幼儿园大班语言冬姑娘的礼物教学设计【含教学反思】_第1页
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文档简介

幼儿园大班语言冬姑娘的礼物教学设计【含教学反思】一、教学目标1.了解传统文化节日-冬至；2.了解冬至与礼物的关系；3.学习制作冬至礼盒，并在制作过程中培养其动手能力；4.锻炼幼儿的语言表达能力及社交能力；二、教学内容传统文化节日知识——冬至、小寒、大寒；礼物与冬至；制作冬至礼盒。三、教学过程1.导入环节（10分钟）老师向孩子们介绍传统文化节日-冬至，与小寒、大寒的关系，使幼儿进一步感受传统文化的魅力。2.了解礼物与冬至（10分钟）老师向幼儿们展示一些与冬至有关的礼物，如“汤圆”、“毛巾”等，让孩子们自由发表对它们的认知，引导幼儿们探讨如何将它们与冬至联系起来。3.制作冬至礼盒（50分钟）（1）材料准备教师需要提前准备好以下材料：彩纸剪刀胶水铅笔小装饰品冬至节日贺卡礼盒模板（2）部分制作老师向孩子们展示制作冬至礼盒的具体步骤，并且分步骤讲解每一次的制作过程，如下：拿出彩纸，向孩子们展示制盒大致的样子，并让孩子们把画笔放在彩纸上，将画笔沿着边缘的直线往上画，用另一张彩纸去做另一个。在汤圆盒子的上方中间区域准备一个正方形1厘米大小的细长彩纸,用胶带粘在汤圆盒子的边缘处，并用铅笔在纸上横向画出两条线，即汤圆盒子和细长彩纸之间的距离。用剪刀将这条开口处沿距离一半的中心处剪成两半。放置贺卡和小装饰品。（3）制作冬至贺卡小朋友们可以在制作过程中提炼出一些创意，用来装饰自己亲手制作的冬至贺卡，通过这样的过程，可以提高幼儿的创造力与想象力，同时也可以让幼儿展现自己的个性，让人感受到节日的喜庆。4.反思与评价（5分钟）教师引导孩子们自评此次活动的收获与不足，以此为借鉴并改进下一次活动的设计。四、教学感悟通过这样的活动设计，幼儿可以在制作礼物的过程中得到乐趣，增强他们的社交能力和合作精神，享受直接动手的快乐，培养他们的才艺。另一方面，从教育和文化的角度来看，这样的简单活动可以让幼儿学习到我们传统文化里头的礼仪、关情、感恩和期望，让孩子们更好的感悟中华文化之魅力；同时，幼儿们在开心的玩耍、交流和分享中，逐渐感受到互助共进、乐善好施的美德，在更接下来的日子中，为他们积累更多的社交资源和社交能力，同时也提升了他们的情商。五、教学效果反馈此次活动的目标，从引导幼儿进一步加深对传统文化节日认知，再到让孩子们能够将具体的礼物与冬至文化进行联系，并进一步引导幼儿动手制作礼盒，实践动手能力及想象力。在此过程中，教师为幼儿们创造出了一个轻松、自由的学习环境，使孩子们遭遇到了欢声笑语和快乐的学习氛围。同时，幼儿们表现出来的探索精神和积极参与的态度，也令人另眼相看。在活动结束的时候，孩子们都呈现出一份无比的激动和自豪感，会说各种祝福和感慨，尤其是在互送礼物的环节，使幼儿们享受到了其中的乐趣，也感受到了团队合作、彼此关爱与互相帮助的意义所在。总的来说，此次活动已经成功地达到了既定的教学目标，并且也有取得了很好的效果，因此，无论是

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