寒假教师研修工作总结(八篇)

第页共页寒假老师研修工作总结(八篇)寒假老师研修工作总结篇一充分发挥老师的主导作用与课改前相比，新课程更具有灵敏性和开放性，常常让我们觉得有些难以驾驭，课堂教学中过多的表现为束手无策。原因是教学过程中，老师面对教材中精彩纷呈的学习活动，还不习惯让学生自主学习，更不习惯参与学生的自主学习过程。听了专题讲座，使我明白，我们不仅需要转变观念，更应该观察和探究学生的学习方式，及时理解他们的认知情况，要充分信任学生，相信学生完全有自主学习的才能，在平时的教学过程中，学生应是学习的主人，老师是学习的组织者、引导者与合作者。因此我们要变换角色，将课堂有效地让位给学生，让学生真真切切地成为学习的主人。一堂新课开场，可以通过新课的导入设计、学习气氛的创设，教材所蕴含的兴趣教学因素、课堂内外的各种资来唤起学生对新知识的兴趣，引导学消费生学习的意愿和动力。然后，教给学生探究、发现的方法，让学生会探究、会发现。老师除了必须把学生自学作为课堂教学的重要步骤外，还需精心设计每一次自学的目的、内容，同时加强自学方法的指导。评价方式多样化，将量化评价方法与质性评价方法相结合，让学生成为评价主体中的一员，评价方式多样化，将量化评价方法与质性评价方法相结。关注每一位学生，关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。以上是我参加培训的一点感悟，我想，作为一名课改的施行者、操作者，我们应积极投身于课改的开展之中，成为新课标施行的引领者，在与全体老师共同致力于新课标的研究与探究中，积极地与团体进展合作与协商，实在以新观念、新思路、新方法投入教学，实在发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生在新课改中获得才能的进步。同时为老师自身角色的适应和开展奠定根底，不断完善自己在教育教学中的创造性和专业开展的能动性，满腔热情地自主提升专业化的程度。寒假老师研修工作总结篇二20xx年远程研修开场了。我很幸运被推荐为我区体育老师远程研修指导老师成员之一。自从选上指导老师，我就身感到身上责任重大。内心是诚惶诚恐，唯恐自己做的不好，不到位，让各位同事们笑话。同时也在不断的期待正式的入轨。所以我想尽心竭力地去做好这个工作，完成荣耀而艰巨的使命。为做好这个工作，我就认真研究研修平台的使用、明了指导老师的职责。不明白的地方，我就向老研修指导老师以及上一级指导老师请教。每天远程研修改变了我的生活，每天6：30准时翻开电脑，要笨鸟先飞。第一件事，就是登录我的工作室学习阅读课程信息、学习课程简报并进新编辑本班的学习园地并提出话题讨论。本次研修我一共编辑4期学习园地，而且一期比一期用心思！汲取别人的精华，从中学到不少东西！同时也进步了我的学习园地制作技术。然后学习课程资，进入我们的班级，在新的作业、简报、话题中汲取我需要的营养。阅读专家的简报和文章以及评论。从网上的研修专家学者那里学到了很多，而且认真地品读每位学员的作业和点评，虽然我们很多素不相识，但通过这个研修平台，使我们的思想得以碰撞，产生心灵的共鸣。从身边的优秀老师那里我确实学到了很多。我区本次研修老师分为两个班，我负责体育2班，有34人，学员们当天上交的作业每一篇我都认真地阅读学习，然后写出自己简短的感受，有时写的还很长。对有些学员的观点有不同的，我也坦诚不恭地与之交流。有时被学员们的作业吸引，坐在电脑前一评就是7—8个小时，腰酸肩酸那是肯定的。“无他，唯身体壮耳！”我不但被学员点评，在阅读过程中，我还是一位资料搜集家，碰到好的作品，我一定会搜集一份以备将来参考，所以我的阅读点数很多很多。在研修过程里，我被老师们的研修热情一直所鼓舞着、感动着。有些学员实际上是我区名师、干将。我们有时和他们比起来有点惭愧！可既然被推倒指导老师这个位子上来了，就要实在担当起这个责任来：认真阅读、点评每位学员的作业，挑选推荐优秀作业、制作学习园地、解决学员的困难和困惑等。有时可能我们点评不是很到位、很合意，但老师们都很支持谅解我们的工作。转瞬间远程研修就要完毕了！我们与全省的各地市的体育一线的老师以及专家们进展了一次研修大会，可谓快哉！全省各地市的同仁们，通过山东省老师教育网这个研修平台，进展了网上研讨交流，这可是老师们教育思想的一次大地震，不亚于8级地震！在这次远程研修的日子里，有多少难眠、难受、难忘、“难过”的日子，忘不了我们的研修老师们一起观看视频的那种聚精会神的样儿；忘不了观后讨论、各抒己见面红耳赤争论不休的场面；忘不了下午为完成作业而字斟句酌、眉头紧锁或豁然开朗的模样；也忘不了老师们细心阅读研修同学的作业，咬文嚼字的点评；忘不了当我们的同事的文章作业被省专家评价推荐的欣喜；当然更忘不了老师们互相鼓励、互相帮助为解决一个问题的大方；更忘不了，夜深了你还没有睡，在挥汗如雨地赶作业的.精神；更忘不了专家的细心点评、悉心指导，解疑答惑雪中送炭的精神。远程研修是一首歌：歌颂我们老师的学习渴望的精神；暑假远程研修是一首诗：字里行间折射出研修老师的字斟句酌的严谨治学的精神。远程研修给我们老师搭建了自我成长的学习的平台，给我省老师插上了教育教学的双翅，让他们在这片教育的蓝天更加自信骄傲地翔飞！研修是思想的交流，心灵的对话。研修给我给养分，研修促我成长进步，研修使我更新刷新理念！指导别人研修、在指导中学习、在指导中成长、在指导中完善。让我们乘着研修的东风继续乘风破浪吧！为山东省教育谱新篇而研修不止、奋斗不息！寒假老师研修工作总结篇三时间飞逝，岁月流转。转眼间，20xx——20xx学年度第一学期的校本研修已经完毕了。喜悦伴着汗水，成功伴着艰辛。在全国全面推进素质教育，根底教育课程改革的大好形势下，本学期我努力工作，为了使自己在校本培训中不断进步教育教学程度，加强自己的业务才能，进步自己的综合素质，从各个方面不断进步完善自己。本着实事求是、一分为二的原那么，为了更好地开展以后的工作，现就以下方面做如下总结：1、在业务方面，我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探究教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多学习别人的优点和长处。另外，在业余时间多学习信息技术，以适应现代教学的要求。2、在课改的课堂教学中，不断探究合适学生愉悦学习的好的教学形式，多向其他老师学习她们的先进教学方法和经历。3、培养学生课堂上会静下心来考虑的才能。有些同学的特点是比拟急躁，在问题面前不知从哪儿下手答复，甚至没有读清问题的要求，就开场答复。这学期我在课堂上引导学生在这方面有所进步。4、擅长总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改良自己的教育方式。5、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，进步自己的教研才能。积极阅读对教育教学有帮助的刊物，学习其中先进的教育教学经历，不断进步自己的教育教学程度6、在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商量课堂中出现的问题。多向有经历的老师请教，在课堂中怎样激发学生的兴趣，怎样培养学生探究性的才能，最后进步学生的学习程度。7、勤于动笔，擅长积累总结教育教学中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经历，对于不好的做法及时反思及时改正。以此进步自己的教育教学程度。寒假老师研修工作总结篇四《幼儿园老师专业标准》要求“师德为先”，“热爱学前教育事业，具有职业理想，践行社会核心价值体系，履行老师职业道德标准。关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心;为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿安康成长的启蒙者和引路人。”，因此，每年的园本培训，我们也是把师德教育放在第一位，这学期，我们学习了广州大学刘树谦教授的“德诚于内，礼形于外”，让我们理解，道德的最高境界是心灵美，只有发自内心的道德礼仪，才是真正的道德，否那么都是一些外表形式的东西，不能根深蒂固在每个人的脑海里，成为心里的道德准那么与标准，所以，做为幼儿老师，要做一位心灵美的老师。树立老师终身学习的观念，不断修炼自己的专业程度与增加专业知识量，每周一次专业知识学习。我们学习《幼儿园老师专业标准》，知道做为幼儿老师的根本理念是“幼儿为本，师德为先，才能为重，终身学习”，把“专业标准”做为老师建立的根本根据、老师培训的主要根据、老师管理的重要根据;把“专业标准”做为老师自身开展的根本根据。理解“专业标准”从专业理念与师德、专业知识、专业技能等方面去要求老师，因此，我们在进展老师园本培训的时候，也是从这三大块进展培训学习。学习《3-6岁儿童学习与开展指南》，理解最新五大领域的教育目的与内容，并解读其与《纲要》的不同之处，只有深入理解了《指南》的理念与内容，在日常教学活动中才可以得心应手，合理设计教学活动，达成教育目的。专业知识的学习，对于进步老师的专业程度起了重要的作用，因此我们要求老师要做学习笔记、教育笔记，真正做到每学必记，每记必用，学会反思，做个考虑型的老师。走出去，学回来。随着国家“国培方案”的施行，我们感觉到幼教的春天已经降临，沐浴春雨，身心焕然，受益最大的是我们的老师们。本学年，我们参加了省上的远程培训;侯彩苹、张海媛老师参加榆林市《指南》培训;张爱玲参加了省上的《指南》培训;李万富、思玉芳参加了赴江西常熟为期两周的浸入式培训;杜宇琴、高海燕参加陕西省智慧园的相关培训。走出去，参观其他省级示范幼儿园，老师们开阔了视野，听了数多幼教专家教授的精彩讲座，我们的知识面广了，知识层次加深了，对幼教的前沿理念理解了，老师们增长了知识，也增加了胆识，对自己以后的教学工作更有创新尝试的激情与自信，经过全员的培训，老师们更新了教育理念，对本园的课程改革有了共同的认识，改变小学化的教学形式，增加多样化的、以游戏为主的、以区域、分组教学为辅的课程形式应该是我园以后的园本课程形式。根据我园老师各自才能的不同，采取以老带小、扬长避短、特长发挥等方式分配老师的工作：比方班主任工作，特意培训比拟年轻的老师当班主任，而与之配班的老师那么是有经历的曾经的主班老师;根据老师弹唱跳画的才能合理搭配班级老师。语言才能好的老师任教语音领域，以便培养幼儿的口语表达才能;能弹会唱的老师任教艺术领域等。要求老师写读书笔记、教育笔记、说课稿、论文等，通过培训老师写作才能，进步老师的专业化程度，因为幼儿专业化标准中要求，老师要会设计教育活动、评价、观察幼儿、分析^p与反思，这些都需要老师有一定的写作程度。今年，我园开展了全园性的教育活动：比方：家长开放日、节日主题活动(重阳节感恩活动、“六.一”歌舞表演活动)、亲子运动会、故事大王比赛、文明礼仪活动，通过这些活动，让老师们使出全身的本领来指导幼儿，让幼儿在活动过程中出色表现，即延伸了我们五大领域的教育目的，又让老师与幼儿发挥了自己的潜能。即增加了我园的教育活动的特色，又进步了我园教育质量。我们的老师通过参加各种形式的培训学习，更新了知识，树立了新的教育理念，让我们的教研等各方面的工作开展得更顺利，没有了之前的慵懒、得过且过的心态，深入认识到幼教的美妙前景，工作干劲十足，老师精神风貌焕然一新。老师快乐，才可以教育出快乐的幼儿，因此，我们的培训是成功的，也将是长久的，循序渐进的。总之，做为幼儿老师要与时俱进，不断学习，终身学习是我们的理念，我们的老师培训也将继续，我们将不断设立目的，制定培训方案与方案，建立我园的老师队伍专业化。寒假老师研修工作总结篇五1、“有效”教学的理论及相关策略。2、“有效”教学课题研究3、学生识字、习作方面的问题与研究4、学生的养成教育5、老师____字1、学习名家的业务讲座，课堂实录，领悟教学艺术。2、加强课题研究，提倡协作研讨。3、教研组就教学中遇到的详细问题进展研讨。4、充分发挥骨干老师的示范作用，实行教研科研培训一体化。1、师德修养利用每周三的政治学习时间以集中学习、分散学习相结合的方式，认真学习相结合的方式，认真学习教育政策法规和现代教育理论，全面系统地学习《中小学老师职业道德标准》《新义务教育法》《公民道德建立施行纲要》及优秀师德、典型等内容，通过培训使老师树立新的教育观、人才观、质量观，形成以德治学、标准执教、精益求精、关爱学生、团结协作的优良师风，使老师的思想道德素质在原有根底上得到较大进步，以适应新课改与开展的需要。2、教育教学理念与理论以自主学习为主要形式，大力倡导读书活动，读书活动实行统一性与灵敏性相结合、集中学习与自修读书相结合、读书与反思相结合，引导老师树立终身学习的观念，促进老师的自主成长和进步，研修书目有：《有效教学》、《建立理想的课堂》、《中小学班主任经典案例》、《班主任工作培训读本》。3、新技术方面(1)利用远程教育的资做好远程教育资使用及培训工作，充分发挥远程教育资的优势，使骨干老师人人掌握远程教育资的使用。(2)加强老师“两笔字”练习。4、新课程(1)组织老师以践行新课程，大练根本功为契机，通过课堂教学理论，转化成教学才能，进步老师的课堂教学才能。(2)充分发挥骨干老师的作用，在全体老师之间开展“互帮、互听、互学”活动，搞好骨干老师、青年老师示范课及年轻老师的汇报课，做好“传、帮、带”工作。(3)以反思查摆问题为打破口搞好学校、教研组的教研活动。通过定主题—(备课说课)—呈现(讲课、汇报、示范、)—-研讨(评课、汇报)—反思—-改良形式进展学校，教研组的教研活动。(4)配合中心校做好《小学课堂教学中有效对话互动》课题的立项与研究工作，做好子课题的研究开发与施行，做好《小学生习惯养成教育》课题的开发。健全校本教研工作组织、完善，校本教研的工作制度，保证教研活动的正常开展。(5)指导正在进展新课改年级的教学，学年内做好新教材的解读、备课、课堂教学观摩活动，解决低年级识字、写字方面的问题。做好毕业班复习工作的管理。(6)认真开展好校本培训工作充分利用业务学习时间，集中学习的时间，围绕“有效教学”的研修主题，开展系列学习活动，明白“有效备课、有效指导、有效互动、有效练习”理论，掌握有效教学的根本策略，结合课题研究做好自主研修。充分利用远程教育资，发挥播放点的作用，组织老师观看实录及业务讲座不少于8次。寒假老师研修工作总结篇六本次培训的内容主要针对我们一线老师解决教育教学中的实际问题，进步幼儿老师的专业才能和程度。通过学习，我深深地感受到国家对我们农村教育的重视，感受到远程教育的极大优势，感受到老师参加培训、进步自身素质以及教育教学才能的重要性。通过这次培训我受益匪浅，感慨颇深，感悟到了作为一名幼儿老师责任是多么的重大啊！也领悟到了“活到老，学到老，还有三分学不了”，知识是无止境的，也让我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志。通过专家讲座，观看优质课，专家讲课评课，我对教育教学工作，有了更深的认识，教学思路开阔了很多，对今后的教育教学有了新的目的和方向，可谓耳目一新，受益匪浅。我想我在今后的工作中应该牢牢地记住：幼儿是一切教学的起点，也是一切教学的归宿，作为新时期的教育工作者，我们应该做一个“大气”的老师，不仅仅是要教给幼儿画册上的知识，还应该培养幼儿良好的生活习惯，这才是我们要追求的幼儿教育教学价值。通过学习和反思，我认识到首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。其次要明确自己今后所要研究追求的目的：在整理中考虑——日常浸透的自觉研究；在案例中反思——基于教学事例的进展思索；在行动中研究——探究问题解决的方案。最后在实际教学过程中进展施行：〔1〕加强教育理论学习多积累为今后的课题研究准备好科学根据；〔2〕把每一节课或平时的教学所思所得及时记录，进展积累为今后的科研准备理论材料；〔3〕找准自己教科研的切入点，注重科研的针对性、实效性。这次培训对进步一线老师的素质，推动幼儿教育教学改革，进步教育教学质量起到了催化剂的作用，更使我获益良多。我决心以这次难得的培训为契机，通过自己的不懈努力和学习，尽快地进步自己的专业知识和教学程度，与时俱进，尽职尽责，使自己成为一名新时期合格乃至优秀的老师。寒假老师研修工作总结篇七三年远程研修走到今天，相信每一位老师都会有或多或少的收获。一次次在教育专家的引领下，研修组长的指导下，让我们重新的读懂教育和课堂。研修，不是空头理论的繁琐分析^p，是理论和理论对接的内化，研修，就像一位共事多年的挚友，帮你化解教学过程中困惑、烦恼，研修的魅力更在于真实、实效、即时、互动。研修学习不仅给了我课堂探究的方向，也给了我继续探究的信心和勇气。在一次次研修中，我不仅仅收获着，更是进步着。曾经自己犹如井底之蛙，只知道加强备课的强度，力争把每个知识点整理的详细、全面，很怕疏漏的一丝一毫的传授给学生，也试着改变教学方式，也试着放手给学生，可在详细施行过程中总会出现这样那样的问题。当我苦于寻找问题纠结时，是研修，让我懂得，我的问题出如今哪里；是研修，让我明确，假如才能真正做到师生共进。一个个生动的课堂实例让我明确，今天的课堂是怎样的探究性课堂，是如何引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、交流合作的课堂。研修让我重新审视了师生关系，让我逐渐远离灌输者和传授者的行列。研修让我更清楚的认识到以前的教学设计，只会照搬教材的设计过程，不会设计符合学生开展的教案，只会注重课堂活动，淡化了情感和才能的培养。在研修的学习中，专家们专业科学的理论理念作指导，优秀老师的课堂实录做引领，还有同行们的交流互动，让我深深明确在今天的课改下的教学设计更应该关注学生的学