途无望，旧恨新愁，异常苦闷。④无人理解的落寞：词人满怀愁绪，却无人可以倾诉，内心无限寂寞惆怅。临江仙登凌歊台感怀李之仪①偶向凌歊台上望，春光已过三分。江山重叠倍销魂。风花飞有态，烟絮坠无痕。已是年来伤感甚，那堪旧恨仍存！清愁满眼共谁论？却应②台下草，不解忆王孙？【注】①李之仪(约1035－1117)，北宋词人，宋徽宗初年，李之仪因得罪权贵蔡京被除去名籍，编管太平州(今安徽当涂)，本词应作于李之仪居太平期间的某年春天。②却应：即“岂应”，相当于现代汉语“难道是……吗”。二、羁旅思乡诗——他乡村树似吾乡，愁煞天涯断肠人(2)全词抒发了词人怎样的思想感情？请简要赏析。阅读下面这首诗，完成问题。渡

江张

弼扬子江头几问津，风波如旧客愁新。西飞白日忙于我，南去青山冷笑人。孤枕不胜乡国梦，敝裘犹带帝京尘。交游落落俱星散，吟对沙鸥一怆神。下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(

)A.

首联扣诗题“渡江”，诗人又到了扬子江的渡口，江上风波依旧，而旅人已添了新愁。B.

颔联“白日忙于我”意在说明自己在外奔波忙碌，而写青山对自己发笑，是在反思自己追求功名。C.

颈联直说自己在想念家乡，并说明自己来到京都本希望获得功名，却落得破裘满风尘的下场。D.

尾联写自己境况，用到处飞翔的沙鸥衬托自己的自由自在，表达自己畅游在外、悠游自在之感。[解析]

D项，“表达自己畅游在外、悠游自在之感”错误。“沙鸥”在此是孤单漂泊、无所着落的象征，应当是衬托自己的孤单漂泊，表达自己客居他乡的孤单寂寞之感。“客愁”是怎样在诗中表现的？请简要分析。答案：

①奔波忙碌之愁。“几问津”“忙于我”等表现自己的奔波忙碌。②孤独之愁。“客愁”“孤枕”“沙鸥”等表现自己客居异乡、孤身在外的孤独之愁。③思乡之愁。“乡国梦”等表现自己的思念家乡之情。④朋友零落之愁。“交游落落俱星散”直言本身就不多的友人四处飘零。解析：

诗歌开始，“客愁”两字已赫然在目。站在扬子江渡头，江上风波依旧，而旅人已添了新愁。接下来两句，铺写旅人奔波愁劳之愁，“孤枕”“沙鸥”写出了孤独之愁。“乡国梦”表现自己的思乡之愁。“交游落落俱星散”表现了朋友零落之愁。送别怀人诗送别怀人诗古人出行原因大体可分为游历、游学、赴考、出使、迁谪(宦游)、征戍、乡旅、归隐等。由于道路崎岖难行，交通工具落后，一别动辄多年，再会难期，因而古人常设亭送别、摆酒饯别、吟诗话别、折柳相送，还常常写诗送给行者（送别），或留给居者（留别）送别成了古典诗歌中的一个永恒主题。诗人通过托物寓情、寄情于景、情景交融的手法，将深深的惜别和伤感之意表现得淋漓尽致。1、题材特征：标题：“送”“别”“赠”“酬”等字眼；

意象：“柳”“酒”“月”“水”“长/短亭”“阳

关”“舟”等

2、内容情感：不舍与伤感——低沉哀婉，伤感惆怅；

安慰与祝愿——旷达刚健，乐观向上。

送别怀人诗表现手法：直抒胸臆

寓情于景、情景交融、借景抒情

烘托——以哀景烘托哀情（融情于景）

以乐景反衬哀

想象——推想别后情形表达对朋友的留恋关切一般的五种情感有：①依依惜别的不舍与伤感，

②离别后的思念与牵挂，

③对友人的安慰与勉励，

④借送别友人表明自己的心态，

⑤抒发对人生的感慨。

要注意，每首诗表达的情感往往不是单一的，而是多种情绪交杂在一起的集合体，它丰富复杂却不杂乱无章。送别怀人诗送何遁山人归蜀梅尧臣〔宋〕春风入树绿，童稚望柴扉。远壑杜鹃响，前山蜀客归。到家逢社燕，下马浣征衣。终日自临水，应知已息机。即练即悟【注】①杜鹃：又名子规。

②息机：摆脱琐事杂务，停止世俗活动。想象：归家场景情感：友人归家后轻松喜悦的心情想象：悠闲生活情感：友人归家后闲适的心境；归家对象诗人对友人真诚的祝福；诗人向往超脱世俗的自由生活。三、送别怀人诗——多情自古伤离别，一种分别多样情【诗歌大意】叹息你又一次不能遂意，何况在这柳条新绿的初春。客游京城黄金全部用尽，回家时只落得白发添新。太湖边只有你三亩的田宅，遥遥万里外凄凉凉一个妇人。深知你祢衡却没能推荐，惭愧我空作一名献纳之臣。送丘为落第归江东①王维怜君不得意，况复柳条春。为客黄金尽②，还家白发新。五湖三亩宅，万里一归人。知祢不能荐③，羞为献纳臣④。【注】①这首诗约作于唐玄宗开元二十三年(735年)。王维与丘为兴味相投，交谊颇深，曾与他有诗唱和。②《战国策·秦策》载，苏秦游说秦王，书十上而说不行，“黑貂之裘敝，黄金百斤尽”。③祢，祢衡，有才辩，孔融曾上表推荐他。④献纳臣：进献忠言之臣，这里是诗人自指。三、送别怀人诗——多情自古伤离别，一种分别多样情送丘为落第归江东①王维怜君不得意，况复柳条春。为客黄金尽②，还家白发新。五湖三亩宅，万里一归人。知祢不能荐③，羞为献纳臣④。【注】①这首诗约作于唐玄宗开元二十三年(735年)。王维与丘为兴味相投，交谊颇深，曾与他有诗唱和。②《战国策·秦策》载，苏秦游说秦王，书十上而说不行，“黑貂之裘敝，黄金百斤尽”。③祢，祢衡，有才辩，孔融曾上表推荐他。④献纳臣：进献忠言之臣，这里是诗人自指。(1)下列对本诗的理解，不正确的两项是(

)A．此诗的开头由一“怜”字引出，“不得意”点明“江东”。丘为落第正值柳枝又绿的新春，伤心人对满目春光不免倍觉伤神。B．颔联以苏秦作比，描写丘为只身困于长安、盘资耗尽的窘况；返回时，由于忧愁的煎熬，两鬓又新添了白发。C．颈联写丘为孤独一人长途返回，太湖畔唯有微薄的家产，生计窘迫。诗人刻画了一个步履沉重、心情懊丧的形象，令人产生怜悯的共鸣。D．尾联中诗人认为自己明知丘为有才华而不能将他推荐给朝廷，自愧不如孔融，同时于“羞”中寓忍，对于贤才遭弃的黑暗政治表示了愤慨。E．诗写送别，抒发的却不是一般的离情别绪，全诗从离别写到归程，由近及远；诗情则由哀怜转为羞愤，由浅入深。AD

[A项，“不得意”，点明“落第”。D项，于“羞”中寓愤。]三、送别怀人诗——多情自古伤离别，一种分别多样情送丘为落第归江东①王维怜君不得意，况复柳条春。为客黄金尽②，还家白发新。五湖三亩宅，万里一归人。知祢不能荐③，羞为献纳臣④。【注】①这首诗约作于唐玄宗开元二十三年(735年)。王维与丘为兴味相投，交谊颇深，曾与他有诗唱和。②《战国策·秦策》载，苏秦游说秦王，书十上而说不行，“黑貂之裘敝，黄金百斤尽”。③祢，祢衡，有才辩，孔融曾上表推荐他。④献纳臣：进献忠言之臣，这里是诗人自指。【答案】

①对丘为落第的同情。首联用一“怜”字直接表达对丘为落第的同情；颔联表现对丘为盘资耗尽困于长安、返回时忧愁煎熬新添白发的困境的怜悯。②尾联表达了诗人自愧不如孔融。明知丘为有才华而不能将他推荐给朝廷的自责。③同时“羞”中寓愤，暗含着对贤才遭弃的愤慨。(2)结合全诗，简要分析本诗表达了诗人什么样的感情。阅读下面的这首词，完成问题。临江仙·再用韵送祐之[注]弟归浮梁辛弃疾

钟鼎山林都是梦，人间宠辱休惊。只消闲处过平生：酒杯秋吸露，诗句夜裁冰。

记取小窗风雨夜，对床灯火多情。问谁千里伴君行？晓山眉样翠，秋水镜般明。

[注]

祐之：作者族弟。

下列对这首词的赏析，不恰当的一项是(

)A.

上片后两句是在规劝祐之即使仕途遇到了挫折，只要有了好心态，生活依然可以充满诗意。B.

“钟鼎”代指官场，“山林”代指民间。上片首句说自己对仕途的顺逆产生梦幻般的感觉。C.

下片前两句是回忆二人当年雨夜对床、挑灯夜话的快乐时光，温馨中含有颇多惬意自在之情。D.

下片最后两句运用了比喻和对偶的修辞手法，写出了晓山的秀美青翠和秋水的清澈明净，生动传神。解析]

B项表述错误。上片首句是作者在劝慰族弟看淡仕途中的顺与逆，生活中的荣与辱，这些都如梦一样的虚幻，没有必要为此费心思。

这首词虽然写的是送别，却没有传统送别诗的哀伤之感，请结合全词简要赏析。答案]：①上片劝慰祐之要看淡仕途顺逆，名利荣辱，能秋饮美酒，夜吟佳句，淡泊旷达，不因失意而哀伤。②下片前两句回忆往事，往日小窗风雨、对床夜谈的温馨和深情冲淡了今日的离愁，感情真挚却又不流于感伤，洒脱自然。③最后三句写祐之虽独自上路，但有明媚的山水千里相伴，不会因旅途孤独寂寞而哀伤。解析：

此词上片以议论为主，“钟鼎山林都是梦，人间宠辱休惊。只消闲处过平生”是对族弟的劝解，希望族弟能直面得失，有好的心境。有两层意思：仕途中的顺与逆，生活中的荣与辱，这些都如梦一样的虚幻，没有必要为此费心思；就算是遇到了坎坷，有了好心情，生活依然可以充满诗意。作者对祐之进行劝慰，希望他淡泊旷达，不因失意而哀伤。下片前两句回忆往事。“记取小窗风雨夜，对床灯火多情。”志同者相聚，满心欢喜，知音者畅谈，在无拘无束的温馨中含有颇多的惬意自在。用设问想象族弟离别之后的情景：“问谁千里伴君行？晓山眉样翠，秋水镜般明。”秀美的山水陪伴着族弟，可以消解旅途的孤独寂寞，更为重要的是，还包含着作者的美好祝愿。作者的送别不同于一般的送别：不作悲戚忧伤之态，不抒哀怨缠绵之情。男儿的送别，有从容有豪爽，有豁达有寄托。山水田园诗

题材特征：山水田园是以描写美丽清新的自然景色、歌咏闲适恬淡的田园生活为题材的诗歌。东晋诗人陶渊明开创田园诗派，南北朝谢灵运开创山水诗派，至唐代两者合流，形成盛唐山水田园诗派，代表诗人是王维、孟浩然等。山水田园诗属于写景诗的范畴，解读时一定要抓住情景关系加以品析。

1、常见意象溪水、山石、树林、野老、柴门、桑麻、南亩、五柳、明月、渔歌等。山水田园诗

内容情感：如书所示

表现手法：修辞手法：比喻、拟人、夸张、对比等抒情手法：借景抒情、情景交融、乐景写哀情

描写手法：俯仰、远近、声色、正侧、点面、动静、虚实、工白山水田园诗山居即事【唐】王维寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。绿竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。即练即悟情感：对乡村生活的喜爱；

陶醉于自然的闲适景象：绿竹青嫩、红莲花谢

炊烟四起、人们采菱而归情景交融农村的幽美风光和隐居生活的乐趣对混浊官场的厌恶，对美好理想的追求。柴门栖宿意境：清新、温馨四、山水田园诗——山光水色养性灵，登山观海总溢情阅读下面这首唐诗，完成后面的问题。西塞山①下作韦庄西塞山前水似蓝，乱云如絮满澄潭。孤峰②渐映湓城北，片月斜生梦泽南。爨③动晓烟烹紫蕨，露和香蒂摘黄柑。他年却棹扁舟去，终傍芦花结一庵。【注】①西塞山：三国时东吴江防边塞，历代诗人多有题咏。②孤峰：指湓城北的庐山。③爨(cuàn)：烧火做饭。(1)下列对这首诗歌思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，不恰当的两项是(

)A．诗人行至西塞山这个东吴江防边塞，前望江水，历史往事等引起丰富的联想，但诗人并没有借西塞山势发盛衰荣辱的感叹。B．颔联写诗人所见，前望是庐山，后看是斜月；“渐映”写月光逐渐明亮，“斜生”巧妙地写时间的推移、位差的变化。C．颈联化实为虚，把西塞山一带异时生长成熟的植物作艺术的归纳，使得描绘的景物更加富有艺术魅力和生活情趣。D．尾联表现了诗人对西塞山的爱恋，他把芦花化作宁静恬适的生活伴侣，期望有一天独棹扁舟而来，依傍芦花结庵而居。E．这首诗写诗人舟行至西塞山下时的所见所感，前两联暗示诗人的行迹，第三联写出对此地烹紫蕨、摘黄柑的乡间生活的赞美。(2)首联“西塞山前水似蓝，乱云如絮满澄潭”写景有何妙处？请简要赏析。四、山水田园诗——山光水色养性灵，登山观海总溢情西塞山①下作韦庄西塞山前水似蓝，乱云如絮满澄潭。孤峰②渐映湓城北，片月斜生梦泽南。爨③动晓烟烹紫蕨，露和香蒂摘黄柑。他年却棹扁舟去，终傍芦花结一庵。【注】①西塞山：三国时东吴江防边塞，历代诗人多有题咏。②孤峰：指湓城北的庐山。③爨(cuàn)：烧火做饭。(1)下列对这首诗歌思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，不恰当的两项是(

)A．诗人行至西塞山这个东吴江防边塞，前望江水，历史往事等引起丰富的联想，但诗人并没有借西塞山势发盛衰荣辱的感叹。B．颔联写诗人所见，前望是庐山，后看是斜月；“渐映”写月光逐渐明亮，“斜生”巧妙地写时间的推移、位差的变化。C．颈联化实为虚，把西塞山一带异时生长成熟的植物作艺术的归纳，使得描绘的景物更加富有艺术魅力和生活情趣。D．尾联表现了诗人对西塞山的爱恋，他把芦花化作宁静恬适的生活伴侣，期望有一天独棹扁舟而来，依傍芦花结庵而居。E．这首诗写诗人舟行至西塞山下时的所见所感，前两联暗示诗人的行迹，第三联写出对此地烹紫蕨、摘黄柑的乡间生活的赞美。BC

[B项，“渐映”写舟行的渐进过程，不是写月光的逐渐明亮。C项，“化实为虚”说法错误，这里是由实景转入虚景，属“由实入虚”的手法。]四、山水田园诗——山光水色养性灵，登山观海总溢情西塞山①下作韦庄西塞山前水似蓝，乱云如絮满澄潭。孤峰②渐映湓城北，片月斜生梦泽南。爨③动晓烟烹紫蕨，露和香蒂摘黄柑。他年却棹扁舟去，终傍芦花结一庵。【注】①西塞山：三国时东吴江防边塞，历代诗人多有题咏。②孤峰：指湓城北的庐山。③爨(cuàn)：烧火做饭。(2)首联“西塞山前水似蓝，乱云如絮满澄潭”写景有何妙处？请简要赏析。【答案】

①“水似蓝”，表明水深莫测，西塞山势的峻峭，山间葱茏草色的映衬，使得江水的颜色蔚蓝；②“乱云如絮”写出了云层如轻飘的花絮，在山间起伏缠绕，非山势高峻难得有此景象，起伏的乱云弥漫江上，缠绕山间，使山势与水面通过乱云的衔接，而产生一种奇妙的效果；③运用比喻、对比的手法，把云比喻成飞絮，蔚蓝平静的江面与陡峭如削的山势对比，写出了西塞山的奇特地势，加以起伏的云絮飘飘，形成一种对比强烈又结合奇妙的艺术境界。阅读下面这首诗，回答问题。归园田居（其二）陶渊明野外罕人事，穷巷寡轮鞅[注]。白日掩荆扉，虚室绝尘想。时复墟曲中，披草共来往。相见无杂言，但道桑麻长。桑麻日已长，我土日已广。常恐霜霰至，零落同草莽。

下面对诗歌的理解和分析，不正确的一项是(

)A.

开头四句从侧面写“静”，用“野外”“穷巷”“荆扉”“虚室”来反复强调乡居的清贫，暗示出自己抱贫守志的高洁之心。B.

“野外罕人事”与“户庭无尘杂”一外一内，有异曲同工之妙，都写出了诗人摆脱官场和世俗束缚后轻松愉悦的心情。C.

《归园田居》（其一）整首诗着重表现诗人“久在樊笼里，复得返自然”的欣喜之情；而本诗着重写出乡居生活的宁静，表现诗人恬淡的心境。D.

这首诗语言质朴，语调悠然，叙述乡居生活的日常片段，在一片“静”的境界中，流露出一种古朴淳厚的情味。解析：“开头四句从侧面写‘静’”错。开头四句应是“正面”写“静”。故选A。

陶渊明的乡居生活总体说是平静安宁的，但是他的心情也会有喜有忧，结合诗句加以分析。答案：

①喜乡间生活宁静和乡邻关系友好淳朴。“野外罕人事，穷巷寡轮鞅”表现了乡居的宁静，“虚室绝尘想”暗含摆脱世俗束缚的喜悦。“相见无杂言，但道桑麻长”，与乡邻一起谈论桑麻生长的情况，令人喜悦。②忧自己的庄稼毁于一旦。“常恐霜霰至，零落同草莽”，诗人生怕自己辛勤劳动的成果毁于一旦，心怀恐惧。③一喜一忧，反映出经历过乡居劳作的洗涤，诗人的心灵变得明净了，感情变得淳朴了。咏史怀古诗伍题材特征：标题：往往有“咏史”“怀古”“览古”等字样

咏史怀古诗

从表达的方式看，怀古咏史是手段，抒怀讽今是目的。

首先，要弄清作品所涉及的史实、有关人物。比如赤壁、金陵、汴河等一些具有历史文化内涵的地名。

其次，要体会作者的意图及思想感情。怀古咏史诗大多是“借别人的酒杯，浇自己心中的块垒”，后代作家对尘封的往事引发思古之情，一定有现实的因素。1、怀古咏史诗的结构为：

临古地——思古人——忆其事——抒己志。2、内容：国家——国运衰微；

统治者——荒淫奢侈；

名地——昔盛今衰；

古人——壮志难酬，忧国伤时，孤寂失意。咏史怀古诗此类诗大致有两种：一种是对历史作冷静的理性思考，评判历史，发表观点。诗人只是旁观者，不置身其中。如杜牧《题乌江亭》。另一种是把史实与现实联系在一起，或缅怀前贤，表达敬仰；或类比对比，寄托伤感；或借古讽今，哀叹兴衰；或总结经验，以古谏今等。咏史怀古诗3.常见意象：①历代的都城：咸阳、长安、金陵、姑苏、洛阳、汴京。②发生重大事件的地点：骊山、赤壁、新亭、隋堤、马嵬、华清宫、淮水等。③历代帝王与名人的故居、陵墓、祠庙：乌衣巷、湘妃祠、乌江亭、陈琳墓、李白坟等。④特定的历史朝代(时期)：六朝、吴国、隋代、安史之乱、后蜀等。⑤其他：吴钩、《后庭花》等。4.表达技巧：借景抒情（寓情于景）

对比：今昔对比（虚实结合）

用典：借古讽今、自况荆门道怀古【唐】刘禹锡南国山川旧帝畿，宋台梁馆尚依稀。马嘶古道行人歇，麦秀空城野雉飞。风吹落叶填宫井，火入荒陵化宝衣。徒使词臣庾开府，咸阳终日苦思归。即练即悟【注】①这首诗作于中唐诗人刘禹锡因“永贞革新”失败被贬，赴连州(今属广州)刺史之任时。

②庾开府:即庾信，官至骠骑大将军、开府仪同三司，所以世称“庾开府”。政治抱负无法施展典故：庾信思归模糊不清野鸡都城附近的地方白白地帝畿不再情感：对自己政治抱负无法施展的悲愤，对唐王朝前景的忧虑的同情（对现人现世）情感：对庾信的同情；南国朝代灭亡的惋惜，（对古人古事）双关：暗喻诗人牵挂长安酹江月秋夕兴元使院作①，用东坡赤壁韵胡世将神州沉陆，问谁是、一范一韩人物②。北望长安应不见，抛却关西半壁。塞马晨嘶，胡笳夕引，赢得头如雪。三秦往事，只数汉家三杰③。试看百二山河，奈君门万里，六师不发。阃外④何人，回首处、铁骑千群都灭。拜将台欹⑤，怀贤阁杳，空指冲冠发。阑干拍遍，独对中天明月。【注】①兴元：地名，今陕西汉中市，南宋时为宋金对垒前线。作者曾任川陕宣抚使。②一范一韩人物：指北宋抗击西夏、巩固西北边防的范仲淹与韩琦。③汉家三杰：指辅助刘邦夺取天下的张良、萧何、韩信。④阃外：指统兵在外。阃，kǔn。⑤拜将台：传说刘邦在此拜韩信为将。下文中的怀贤阁是为纪念诸葛亮而建的。欹，qī，倾斜。(1)下列对这首词的赏析，不正确的两项是(

)A．“神州沉陆，问谁是、一范一韩人物”说明随着时间的推移，当年为国建功的名将已逐渐被人们淡忘。B．“北望长安应不见，抛却关西半壁”写出现在缺少可以抵御外侮的名将，国家半壁江山已沦入敌手。C．“试看百二山河，奈君门万里，六师不发”，词人对朝廷软弱避战、不积极保卫河山的做法表示痛惜。D．作品写出了作者面对破碎的山河的万千思绪，自己身处战争后方无力扭转战局，心中充满失望与忧愤。E．作品中“三秦往事，只数汉家三杰”两句，借古人之事，含蓄地表达了作者对建功立业的渴望。(2)“塞马晨嘶，胡笳夕引”和“拜将台欹，怀贤阁杳”是作品中两组对仗的句子，请任选一组从情景关系的角度分析其作用。五、咏史怀古诗——历览古今通得失，观景知人论兴衰五、咏史怀古诗——历览古今通得失，观景知人论兴衰酹江月秋夕兴元使院作①，用东坡赤壁韵胡世将神州沉陆，问谁是、一范一韩人物②。北望长安应不见，抛却关西半壁。塞马晨嘶，胡笳夕引，赢得头如雪。三秦往事，只数汉家三杰③。试看百二山河，奈君门万里，六师不发。阃外④何人，回首处、铁骑千群都灭。拜将台欹⑤，怀贤阁杳，空指冲冠发。阑干拍遍，独对中天明月。(1)下列对这首词的赏析，不正确的两项是(

)A.“神州沉陆，问谁是、一范一韩人物”说明随着时间的推移，当年为国建功的名将已逐渐被人们淡忘。B.“北望长安应不见，抛却关西半壁”写出现在缺少可以抵御外侮的名将，国家半壁江山已沦入敌手。C.“试看百二山河，奈君门万里，六师不发”，词人对朝廷软弱避战、不积极保卫河山的做法表示痛惜。D.作品写出了作者面对破碎的山河的万千思绪，自己身处战争后方无力扭转战局，心中充满失望与忧愤。E.作品中“三秦往事，只数汉家三杰”两句，借古人之事，含蓄地表达了作者对建功立业的渴望。AD

[A项，“当年为国建功的名将已逐渐被人们淡忘”说法错误，词人对他们无比仰慕与怀念。D项，“自己身处战争后方”错误，应为“作为边帅初到兴元的胡世将身在战争前线”。]五、咏史怀古诗——历览古今通得失，观景知人论兴衰酹江月秋夕兴元使院作①，用东坡赤壁韵胡世将神州沉陆，问谁是、一范一韩人物②。北望长安应不见，抛却关西半壁。塞马晨嘶，胡笳夕引，赢得头如雪。三秦往事，只数汉家三杰③。试看百二山河，奈君门万里，六师不发。阃外④何人，回首处、铁骑千群都灭。拜将台欹⑤，怀贤阁杳，空指冲冠发。阑干拍遍，独对中天明月。(2)“塞马晨嘶，胡笳夕引”和“拜将台欹，怀贤阁杳”是作品中两组对仗的句子，请任选一组从情景关系的角度分析其作用。【答案】

(示例一)“塞马晨嘶，胡笳夕引”写出了边塞军情紧张，敌人兵临城下，大战一触即发的紧张场景，暗示了作者此时面对紧张局势内心的焦急，与下文“赢得头如雪”的无奈形成了对比。(示例二)“拜将台欹，怀贤阁杳”写出了古迹毁塌湮没，勾勒出一幅苍凉的景色。暗指英雄人物及他们的豪情业绩一去不复返，表达了作者对英雄人物的追思和对现实的无奈与失望之情。阅读下面这首诗，完成问题。咏史八首（其二）[晋]左

思郁郁涧底松,离离山上苗,以彼径寸茎,荫此百尺条。世胄蹑高位,英俊沉下僚。地势使之然,由来非一朝。金①张②藉旧业,七叶③珥汉貂④。冯公⑤岂不伟,白首不见招。

下列对本诗的理解，不正确的一项是(

)A.

诗歌前两句是说松树高大却长在低处,小草低矮却长在高山上。B.

诗歌通过“涧底松”和“山上苗”的对比引出了对人世间的不公的描写。C.

诗人认为社会中的不公平现象没法改变,体现了诗人消极的思想。D.

诗歌中引用了金日石单、张汤、冯唐的典故,照应了题目“咏史”。解析]：C项，从诗歌中看不出诗人有消极的思想。全诗在内容上可以分为几层?表达了诗人怎样的思想情感?答案：

①全诗在内容上可以分为三层,每四句为一层,先以涧底之松对比山上之苗,后以世家庸碌子弟对比屈沉下僚的寒门才俊，再以世代显赫的金张子弟对比壮志难酬的冯唐,引贤才以自况。②全诗抒发了对世族庸碌子弟窃据高位而出身寒微的贤才屈沉下位这一社会不公现象的愤慨不平和悲叹。解析：

这首诗写在门阀制度下,有才能的人,因为出身寒微而受到压抑,不管有无才能的世家大族子弟占据要位，造成“上品无寒门,下品无势族”的不公平现象。诗歌层次分明，先由物起兴,然后联系现实，最后借用典故,逐层递进地表达了“寒门难出贵子”这一不公平的社会现实。回答时,注意分清层次并解析每一层次的内容。咏史八首（其二）[晋]左

思郁郁涧底松,离离山上苗,以彼径寸茎,荫此百尺条。世胄蹑高位,英俊沉下僚。地势使之然,由来非一朝。金①张②藉旧业,七叶③珥汉貂④。冯公⑤岂不伟,白首不见招。边塞征战诗陆

1．题材特征边塞征战诗是以边疆地区军民生活和自然风光为题材的诗。边塞征战诗到唐代进入黄金时代，并形成边塞诗派。

标题中往往有“行”“军”“征人”“塞”“戍”等与军旅有关的字眼。边塞征战诗代表诗人：边塞诗人有高适、岑参、王昌龄、李颀、王之涣、王翰等，另外王维、李白、杜甫等都写过大量的

边塞诗。人物：单于、都护、将军、征人、胡儿景物：秋月、雪山、大漠、烽烟、孤城、边关、黄河、长云、雨雪、风沙；器物：羽书、金鼓、旌旗、烽火、长云、戈矛、剑戟、斧钺、刀铩、刁斗、雁飞鹰扬、箭飞马走；地名：（胡羌羯夷指少数民族）碛西轮台龟兹夜郎；天山、阴山、受降城、玉门关、关山、阳关、凉州、楼兰。乐器：羌笛、琵琶、胡笳、芦管、角、鼓音乐：《折杨柳》、《落梅花》、《关山月》。这些意象的特点：荒凉、单调、旷远、开阔。2、边塞征战诗典型意象：

3、思想情感

(1)报效国家、渴望建功立业的豪情。

或表现“宁为百夫长、胜作一书生”的从军热情；或抒写将军出塞、驰骋疆场，不惜为国捐躯的英雄气概。(2)奋勇杀敌、英勇无畏的英雄气概。

或描写战争的激烈，表现将士勇敢顽强的英雄气魄；或描写边塞环境的恶劣，表现将士不畏艰险的牺牲精神。(3)雄奇瑰丽、奇异独特的边塞风光。

如大漠戈壁、玉塞萧关、冰川雪峰等。(4)征人思乡的情愁。

征人思乡，或表现边塞将士久戍思乡的精神痛苦，揭示爱国与思乡的矛盾；或极写边地环境的恶劣与从军生活的艰苦，表现将士无法排遣的思乡深情；或写戍边生活的单调无聊，表达渴望归家的期望，等等。

边塞征战诗

表达技巧：修辞方面：夸张、对比、互文、用典等

人物塑造方面：侧面烘托、动作肖像描写、

细节描写等

意境营造方面：景物烘托、虚实结合等

3、思想情感(5)凄苦哀怨的怨战情绪，凄厉沉痛的反战思考。或表现战争给人民带来的痛苦与灾难，呼吁朝廷停止穷兵黩武的政策；或极写战事之惨烈，控诉边将的无能，朝廷的用人不当；或揭示军中的不公与腐败，谴责边将的骄奢、朝廷的昏聩；或讽刺帝王的好大喜功，引发对战争的思考。边塞征战诗塞下曲·其六【唐】戎昱北风凋白草，胡马日骎骎。夜后戍楼月，秋来边将心。铁衣霜露重，战马岁年深。自有卢龙塞，烟尘飞至今。即练即悟【注】①骎骎（qīn）:形容马跑得很快的样子。②卢龙塞：古地名。环境恶劣，战事紧张情感：同情条件艰苦，时间持久反战诗：渴望和平戍边艰辛，思乡之心情感：对从古至今战争不断的厌倦六、边塞征战诗——金戈铁马征战事，大漠秋风慷慨情水调歌平沙落日大荒西，陇上明星高复低。孤山几处看烽火，壮士连营候鼓鼙①。【注】①鼙(pí)，古代军中的一种小鼓。(1)下列对本诗的理解和分析，不正确的两项是(

)A．“平沙落日大荒西”一句，写出地面的辽阔荒远，描绘出落日在遥远的地平线上缓缓西沉的景象。B．“陇上明星高复低”一句承上写夜景。日落而星出，一切景物都销声匿迹，只见陇山之上明星闪烁，则夜静可知。C．“孤山几处看烽火”，是说原野上连营驻守的军士，突然看到几处孤山上燃起的报警的烽火。D．“壮士连营候鼓鼙”写敌情传来后军营的反应。警报传来，连营军士都消极应战，只是等待命令而不主动出击。E．诗歌一、二句主要按照空间顺序写景，由地面的辽阔荒远到陇山之上明星闪烁，由近及远，由地面到天空。(2)诗歌一、二句营造了怎样的意境？有何作用？六、边塞征战诗——金戈铁马征战事，大漠秋风慷慨情水调歌平沙落日大荒西，陇上明星高复低。孤山几处看烽火，壮士连营候鼓鼙①。【注】①鼙(pí)，古代军中的一种小鼓。(1)下列对本诗的理解和分析，不正确的两项是(

)A．“平沙落日大荒西”一句，写出地面的辽阔荒远，描绘出落日在遥远的地平线上缓缓西沉的景象。B．“陇上明星高复低”一句承上写夜景。日落而星出，一切景物都销声匿迹，只见陇山之上明星闪烁，则夜静可知。C．“孤山几处看烽火”，是说原野上连营驻守的军士，突然看到几处孤山上燃起的报警的烽火。D．“壮士连营候鼓鼙”写敌情传来后军营的反应。警报传来，连营军士都消极应战，只是等待命令而不主动出击。E．诗歌一、二句主要按照空间顺序写景，由地面的辽阔荒远到陇山之上明星闪烁，由近及远，由地面到天空。答案解析DE

[D项，“连营军士都消极应战，只是等待命令而不主动出击”错，“候”字表现出连营军士临危不乱，一切准备工作都在极短的时间内从容就绪，单等军令下达，鼙鼓擂响，即出战迎敌。E项，“主要按照空间顺序写景”错，应该是主要按照时间顺序写景，从日落写到星出星移。]六、边塞征战诗——金戈铁马征战事，大漠秋风慷慨情水调歌平沙落日大荒西，陇上明星高复低。孤山几处看烽火，壮士连营候鼓鼙①。【注】①鼙(pí)，古代军中的一种小鼓【答案】诗歌一、二句营造出一种阔大、悠缓、静谧的意境。这两句的铺叙及环境气氛的渲染，突出了第三句军情的紧急，更易于从悠缓宁静中见突然、危迫与紧张。故这二句乃是欲张先弛，以收取以平显兀、以缓显迫、以静显动的艺术效果，而成为第三句的绝好衬垫。(2)诗歌一、二句营造了怎样的意境？有何作用？阅读下面这首宋诗，完成题目。题盱眙军东南第一山二首（其一）[注]杨万里第一山头第一亭，闻名未到负平生。不因王事略小出，那得高人同此行。万里中原青未了，半篙淮水碧无情。登临不觉风烟暮，肠断渔灯隔岸明。

[注]

这首诗作于杨万里迎接金使途中，盱眙时为宋金分界线上的重要城镇。1）

下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(

)A.

首联以两个“第一”开篇，点明此地地理位置的重要性，唤起读者注意，敲响国土沦丧的警钟。B.

颔联承接首联，表明作者来到宋金对峙前线的原因，因公事而实现了自己畅游胜地的夙愿。C.

颈联化用诗句“齐鲁青未了”，遥望中原，青翠万里；俯视淮河，半篙碧水。写尽所见之景。D.

作者用语以白描、不掉书袋、不避俚俗著名，诗中“不因”“小出”“那得”等词语浅近明白。[解析]

B.“畅游”与诗歌感情基调不符。颔联写若不是受朝命来接待金国使臣，是不会到这样一个前线要地的，可见不是“畅游胜地”。请简要概括本诗所表达的思想感情。答案：

①对沦陷国土的留恋及久闻胜地而未曾一游的遗憾。②对中原人民的同情、怀念及国家难以统一的痛苦忧愤。解析：

首联“第一山头”点明此地地理位置重要，敲响国土沦丧的警钟。颔联紧接首联，若不是受朝命来接待金国使臣，是不会到这样一个前线要地的。颈联倾泻了作者对中原的无限深情，表达了作者对在金人残酷统治下广大北方人民的同情。尾联对全诗再作一次概括，在暮霭苍茫的时候，从盱眙东南第一山北眺，可以看见被金人统治的淮河北岸渔火，那儿的人民又经历了多少辛酸和苦难。“肠断”二字写作者遥望中原，悲痛欲绝。爱情闺怨诗柒

1．题材特征

爱情闺怨诗主要描写男女爱慕之情和爱情生活，或抒发离别相思之苦。

标题中多含“怨”“怀”“思”“别”“忆”“望夫”“妇叹”“闺怨”“幽恨”或直接用“无题”等字眼。常见意象：“眉锁”“翠楼”“碧纱”“白发”“秋风”“夜雨”“寒月”“寒衣”“残梦”“泪如雨”“春风杨柳”“雁声月明”“红妆对镜”“喜鹊报枝”“雨燕双飞”“临笺泪长”等。爱情闺怨诗2、内容上纵观古代爱情闺怨诗，其内容主要分为以下三类：

(1)表现诗人对妻子的真挚感情的作品，主要包括赠内诗和悼亡诗两类。如杜甫的《月夜》(何时倚虚幌，双照泪痕干)与元稹的《离思五首》(曾经沧海难为水，除却巫山不是云)。(2)以妇女角度写的闺怨诗，它包括宫怨诗、离妇诗、弃妇诗、别离相思诗。(3)未能终成眷属的男女恋情诗，如李商隐的“无题诗”。爱情闺怨诗

3、思想情感主要有以下几个方面：

(1)相濡以沫的深厚感情。或表现夫妻相濡以沫的生活，或表现夫妻别离后的真挚思念，或表现对戍边丈夫的怀念与忧虑，或表现夫妻间生死不渝的爱情。

(2)孤苦幽寂的命运之悲。此类情感主要体现在宫怨诗中。主要表现幽居宫中的凄凉与孤独，宫内生活的单调与无聊和对命运的哀痛与怨恨，对自由、对爱情、对美好生活的向往。如元稹的《行宫》(寥落古行宫，宫花寂寞红。白头宫女在，闲坐说玄宗)

(3)空闺独守的思亲之怨。这类诗或写思妇空闺、思亲念远的哀伤，或写红颜易逝、青春虚度的惆怅，或写盼夫早归、夫妻团聚的渴望。爱情闺怨诗

(4)情梦难圆的遗憾之怅。美好的爱情总是无法得到圆满，诗中表达的常常是一种不可企及而又刻骨铭心的爱恋，一种不能圆满而又至死不渝的情感，一种无法言传而又心心相印的思念，萦绕着一种怅然失落的哀愁。如李商隐的“爱情诗”。(5)阴阳两隔的悼亡之痛。死者与世长辞，生者孤寂悲凄，这类诗是痛彻肺腑的哀歌，也是夫妻真情的颂歌。或睹故物而思亡人，触旧景而生悲情，表达生死两隔的愁绪哀伤与抑郁痛苦；或追忆从前生活情景，叙述亡妻琐事细节，寄托无限哀思与怀念；或触景伤情，情染于物，表达孤独的情怀与物是人非的凄楚。爱情闺怨诗注意点：在怨女诗中，一些诗歌中女性意象淡化，政治性较为突出。主要通过男女的恋爱关系比喻君臣关系。

具体分为两种：一是直接用男女之依恋表达诗人对君王的依恋，希望被君王重用；二是用男女失恋，女子被抛弃来喻自己不被朝廷重用等。爱情闺怨诗常用技法：爱情闺怨诗(1)比兴(托物起兴)。先从自然之物写起，然后用比喻、象征等手法引出所要表达的事情或情感，物的描写起烘托感情、渲染气氛的作用。(2)衬托(正衬和反衬)。寒月孤灯、冷衾泪枕、月落星稀、凄风苦雨、漏声雁影等凄凉之景往往衬托主人公的孤寂与幽怨，青青杨柳、斜燕双飞、春风浩荡等充满活力生机之景更能反衬闺中思妇的悲伤与幽怨。(3)抑扬结合(先扬后抑和欲扬先抑)。阅读下面这首词，完成后面的题目。应天长韦庄绿槐阴里黄莺语，深院无人春昼午。画帘垂，金凤舞，寂寞绣屏香一炷。

碧天云，无定处，空有梦魂来去。夜夜绿窗风雨，断肠君信否？(1)下列对这首词的理解和赏析，不正确的两项是(

)A．前两句运用动静描写，以“黄莺语”反衬出春昼午后沉寂一片。B．庭院沉寂，闺室也悠然。精妙的画帘低垂，微风吹来，凤凰迎风起舞。C．在这深闺之中，女主人公慵懒而寂寞，环境的幽寂更加衬托出人的孤独。D．“空”在诗歌中