幼儿园大班社会活动心心相印教学设计【含教学反思】_第1页
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文档简介

幼儿园大班社会活动心心相印教学设计【含教学反思】一、教学目标知识目标了解感恩节的来历和意义；掌握制作感恩节卡片的技巧；学习与他人合作，相互帮助的重要性；了解求助他人的时候应该用正确的方式；提高沟通表达能力和团队协作能力。能力目标能够完成一张基本的感恩节卡片；能够合作完成小组任务；能够主动提供帮助并接受他人的帮助；能够正确地表达自己的想法和需求。情感目标建立一种感恩的心态，学会感恩；培养与他人互相关心、互相关爱的情感。二、教学内容感恩节的来历和意义；制作感恩节卡片；小组合作活动：心心相印。三、教学过程第一节课：感恩节的来历和意义课堂活动一：介绍感恩节的来历和意义讲解感恩节的起源和含义；向学生展示感恩节的相关图片和视频，让学生更好地了解感恩节的意义。课堂活动二：绘制感恩树让学生分组绘制感恩树；要求学生在树叶上写下感恩的事情；让学生分享自己的感恩之事。第二节课：制作感恩节卡片课堂活动一：说明制作感恩节卡片的步骤和需要的材料讲解卡片制作的具体步骤；准备材料：彩纸、剪刀、胶水等。课堂活动二：制作感恩节卡片让孩子们自由发挥，制作卡片；辅助帮助孩子们完成他们自己难以完成的步骤；在制作的过程中鼓励和引导孩子们思考和表达他们的感受。第三节课：小组合作活动：心心相印课堂活动一：说明心心相印的玩法将幼儿分成小组，每组2-4人；讲解游戏规则：每个小组剪一张纸，每个小组的所有孩子分别写下自己的名字，然后将纸折成心型，将所有的心放在一起，再次展开时，每个心上都会有与其他孩子的名字。课堂活动二：进行心心相印游戏先放音乐，孩子们围成一个圈，手抓着手跳舞；停止音乐，停在谁手上，谁就去选取一张心纸，将自己的名字写在上面，然后把心纸交给一个自己对其他孩子产生好感的人；整个过程中引导孩子们理解感恩，乐意帮助他人，培养孩子们合作和关爱的品质。四、教学反思本次幼儿园大班社会活动心心相印的教学设计，主要以感恩节卡片和小组合作活动：心心相印为主要内容。在学习过程中，学生积极参与，表现出极高的兴趣和激情，完成了既定的教学目标。在这次教学中，我们采取了多种教学方式，包括介绍感恩节的来历和意义、绘制感恩树、制作感恩节卡片和小组合作活动：心心相印。这些活动不仅涵盖了教学目标，而且激发了孩子们的兴趣，增强了他们的学习能力。在制作感恩节卡片的过程中，我们要求孩子们自由发挥，进行创意设计，一些孩子完成了较复杂的卡片，有些孩子完成较简单的卡片，但无论是哪种情况，我们都要给予肯定和鼓励，通过鼓励孩子得到成就感，在卡片制作中体验到集体合作带来的快乐。在小组合作活动：心心相印中，我们拓展了孩子们的视野，让他们体验到了与同伴共同承担任务所带来的乐趣，更重要的是在游戏的过程中培养了孩子们的合作精神和团队协作能力。总体来说，这次幼儿园大班社会活

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