《苏武传》同步练习 统编版高中语文选择性必修中册

试卷第=page11页，共=sectionpages33页试卷第=page11页，共=sectionpages33页10.《苏武传》练习2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、论述类文本阅读阅读下面文字，完成下列小题。常存感恩之心陈小红是什么力量支持着乡村医生马文芳，这么多年来一直坚持在偏僻的乡村行医？面对记者的提问，他说：“就是那1961年的169元钱。”那年，在他母亲得伤寒病去世后的第五天，弟弟也得了这种病。在全家陷入绝境的时候，一分、二分、五分，一个庄又一个庄，乡亲们几乎全部出来，竟然凑起了169元钱。这笔在当时近乎天文数字的救命钱，让马文芳泪流满面。虽然弟弟没能救过来，但在他心灵深处，有一个强烈的声音在呼喊着：“在农村，一定要有医生，一定要有为父老乡亲们治病的医生!”解放日报曾以“感恩的心”为题报道了河南省这名乡村医生的事迹。从最初的报答之情，到责任之感，再到奉献之举，一颗感恩的心，成就了他的业绩。感恩是中华民族的传统美德。从“滴水之恩当涌泉相报”，到“衔环结草，以谢恩泽”，再到“乌鸦反哺，羔羊跪乳”，我们有着深厚的感恩文化传统，也深深地滋养着一代代人。今天，无论是张尚昀背着重病母亲求学进取，还是洪战辉历尽艰辛带着“弃婴妹妹”读大学；无论是王乐义身患癌症不辞辛苦推广大棚蔬菜技术，还是华益慰以高尚医德和高超医术彰显济世良医的仁慈心怀，从某种意义上说，他们的善德壮举，都源于一颗感恩的心，进而升华为对祖国、对社会、对人民的感恩之情。感恩是一种生活态度，一种处世哲学，一种智慧品德。英国作家萨克雷说：“生活就是一面镜子，你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它也对你哭。”赠人玫瑰，手有余香。无论生活还是生命，都需要感恩。你感恩生活，生活将赐予你灿烂阳光。你只知怨天尤人，最终可能一无所有。有研究表明，在正面激励因素中，感恩被认为是培养道德良知、增强人格魅力和提升成长力量的最好催化剂。感恩之心驱使下的人有别于常人，他们执着而无私，博爱而善良，敬业而忠诚，富有责任感和使命感。一个不知感恩的人，是素质不全面的人；一个缺乏感恩的集体，是没有凝聚力、向心力、战斗力的集体；一个抛弃感恩的社会，是充满尔虞我诈、假冒伪劣、没有安全感的社会。懂得感恩的人，总是对社会、对集体、对他人充满感激，并且将这种感激转化成刻苦学习、勤奋工作、孝敬父母、奉献社会的实际行动。感恩是一种境界，感恩的人，经常想的是自己应该如何奉献；不懂感恩的人，经常想的是别人欠自己，如何去索取。学会感恩，这是立身做人的要求。感恩不同于一般的知恩图报，而是跳出狭隘的视野，追求健全的人格，坚定崇高的信仰，树立远大的理想。不但关心自我，注重个性发展，更关心他人、社会、国家、民族和人类的进步事业。感恩需要砥砺德行，自觉培养良好的道德和高尚的情操。不仅学会如何做事，更要学会如何做人。常怀感恩之心，人与人之间就多一些融洽，少一些隔阂；多一些团结，少一些摩擦；多一些理解，少一些埋怨。给别人掌声，自己周围掌声响起；给别人机会，成功正在向自己走近；给别人关照，就是关照自己。感恩社会、感恩组织、感恩父母、感恩他人……让我们在感恩中，不断提升自身的修养和境界，不断服务社会、回报人民、担当责任，做一个让他人尊敬、令亲人自豪、受社会称道的人。（《人民日报》2006年9月8日第04版）1．文章的中心论点是什么？2．分析第2段中“竟然凑起了169元钱”“竟然”一词的表达效果。二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成小题。武益愈，单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。剑斩虞常已，律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当死。单于募降者赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“副有罪，当相坐。”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐？”复举剑拟之，武不动。律曰：“律幸蒙大恩，赐号称王。拥众数万，马畜弥山，富者如此！苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之！”武不应，骂律曰：“汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？且单于信汝，使决人死生，不平心持正，反欲斗两主。”律知武终不可胁，白单于。单于乃幽武置大窖中，绝不饮食，数日不死。匈奴以为神。乃徙武北海上无人处，使牧羝。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐。因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？”武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，常愿肝脑涂地。”陵与武饮数日，复曰：“子卿壹听陵言！”武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前！”汉求武等，匈奴诡言武死。后汉使复至匈奴，常惠请其守者与俱，得夜见汉使。使者如惠语以让单于。单于视左右而惊，谢汉使曰：“武等实在。”单于召会武官属，前以降及物故，凡随武还者九人。武以始元六年春至京师，诏武奉一太牢谒武帝园庙，拜为典属国，秩中二千石。武所得赏赐，尽以施予昆弟故人，家不余财。皇后父平恩侯、帝舅平昌侯、车骑将军韩增，皆敬重武。数年，昭帝崩。卫将军张安世荐武，明习故事，奉使不辱命，先帝以为遗言。宣帝以武著节老臣令朝朔望号称祭酒甚优宠之。武年八十余，神爵二年病卒。（节选自《汉书·李广苏建传》）3．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。宣帝A以武著节B老臣C令朝D朔望E号称F祭酒G甚优宠之。4．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（

）A．斗，使相斗，与《赤壁赋》“舞幽壑之潜蛟”中的“舞”用法不同。B．足下，是下称上或同辈相称的敬词，如《鸿门宴》“再拜献大王足下”。C．让，文中指责备、责问，与成语“当仁不让”中的“让”意思不同。D．谢，指道歉，与《孔雀东南飞》“多谢后世人”中的“谢”意思不同，5．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（

）A．单于听说卫律威逼利诱苏武失败后，就将苏武拘禁在大窖中逼他投降，但苏武以绝食相抗，毫不动摇。B．李陵置酒设乐劝降苏武，苏武念及二人交情深厚，对李陵的态度相对委婉，不像对卫律那样恼怒愤恨。C．汉朝寻求苏武等人，匈奴谎称苏武已死；后来汉朝使者听了常惠汇报又出使匈奴，苏武等才得以归汉。D．苏武仗义疏财，他将朝廷赏赐的财物全都分给他的兄弟和朋友，家中不留一点资产，得到众人的尊重。6．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之！（2）自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前！阅读下面的文言文，完成下面小题。（一）文天祥年二十举进士，对策集英殿，帝亲拔为第一。德祐初，诏天下勤王，天祥发郡中豪杰，有众万人。其友止之，天祥曰：“第国家养育臣庶三百余年，一旦有急，征天下兵，无一人一骑入关者，吾深恨于此，故不自量力，而以身徇之，庶天下忠臣义士将有闻风而起者。”尽以家赀为军费。至元十五年十二月，趋南岭。天祥方饭五坡岭，张弘范兵突至，天祥仓皇出走，千户王惟义前执之。至潮阳，见弘范，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入崖山，使为书招张世杰。天祥曰吾不能捍父母乃教人叛父母可乎索之固乃书所过零丁洋诗与之崖山破弘范遣使护送天祥至京师天祥在燕凡三年，上知天祥终不屈也，召入谕之曰：“汝何愿？”天祥对曰：“天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？愿赐之一死足矣。”然犹不忍，遽麾之退。言者力赞从天祥之请，从之。天祥临刑殊从容。南乡拜而死，年四十七。（节选自《宋史·文天祥传》）（二）单于使卫律召武受辞，武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召医。凿地为坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。武气绝，半日复息。惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。武益愈，单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。剑斩虞常已，律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当死；单于募降者，赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“副有罪，当相坐。”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐？”复举剑拟之，武不动。律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之，乃幽武，置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死。匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝，羝乳乃得归。……武以始元六年春至京师。拜为典属国，秩中二千石；赐钱二百万，公田二顷，宅一区。武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。（节选自《汉书·李广苏建传》）7．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

）A．天祥曰/吾不能捍父母/乃教人叛父母/可乎/索之固/乃书所过零丁洋诗与之/崖山破/弘范遣使护送/天祥至京师/B．天祥曰/吾不能捍父母乃教人/叛父母/可乎/索之固/乃书所过零丁洋诗与之/崖山破/弘范遣使护送天祥至京师/C．天祥曰/吾不能捍父母/乃教人叛父母/可乎/索之固/乃书所过零丁洋诗与之/崖山破/弘范遣使护送天祥至京师/D．天祥曰/吾不能捍父母乃教人/叛父母/可乎/索之固/乃书所过零丁洋诗与之/崖山破/弘范遣使护送/天祥至京师/8．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（

）A．对策，古时就政事、经义等设问，由应试者对答，为取士考试的形式。B．德佑，年号，汉武帝即位后首创年号，古代帝王在位期间用年号来纪年。C．单于，意为广大之貌，是少数民族对他们部落联盟首领的专称。D．秩，根据功过确定的官员俸禄，引申为根据功过评定的官员品级。9．下列对文本有关内容的概述，不正确的一项是（

）A．文天祥不顾朋友劝阻，召集郡中豪杰上万人响应皇帝的诏令，并倾尽家财为军费。B．文天祥逃到南岭时，张弘范的军队突然抵达，他仓皇出逃，后来被王惟义逮捕。C．单于希望苏武能效忠自己，他先斩虞常，又以剑威逼张胜，试图胁迫苏武投降。D．文天祥求死殉国，苏武自杀保全气节，他们不屈的民族气节感动了外族首领。10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）然犹不忍，遽麾之退。言者力赞从天祥之请，从之。（2）单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。11．对下列句子中加点词的解释全部正确的一项是（

）A．屈原疾王听之不聪也

聪：聪明。

其文约，其辞微

微：简约。B．嚼然泥而不滓者也

滓：渣滓。

然皆祖屈原之从容辞令

祖：效法，继承。C．人穷则反本

穷：困窘没有出路。

上官大夫见而欲夺之

夺：强取为己有。D．然亡国破家相随属

属：属于。

举类迩而见义远

类：类似。阅读《苏武传》和《屈原列传》，完成下面小题。文本一：初，武与李陵俱为侍中。武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐。因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？前长君为奉车，从至雍棫阳宫，扶辇下除，触柱折辕，劾大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。孺卿从祠河东后土，宦骑与黄门驸马争船，推堕驸马河中溺死，宦骑亡，诏使孺卿逐捕，不得，惶恐饮药而死。来时太夫人已不幸，陵送葬至阳陵。子卿妇年少，闻已更嫁矣。独有女弟二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此！陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉，加以老母系保宫。子卿不欲降，何以过陵？且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云。”武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也。子为父死，亡所恨，愿勿复再言！”陵与武饮数日，复曰：“子卿壹听陵言！”武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前！”陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟乎，义士！陵与卫律之罪上通于天！”因泣下沾衿，与武决去。……昭帝即位，数年，匈奴与汉和亲。汉求武等，匈奴诡言武死。后汉使复至匈奴，常惠请其守者与俱，得夜见汉使，具自陈道。教使者谓单于言天子射上林中得雁足有系帛书言武等在某泽中。使者大喜，如惠语以让单于。单于视左右而惊，谢汉使曰：“武等实在。”……单于召会武官属，前以降及物故，凡随武还者九人。武以始元六年春至京师。……武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。（节选自班固《苏武传》）文本二：屈原为楚怀王左徒。博闻强志，明于治乱，娴于辞令。入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。王甚任之。上官大夫与之同列，争宠而心害其能。因谗之曰：“王使屈平为令，众莫不知。每一令出，平伐其功，曰以为‘非我莫能为’也。”王怒而疏屈平。屈平虽放流，眷顾楚国，系心怀王，不忘欲反，冀幸君之一悟，俗之一改也。其存君兴国而欲反覆之，一篇之中三致志焉。（节选自司马迁《屈原列传》）12．对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（

）A．争宠而心害其能

害：妨害B．孺卿从祠河东后土

祠：祭祀C．谢汉使曰：“武等实在。”

谢：致歉D．每一令出，平伐其功

伐：自夸，夸耀13．下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是（

）A．赐钱二百万以葬

举贤以自佐B．惶恐饮药而死

人而不仁，如乐何C．陵与卫律之罪上通于天

为之于未有D．因泣下沾衿，与武决去

践华为城，因河为池14．文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是（

）A．教使者谓单于言/天子射上林中得雁/足有系帛书言/武等在某泽中。B．教使者谓单于/言天子射上林中/得雁/足有系帛书/言武等在某泽中。C．教使者谓单于/言天子射上林中/得雁足/有系帛书言/武等在某泽中。D．教使者谓单于言/天子射上林中/得雁足/有系帛书/言武等在某泽中。15．下列句子全都表现苏武“忠心事汉，不辱使命”的一组是（

）①终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？②今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。③臣事君，犹子事父也。子为父死，亡所恨，愿勿复再言！④王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前！⑤陵与卫律之罪上通于天！⑥武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。A．①③⑥ B．②④⑥ C．②③⑤ D．③④⑤16．下列对选文内容理解与分析，不恰当的一项是（

）A．李陵以老朋友、老同事的身份，在饮酒叙谈之中劝降苏武，动之以情，晓之以理。B．面对李陵的软硬兼施、威逼利诱，苏武全然不为所动，在恭敬中现冷峻，表现出立场坚定、大义凛然的品格。C．李陵劝降最后反被苏武的正义所感，羞愧难当，更衬托了苏武高大的忠义形象。D．选文通过李陵与苏武的对比，及李陵劝降前后表现的对比，使人物形象鲜明丰满。阅读下面的文言文，完成下面小题。武益愈，单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。剑斩虞常已，律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当死。单于募降者赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“副有罪，当相坐。”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐？”复举剑拟之，武不动。律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王。拥众数万，马畜弥山，富贵如此！苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之！”武不应，骂律曰：“汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？且单于信汝，使决人死生，不平心持正，反欲斗两主，观祸败。若知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸，从我始矣。”律知武终不可胁，白单于。单于乃幽武置大窖中，武绝不饮食，数日不死。匈奴以为神。乃徙武北海上无人处，使牧羝。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐。因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？”武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，常愿肝脑涂地。”陵与武饮数日，复曰：“子卿壹听陵言。”武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前！”汉求武等，匈奴诡言武死。后汉使复至匈奴，常惠请其守者与俱，得夜见汉使。使者如惠语以让单于。单于视左右而惊，谢汉使曰：“武等实在。”单于召会武官属，前以降及物故，凡随武还者九人。武以始元六年春至京师，诏武奉一太牢谒武帝园庙，拜为典属国，秩中二千石。武所得赏赐，尽以施予昆弟故人，家不余财。皇后父平恩候、帝舅平昌侯、车骑将军韩增，皆敬重武。数年，昭帝崩卫将军张安世荐武明习故事奉使不辱命先帝以为遗言。宣帝以武著节老臣，命朝朔望，号称祭酒，甚优宠之。武年八十余，神爵二年病卒。(节选自《汉书·李广苏建传》)17．文中画波浪线的部分有三处需加句读，请在答题卡方框内依次填入与正确答案相对应的字母。昭帝崩A卫将军张安世荐武B明习C故事D奉使E不辱F命G先帝H以为遗言。18．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（

）A．斗，使相斗，与《石钟山记》“虽大风浪不能鸣也”中的“鸣”用法相同。B．谢，指道歉，与《孔雀东南飞》“多谢后世人”中的“谢”词义相同。C．让，文中指责备、责问，与成语“当仁不让”中的“让”意思不一样。D．足下，是下称上或同辈相称的敬词，如《鸿门宴》“再拜献大王足下”。19．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（

）A．单于听说卫律威逼利诱苏武失败后，就将苏武拘禁在大窖中逼他投降，但苏武以绝食相抗，毫不动摇。B．李陵置酒设乐劝降苏武，苏武念及二人交情深厚，对李陵的态度相对委婉，不像对卫律那样恼怒愤恨。C．苏武仗义疏财，他将朝廷赏赐的财物全都分给他的兄弟和朋友，家中不留一点资产，得到众人的尊重。D．汉朝寻求苏武等人，匈奴谎称苏武已死；后来汉朝使者听了常惠汇报又出使匈奴，苏武等才得以归汉。20．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之！(2)宣帝以武著节老臣，命朝朔望，号称祭酒，甚优宠之。21．阅读本文时，有同学借用孟子的三句话概括了苏武的大丈夫气质，你认为可能是哪三句话，试写出。三、古代诗歌阅读阅读下面这首诗，完成各题。苏武庙温庭筠苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然。云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。回日楼台非甲帐①，去时冠剑是丁年②。茂陵③不见封侯印④，空向秋波哭逝川。【注]】①甲帐：《汉武故事》载，武帝“以琉璃、珠玉、明月、夜光错杂天下珍宝为甲帐，次为乙帐。甲以居神，乙以自居”。②丁年：壮年。③茂陵：汉武帝的陵墓。④封侯印：苏武持节归来，汉宣帝赐爵关内侯，食邑三百户。22．颔联描绘了两幅动人的画面，请简要概括两幅画面的内容及其所体现的情感。23．尾联运用了什么样的表达技巧？抒发了怎样的情感？四、情景默写24．补写出下列句子的空缺部分。（1）《苏武传》中写匈奴单于为了胁迫苏武投降，把他关在大窖里，断绝食物的语句是：，。（2）《苏武传》中写卫律告诉单于苏武不屈服、不投降，表现单于想法的句子是：。（3）《苏武传》中写丁令偷走了苏武的牛羊，苏武再次陷入困境的句子是：，。五、选择简答阅读下面的文字，完成下列小题。那时的北海，（a）。苍茫原野，无边无垠，地冻冰寒，人迹罕至，唯一和苏武做伴的是那个汉廷的旌节。在刺骨的寒风中，苏武命令自己，活下去，无论如何得活下去！他不能死，①家园里不仅有待自己恩重如山的汉武大帝，更有白发亲娘和红妆佳人。刻骨铭心的牵念如同蚕丝，缠绕着七尺男儿的心，家国情怀让他战胜孤独，顽强生存。他仍心怀希望，总有一天他能回到家园，同亲人团聚，为汉室效忠。无数苦难过后，苏武没死，他依然选择顽强地活着。（②）他开始周游北海，他的足迹走遍了北海湖畔。他慢慢了解身边的这片湖。他知道它还有一个名字，叫贝加尔湖。贝加尔湖是由蒙古语转化而来，意为“富饶的湖泊”。（b），所以当地人又称“月亮湖”。湖水澄澈清冽，稳定透明，透过水面就像透过空气一样，温柔碧绿的水色令人赏心悦目……25．下列填入括号内的两句话，衔接最恰当一项是（

）A．a虽然是一个美丽的地方，但人居环境非常恶劣b湖型狭长而弯曲，宛如一弯新月B．a虽然人居环境非常恶劣，但是一个美丽的地方b湖型狭长而弯曲，宛如一弯新月C．a虽然是一个美丽的地方，但人居环境非常恶劣b湖型宛如一弯新月，狭长而弯曲D．a虽然人居环境非常恶劣，但是一个美丽的地方b湖型宛如一弯新月，狭长而弯曲26．下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（

）A．异日图将好景，归去凤池夸。B．天下云集响应，赢粮而景从。C．连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。D．自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。27．文中划线的两段文句各有一处语病，请找出并说明修改意见。六、语言表达28．阅读下面文字完成下列小题。这是一片神奇的土地（节选）梁晓声小分队在向“满盖荒原”进发。副指导员、“摩尔人”王志刚和我同坐在一辆车上。副指导员是我们全团知识青年扎根边疆的光荣榜样。“摩尔人”曾在宿舍里公开承认他爱副指导员，这使我很嫉妒，因为我也暗暗地爱着她。我们的拖拉机像远迁的鄂伦春部落，在茫茫的草原上奔驶了整整两天两夜。当我们打开地图，一致确信拖拉机履带已经碾在积雪覆盖的“鬼沼”的冰面上时，正是荒原庄严而肃穆的黎明时分。啊！“鬼沼”！它并非像传说中那么恐怖，也许因为它处在冬眠状态，雪被罩住了它那狰狞的真实面目吧。我们看到了什么？仿佛看到了世界最大的湖泊被冰结在眼前，“满盖荒原”——它平坦得令我们这批垦荒者难以置信，直铺到遥远的地平线。“魔王！你在哪里？你出来！"我们的一个伙伴大声呼喊。“魔王”没有出现。“摩尔人”王志刚突然朝不远处一指：“你们看！”——根从正中间劈开的圆木桩钉进土地，倾斜地立在那里。我们都好奇地走了过去。副指导员拂掉木桩上的雪，我们看到了一块木碑，累累斧痕粗糙砍平的劈面上，刀刻的字迹被风雨侵蚀，只能依稀认出“死于此”三个歪扭的字。我相信，我们每个人当时都和我一样，倒吸了一口冷气。“那里，还有一个！”我的妹妹又发现了同样的不祥之物，她第一个朝拖拉机退去。副指导员低声说：“我们走吧，别搅扰他们安息了。”……如果有人问我：“你在北大荒感到最艰苦的是什么？”我的回答是：“垦荒。”如果有人问我：“你在北大荒感到最自豪的是什么？”我的回答还是：“垦荒。”为了寻找有水源有林子的理想地点，我们的足迹几乎踏遍了“满盖荒原”。我们发现了一条在地图上没有标出来的小河，它是“满盖荒原”上唯一洁净的水源，被我们命名为“流浪者”。我们发现它之前，它像流浪汉在荒原上不知徘徊了多少岁月，现在我们在它身边扎下了帐篷。当冰雪消融的时候，当“流浪者”唱起了《拉兹之歌》的时候，我们闪亮的犁头劈进了“满盖荒原”的胸膛。若非垦荒者，谁能体会拖拉机翻起第一垄处女地时那种喜悦？这荒原上有那么多的狼，光天化日之下，它们三五成群，大模大样地尾随在我们的拖拉机后面，捕食被犁头翻出的肥大的土拨鼠。夜晚，它们就在我们的帐篷四周嗥叫。创业的艰苦，使垦荒队的每一个小伙子都变成了圣徒。副指导员跟我的妹妹，和我们同住在一顶帐篷里。一块毯子分隔开了她们的狭小天地，毯子后面是神圣不可侵犯的“巴黎圣母院”。一天深夜，我从睡梦中偶然醒了一次，却没有听到拖拉机翻地的轰响。我一下子跳起，来不及多想，只穿着短裤，就闯进了“巴黎圣母院”，将副指导员从被窝里捅了起来。“你，你要干什么？！”“拖拉机不响了！‘摩尔人’在翻地！”“啊！”副指导员顺手就操起了步枪。拖拉机不响，意味着“摩尔人”出了事。所有的人都惊醒了！正当大家要奔出帐篷时，“摩尔人”从外面钻了进来。马灯光下，我们见他身上背着一只狼，两手拽着狼的两只前爪，头顶住狼脖子；那只狼朝天张大着嘴，两只后腿抓在他的腰胯上。“摩尔人”大声说：“快动手！它还活着！”我们各自操家伙，棍棒齐下，将那只狼在他背上打死了，好大的一只白毛老苍狼！“摩尔人”一下子坐在地铺上，喘息了半天，才说：“拴大型的钢丝绳断了，我回来换钢丝绳，这东西跟上了我，出其不意地将两只前爪搭在我肩上……”他的脸上、手上尽是血痕，棉衣被撕成碎片。他拧着眉头脱下棉衣，里面的绒衣和皮肉被狼的后爪抓得稀烂！副指导员命令我的妹妹：“快，拿医药箱来！”这时，我们才发现，她仅穿着衬衣衬裤，光着一双脚。她也意识到了什么，在我们的目光下一时显得不知所措。随即，她镇定了下来，从容地说：“都瞪着我干什么？没你们的事了，全睡觉去！”大家都一个个顺从地钻进了被窝，我没有。我将马灯举在“摩尔人”头顶。副指导员第一次那么柔情地看了我一眼，一句话也没有说，立刻从妹妹手中接过医药箱，替“摩尔人”小心翼翼地包扎伤处……（有删改）1.想一想：标题“这是一片神奇的土地”有着怎样的意蕴？试作探究。七、选择题29．下列各句中加点词的用法与例句相同的一项是(

)例句：即谋单于，何以复加？宜皆降之。A．因厚赂单于 B．其一人夜亡C．反欲斗两主 D．天雨雪，武卧啮雪30．下列各句中加点词与例句“其一人夜亡”中的“夜”用法相同的一项是()A．舆归营 B．天雨雪，武卧啮雪C．羝乳，乃得归 D．杖汉节牧羊，卧起操持31．下列句子中，加点词的意义和用法完全相同的一组是()A．少以父任，兄弟并为郎

恐前语发，以状语武B．乃徙武北海上无人处

使牧羝，羝乳乃得归C．久之，单于使陵至海上

宜皆降之D．虽生，何面目以归汉

虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之32．对加点词解释不正确的一项是()A．虞常果引张胜

(引：牵攀、招供)B．扶辇下除，触柱折辕

(除：殿阶)C．恐前语发

(发：揭露、暴露)D．阴相与谋劫单于母阏氏归汉

(阴：阴谋)33．下列句子中没有通假字的一项是()A．不顾恩义，畔主背亲 B．空自苦亡人之地C．去草实而食之 D．空以身膏草野34．下列句子中加点词的意义和用法都相同的一项是（

）A．君因我降，与君为兄弟

欲因此时降武B．始以强壮出

空以身膏草野C．请毕今日之欢，效死于前

陵与卫律之罪上通于天D．乃徙武北海上无人处

于是赵王乃戒五日35．下列句子中加点词语的意义与现代汉语相同的一项是（

）A．单于视左右而惊 B．汉天子我丈人行也C．汉使张胜谋杀单于近臣 D．张胜许之，以货物与常八、非选择类36．翻译下列句子。（1）苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之！（2）事如此，此必及我，见犯乃死，重负国。（3）且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎？九、选择类37．下列句子中加点词的解释不正确的一项是（

）A．张胜闻之，恐前语发

发：暴露，泄露。B．见犯乃死，重负国

重：非常。C．自分已死久矣

分：料想，断定。D．使者大喜，如惠语以让单于

让：责备。38．下列加点词语的用法与其他三项不同的一项是（

）A．单于愈益欲降之 B．反欲斗两主C．单于壮其节 D．逸豫可以亡身39．下列画横线的词语解释有误的一项是（

）A．既至匈奴，置币遗单于（财物）B．武帝嘉其义（嘉奖）C．匈奴使来，汉亦留之以相当（抵偿）D．武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱（兼任）40．下列对加点词的解释，错误最多的一项是（

）A．如惠语以让单于如：像。

皆为陛下所成就

成就：栽培。

复举剑拟之，武不动

拟，比画。B．素与副张胜相知，私候胜曰候：拜访。

畔主背亲

畔：同“判”。

前以降及物故，以：带领

物故：死亡。C．而收系张胜收：逮捕。

独有女弟二人，两女一男女弟：妹妹和弟弟。

与武决去

决，同“诀”，告别。D．武以始元六年春至京师

以：从。

别其官属常惠等

别：离析。

扶辇下除

除，门与屏之间的通道。十、小阅读-课内41．下面对文章内容的分析，不正确的一项是（

）A．苏武出使匈奴，是在汉与匈奴关系有所改善、两国矛盾有所缓和的时期，本不应有危险。然而，由于张胜私下支持虞常等人的谋劫行动，导致苏武被匈奴扣留了19年。B．虞常沦落为匈奴，但并没有忘记汉朝，他伏弩射杀卫律的行动，正是他爱国的具体表现。C．苏武的自杀举动，不仅表现了汉朝使者宁死不屈的凛然正气，而且赢得了敌国的尊敬。D．卫律使尽了威吓、利诱、逼迫等手段，但是始终未能动摇苏武对国家、对民族忠贞不贰的崇高气节。42．下列句子全都表现苏武“忠心事汉，不辱使命”的一组是（

）①终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？②今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。③臣事君，犹子事父也。子为父死，亡所恨，愿勿复再言！④王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前！⑤陵与卫律之罪上通于天！⑥武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。A．①③⑥ B．②④⑥ C．②③⑤ D．③④⑤43．下列各组句子中，全都直接表现苏武忠贞气节的一组是（

）①子卿不欲降，何以过陵②位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地③嗟乎，义士！陵与卫律之罪上通于天④今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之⑤子为父死，亡所恨，愿勿复再言⑥王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前A．①②⑤ B．①③⑥ C．②④⑥ D．③④⑤44．《过秦论》与《苏武传》均使用了对比手法，试分析这两篇文章中的对比手法，说明有什么不同。45．《屈原列传》和《苏武传》两篇文章在谋篇布局和所要表现的人物精神上有何不同？十一、小阅读-课外46．阅读下面的文言文，回答问题。且足下昔以单车之使，适万乘之虏，遭时不遇，至于伏倒不顾，流离辛苦，几死朔北之野。丁年奉使，皓首而归，老母终堂，生妻去帷，此天下所希闻，古今所未有也。蛮貊之人尚犹嘉子之节，况为天下之主乎？陵谓足下当享茅土之荐，受千乘之赏，闻子之归，赐不过二百万，位不过典属国，无尺土之封，加子之勤；而妨功害能之臣尽为万户侯，亲戚贪佞之类悉为廊庙宰。相传苏武归汉后，曾致书李陵，望其归汉，李陵作《答苏武书》回复。这段文字即出自李陵《答苏武书》。试结合课文《苏武传》和这段文字，谈谈你对苏武这一历史人物的认识。十二、微写作47．根据下面的材料，按要求写作。孔子称“志士仁人，有杀身以成仁，无求生以害仁”，“使于四方，不辱君命”，苏武有之矣。（班固《汉书.李广苏建传》）苏武在匈奴，十年持汉节。白雁上林飞，空传一书札。牧羊边地苦，落日归心绝。渴饮月窟冰，饥餐天上雪。东还沙塞远，北怆河梁别。泣把李陵衣，相看泪成血。（李白《苏武》）读完以上两则材料，请你选择一个角度说说“苏武精神”，写一段150字左右的文字。要求：角度清晰，见解独到。答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页参考答案：1．要常存感恩之心。2．“竟然”说明没有想到，字里行间渗透着马文芳对乡亲的感激、感恩之情。3．CEG4．A5．C6．（1）苏君今天投降，明天也会这样。白白地拿身体给荒野做肥料（或：白白地死在荒郊野外），谁又能知道这事呢！（2）我料想自己早已是该死的人了！您如果一定要逼我投降，那就请结束今天的欢聚，我就死在您面前！7．C8．C9．C10．（1）可是皇帝（元世祖）还是不忍心杀文天祥，就让他退下了。进言的人竭力赞成依从文天祥的请求，（元世祖）同意了。（2）单于派使者通知苏武，会同判定虞常的罪，想借（趁）这个机会使苏武投降。11．C12．A13．A14．B15．B16．B17．ADG18．B19．D20．（1）苏君今天投降，明天也会这样。白白地拿身体给荒野做肥料(或：白白地死在荒郊野外)，谁又能知道这事呢！（2）宣帝因苏武是节操显著的老臣，只令他每月的初一和十五两日入朝，尊称他为德高望重的“祭酒”，非常优宠他。21．①富贵不能淫；②贫贱不能移；③威武不能屈。22．第一幅是望雁思归图。借“雁”“月”等意象形象地表现了苏武在音讯隔绝的漫长岁月中对故国的深长思念和欲归不得的深切痛苦之情。第二幅是荒塞归牧图。借“羊归”“塞草”等意象形象地展现了苏武牧羊绝塞的单调、孤寂、