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文档简介

第第页幼儿园中班语言教案详案【我的家人】

幼儿园中班语言教案详案【我的家人】

活动背景

活动可以通过对自己爸爸妈妈(也可以是爷爷奶奶)的形状特征的描述，萌发爱爸爸妈妈等家人的情感。

中班孩子在画人物的时候，心中美妙的形象，无法从笔尖表达，活动以情景游戏的方式，让孩子画画爸爸妈妈等家人的面相，有趣而有效地促进了孩子表现技能的提高。

活动可以结合"我爱我家的主题进行。

内容与要求

说说自己的家里人，萌发爱家人的情感。

活动预备

1、将孩子全家福的照片布置在展示板上。

2、一张有爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆和孩子的图片。

3、一个手偶女孩。

过程与指导

一、我家有几口人

争论：你家里都有谁?有几口人?在让孩子说说和谁一起住的过程中，引发对家的美妙心情。这时，老师可以用歌曲"我家有几口人来使孩子的讲解并描述活动更有情趣。

幼儿：我家有爸爸、妈妈和我，有3口。

老师：(唱)爸爸、妈妈，还有我，哦，有3口。

老师出示7口人家的图片，观测：这家里有谁?他家有几口人?

讲讲一般家庭的主要人员，并数一数：有七口，并出示数字7。在活动中适时地进行整合，会令活动更丰富、有趣。

二、爸爸妈妈的样子

1、谈论：我们每天和爸爸妈妈在一起，对爸爸妈妈已经很熟识，那么，爸爸妈妈长得什么样子的呢?

刚升中班的孩子可能还不能明白或没有认真地观测过爸爸妈妈的样子，所以，老师有须要作一次示范式的争论，如：你们看老师长得什么样子的?

幼儿："老师是戴眼镜的。

老师要呼应："是啊，戴眼镜是应老师的样子。

幼儿："老师白白的，有长长的头发。

老师："是的，白白的皮肤，长长的头发是老师的样子'

这样，孩子就知道从哪些方面来描述自己亲人的样子了。

当孩子讲解并描述自己爸爸妈妈样子的时候，老师的呼应语言应当完整而反复，如：大大的肚子是爸爸的样子。受老师重复语言的影响，孩子的语言也会慢慢地完整而规范起来。

2、老师(小结)：不管爸爸妈妈长得什么样子，我们都很喜爱。

三、喜爱爸爸妈妈

谈论：平常，爸爸妈妈做什么事情的时候，你最喜爱?

这里，以良好的积极的心情来引发孩子爱

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