幼儿园大班数学活动：比较多和少教学设计【含教学反思】_第1页
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文档简介

幼儿园大班数学活动：比较多和少教学设计【含教学反思】介绍数的比较是幼儿园数学中的一个重要概念，对幼儿的认知能力和数学思维发展有很大的促进作用。比较多和少是幼儿在认知世界和学习数学时需要掌握的基本技能之一。而数的比较也是幼儿数学活动中常用的教学内容之一。本文将以大班幼儿为教学对象，设计两个不同难度的数学活动：比较多和少。通过这两个活动的比较，帮助幼儿理解数的大小关系、认知增强、数学思维推进。活动一：比较多活动目标通过比较，培养幼儿的观察、分类、比较技能，学会用语言描述数的大小。活动准备将红色、黄色、绿色、蓝色塑料小球各150个将塑料小球分别放在4个容器中，每个容器颜色和里面的小球颜色相同。准备一张活动卡片活动步骤教师出示活动卡片，让幼儿看清上面的图像和文字。要求幼儿去对上面的图片进行观察，判断哪个容器里小球最多。询问幼儿答案，紧接着把相应的塑料小球注入透明杯中，让幼儿观察结果。讨论各容器里的小球数量，引导幼儿描述数的大小，并反复比较哪个容器里小球最多，巩固学习成果。活动反思这个活动使得幼儿们可以深刻地理解数的多少关系，并强化了数学语言，使幼儿们习惯于用口语精确地描述他们所观察到的数量。在整个活动过程中，幼儿表现出了极大的热情和踊跃的参与精神。活动二：比较少活动目标通过比较，培养幼儿的观察、分类、比较技巧，学会如何将数目少的东西加上数目相同的东西以便更好地比较数字大小。活动准备20个冰淇淋棒红、绿、黄、蓝四色的珠子各20个活动步骤教师组织幼儿将珠子按颜色分类。教师将几个冰淇淋棒放在一个桶里，让幼儿数一数里面有多少个棒。教师会在另外一个桶里放入两个珠子，并让幼儿数一数现在这个桶里有几个珠子。教师问幼儿：这个珠子桶中现在有多少个珠子？需要把多少个珠子放进珠子桶里才会和冰淇淋桶中的珠子数量相同？缓慢添入珠子，逐步让幼儿了解加法计数的过程。让幼儿数一数需要添加几个珠子才能让珠子数目等于冰淇淋棒的数目。教师引导幼儿回到珠子桶并记录下所需的珠子数量，其次再次数一数冰淇淋棒数量。询问幼儿：哪个容器里有更少的物品？再次重复以上步骤，直到幼儿掌握方法、理解概念。活动反思此次活动中，孩子们刚开始有些困惑，但是在老师的帮助下，幼儿最终掌握了加法计数的基础概念，以及如何将数目少的东西加上数目相同的东西的技巧，并建立了对数学概念的深入理解和良好的数学语言。总结以上两个活动都帮助幼儿们掌握了比较多和少的概念，更好的认识数字的大小和去加强数学语言。通过不断的比较，幼儿的认知和思考能力有所提高。同时，与幼儿互动的过程中，教师需要及时反思自己的教学过程，在整个活动过程中不断调整，让幼儿可以更好地理解和掌握所学内容。通过此次活动让我有了深刻的认识，教师

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