幼儿园中班社会活动妈妈爱我我爱妈妈教学设计【含教学反思】_第1页
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文档简介

幼儿园中班社会活动妈妈爱我我爱妈妈教学设计一、教学目标知识目标让幼儿了解“妈妈”这个概念，了解妈妈是自己最亲密的人之一，与妈妈之间互相关爱、互相照顾的好处。通过游戏活动，培养幼儿的语言表达能力和思维能力。学会寻找自身特点和与众不同的地方，增强自信心和认同感。能力目标培养幼儿自信、独立、自我探索和创造的能力；培养幼儿的合作意识和识别小组成员的能力；通过小组合作，培养幼儿自主表达、发言和听取他人意见的能力。情感目标在情感上强化幼儿对家庭和家人的感同身受和珍爱亲情的情感体验；促进家校合作，提高家长对学校兴趣和信任，同时让幼儿在两种环境中自得其乐，并珍惜自己的家庭。二、教学设计教学内容本次教学活动主题为“妈妈爱我，我爱妈妈”。在活动中，将围绕以下内容展开：“妈妈”这个概念的介绍；学习儿歌《妈妈说》；探究自己和妈妈之间的相同点和不同点；分组进行小组合作，制作“我爱妈妈”的手工作品；学习唐诗《小寒食雨》。教学流程第一步：引入导师进入教室，向孩子们问好，与孩子们分享自己最近的见闻，引起孩子们的注意和兴趣；向孩子们说出本次主题“妈妈爱我，我爱妈妈”，并告诉孩子们是为了庆祝即将到来的母亲节。第二步：形成情境导师介绍“妈妈”这个概念，向孩子们用生动有趣的语言讲述妈妈的角色和作用；导师播放《妈妈说》儿歌，让孩子们唱一遍，并向他们解释歌词的含义。第三步：探索导师引导孩子们讨论自己和妈妈之间的共同点和不同点；在黑板上画出两个小人，分别代表自己和妈妈，引导幼儿说出自己的名字和妈妈的名字；导师引导孩子们用不同颜色的泥巴，为自己和妈妈制作头像；导师给孩子们发放印有“我和妈妈”的小卡片，让孩子们写下自己和妈妈的相同点和不同点。第四步：展示与合作导师向孩子们展示手工材料和工具，让孩子们自行选择素材和工具进行创作，制作“我爱妈妈”的手工作品；导师将幼儿分为4个小组，每个小组选出一个组长，让孩子们一起合作制作作品；导师建议小组讨论、策划、分工，并在创作过程中相互帮助和交流。第五步：与评价导师唱一遍《小寒食雨》唐诗，引导孩子们跟着唱，并向他们解释诗意；鼓励孩子们在课后把手工作品带回家向妈妈展示，并让家长为孩子的创作进行评价和鼓励。三、教学反思本次教学活动以“妈妈爱我，我爱妈妈”为主题，通过引导幼儿探究自己与妈妈之间的相同点和不同点，培养幼儿亲情、自信和自我表达等方面的能力，同时也借此促进了幼儿的个性化发展和创造力。在教学过程中，导师注重情境和体验，根据孩子们的实际情况进行引导和展示，让幼儿感受到家庭和学校之间的关爱和温暖，增强了对自己和家庭的珍视和感恩，也为幼儿的成长和发展创造了良好的教育环境。但需要注意的是，该教学方案存在一定的局限性，如教学内容不够广泛，仅涵盖儿歌、手工和唐诗等少量知识，而对于幼儿独立思考和创新能力的培养略显不足。同时在小组合作中，存在幼儿表达能力和沟通合作能力的不足之处，需要进一步加强引

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