敬畏生命 部编版道德与法治七年级上册

每年

12月

13日，我国都会在南京举行大屠杀死难者国家公祭日。当天上午10时，机动车、火车、船舶鸣笛致哀，路上行人和公共场所的人员就地默哀一分钟。思考：►人们这样做的目的是什么？►这体现了对生命的什么态度？铭记历史，祈愿和平，悼念生命本节课我们一起走进8.2《敬畏生命》对逝者的尊重和对生命的敬畏为什么要敬畏生命？如何做到敬畏生命？8.2敬畏生命第八课探问生命政治认同∶懂得生命是崇高的、神圣的，生命价值高于一切。道德修养：能够以恰当的方式珍爱他人的生命，提高道德修养。法制观念：认识到生命价值高于一切，培养学生敬畏生命、

珍爱生命的情感，学会保护自己。健全人格：学会善待身边的人，珍爱他人的生命，增强自己珍视生命的意识。责任意识：培养学生敬畏生命、珍爱生命的情感，学会对自己负责，对他人负责。重点：为什么要敬畏生命、怎样敬畏生命。难点：怎样敬畏生命。

核心素养目标1.为什么要敬畏生命？（为什么说生命至上？如何理解生命至上？）2.如何做到敬畏生命？（怎样做到休戚与共的？）自主学习

认真阅读教材P93-98，思考下列问题并在相应的地方做好记号。（6-8分钟）第一目一、生命至上2023年上半年我国各种自然灾害共造成4876.4万人受灾，因灾死亡95人，紧急转移11.3万人次。探究一：为什么要敬畏生命？阅读下面的新闻，说一说自己对生命的感悟。以色列和巴勒斯坦7日爆发新一轮军事冲突，规模和强度“前所未有”，令人震惊。8日，战事继续升级。冲突爆发两天，双方伤亡超5600人。我们会感受到生命是脆弱的、艰难的生命的奇迹：据媒体报道，泸定地震中失联17天的甘宇被找到了。9月5日泸定发生6.8级地震以后，为避免下游村庄被淹，他和同事罗勇在震后坚守电站还救了下游上百人后失联。失联后甘宇只有靠喝苔藓水、吃野果顽强生存。终于在9月21日被村民救下。无数人为他的幸存和获救感到激动无比。我们又会体味到生命是坚强的、有力量的。生命是崇高的、神圣的。你对生命有怎样的感悟？从甘宇的事迹中，你对生命又有怎样的感悟？①生命是脆弱的、艰难的。生命也是坚强的、有力量的、崇高的、神圣的，我们对生命要有一种敬畏的情怀。为什么要敬畏生命？（生命至上的原因？）7月27日以来，河北省大部出现强降雨过程，全省平均降雨量达137.4毫米。截至8月1日12时，此次强降雨造成河北省87个县（区）540703人受灾。因灾死亡9人，因灾失踪6人。自8月1日开始，武警河北总队分批次投入数百名兵力，全力开展搜救转移受困群众工作。国家发改委紧急下达中央预算内投资1亿元，专项用于北京、河北暴雨洪涝灾害受灾严重地区基础设施和公共服务设施灾后应急恢复重建。探究一为什么要敬畏生命结合材料思考：国家为什么耗费大量的人力物力、财力全力救灾？我们的生命都是宝贵的。每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。1.为什么要敬畏生命？（生命至上的原因？）②我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要，生命价值高于一切。生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。问题3“爱人利物”是中华民族的传统美德，是中华民族赖以生存和发展的精神纽带，在抗击疫情的过程中得到充分彰显。仁者爱人，推己及人他们为什么明知危险还要选择逆行？视频：河南暴雨下的中国人探究二如何理解生命至上？

（1）如果你在现场，你会怎么做？

（2）很多人不顾自己的安危去救人，是不爱惜自己的生命吗？保护自身生命安全做些力所能及的事探究二如何理解生命至上？

③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。“仁者爱人”“推己及人”，让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。生命来之不易，是独特的、不可逆的，也是短暂的。生命是脆弱的、艰难的，生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。②当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。我们的生命都是宝贵的，生命价值高于一切。③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。1、为什么要敬畏生命？/如何理解生命至上？P94-96统一认识02、休戚与共1.根据经验，说说生活中有哪些漠视、伤害生命的现象？乱闯红灯私自下河游泳通宵熬夜打游戏校园欺凌“善是保存和促进生命，恶是阻碍和毁灭生命。”——生命学家史怀哲探究二如何做到敬畏生命《我是一个生命》思考：这启示我们敬畏生命需要如何做？

①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，意识到每个人都需要与他人共同生活。（意识层面）让座我是你的拐杖蹲下去陪伴和分享读漫画，谈感悟第一组第二组感受到关怀与温暖感受到同学的关爱和帮助体现了对他人的尊重体现了对长辈的孝敬尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人漠视生命，不尊重自己和他人的生命1、两组漫画分别给你什么感受？2、两组漫画告诉我们如何做到敬畏生命？

②我们不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。【行为层面】探究二如何做到敬畏生命（休戚与共）如何做到敬畏生命？现实生活中有哪些漠视生命的现象？探究二如何做到敬畏生命相关链接P97

孟子认为，每个人生来都有四种道德的潜能。他说:“恻隐之心，仁之端也;羞恶之心，义之端也;辞让之心，礼之端也;是非之心，智之端也。”意思是说，人有同情心，这是人与人之间相互关爱的开端;人有羞耻心，这是选择正确行为方式的开端;人有谦让心，这是社会礼仪和人们遵守社会行为规范的开端;人有是非辨别之心，这是智慧的开端。思考：我们对生命的敬畏来自于哪里？提示：来自于我们的内心。探究二如何做到敬畏生命思考：救援行为启示我们如何敬畏生命？甘肃当地的上千名救援人员仍在挨家挨户进行地毯式搜救，更多救援力量仍在源源不断地赶往灾区，当地群众自发投入到抗震救灾中。③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。2.如何做到敬畏生命？（怎样理解生命是休戚与共的？）

敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，意识到每个人都需要与他人共同生活。（推己及人）

我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。敬畏生命生命至上（为什么）休戚与共（怎么做）①生命是脆弱、艰难、坚强、有力、崇高、神圣的。②生命都是宝贵的，生命价值高于一切。③生命至上，必须承认别人的生命同样重要。①从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，意识到每个人都需要与他人共同生活。【意识层面】②不漠视自己和他人的生命，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。【行为层面】③敬畏生命是内心的自愿选择。【道德层面】课堂小结当堂练习1.近年来，苏州警方为缓解学校周边上下学交通压力，着力建设“蓝盾护学”志愿服务体系，不仅提高了早晚高峰期的通行速度，更重要的是让孩子可以安全地上下学。这一做法体现了(

)A．敬畏生命，坚持生命至上B．敬畏生命主要靠警方命令C．学生的生命比其他人重要D．守护生命首先要交通安全A2.某校七年级(4)班的同学在班会上，就“敬畏生命”展开了热烈讨论。以下是四位同学的观点，你认为正确的是A．小红说：“人的生命十分宝贵，它完全属于自己。”B．小林说：“人的生命生来就是脆弱的，所以要敬畏生命。”C．小军说：“我敬畏生命是因为老师让我这样做。”D．小梅说：“珍爱他人生命应如同珍爱自己的生命D本课小测3.

2022年3月21日，东航一架波音737客机在执行昆明——广州航班任务时，于梧州上空失联。事故发生后，习近平总书记和李克强总理连续作出重要指示，要求全力以赴搜寻幸存者，尽一切可能救治伤员，做好遇难者家属安抚和服务，妥善处理善后事宜。对此，以下认识最正确的是（）A．天有不测风云，人有旦夕祸福B．党和政府坚持生命至上、人民至上C．生命既是脆弱的，也是顽强的D．世事无常，我们应该学会及时享乐B作业布置

4、浙江29路公交车司机毕怀彬驾驶着浙L09633号公交车，驶到新城东荡田站点向东约300米处，前方一辆正在行驶的蓝色中型货车左前轮毂突然脱落而出，半人高的轮胎在路面上弹了几下后，被对