人教小学美术三上《第9课天然的纹理》教案

课题：天然的纹理课时：1课时课堂类型：造型表现教学目标：1、引导学生知道大自然中的万物各有自己独特的形状和纹理。2、让学生掌握用树叶作出漂亮的作品。3、提高学生的观察力，记忆力和创作能力。教学重难点：1、如何通过观察，让学生掌握用树叶作出漂亮的作品2、在画的过程中，如何做得好。教具学具：绘画工具教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况二、讲授新课：1、导入：今天我们学习天然的纹理2、授新课：（1）教师拿出两幅图片，提出问题：在生活和自然当中，哪些物体有美丽的纹理？（2）学生讨论，并派代表进行回答（3）教师小结：各种表面有纹理的物体，如：木板、树叶等。3、掌握用树叶作出漂亮的作品。制作方法如下：（1）：把颜色涂在叶背面。（2）：印出金鱼的尾巴。（3）：用另一种树叶印金鱼的身体。（4）：添画金鱼的眼睛。三、学生作画，教师辅导：四、教学拓展可以用水彩笔，颜料等各种绘画材料，采取不同的绘画形式如吹塑纸版画，黑白线条等表现画面的效果。课题：美丽的花课时：1课时课堂类型：造型表现教学目标：1、引导学生画五颜六色的花，并涂上自己喜欢的颜色。2、培养学生对画画的喜爱之情。教学重难点：如何通过观察，引导学生画五颜六色的花，并涂上自己喜欢的颜色教具学具：绘画工具教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况二、讲授新课：1、导入：今天我们来学习美丽的花朵。2、授新课：（1）教师拿出两幅图片，提出问题：你最喜欢的花是什么样子？怎样表现你最喜欢的花？（2）学生讨论，并派代表进行回答（3）教师小结：花儿的颜色各有不同，用不同的工具材料表现出来的画面效果是不一样的。三、学生作画，教师辅导：四、收拾与整理：作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，保持教室卫生。五、课后拓展：想象一下，还可以怎样来画美丽的花课题：各式各样的鞋课时：1课时课堂类型：设计应用欣赏评述教学目标：1、欣赏并发现各种材料制作的鞋子所具有的不同风格特征及民族特色。2、通过观察讨论，知道鞋子的外形特征与组成部分，学会用各种材料，使用各种方法设计制作一双有趣且有特色的鞋子。3、培养学生的造型能力，尝试用各种不同材料做鞋子的运用。教学重难点：运用各种材料制作不同造型的鞋子。教具学具：草、棉质布、剪子、线、其它自己需要的材料教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况二、讲授新课：1、导入：今天我们学习各式各样的鞋。2、教师拿出几双材质不同的鞋子，让学生们观察，并提出问题：这几双鞋是用什么材质做成的？（1）学生欣赏教师带来的各种鞋子，引导学生通过“看”，“想”，“说”，了解不同造型的鞋子的共同特点及组成部分。（2）以小组为单位,对各种不同材料的鞋子进行讨论，分析，提示学生仔细观察，大胆联想，找出根据各种材料制作鞋子，注重在质地，图形或色彩上产生不同效果。（3）老师小结：绘画制作鞋子时要注意鞋子的不同造型，制作效果的协调，鼓励学生制作出不同造型，不同材料的鞋子。鞋子不必全部具有具象的图形，可以根据学生各自不同的感受，通过直觉进行大胆随意的创作。三、学生制作，教师辅导：学生做作业时，教师可以根据学生不同的个性特点，由学生自由选择制作方法。使用彩色广告纸，彩泥里，可以利用其鲜艳，强烈的色彩感觉，突出表现鞋子的立体或半立体造型。四、教学拓展1、可以使用各种广告纸，旧画报，采用碎纸粘贴的形式，产生马塞克式的效果来制作鞋子的鞋底或鞋面。2、寻找各种不同颜色，图案的小布片，采用“剪”，“贴”，“缝”等方法，完成鞋子的创作。3、用折纸制作立体的鞋子造型，再用水粉颜料添加花纹，颜色。4、以小组为单位共同完成一组鞋子的设计制作作品，并粘贴在废旧的纸板上，同时为版面确定主题，美化设计，进行展示，评比。课题：团包纸工课时：1课时课堂类型：设计应用造型表现教学目标：1、通过欣赏利用皱纸团包的各种造型的作品，引导学生对立体造型艺术有一些基本的了解。2、学生根据想象，创造，将皱纸团包成各种简单的外形，并尝试将制作完成的皱纸团粘接组合成不同造型的小艺术品。3．引导学生欣赏艺术家的雕塑作品，提高学生进行立体造型。4、激发学生的环保意识。教学重难点：1、熟练的运用“团”“包”的方法，制作一件立体的纸作品。2、艺术设计制作的兴趣，培养学生对造型艺术的理解能力。教具学具：皱纸，彩色手工纸的边角料，废料，剪刀，胶水，小镊子等。教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况二、讲授新课：1、引导阶段通过欣赏艺术家创作的各种立体雕塑的图片或照片，引导学生学会欣赏立体造型艺术，了解立体造型艺术基本的构建原理。2、发展阶段学生大胆想象，创造，用皱纸团包各种简单的造型，选择几个造型进行粘贴组合，采用“团”，“包”，的方法，每人制作一个纸立体造型或小组集体创作一组纸立体作品。（1）组织小组讨论，尝试，将皱纸揉，团，包各种造型的方法。游戏：比一比，赛一赛，哪组团包的造型最多。（2）利用皱纸团包各种造型时，引导注重抓住各种物体的外形特征，要求学生所选择的造型的外形应以简洁，形象为主。（3）利用制作好的各种皱纸团造型组合立体造型时，着重讲解粘贴：各个皱纸团包造型间的大小变化。粘贴接触面的大小，整个立体造型的重心位置以及细部的刻画。三、学