幼儿园中班社会教案《礼仪手抄报》_第1页
幼儿园中班社会教案《礼仪手抄报》_第2页
幼儿园中班社会教案《礼仪手抄报》_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

幼儿园中班社会教案《礼仪手抄报》一、教学目标能够认识常见的礼仪习惯，并知道哪些行为是不礼貌的；能够掌握简单的礼貌语言，如请、谢谢、对不起等；能够认知并正确使用社交用品，如筷子、餐巾纸等；培养幼儿的礼貌、自尊心和自信心。二、教学重点了解礼仪的重要性；学习常见的礼仪习惯；学会使用礼貌语言；学会使用社交用品。三、教学内容与步骤3.1教学内容礼仪的基本概念与重要性讲解；常用礼仪习惯的认识，如问候、道别、上厕所等；礼仪语言的学习，如请、谢谢、对不起等；社交用品的认知和使用，如筷子、餐巾纸等。3.2教学步骤3.2.1引入教师先问孩子们：“小朋友们，你们知道什么是礼仪吗？”并让孩子们谈谈自己身边的礼仪。3.2.2学习礼仪习惯通过PPT展示，教师向孩子们介绍以下常见的礼仪习惯：问候和道别在公共场合使用音量适宜的说话方式用餐时的礼仪习惯让道和等待上厕所的礼仪接听电话的礼仪3.2.3学习礼仪语言教师通过PPT向孩子们展示一些礼仪用语，如请、谢谢、对不起等，并让孩子们发言想出更多的用语。教师会引导孩子们练习使用这些礼仪用语，例如，教师会在帮助孩子们拿东西时会说“请”，并引导孩子们也用“请”字来表示自己的礼貌诉求。3.2.4学习使用社交用品教师向孩子们展示各种社交用品，如筷子、餐巾纸等，并讲解如何正确使用这些用品。通过示范让孩子们模仿教师的使用动作，以培养孩子的感官能力和操作能力。3.3教学方法本次社会活动采用情境教学和体验活动相结合的方式，呈现给幼儿一种真实的情境，让孩子们能够亲手操作认知或感知。3.4教学时间此次教学时间约为1学时，共计40分钟。四、教学评价教学评价可以考察幼儿是否达到了教学目标，包括以下方面：针对孩子的回答，判断孩子对礼仪的理解是否充分；观察孩子们在日常生活中是否掌握了一些礼仪习惯；给孩子们提供相关场景，观察他们是否能够正确使用礼仪用语和社交用品。五、教学反思本课程的教学目标是否合理清晰，能否让孩子能够真正获得一些技能和体验？教学方法是否切实贴近幼儿的身心发展和生活实际？教师教学是否充分引导和激发幼儿的想象、探索、操作和交流能力？教学评价是否客观公正，能否客观、全面地反映幼儿的学

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论