学年度第二学期高二信息技术教学工作总结

学年度第二学期高二信息技术教学工作总结本学期我担任高二年级的信息技术教学工作。一学期以来，在学校和信息中心领导下，我努力工作，自觉学习，不断反思，发扬不怕苦、不怕累的精神，贡献自己的微薄之力，在平凡的工作岗位上做出了应有的贡献。

一、教学任务完成情况

本学期我担任高二年级的信息技术课，为了把教学工作做好，做活，我自己把教学工作计划、教学内容、教学方法及手段、教学心得等现总结如下：

1、教学内容、任务完成情况

本学期我担任高二年级的信息技术课，主要内容是(Excel电子表格)根据教材内容，精心设计了实际操作能力较强的电子表格内容，让学生在掌握理论知识的前提下，充分锻炼学生的动手实践能力。

2、教学方法和手段

在本学期的教学工作中，我采用了比较科学先进的教学方法和手段，如网络教学资源、网络教学软件的应用，电子表格软件的应用等。教学上实行学生自主探究和教师演示相结合的方法，让学生充分调用各种感官参与到学习中来。

3、教学质量的提高

教学质量是衡量一个教师最重要的标准。在每节课前我都进行了认真的备课工作，把所传授的知识以及方法做到了心中有数。在课堂上对学生进行了认真的教学，严格要求学生练习和完成每一项作业。在课后利用多媒体教学资源对本节课所学知识进行巩固和提高，同时对学生掌握知识情况进行检查和补救。这样，在教学中的针对性就比较强，对于学生不懂的问题、模糊的问题及时进行补充和纠正，大大提高了教学质量和学生的学习效果。

二、努力方向：

1、加强自身素质的提高，不断学习；不仅要加强业务学习，同时也要不断充实自己的其它方面的知识，如计算机方面的知识，心理学方面的知识，数学方面的知识等。

2、在教学方法和手段的改革创新上做文章，积极倡导和推行实用先进的教学方法和手段。把教学注重以理论为引导转化为以实践为引导，把课堂教学模式转化为“学生为主体，教师为主导”的教学模式。

3、提高对教学质量重视的程度。教学质量是教师追求的目标，也是学生和家长及社会关注的焦点。为此，在平时的教学工作中要积极想办法，多讲多练多演习多实践。要不怕麻烦为学生搞实验实习。

4、在活学活用上下功夫。学生在学习的过程中经常遇到问题，要多角度、多方位去思考问题，并通过对问题的思考和深入的探讨和研究实现知识的活学活用。

5、借助网络教学资源进行学习。积极利用网络教学资源进行学习借鉴和利用。充分利用网络教学资源这根有力的武器不断提高自己的教学能力和水平。同时，利用网络资源了解掌握最新的教学动态和科研信息为自己所用。

6、做好课后辅导工作。对于学习程度不同的学生做好课后辅导工作使他们在掌握好理论知识的前提下充分锻炼动手实践能力。

7、做好教改教研工作。积极投身到学校开展的教改教研活动中来。在做好教学工作的同时努力使自己成为科研型的教育工作者。通过参加学校组织的科研课题的申报和研究使自身在教学科研方面不断得到锻炼和提高。

8、做好对学生的综合评价工作。对学生的个体差异性的客观认识的基础上进行综合评价使每个学生能在原有的基础上得到发展提高和进步。同时做好各种考核测试工作认真阅卷和分析成绩并及时反馈给学生是每个学生能在原有的基础上得到提高和发展。

9、做好信息技术学科高考备考工作认真研究近几年高考考试大纲制定详细的高考备考计划和备考策略做到备考有目标备考有方法备考有成效。

10、做好课外活动小组的组织和领导工作利用课余时间积极组织学生参加各类有益的活动丰富学生的第二课堂提高学生的兴趣和热情同时也提高学生的实际动手能力和操作能力为学生将来的发展打下良好的基础。江苏省徐州市学年度高二第二学期期中考试数学试题下列函数中，在其定义域内，既是奇函数又是减函数的是（）。

A={x∣x<0}，B={x∣x<1}，则下列图形中，表示集合A与B的关系是（）。

D.若将一枚骰子先后抛掷两次，则两次得到的点数之和为偶数的概率为江苏省徐州市学年度高二第二学期期中考试数学试题下列函数中，在区间(0,1)上是减函数的是（）。

下列函数中，与函数有相同单调性的函数是（）。

若函数f(x)的导函数为f'(x)=x2-2x-3，则函数f(x)的单调减区间是__________。

已知函数f(x)在定义域R上，总有f(-x)=-f(x)，且在区间(0，正无穷)上单调递增，则满足f(-x+2)>f(x-1)的x的取值范围是__________。

已知函数f(x)的周期为T，则对任意x∈R有（）成立。

已知直线x=m和函数y=sinx的图象相切，则m的值为__________。

2cosθ，则l与C相交的点的极坐标为__________。小学语文教研组工作总结第二学期组织学习语文科新课程标准，不断更新教育教学观念。

上半学期，利用每周三下午第二节课业务学习的时间，组织全体语文教师认真学习语文科新课程标准，掌握课程的基本理念，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，教师们的教育教学观念有了很大的转变。大家深深体会到：语文学科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，因循守旧的教法已经不能适应新课程标准的要求了，改革教学方式势在必行。

全面优化教与学的过程，在提高课堂教学质量上下工夫。

语文教学质量是语文教学的生命线。我们语文教研组全体老师十分重视课堂教学质量的提高。35位语文教师认真切磋，互相听课，取长补短。特别值得一提的是，几位年轻教师在教学实践中迅速成长，他们非常注重培养学生自学、自悟的良好习惯，课堂教学深受学生欢迎，教学效果十分显著，在历次调研检测中成绩名列前茅。李玥、朱满华等多位老师参加市课堂教学比武或全能竞赛获得二等奖。

扎实开展师徒结对工作，打造一个优秀的教师群体。

我们语文组教师老、中、青组合。在每位教师都十分注重自我提高的同时，中、老教师与青年教师结成了多个教学对子，老教师能无私地给青年教师传授教学经验，并与年轻教学教学相长。在虚心学习老教师知识和经验的同时，还有两位青年教师在职攻读硕士研究生。学期中年轻教师开设研究性课程达300多课时，公开课20多人次。所有年轻教师都得到了很好的培养并迅速成长。

引导学生开展兴趣小组活动，培养学生语文兴趣。

本学期，各班都开展了兴趣小组活动，学生经过活动，培养了兴趣、启发了潜能，取得了很好的成绩。本学期全校学生有50多人次在县、市各种竞赛中获奖。其中获县书法比赛二等奖10多人次。蓓蕾文学社的学生在社长的指导下积极开展活动，每学期都能按计划开展活动并定期6期《蓓蕾》专刊。本学期还成功地举办了全校性的朗诵比赛及演讲比赛。

积极开展教育科研培训，造就了一支高素质的教师队伍。

本学期通过开展形式多样的培训活动，加大教师的培训力度，提高了教师的素质。在继续教育学习中，我们针对各班基础较差、整体素质较低的情况，组织教师认真学习教育教学理论，外出学习先进经验，不断提高教师的自身素质和业务水平。学期中我们认真组织了教师进行“三新”学习并参加考试，有10位老师取得了合格成绩。我们还重视青年教师的培养。在青年教师中开展教学观摩活动，对提高青年教师的教学水平起到了很大的作用。本学期教科室刘金龙主任参加市骨干教师培训并取得了合格成绩；朱满华参加镇青年教师说课比赛获得一等奖；卜俊峰参加省骨干教师培训；于卉、周鹏参加市骨干教师培训并取得合格证书；程启进参加镇教学基本功竞赛获得一等奖；李玥参加市教学基本功竞赛获得二等奖；朱满华获得镇优秀教育工作者称号；卜俊峰被评为县级优秀教师；程启进、李玥被评为镇优秀教师；陈启艳等5位老师获得县“三星级”优秀班主任称号。

积极开展对外交流活动，不断吸取新的教育思想和教学方法。

本学期，我们教研组继续借着与昆山结对这一有利机会，多次组织教师到昆山实验小学进行业务学习；同时接待了昆山的一行领导与老师到我校进行调研活动；这些活动都极大地促进了我校语文教学质量的提高。

回顾过去的一个学期，我们取得了一些成绩，也存在一些问题。主要是我们的教研气氛还不浓厚；部分教师的教学手段单教学方法老套，还没有跟上时代的步伐；另外在学生管理上还存在不少问题，学生中的“捣乱分子”还没有转化过来；教研论文获奖的篇数不多等等。这些问题还需要我们在今后的工作中认真加以改进和解决。高二地理第二学期地理期末复习计划全面复习本学期学习的各知识点，强化记忆，力求在期末考试中取得优异的成绩。

针对教材中的重难点知识进行深入剖析，让学生充分理解并掌握。

提高学生的地理思维能力，能够灵活运用地理知识解决实际问题。

让学生充分认识地理学科的重要性，培养他们的地理素养和人文素养。

制定合理的复习计划，将复习内容分为不同的阶段，逐步推进。

引导学生进行自主复习，鼓励他们多看书、多做题，提高复习效果。

针对学生的不同情况，进行个性化辅导，帮助他们解决复习中的疑难问题。

通过组织模拟考试等方式，让学生了解自己的复习效果，及时调整复习策略。

第一阶段（月日-月日）：全面复习各知识点，掌握基本概念和原理。

第二阶段（月日-月日）：重点突破难点知识，加强应用能力的培养。

第三阶段（月日-月日）：进行模拟考试和总结反思，提高应试能力。

第四阶段（月日-期末考试）：进行查漏补缺，完善知识体系。

引导学生养成良好的学习习惯和方法，如勤于思考、善于总结等。

学生的情感状态，及时给予关心和帮助，让他们保持良好的心态。

督促学生认真完成复习任务，不抄袭、不作弊，遵守考试纪律。高二语文教学工作总结与反思时间往往是在不经意中流逝，一年的时间就这样在我们的手指间悄无声息的溜走。下面我就这一年来我的工作谈谈我的教后感。

随着实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导、学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知、探究、反思为主的课文阅读方法、以合作、探究、创造为主的作文与口语交际教学方法。

用生动灵活的教学方式，体味学习的快乐焕发课堂活力

新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我仔细研究教育心理，准确把握二年级学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采用整体感知、合作探究、反思质疑、拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。

现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。如《最大的“书”》这是一篇科普说明文，枯燥无味，怎样引发学生对自然科学知识产生浓厚的兴趣，产生研究，探索的欲望呢？这是本课的难点，为了突破难点，我就自制了生动的课件：

出示岩石图，让孩子们说说岩石像书吗？在观察讨论中学生轻而易举的解决了自己提出的问题。

借用课件把复杂的地壳运动浅显化了，让他们知道这一过程是漫长的、神奇的。

由此可见，信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个的可操作的平台。所以充分的利用媒体资源，会为你创设一个美丽的课堂。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生各抒己见。在思考辩论中我穿针引线、巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中得到语言的升华和灵性的开发。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，给了学生更多的自主学习空间，我也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计也是充分体现了“学生是语文学习的主人”的理念。第二学期小学数学教研组工作总结大家好！在过去的一个学期里，我们小学数学教研组在学校的领导下，坚持以教学为中心，以教研为先导，以课堂为阵地，以质量求生存，以效率求发展的教学理念，全体数学教师齐心协力，共同发展。下面，就本学期的工作进行总结。

本学期，我们教研组在常规教学工作方面，主要做了以下几件事：

坚持每周二的集体备课，研究教材，分析学情，确保课堂的有效性和针对性。

每周至少进行一次组内听课，互相学习，取长补短。

坚持进行每单元的教学质量分析，对每个单元的教学效果进行跟踪评估。

定期组织学生参加数学竞赛，如校级、区级、市级等。

本学期，我们教研组在教科研工作方面，主要做了以下几件事：

开展“数与代数”领域的研究，组织教师对这一领域的教学难点和有效教学方法进行深入研究。

开展“图形与几何”领域的研究，重点研究空间观念的培养和几何直观的教学。

开展“统计与概率”领域的研究，学生数据分