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文档简介

幼儿园大班科学教案《奇妙手电筒》及教学反思一、教学目标让幼儿了解手电筒的基本原理和作用；培养幼儿动手实践和思维观察的能力；培养幼儿的合作意识和团队合作能力。二、教材和教具教材幼儿科学教材《奇妙手电筒》，第3单元第2课；配套实验手册。教具手电筒（准备5个）；电池（准备备用）；白纸；彩色笔；亮度调节器。三、教学过程1.导入（5分钟）教师引导幼儿回想上节课所学的关于光的知识，提问：“小朋友们，你们还记得什么是光吗？”交流完毕后，教师引出本节课的主题：“今天，我们要一起来探索手电筒！”2.呈现（10分钟）教师展示手电筒，向幼儿们介绍手电筒的外观、功能和作用，鼓励幼儿提出他们对手电筒的疑问。3.实践探索（30分钟）a.分组实验将幼儿分为小组，每组给予一支手电筒、一张白纸和彩色笔。教师示范将手电筒打开后，将光线照射在白纸上，然后用彩色笔在纸上画出光线的形状和颜色。然后，鼓励幼儿按组进行实践操作，并互相观察、交流，记录实验结果。b.教师示范在幼儿实践的同时，教师可示范使用亮度调节器来调节手电筒的亮度，并请幼儿观察光线的变化，并记录下观察结果。4.总结（10分钟）教师引导幼儿整理实验结果，提问：“在实验中，你们都发现了什么？手电筒可以做到哪些事情？为什么可以产生光？”鼓励幼儿积极参与讨论，并总结出关于手电筒的特性和原理。5.拓展游戏（15分钟）为巩固幼儿的学习成果，教师设计了拓展游戏。教师将手电筒藏在教室的不同角落，每个小组的任务是找到尽可能多的手电筒并记录下来。每次找到一个手电筒后，小组成员可以换人继续寻找。游戏结束后，教师与幼儿一起复盘，回顾游戏的过程和体验。四、教学反思本节课的教学目标是让幼儿了解手电筒的基本原理和作用，培养幼儿动手实践和思维观察的能力，并培养幼儿的合作意识和团队合作能力。通过本节课的实践探索和互动游戏，幼儿们积极参与并获得了实践经验。在教学过程中，教师能够清晰地引导并激发幼儿的好奇心和学习兴趣。分组实验中，幼儿们能够互相合作，并借助彩色笔记录下自己的观察结果。而教师示范使用亮度调节器的环节让幼儿更加深入地了解了手电筒的原理。在拓展游戏环节，幼儿们积极参与并展示了自己的团队合作能力。值得注意的是，教学过程中需要教师对幼儿的安全进行监护和引导。特别是在使用手电筒和亮度调节器时，教师要给予幼儿足够的操作指导，并提前做好安全提示。综上所述，本节课通过实践探索和互动游戏的方式，达到了预期的教学目标。幼儿们

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