2023年有关第二学期教学总结汇总8篇

2023年有关第二学期教学总结汇总8篇其次学期教学总结篇1

光阴似箭，日月如梭，挤眼间一学期的教学工作又结束了。作为年轻老师，本人在本学期内担当二年级的音乐教学工作。回首一学期的音乐教学工作，有肯定的成果，但也有肯定的不足。在这里，我对自己这一学期来的思想和工作状况做一个回顾和反思，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

一、基本状况概述

在教学中坚持以审美教化为核心，注意培育学生对音乐的爱好、爱好及情感，并注意以学生为主体，让学生在宽松愉悦的音乐氛围中学习和活动，提高学生的音乐表现和鉴赏实力，并为其他方面的学习创建有利条件，以促进学生的全面发展。

二、教学方面：

1、仔细备课：按要求有单元教学目标、教材分析，每一课也都有教学目标、教学重难点、教学打算和具体的教学过程（学生、老师活动预设）。

2、仔细制定教学安排：在对二年级的学生进行分析、对教材进行了解的基础上，以《音乐课程标准》为依据，制定出相应的教学安排。当然教学安排应依据儿童身心发展的规律，结合孩子的实际状况，教学安排应当再具体一点。

3、仔细上课：留意培育学生的学习习惯，如听音乐起立问好、听到相应的音乐保持宁静。根据备课的打算实施教学活动，完成教学目标，本学期期末，大部分同学能达到优秀。

三、实行的方法和措施

小学二年级的学生由于年龄小，又是刚刚升入小学的孩子，爱玩是他们的天性，所以我抓住他们的这个特点，让他们尽量在玩的过程中去学习音乐，并且爱上音乐，让音乐也成为他们的好挚友。于是，在课堂教学中我支配了三个学习环节--听（专心倾听）、唱（尽情歌颂）、演（嬉戏表演）。这三个环节是环环相扣，相互联系的。

四、取得的成果与存在的主要问题：

成果：

1、学生的识谱实力有所加强；

2、大胆展示自己的演唱和舞蹈的实力和表现力有所加强；

3、音准、音调和节奏的把握实力有所加强。

问题：

1、学生演唱歌曲和表演舞蹈时面部表情不丰富，感情投入也不够；

2、识谱学习的主动性不高，且乐谱学问基础薄弱；

3、音准、音调和节奏的把握不太到位，精准性有待进一步提高。

五、来期改进措施及准备

1、注意音乐审美体验。通过倾听音乐、表现音乐、音乐创建等审美活动，

使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美志向境界所吸引、所沉醉，与之产生情感的共鸣，使音乐艺术净化心灵、启迪才智，以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和主动乐观的生活看法。

2、让学生多听、多看、多接触优秀的音乐作品，从而增长音乐学问。

3、课堂上结合学生实际状况进行授课，除了运用多媒体手段活跃课堂气氛外，要让学生真正参加到音乐活动中来，让学生对音乐产生并保持深厚的爱好。

总之，在新课程背景下的音乐教学中，我要一如既往的做好备课、辅导、考查等方方面面的工作。当然了，要做一名受学生欢迎的音乐老师，还要经过自己各方面坚持不懈的实践和探究，在今后的道路上，向更高的目标奋进！

其次学期教学总结篇2

这学期完成了小学数学一年级上下册的学习。孙昊之前有一些基本的基础，这两个月进行了一个复习。这学期的内容基本都驾驭了，这次检验还拿了满分的好成果，可喜可贺。上课的时候很仔细努力，常常帮助老师教其他小的同学。会像个小老师一样渐渐引导不会的小挚友，而不是就一下子把答案告知别人，也没有觉得自己会了就沾沾自喜，是个很负责任的孩子。下学期会依据他自己的状况买相应的教材帮助他接着学习基本的数学学问。这两个月作为一个复习，激发一下孩子的数学思维。

其次学期教学总结篇3

本学期，我担当小学四年级英语教学。现对本学期的工作做个总结。

一、学生状况分析

1.班级状况。

本学期我教四年级四个班，每班49人左右。学生三年级起点学习英语，学生的学习基础、养成习惯等各不相同。大部分学生学习成果较为优秀，对英语学习有着深厚的爱好。

2.学生学习基础。

本班学生两级分化比较明显。优秀的学生占大部分，每次考试以及作业、练习等都能顺当完成。但个别学生英语基础不扎实，26个字母还不会清晰地辨别，这些学生的作业和练习没法独立完成。

二、教学工作的总结

1.备课。

教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节。每次备课，不仅要备教法，还要备学生。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和学生的主动性。课前我仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，结合自己的教学阅历与学生的学习状况，仔细编写好教案制定好教学安排，并不断地加以完善，在传授学生学问的同时，关切爱惜学生，尤其是差生，课堂亲密留意他们，多提问，多表扬，帮助他们树立学好英语的信念。

2.上课。

我认为上课是教学中最重要的一个环节。老师上的好不好，干脆关系着学生获得学问的程度。本学期的英语教学，我充分利用教学资源，如：多媒体、录音机、实物、图片、磁带等。这不仅增加了课堂的趣味性，还可以加深学生对所学学问的印象，帮助学生更好地理解和巩固。课堂上，我创设有效的嬉戏、情境以及各项竞赛活动，让学生在玩中学，学中玩，激发学生学习英语的爱好。

3.反思。

每上好一堂课，我们老师都要做适当的工作总结和反思，这样更有助于教学工作的圆满进行。反思，不仅要反思学生的问题，更重要的是自己的问题。反思自身在课堂中是否做得很好；反思学生是否能很好的理解。

4.辅导

对于后进生，我始终不离不弃，课上不仅刚好地关注他们，课下也花大量的时间进行辅导，检查背诵，指导作业。老师的时间是有限的，我们没方法对那么多后进生做到一一辅导。所以，本学期，我支配优秀生对差生进行辅导。一帮一的活动进行的很顺当。

三、今后努力的方向

1、作业布置及检查方面的不足。作业布置方面，没有充分考虑学情，作业没有按层次支配。有些作业难度稍大，差生没能顺当完成。今后，会依据学情设计作业。作业检查方面，没能抓好作业的检查。对于组长，课代表缺少表扬和监督机制，致使有部分学生常不按时完成作业。另外，一些口头作业实效不大。

2、听课的次数也还不够多，许多优秀老师的优点没有学到，有些缺乏与其他老师的沟通，希望在下个学期能多学习新课标，多吸取他人阅历，不断提高自己的教学水平。

3、由于时间的关系，学困生的个别辅导做的不刚好。希望在今后的工作学习中，抽取更多的时间，对学困生进行刚好的辅导。

总之，本学期的教学工作，自己付出了许多，也收到了很好的成效。在今后的教学中，我也会努力填补自己在教学中的不足，总结阅历和教训，发挥优势，改善不足，虚心学习，接着努力!力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。

其次学期教学总结篇4

一学期的尾声已经敲响，又是到了该告一段落的时候，回想这学期似乎可圈可点的东西的确很少，感觉似乎什么事也没有干啊，但是也是匆忙忙忙的、惊慌兮兮的过完了。现将本学期的工作进行总结：

“三年成型，七年成名”的老师发展道路阅历，转瞬我已经参与工作两年了，从刚起先按部就班的跟着师傅郭老师教学，到现在自己独立支配教学安排，有针对的制定学习安排，进行培优补差，这一年还是在探究自己教学风格的道路上，莽莽撞撞的前行着。

教学上，本学期担当八（1）、八（2）班的数学老师，接着坚持三次备课：专研教材、参考教参、了解学情，教学设计时不再照本宣科，起先有自己的想法，设计更加敏捷多变。坚持手写教案不断地完善自己的教学，不断地进行教学反思。每天坚持批改家庭作业和课堂作业，刚好反馈学生的作业完成状况，做好刚好的监控。

教研方面，按时参与区教研室组织的教研，仔细做好听课记录，把最新的教学理念实施到自己的教学中去；主动参与学校组织的理科大教研，大胆的发表评论，吸取教学的闪光点，丰富自己的教学；参与全国教化名家论坛“第六届核心素养下的中小学课堂教学”培训观摩会，一睹名师讲课的风采，驾驭课堂游刃有余；忙中偷闲完成网上中小学接着教化教学培训。学习给我的教学注入了新的活力，在埋头苦干的日子里给了我仰视天空的机会。

管理方面，这学期学校实施A、B班分层教学，如何让A班的学生不骄不躁、勇争上游，如何让B班的学生不抛弃、不放弃，在教学中这个度的拿捏好：A班的学生根据数学程度分成四大组，对不同组有不同的要求，每次测评重在抓没有过关的学生，上午放学后留一二非常钟特地进行辅导；B班的学生根据学习看法分为四个大组，重点表扬过关的学生。经过一学期的努力，两个班级都取得了可贺的成果。

其次学期教学总结篇5

转瞬间，来到乐从中学已近一年的时间了，一年对于我们这些刚刚走入社会的学生来说可以用意义非凡来概括。在这一年中。我们的生活和工作都发生了重大的变更，我很庆幸能走上憧憬已久的三尺讲台。在正式上班之前学校给我们支配岗前培训，告知我此刻所应具备的不仅仅是激情，而是对老师这一职业有一个醒悟的相识：老师，任重而道远；作为老师，只有爱是不行的。相识到自己肩上的责任，了解到以后道路的艰难，但并没有挫伤我的主动性，而是让我在有心理打算的状况下进行奋斗。

在这一年里，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我仔细做好教学工作和班主任工作，主动完成学校布置的各项任务。下面我把本年度的工作做简要的汇报总结。

首先，谈谈我这一年的化学教学工作状况：

在这一学年里，我担当了高二（9）班的化学X科和另外两个班的化学理科综合的教学，虽然都是化学教学，但是所用的教材有所区分。面对这不同类型的教学工作，我依据他们的各自不同的特征因材施教。而化学这门学科，它虽然是理科，但有着很大的文科特点，内容多、学问碎，大多是试验结论，有不少学问只能知其然，而无法探究其所以然，只能记住。所以在教学中我留意做到以下工作以达到最好的教学效果：

1、深化细致的备好每一节课。在备课中，我仔细探讨教材，力求精确把握重点，难点。并注意参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教案编写仔细，并不断归纳总结提高教学水平。作为新老师，学校支配了一位有阅历的老老师――邓雪娴老师做我的师父。在平常，遇到一些教材上理解不了的重难点，我都会请老师父，从她身上我学会了许多以前书本上没教的学问。

2、仔细上好每一节课。我所教班级的学生都是比较活跃的，但是基础都是比较薄弱的，不大情愿主动的站起来回答问题，而且比较简单分神。所以我在上课时注意学生主动性的发挥，发散学生的思维，注意综合实力的培育，有意识的培育学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素养，保证每一节课的质量。平常我都会主动邀请师父来听听我的课，通过听课、评课，让我的教学质量提高许多。

3、仔细刚好批改作业，留意听取学生的看法，刚好了解学生的学习状况，并有目的的对学生进行辅导。而我们学校有一大特色就是每周都会进行摸底考试――“周周清”，通过这来刚好了解学生的这一阵子的学习程度。

4、坚持听课，留意学习科组里老师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式。本学年平均每周听课二到三节，对自己的教学促进很大。不仅如此，还抓住每次外出学习的机会，取长补短，收获不少。

5、注意教化理论的学习，把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。一年来，我在学校开了多次公开课。通过上公开课，使自己的教学水平得到很大的提高，在青年老师的公开课竞赛中受到各位老师的好评。但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处。

针对高二（9）班的化学X科的教学，全班都是化学基础比较差的学生，而且学习习惯比较差。在这一学年里，在课堂上我也留意多给他们表现的机会：让他们“说题”。启发引导他们分析题目中每一句话的含义，说出解题的思路。从“说题”入手，揭开试题的神奇面纱。“说题”的最大功效是把学生的思维充分展示出来，把缺点也暴露出来，可以有的放失地进行当场辅导，辅导这一个，受益的是全班学生。

我会要求学生打算一个“小本本”，登记自己不会的学问点，解题方法，和“顿悟”到的“一句话学问”。俗话说“好记性不如烂笔头”，许多学问是必需记在纸上再看一遍才能理解和驾驭的，这是削减“一错再错”的最有效的方法，正所谓“不动笔墨不读书”。

抓基础学问，就是要抓化学课本学问，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的学问的驾驭实力不同，老师应针对学生实际状况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平常教学中舍命赶进度的做法，必定造成学生对学问的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去爱好。抓基本技能，要抓好化学用语的运用技能和试验基本技能。平常的试验教学中，要让学生真正了解每个试验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做试验，体验通过试验进行视察和探讨的过程和乐趣，切实提高学生的试验实力。

要提高学生的实力，就要在教学中加强学生科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题实力的培育。平常教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应当重视获得学问的过程，让学生驾驭学习化学的“基本学科思维方法”。我们应当精确把握课程改革方向，以课本学问为基本探究内容，以四周环境为参照对象，让学生亲身经验和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究实力。由于现在对环保这一话题比较重视，这就要求化学教学要突破单纯灌输课本学问的限制，削减机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技学问，尽可能多地接触和相识社会，用化学视角去视察问题和分析问题，学以致用。

经过我和学生的共同努力，在教学工作方面取得了一些成效，在每次的考试中都能够超额完成任务。还有我自身的努力也得到了确定：例如在学校举办得青年老师说课竞赛中荣获二等奖。虽然我只是来了一年，但是我仔细学习我们学校开展的尝试教学法，在一些评比中我的教学设计――《金属的电化学腐蚀与防护》和《塑料、纤维和橡胶（第一课时）》荣获了一等奖。但是我们不能满意于现状，应当加把劲朝更高、更好的方向发展，在以后的工作中，我也会多向有阅历的老师请教方法，自己也多思索，找出更适合我们班学生的方法。

接着，谈谈这一年中作为下班老师的班级管理工作的心得：

在这将近一年的工作中，我既体会到了刚刚踏上工作岗位的那种簇新感，又感觉到了老师工作的艰辛和劳累。在这一年中，我担当了高二（9）班的副班主任工作，帮助班主任管理班级。

高二（9）班是经分班调整组成的一个化学C类班。由于学生都是来自原来高一的6个一般班，不但学习基础比较薄弱，而且学习习惯也不好。也由于来自不同班级，同学之间不了解，学生喜爱找回原来班上的好友，这种现象对于班级凝合力的培育构成了不行忽视的阻力。另外，很多学生是第一次住宿，由于很多人在家娇生惯养，自理实力较差，再加上理科生普遍缺乏文科生的细腻，有大大咧咧的毛病，所以班级的日常管理工作及宿舍管理方面的任务自然显得很重。在第一学期，最主要工作就是尽早使学生适应新的学习环境，培育学生的集体凝合力和责任感。其次学期的工作重点是培育学生良好的学习习惯、仔细踏实的学习看法和增加学习的自信念，为进入高三的学习打下扎实的基础。

对于这种从一般班过来的学生依据老一辈老师的阅历介绍和自己的成长经验，我深知他们须要的不仅是学习的关怀和辅导，更重要的是对于他们生活和心理上的人文关怀。我始终以来都信任这样的话：人之初，性本善。学生原来是没有好与坏之分的，坏学生都是教出来的。我是一个喜爱和小孩混在一起的“大不点”，这样一方面令我的教学生活更有乐趣，更重要的是令我在与他们的玩乐中，加深了与我跟他们的了解沟通，使得我能够在日常的生活教学中更有效地针对他们的爱好爱好、性格特征开展工作、使得教学管理工作更显活力和具人性化。

说实在的，对于我们这个一般班，任何一个学生都可以算得上是一个后进生，但是后进生当中又有一些更为后进的，不仅仅是学习上的短暂落后，还有思想方面也是存在相当严峻的偏差。或许由于我自己就是从一个后进生转化过来的，我深知一个后进生，首先须要的是他四周的人对他的信任和重视，特殊是班主任；再之，后进生的成果一般都是比较差的，我们如何在日常的教学在保证其他学生能学好的基础上，更多地体验老师对他们的照看，那也是很重要的；最终，就是要更多地关注后进生的学习生活当中出现的心情冲突，如时间努力付出了，却短暂没有得到回报可能带来的倦怠和放弃心情。为能跟班上的同学更多的时间混在一起，亲密关切他们的学习生活心情状态，我一有时间就往班上串，跟学生闲聊，开开玩笑，一来借机探班上的状况，而来视察班上各个同学的动态，特殊是后进生的动态，一旦发觉问题刚好解决。

在办公室常常可以听到这样的话：我们这个班的怪人特殊的多，怪不得学习这么差。由此看来，一个班的学生的学习行为、班风学风的好与坏，跟学生的心理工作做得好与坏有亲密的关系。这个学期，为了稳定班上的同学，我将我过去成长、学习过程中的苦痛经验照实地告知了班上的同学，并且给了我自己最爱看的用以调整人的性格、做人处世的方式的书籍都借给班上的同学，如《人性的弱点》、《小故事大道理》、《读懂人生》等。事实证明，这样做的确有利于班上的同学心理素养的提高，差不多一学年下来，我们班上的同学基本上能够主动自觉地不断调整自己的心理和为人处事的方式，渐渐地同学们基本上都能相互合作，谅解了！

在这一年的副班主任工作中，我深深地体会到了班主任工作的琐碎与繁重，班级中的每个学生都须要班主任去了解和关切，班级中的每一件事情，都须要班主任去处理和实施。不过在与学生的接触中，我也能看到每个学生身上的闪光点，每个学生可爱的一面。同时，我也希望自己在各个老师的帮助下，尽快地成长起来。

总体上来说，我感觉从高校校内走进中学校内，不仅仅是环境的改变，更多的是角色的改变，从一个被教化者变成了教化工作者。在这样一个改变的过程中有苦有甜，但是我知道全部的付出肯定会有回报的。以上是我这一年见习期的工作总结，希望自己能够通过不断的学习与反思，在学习中进步，在反思中成长，使自己能够成为一个优秀的中学老师。

其次学期教学总结篇6

现在想起很不好意思，到时希望自己可以补上，祝学习进步，工作顺当。最终不得不谈谈我的好舍友们，曾经开学时，看到有一些宿舍费只收1000元，我想都没想就想要换了（那时我的是1700元）可能那时，我们之间还没建立起深厚的感情的原因吧！幸好那时没宿舍可换，直到了现在，我们还是在同一片宿舍屋下，啊静（许艳敏）问过我，现在又一个学年了，再有没想过换宿舍，我说没了，因为不想离开你们，她又说，假如我们都一起搬到6人间呢（1000元的），我很快就说了，那就搬啦！（似乎在说笑话)大家那时简直笑翻了天，事实上，不太可能，舍友现在视乎有了默契。因为家庭状况，我比较节俭，在宿舍，希望大家都能尽量用电用水，一起先大家都不太习惯，后来每次再次由我质检般时，他们都会说：好，知道了妈妈。再之后，她们会主动去节约了，似乎是怕我再说吧，感情更浓了。（对吧？）虽然在宿舍大家，你说我，我说你，但是这样的日子，让人安逸，一起打工，一起谈心，一起为舍友庆祝生日，四个傻瓜假期一起看鬼戏，谈灵异事务，这些欢乐属于我们四个，我们相互关切着。

谈到自己，曾经开会总会迟到，不迟到那天，我也只是准时到，我方知这样会造成许多损失，所以我必需改正这个缺点，为了自己，也为了他人，希望大家督促好！还有自己总觉得有时候，自己的实际结果与自己的安排有较大的距离，我发觉缘由是自己即使做了安排，但是没有更好地把自己的思想，思维，放到那个高度，要做到言出必行。辩论队的日子里，我过得非常兴奋，但是须要很大的深造。

前天我刚从惠州下乡回来，是干部的实践，这是我高校一年级的总结，也是高校二年级的起先，我会接着努力。很久以前就想来个总结，我想现在就是最好的时候了。现在时间已晚，暑假将会较忙，但我很兴奋，因为将会进行试验，与其说得如此高级，不如说，不想让自己停留在先人的基础上学习，而是要自己去探究，让自己的思想变得不那么简洁，这是自己的弱项，但我会努力。

其次学期教学总结篇7

本学期，我担当三年级的语文教学工作，回顾这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结。

一、课堂教学中，努力体现教化新理念，提高课堂教学效率。

课堂是学生获得学问与培育实力的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发学生的学习爱好。课堂上努力贯彻一些新的教化理念，创设轻松民主的教学氛围，激励学生踊跃发言，创建愉悦的课堂气氛。以学生为主体，构建探究式课堂教学模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获得学问。提高学生自主学习的实力。此外，注意激励后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。现在本班学生喜爱上语文课，学习爱好比较深厚。

二、通过多途径培育学生各种实力与习惯，促进学生的全面发展。

（一）运用多种途径，培育学生良好的学习习惯。三年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，两周换一次语文小组代表人，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织语文课代表领读，既培育学生的组织实力，又培育学生的朗读实力。经过一段时间的努力，本班学生上课热忱高涨，自我组织领导实力都得到了熬炼。

（二）通过多种方法，培育学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作实力。三年级是学生写作的正式起先。首先为激发学生的`写作爱好，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合三年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日要求学生自主借阅班级图书角的各类书籍，培育学生的阅读爱好，同时每天课前非常钟让学生沟通自己最近阅读的好书或者积累的好词句。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作实力也有了比较明显的提高。

（三）加强写字指导，提高学生的写字实力。三年级的写字教学往往被老师忽视，本学期，我重视了学生的写字习惯的培育，课堂中留意提示，利用文化参对学生进行写字指导，课外严格要求学生仔细书写。

三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。

本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我"抓两头，扶中间"，注意培育优生的特长，同时，在班中成立"互助"小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予激励，树立后进生的信念，培育学生的学习爱好，促使每一位学生都有提高。

四、主动参与学校及学区的教科研活动，促进自身水平的提高。

为提高自身的业务水平，本学期我主动参与学校和学区组织的各类教研活动。4月份参与了学区组织的全学区语文课堂“同堂异构”的讲课竞赛。并在县渊泉其次小学听课10节，收益匪浅。除外出听课外，我还主动参与学校组织的各类教研活动，听课节数达12余节。为提高自身的业务水平，我还常常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足。

总之，本学期以来，我不遗余力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。

由于自身的实力有限，教学的阅历的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：

1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题--写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚毅的意志，不会主动克服解决。

2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作爱好比较深厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。

3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。

其次学期教学总结篇8

本学期，我担当了小学一年级班主任工作。在工作中，我能贯彻“以学生为主体，以老师为指导”的教学原则，专心参与教化教学改革实践，不断更新教化教学观念，仔细备课、上课、听课、刚好批改作业。做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，构成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。

一、思想政治方面

本学期，由于我接手了一年级的班主任工作，所以我在思想上更加严于律已，时刻仔细贯彻教化方针。专心主动地参与学校组织的政治学习，并做好了学习笔记20xx字。利用业余时间学习党和国家的大政方针，努力提高自己的政治业务水平。听从学校的工作支配，专心协作领导和同事们做好学校的各项工作。

二、教化教学方面

(一)在教学工作上。我仔细抓好教学中的各个环节，提高教学质量。主要从课前、课中和课后三个方面抓起：

1、抓课前打算。在课前仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都搞清晰，了解教材结构特点、重点、难点，驾驭学问逻辑，能运用自如，明白要补充哪些资料，怎样才能教好。

2、抓课堂教学。我首先组织好课