2023年七年级下册思想品德教学工作总结（通用篇）

2023年七年级下册思想品德教学工作总结（通用篇）七年级下册思想品德教学工作总结篇1

本学期，我担当中学七年级两个班的思想品德教学工作，回顾本学期的工作，有得也有失，本次期末测评两个班的教学处于中上水平。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：

一、结合教材，提高学生品德修养。

二、深化钻研教材，仔细备课，细心选择教法。

备好课是上好课的前提和保证。为此，本人依据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采纳的教学方法。在深化钻研教材和了解学生的基础上，仔细写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上”。在教学中注意学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。

三、细心组织课堂教学，提高教学质量。

上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中本人尽量讲解做到清楚化、条理化；课堂语言力求精确化、情感化和生动化；教学思路做到线索清楚、层次分明。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。努力实现思想品德课的趣味化。思想品德课与学生实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决学生中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培育学生的社会责任感和正义感。学生在日常行为、思想素养等方面有了较大变更。

四、加强课后辅导，提高教学质量。

课后辅导是课堂教学的补充和巩固。因此本人针对中学生爱动、好玩，缺乏自控实力的特点，常常通过谈心、主题探究等方式抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。耐性做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善起先，比如，多与他们谈心；从赞美着手，擅长发觉他们的闪光点，刚好赐予确定。全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，在和学生交谈时，对他们的境况、想法表示深刻的理解和敬重，变更老师角色，努力使自己成为学生的挚友，让他们敢说话，说真话。这样让学生感到你与他是同等的，那么他就能很好的去接受你的观点，从而转变自己的思想，变更自己的行为。从而真正达到思想教化的目的。

五、不足之处和今后努力的方向。

本学期，我在取得上述成果的同时，还存在比较多的不足之处。比如：

（1）在自身的再学习方面，对自己的要求不够高，在教化理论的学习上还有待提高。

（2）总的来说对学生的耐性有所改善，但对后进生有时还是缺乏耐性。

（3）学生的课后作业的检查工作抓得不实，不到位。全部这些不足，都还有待于自己去努力。我信任，只要自己有决心，肯定可以将自己这些不足改掉。我会不断努力，并虚心接受领导和指导老师的看法，争取在以后的工作中更上一层楼。

总之，时间飞逝，转瞬间，一个惊慌而又充溢的学期又过去了，本人在教化教学工作中取得了一些成果。但还存在很多不足之处，在今后的教化教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，使教化教学工作再上新台阶。

七年级下册思想品德教学工作总结篇2

本学期我担当七年级1-6班思想品德的教学任务。一学期来，我仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。

详细总结如下：

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

⑴课前备课下功夫。

①仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。为教好每一节课，我在课堂教学方法的运用上下大功夫和力度，尽量让每一节课都能充分调动学生学习的主动性。我在教学方法的采纳上，不一模一样，依据不同的教学内容敏捷采纳不同的教学方法，特殊是在课堂导入上我采纳了多种形式：歌曲、诗歌、图片、小品、电影、案例，极大调动了学生的主动性。课堂小结上同样用完心思，采纳多种方法，力求有余音未了的效果。

⑵注意课堂教学。

1、组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好，课堂上讲练结合，作业少而精，减轻学生的负担。刚好处理好课堂突发事务。我非常清晰七年级学生的特点，他们都是半大小孩，课堂上坐不住，多动这是在所难免的。因此，对于一些违反课堂纪律的同学，我从不在课堂上轻易发脾气当众指责他们，而是刚好指正提示，课后耐性做好思想工作，因此，我深受同学的喜爱。我从不怕突发事故，作为思想品德老师，我能很好地把课堂突发事故当做一种思想品德教化的素材，变被动为主动，使违反纪律的同学自己感到不好意思，主动承认错误，使其他同学又能得到一次思想教化。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

初中的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。

思想品德学问的驾驭重在运用，因此，我多强调学生实践实力的提高，常常布置一些实践作业，让学生多视察发生在自己身边的事情，用在课堂上学到的学问去解决问题，思索问题，从而极大的提高了学生理论联系实际的实力。

3、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。为使自己的教学义务水平不断的提高，教学方法更丰富，我不但常常听同科组老师讲课，和同科组老师沟通教学阅历，而且还常常听其他科组的老师讲课，了解其他科组老师的教学方法，吸取他们先进的东西用到自己的课堂教学去。

4、培育多种爱好爱好，到网络书店中博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。为让自己学问水平不断的提高，我不满意于自己现在的学问水平，利用时间自学，不断地更新和补充自己的专业学问。

任重而道远，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。

七年级下册思想品德教学工作总结篇3

本学期我担当七年级1-4班的思品教学任务。忙劳碌碌转瞬间本学期各项教学工作已接近尾声。回顾这四个多月的教学工作，也有颇多感受，现总结如下：

一、常规教学方面

1.学期初，在教研学科组的指导下，统一制定了教学工作安排。在教学目标、教学重难点、教学进度及教学应对措施方面都做了科学合理详尽的支配。

2.本学期共备课近40课时，备课前充分打算，通过各种渠道收集资料，仔细探讨分析各班的学情，不仅备教材，备学生，更须要备教法，因为教学打算充分，有针对性，易于学生接受，教学效果较为明显。

3.因学科特点的关系，本学期组织集体考试次数不多，但为了刚好检验学生学习效果，反馈教学信息，我把每节课变成一个小测验。在“先学后教当堂训练”教学主模式的指导下，我基本上课课有练习，一次小练习等于一次小规模的考评。当堂训练，当堂发觉学生存在的问题，当堂解决，不遗留。“堂堂清节节清”不仅激发了学生爱好让学生学习有成就感，更重要的是提高了学生的学习爱好，也从某种程度上减轻了学生的学习负担。

4.注意培育学生的学习习惯。一个学生学习成果的优劣很大程度取决于学习习惯的好坏。学生能自己解决的老师绝不包办代替。从训练学生的留意力做起，引导学生自主学习，也把自己从课堂教学中解放出来。针对学生资质的差异分层教学。针对不同的学生提出难易不同的要求，敬重学生差异，使学生好学、乐学。

二、教化教学探讨方面

1.本学期我主动参与各项教化教研活动，如教研组听评课活动、计算机培训等，仔细听取有阅历老师的指导，获益匪浅。

2.每周和同课头老师主动备课，反复探讨课堂教学，优化课堂教学，提高课堂效率……老老师丰富的教学阅历，驾驭课堂的自如；在他们的引领下，我的教学成效也很显著，集体备课是催我奋进得源泉和动力。

3.反思是教学行为中必不行少的环节，老师的成长离不开对教学行为的反思。本学期，对每一节课的成败我都有反思，反思教学方法、反思教学效果、反思学生的学习状况。反思是深邃的眼睛，给予我灵感和才智，推动我的课堂教学更上新台阶。

4.迎考指导。本学期时间紧，新课牵强上完，期末考就来了，学生提前进入复习状态，目前复习迎考有条不紊，避开了打乱仗。

俗话说，不满是向上的车轮，只要有目标，有方向，就有奋勉的理由。以后的工作中，我会秉承一贯的信念，将工作做得更精彩！

七年级下册思想品德教学工作总结篇4

本学期我担当七年级四个班的思想品德课老师，在教学过程中我严格根据新课程标准的要求以及思想品德教学大纲的要求教学，本着提高学生的思想道德素养和培育学生的基本政治素养的精神，有安排、有目的地进行教学活动。

虽然基本达到教学的目的，但是在教学过程中仍旧存在着一些问题须要改进，以下是我本学期的总结。

一、教学方面

1、仔细研读教材，熟识教材中的学问点，尤其是加强对重点和难点的熟识。

与七年级上册的学问点对比，上册的学问点更侧重于对学生品德的培育，下册的第三、四单元涉及到法律常识，难度相对较大，依据八、九年级复习时的状态来看，学生驾驭得不够娴熟。因此，须要在七年级就打好基础。

开学初，我就仔细研读教材，对教材有了一个宏观的把握，熟识了教材中的难点和重点。

2、主动参加教研活动，仔细组织备课。

在每周的教研活动中，我都主动与其他同事探讨教学内容，改进教学方法，提高自己的教学实力。并且在备课过程中，能够依据每一章节的特色适当支配活动内容活跃课堂气氛，提高学生的学习爱好，保证课堂效率。

3、有安排、有目的地进进行课堂教学，仔细完成每一堂课的教学内容。依据教学任务和教学安排，课上仔细组织课堂，引导学生思索，在轻松、愉悦的环境中完成课堂教学。

4、刚好完成作业的批改和评讲。

每周交两次作业，一次是本周的课后作业，一次是周末作业，课后作业依据每个班的进度完成状况不定时上交，周末作业周日晚自习下课之前交上来批改。在批改的过程中注意学生对学问点的把握，刚好整理易错和难题，在晚自习集中讲解。评奖时，要求学生用红笔改正，在下次作业上交之时，检查批改状况。

并且，在作业批改的过程中，刚好对于学生近期的学习状况和作业完成状况予以评价，对于有进步的学生刚好激励，部分懈怠的学生刚好警示。

二、学生的思想教化方面

七年级的学生出于由少年向青年过度的时期，学生的总体特征是自觉性比较差、自尊心比较强，好面子。

因此，在进行思想教化时，以正面教化为主，指责教化为辅。主动引导学生发觉自己的优点和特长，激励学生克服学习和生活中的问题。在指责教化学生时，也先保证课堂教学的有序进行，课后对学生进行思想教化，从学生存在的问题深层动身，引导学生相识自己的错误，刚好改正。

对于一些屡教不改的学生，我也主动与班主任老师沟通合作，双管齐下，对学生进行约束。

三、存在的问题

1、没有刚好对学习成果较差的学生进行辅导。

虽然在课堂上有意识地提问成果较差的学生，吸引他们的留意力，但是精力有限，课后对于这些学生在作业中存在的问题不能单独进行辅导，因此，差生的成果还是没有太大提高。这须要在在下学期的教学中仔细反思，做好辅差工作。

2、对个别屡教不改的学生缺乏耐性引导。

七年级四个班中，1班、3班、4班都存在个别行为习惯较差且又屡教不改的学生，个别时候，对于这些学生扰乱课堂秩序、课后不仔细完成作业的现象，我在教化时缺乏耐性，不能主动引导，过多指责，引起师生关系恶化。在这一方面，在以后的工作中仍有待于强化自身的素养，培育自己的耐性。

本学期，四个班的教学都已接近尾声，我总结了自己在教学中的收获，也反思了这半年出现的问题。在以后的教学中，我会接着秉持“一切为了学生”的发展理念，改正问题，力争提高自己的教学实力。

七年级下册思想品德教学工作总结篇5

一学期来，本人酷爱党的教化事业，有无私奉献的精神。听从学校支配，担当七年级101、102、103、104、106、107等六个班的思想品德教化教学工作。思想上主动要求进步，自觉遵守学校各项规章制度，从各方面严格要求自己，工作勤勤肯肯，兢兢业业，任劳任怨，使教学工作有安排、有组织、有步骤进行。立足现在放眼将来，为使工作取得更大的进步。现对本学期教化教学工作做如下的总结：

一、教化教学方面的做法、不足和改进：

（一）教化教学方面做法

1、注意教法探讨，仔细备课、教学。

备好课是上好课的前提和保证。为此，本人依据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采纳的教学方法。在深化钻研教材和了解学生的基础上，仔细写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上”。使学生乐学，充分调动了学生学习主动性，达到开心教学的目的。在教学中注意学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。

2、敏捷运用教材，选做练习册等资料

（二）教化教学方面不足：

1、在课堂教学中，应在教学的各个环节都要渗透情感、看法、价值观教化，但有时忽视了学生的德育教化和情感、看法和价值观的教化。

2、在教学过程中有时急躁冒进，个别学生对老师的要求麻木不仁，喜爱拖拉不完成任务，没有找到更详细有效的方法教化学生。

3、在复习中，依据自己的驾驭状况，划了重点，但是有片面性，个别学问点漏掉了。

（三）、教化教学方面改进：

1、细心组织课堂教学，提高教学质量。

上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中本人尽量讲解做到清楚化、条理化；课堂语言力求精确化、情感化和生动化；教学思路做到线索清楚、层次分明。

2、加强课后辅导，提高教学质量。

课后辅导是课堂教学的补充和巩固。因此本人针对中学生爱动、好玩，缺乏自控实力的特点，常常通过谈心、主题探究等方式抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。耐性做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善起先，从而真正达到思想教化的目的。

二、总结和希望

总之，时间飞逝，转瞬间，一个惊慌而又充溢的学期又过去了，总体来看，这学期在上级部门的正确领导下，在本人的刻苦努力下，在全体学生的共同努力下，本人在教化教学工作中取得了肯定的成果，收到了良好的效果。但还存在很多不足之处，在今后的教化教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，克服缺点，开拓前进，使教化教学工作再上新台阶。

七年级下册思想品德教学工作总结篇6

本学期我任教七年级（1—7）班思想品德课，教授教化任务现已完成，教授教化后果有待期末考试的查验。

由于担当的是起始年级的教授教化，和以前小结如下：

1、注意培育学生的学习爱好。尽管小学已经开设了思品课，然则学习内容和中学不合，教授教化方法也就不合，然则七年级学生还具有儿童的许多特质，所以在教授教化上我选择儿童喜闻乐见的方法，比如接受讲故事，唱歌，演讲，学生运动等形式，在教授教化内容上选用学生喜爱的故事、小品、漫画等，同时教在教态上尽量有有亲和力，语言诙谐风趣，语气亲柔，有鞭策性，多表扬，多勉励，多确定学生，以此来培育学生的学习爱好。

2、切实贯彻新课程理念，为以后的学习开好头。教授教化以办理学生生活中遇到的问题和利诱为动身点，教授以赞助学生释疑解惑、培育才能、形成正确的感情看法代价不雅为目的，始终贯穿以学生为本的不雅念，教授教化措施以情境体验、范例资料阐发、学生运动为主，注意学生的相互学习，相互启发，注意收集学生身上或身边的事例，注意培育学生搜集、整理、阐发、归纳范例资料的才能，注意培育学生语言概括的才能，从而为往后的学习奠定根基，也为三年后的中考培育必备的才能。

3、在教授教化中留意培育学生发散性思维的才能，在设计教授教化问题时使问题具有开放性。

4、逐步引导学生降服轻视思品课的习惯，让学生意识到思品课对他们有很大的用处，而且三年后要纳入中考，所以现在就要学好，从现在起先就要一系列才能的培育，在讲堂教授教化和课后作业部署以及指引，都注意学生各方面才能的培育。

尽管做了尽力，但目标的实现与愿望相去甚远，而且学生一系列不雅念的转变和才能的培育也不是一个学期就能实现的，往后，我将会继承尽力。

七年级下册思想品德教学工作总结篇7

初一思想品德备课组由两位老师组成，兰老师担当七年级1—9班教学任务，袁老师担当10—12班教学任务。现对本学期的备课教研工作作总结如下：

一、本学期所做的'主要工作

1、加强业务学习，提高专业水平。常常阅读《中学政治教学参考》等专业刊物，主动参与“翻转课堂”等教学思想和技能的学习培训，主动用先进的教化思想武装自己，用先进的教化技术提升自己，努力增加课堂魅力，提高教学质量。

2、依据课程标准，落实教学常规。在绿色教化思想的指导下，备课组主动探讨课程标准，科学制定教学安排，仔细进行集体备课，作业做到全批全改。常常参与组内、校内观课议课。

3、坚持集体备课，仔细钻研教学。能仔细钻研课标、教材及老师用书，既备教法又备学法。坚持集体备课，做到目标，进度，资料，作业，测试的统一。在个人备课的基础上写出教学设计，做好协助课件，选择恰当的教法和学法。通过集体备课，分工合作，我们相互取长补短，不断提高自身的教学水平。

4、注意养成教化，培育学生实力。重视阅读习惯、倾听习惯、笔记习惯、应试技巧的教化，主动引导学生充分调动各种感官，学会自主高效学习。

留意提高学生发觉问题、解决问题的学以致用实力。本学期魅力七年级共评比出49篇优秀学生政治小论文参与长沙市评比。

二、存在的一些不足

1、对初中生的心理特点把握不够，课堂易放难收的状况没有很好解决。

2、教学模式稍显保守传统，学生主体地位没有得到充分敬重。

3、课程评价方式以测试为主，不够丰富。

三、下一步的准备

1、进一步解放思想，探究更具活力和魅力的课堂范式。

2、加强校际沟通，驾驭更多的信息，为今后的教学工作奠定良好的基础。

3、精益求精，优化教学各个环节，打造高效、两型、华蜜的思品课堂。

总之，本学期七年级思想品德备课组仔细履职，较好地完成了本职工作。在新的一年里，我们将向优秀看齐，将工作做得更好！

七年级下册思想品德教学工作总结篇8

本学期七年级思想品德备课组工作，在教学处及政治科组的支持和帮助下，顺当完成了本学期的教化教学工作。在学期结束之际，对这一学期工作进行总结反思如下：

一、工作的收获：

1、开学伊始，我备课组老师结合课程目标结合学情，仔细制订学期个人教学工作安排。

2、坚持集体备课，不断钻研教材教学

我备课组的成员对教学大纲和教材仔细钻研，仔细学习新课程标准，注意新课改的教学理念，力做到细心备好每堂课，既备教法又备学法，既备老师又备学生，注意学生的主体作用。由于我组成员较少，所教班级较多，教学任务较重，我们充分利用集体备课这一机会（星期四上午是我科组活动时间），3位老师共同分析每单元教学重、难点，通过个人谈想法，讲教法，相互间沟通研讨，互通有无，尽可能实现有效教学。如在教学有关法律法规的学问点时，我们三位老师想方设法以通俗易懂的语言说明法律专业术语，以典型案例帮助学生驾驭相关学问点——民事违法、行政违法和刑事违法等等。

3、作业的布置和批改较仔细负责。依据七年级思想品德的特点和有关部门的要求，确定每班每周作业2次，每上完一堂课做一次课后作业。为实现有效教学，七年级组科任老师对习题精选、精练、精讲；同时各位老师对作业做到了全批全改，在批改作业过程中尤其注意学生书写和答题的规范性培育。

4、努力抓好师徒结对工作和老师的公开课活动。彭玲老师帮扶陈国栋老师，开展帮扶教学工作。在帮扶中，师徒集体备课，相互听课、评课，不断地总结反思教学工作中的方法和技巧，相互促进，彼此都得到了极大的提高。

5、主动参加了广州增城、本校及其他兄弟学校的教研、教学活动，抓住一切机会学习和提高自己。本组先后组织参与了广州增城网上教研活动，还观摩了广州增城的中招政治调研课。“他山之石，可以攻玉。”通过参与此类活动，让我们不至于坐井观天，刚好发觉别人的特长，弥补自己的短处，以提高自己的综合素养水平和实力。

二、存在的问题：

1、参与科研活动的深度不够，如只注意公开课的开展，忽视教学反思、教学体会的撰写。

2、教学中，不能有针对性地开展教学；平常对思品题目的训练和学法教法的指导不够，学生对思品的关注度不多，对学生应试指导不够，高分低能现象依旧存在。

3、新课改理念运用于实践较少。虽然受新课改春风的熏陶，大家思想上、观念上发生了较大改变，但是对于新课改理念落实的还较少，课堂上还是较多地采纳传统的教法，给学生主动探究和思索的时间、空间机会不多。

三、今后的努力

1、更严格地抓好备课组建设。

2、接着学习新课程标准，充分利用各种资源，合理利用资源为教学服务。

3、使备课组内的教研氛围再深厚一点，消退本组成员的惰性，激励本组成员多学习专业理论学问，多看多写，注意教学反思，主动写体会心得和教学论文。提升本组成员整体的教学教研水平。

我们将始终抱着严谨、仔细的看法，不断创新，努力将工作做得更好！

七年级下册思想品德教学工作总结篇9

本期年来，我有幸接触了新课标新理念指导下的七年级思想品德课教材，在教学过程中，给我带来了全新的体验和诸多感受，使我对新教材有了肯定的相识和思索。下面对本学期教学工作做以下总结，详细如下：

长期以来，思想政治课教学普遍存在着“满堂灌”、“一言堂”、“填鸭式”、“说教式”的现象，学生成了被灌输的“容器”。要使这一问题得以变更，必需扬弃传统的思想政治课那种说理型、灌输型的呈现方式，代之以活动型、探究型的新的呈现方式，于是我在课堂教学上结合我校“习惯+方法”和EEPO的教学方法做了以下探究：

第一、依据教材中的每一课的四个板块，即“探究园”、“心灵（或法律）导航”、“实践与评价”、“阅读与感悟”。敏捷机动的采纳多种教学法，引起学生的学习爱好，感知、体验、领悟、探究学习内容，探究学习方法。并让课堂的评价方式呈现多元化，如学生自评、他评、小组评、家长评、老师评等，尝摸索索一种新的学习评价方式。

其次、我在教学中依据教材，但又不能拘泥于教材，依据学校学生实际须要对教材内容进行重新整合，使教材更好地服务于教学。例如，七年级上册的教材把“学会学习”这一单元内容放在最终，我在教学中进行了调整，将其提前到开学初期、做为继“走进中学”后的其次单元来学习，这有利于学生养成良好的学习方法、驾驭科学的学习方法，尽快适应中学学习生活，取得良好的学习效果。

第三、在本学年的教学中我较多地运用了学生阅读、思索、沟通，从中获得感悟，得到结论的教学方式；同时将讲台对学生开放，激励学生利用课余时间查找资料、社会调查，制作课件，课堂上台演示讲解，老师由课堂的主宰者变为教学的参加者、组织者、指导者；当代的中学生在心理上乐于接受新事物，因此在教学过程中，也尝试用播放音乐、演唱歌曲、让学生自导自演一些与教材内容相关的小品等教学方式，使学生产生共鸣，引起学生的思索，活跃气氛，主动主动学习。

思想品德七年级新教材，最大的特点是让学生在课堂上自主学习、合作探究、激励学生大胆提出问题、探究问题，通过学习探究，自己去感悟生活中的一个道理。事实证明课堂上，老师越是“放手”，学生的思维就越活跃，越能提出有思索价值的问题，课堂上学习的效率就越高，所感悟的道理就越深刻。本学年的教学工作，我感受到不同以往的教学理念：学生真正成了课堂的主子，在课堂上可以畅所欲言，激励学生质疑，提倡合作探究，设立小组学习记录本，使小组合作学习落到实处，不流于形式。

思想品德七年级新教材是以中学生的现实生活为课程内容的主要源泉，以亲密联系学生生活的主题活动或嬉戏或生活情景为载体，引导学生在学习中发展，在发展中学习。基于此，在本学年的教学中，我注意让学生课前收集信息，课上展示、沟通信息，课后实践，通过学生之间的合作探讨，并结合课堂的小故事、小品、情景研讨，课后的社会调查、小报制作、写感想、演讲稿等形式多样的活动，使学生更多地是通过实际参加活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习。从而彻底变更了学生的学习方式。

新教材的课堂教学，有老师说如同“放风筝”，要求老师既要放飞学生，让学生在学问的天空中自由翱翔，又要在学生将要失控时把学生“拢”回来，这是一种实力，也是一种艺术。新课程观对老师们提出了更高的要求，老师须要不断学习和熬炼，具有肯定的驾驭课堂、调控课堂的实力。

七年级下册思想品德教学工作总结篇10

本学期我担当七年级（3）（4）（5）（7）（9）（12）（13）班的思想品德的教学任务。一学期来，我在教务、教研室的统一思想指导下，结合“少教多学，当堂训练”的教学模式，努力钻研教材，仔细备课，上课。教学中严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。通过师生的协作，顺当完成教化教学任务。详细总结如下：

一、工作进展状况

七年级上册思想品德课，主要结合学生的年龄、心理、认知多方面因素，设计了符合学生身心发展的教学内容，包括对新环境的适应，对生命的理解和相识，对青春期的感悟，学会调控心情，过富有情趣的生活及学会爱护自己，过健康平安的生活。从情感目标看，作为思想品德老师，不仅要教给学生基本的学问，更重要的是要从思想上帮助学生相识到良好心理品质，道德素养对成长的作用，从行动中要帮助学生顺当度过青春期，学会过富有情趣、健康平安的生活。所以，在教学中，本人一方面要传授学问，另一方面通过实践活动及思想教化帮助学生养成良好的道德品质和心理品质。

我非常清晰七年级学生的特点，他们都是半大小孩，课堂上坐不住，多动这是在所难免的。因此，对于一些违反课堂纪律的同学，我从不在课堂上轻易发脾气当众指责他们，而是刚好指正提示，课后耐性做好思想工作，因此，我深受同学的喜爱。我从不怕突发事故，作为思想品德老师，我能很好地把课堂突发事故当做一种思想品德教化的素材，变被动为主动，使违反纪律的同学自己感到不好意思，主动承认错误，使其他同学又能得到一次思想教化。

本学期的教学本人能根据课程要求有安排的进行，做到心中有数；在后期的复习中，做到讲练结合，讲评刚好，在师生的合作中圆满的完成了教学任务。

二、主要成果

1、要提高教学质量，备好课是前提。

“少教多学，当堂训练”教学模式的实施须要老师备好课，备好学生。备课中要留意怎样才能让学生真正的自主学习，老师怎样做到“少教”，“训练”的时间如何把握等。这些问题须要老师备好课，调控好讲练的时间。所以，我先从从教材的把握上入手，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。其次步，了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。第三，考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

2、注意课堂教学，是提高教学成果的关键

教学中，本人擅长组织好课堂教学，关注全体学生，留给学生肯定的自主学习的时间；同时，激发学生的情感，采纳多样的教学方式，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病；课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好，课堂上把握“教”与“练”的关系。

3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

初中的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。

4、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

为使自己的教学义务水平不断的提高，教学方法更丰富，我不但常常听同科组老师讲课，和同科组老师沟通教学阅历，而且还常常听其他科组的老师讲课，了解其他科组老师的教学方法，吸取他们先进的东西用到自己的课堂教学上去。

通过学习与实践，本学期我参加了教研组内的公开课，担当了一次校外公开课（乌苏市戒毒所的同志到校听法制课），参与了校级赛讲课，市教研室组织的全市精品课选拔中荣获一等奖。

三、阅历及体会

成果的取得离不开学校领导的指导和同事们的帮助。现在谈谈本学期的教学体会：“少教多学，当堂训练”教学模式的尝试与运用对我而言有一年的时间，我深刻的相识到，个人教学观念的转变是实践的

前提。所以，本人能调整心态，主动主动地投入到新的教法中。第一，通过业务学习及课余时间学习新的教学模式的理论学问，不断地更新和补充自己的专业学问，为教学内容注入簇新血液。其次，变更过去“闭门造车”的误区，而要以开放的心态，虚心的看法与人合作，备课中发挥集体的力气，多听他人的建议。第三，多听老老师的课，多听有阅历老师的课，在听课中发觉自己的不足，刚好弥补缺点。第四，良好的学习习惯比学生的成果更重要。七年级学生从市直各小学及农村学校转来，不同的学校对学生的常规要求不同，不同的学生之间也存在肯定的差异，所以，开学初一个月要规范学生的学习、行为习惯，例如课前两分钟，课中、课后、作业习惯等。习惯的养成须要长期的坚持，老师要做好监督和指导，并规范自己的行为，和学生共同成长。第五，“少教多学，当堂训练”教学模式的实施须要老师的创新，结合思想品德课的学科性质，老师要紧密联系生活实际，帮助学生发觉、领悟“思品课”就在我们身边。

四、存在问题及今后努力的方向

“金无足赤，人无完人”每个人都要优点和不足，我们要能发觉自己的不足，并刚好改正来完善自己。通过反思，我发觉教学中存在以下问题：

1、在自主学习中，留给学生的时间有些少，有时不能照看到全部。今后应关注学困生，指导他们静下心学习学会自主学习。

2、在教学中有时讲的过多，尤其对简洁的学问总胆怯 学生不会，不敢放手。以后要处理好这个问题，尤其对学习程度好的班级更要对学生进行“拔高”训练。

3、全面了解各班级的学生特点及学风，对不同的班级要实行