2023年工作方案模板汇编十篇

2023年工作方案模板汇编十篇工作方案篇1

为了确保我县xx年特设岗位老师面试工作的顺当进行，依据《江西省组织实施“农村义务教化阶段学校特设岗位安排老师”实施方法》、《江西省省直事业单位公开聘请工作人员面试规定（试行）的通知》，结合横峰县的实际状况，现就特岗老师的面试工作制定如下方案：

一、面试目的和原则

面试工作的主要目的是考查考生在笔试中难以体现的老师专业技能以及个人身体、心理、思想品德等素养，了解和鉴别考生从事教化教学工作的动机、心态、实力和发展潜力等。

面试工作应遵循公开、公允、公正、择优原则，努力做到程序规范、方法科学、工作严密，确保特设岗位老师面试工作的质量和秩序。

二、面试对象

参与面试的考生由省教化厅依据笔试成果和考生志愿，根据从高分到低分的依次，依据我县设岗数及实际状况，确定分学段、分学科岗位设置数的1：1.2比例为面试人数。假如有多位考生因笔试成果并列进入面试末位，可同时参与面试。

三、面试资格复审

全部入闱面试人员必需在规定时间内进行面试资格复审。

资格复审时间：8月18日—8月19日。

资格复审地点：横峰县教化局人事股。

面试复审应提交的材料：1、身份证；2、毕业证或应届毕业生就读学校开具的能如期毕业证明；3、报到证；4、老师资格证（应届毕业生要求出具当地老师资格认定机构“符合认定条件，老师资格证正在办理中”的证明）；5、现实表现材料证明（限往届毕业生，由考生户籍所在地居委会或所在单位出具）。6、填写好横峰县XX年“特岗老师”聘请资格复审表一式二份（表格附后）

四、组织领导

特岗老师面试工作在县教化工委领导下进行，由教化局牵头，人事局、编制办、财政局、监察局参加并共同组织实施。

五、面试评委构成

由县教化局负责组建各学科面试考核老师作为面试评委。每个评委组人数为7人，去掉一个最高分和一个最低分后，取其余成果的平均分即为应试者的面试成果。

面试前对全部参与面试的工作人员及评委进行培训。

六、面试基本方式

面试实行全程封闭的方式进行。

特岗老师面试主要采纳“说课（占70%）”、“现场答辩（占30%）”相结合的方式进行。说课主要考查考生从事教化教学工作的基本素养;答辩主要考查考生的工作动机、专业精神和特性特点等。

面试试题由县教化局组织各学科评委命制。

每位考生面试时间为15分钟。

七、面试运用教材及评价内容

出题主要范围为小学《义务教化课程标准试验教科书》人教版三年级上册。初中为《义务教化课程标准试验教科书》人教版八年级上册，其中化学为九年级全册，音乐、美术、体育、信息技术、历史等科目以横峰县当前运用的教材版本为准。

面试评价内容主要包括：语言表达实力、仪表与教态、课程和教学设计实力、板书等教学基本功;学科理论学问水平、对课标及教材的理解实力、专业技能等专业素养;职业道德与专业精神、身体与心理素养等。

八、面试评分标准

县教化局组织评委依据学科特点和本地实际状况制定各学科的详细评分标准（见附表）。

九、面试时间支配

xx年8月20日上午8时-12时，下午14时-18时。

十、面试考场及设置

面试考场设在横峰二中。

考场设评委席7个，考生席、监督席、计分席、计时席各1个，考场门外设引导员1人。侯考室设工作人员2人，备考室设工作人员2人。

十一、面试计分方法

(一)面试成果按满分100分计。

(二)评委以整数打分;考生面试的最终得分实行去掉一个最高分和一个最低分后，计算平均分数得出(保留小数点后两位数，位数不够以“0”占位)。

(三)面试成果需经主考官和监督员签名确认，以当场报分的形式向考生公布。

十二、面试资料记录

面试结束后，应在监督员监督下封存面试原始资料(包括考生的教案设计、全部评委的面试评价卡及考生成果卡等)，由主考官、监督员签封，经主考审核签字后留存备查。

十三、面试纪律及监督

面试评委和工作人员在面试期间应严格实行回避制度、保守工作隐私，遵守考试纪律，仔细履行职责，肃穆考风考纪，杜绝弄虚作假、假公济私等违纪行为。

遵循公开、公允、公正、择优的原则，面试过程中将邀请县纪检监察部门一起对面试工作进行全程监督，并接受新闻媒体舆论监督。

十四、面试要求及程序

1、考生必需携带本人身份证参与面试，考生一律不准携带手机等通讯工具进入考场，一经发觉将视违纪处理;

2、考生准时进入侯考室报到，根据侯考室工作人员要求现场抽签确定面试依次，考生应听从工作人员管理，不明确事项可向工作人员询问。

3、进入候考室后，必需听从面试考场支配，遵守考场纪律，不得高声喧哗。特别状况需上卫生间者，需经候考室工作人员批准后由监督人员陪伴前往;

4、现场抽签后面试依次号为“1”的考生进入备考室打算面试，以后每间隔15分钟有一名考生按依次号进入备考室打算面试。进入备考室不准携带任何其他物品，备考室备有草稿纸、笔和尺;

5、面试准时起先，每名考生的面试时间为15分钟。面试结束后，需在考场门外候分，待下一名考生面试完毕后，由考官向考生当面公布其所得分数，得知自己的分数后，考生自行离场，结束面试。面试结束的考生不得与其他考生接触，如有接触，接触双方均按违纪处理。

6、考生必需按考场支配的测试时间进行报到，否则视为自动放弃面试资格。

工作方案篇2

为了适应新形势，迎接新挑战，抢抓新机遇，推动超常规、跨越式发展，区委、区政府确定，从6月1日起先，集中一个月的时间，在全区深化开展以“找差距、定目标、抓项目、促发展”为主题的实践活动。

当前，我们正面临加快建设鄱阳湖生态经济区、全面实施“山江湖”综合开发战略，奋力开创“一区双城”发展新时代的大好时机。只有解放思想、真抓实干，才能认清形势，坚决信念，激昂精神，才能理清思路，完善措施，破解难题，推动“进位赶超、加快发展”。为确保实践活动扎实有效地开展，结合实际，特制定如下方案。

一、指导思想

全面贯彻全省加快转变经济发展方式、促进县域经济发展会议和全市转变经济发展方式、加快县区经济发展工作座谈会精神，大力弘扬“争第一、创唯一”精神，以“找差距、定目标、抓项目、促发展”为主题，以全区各级领导班子和党员领导干部为重点，着力树立“进位赶超、加快发展”的思想观念，着力解决影响改革发展稳定的突出问题，着力推动经济社会更好更快发展。

二、目标任务

面对深化学习实践科学发展观的新要求，面对前所未有的新机遇，面对市委、市政府提出的“旺盛发展新城区、改造提升老城区”的新任务，面对兄弟县区竞相发展的新形势，全区上下在思想观念、精神状态、思路举措和作风效能等方面还存在很多与“进位赶超、加快发展”要求不符合、不适应的地方，致使部分主要经济指标增幅低于全省全市平均水平。为此，迫切须要通过主题实践活动，增压力、增信念，明方向、明措施，添干劲、创业绩，从而实现“止后移、争进位、站前列”，确保经济社会各项工作全面完成或超额完成“双过半”目标，并为顺当完成全年目标任务打下坚实的基矗

1、找差距，正视问题。深化查找所在单位和党员干部个人在思想上、作风上、工作方法上、体制机制上等方面存在的实际问题，找准问题症结。

2、定目标，明确方向。在精确把握区情的基础上，比较和分析本单位各项工作在全区、全市、全省乃至全国所处位置，明确本单位发展目标。

3、抓项目，落到实处。紧紧扭住项目不放松，全力推动经济招商类、城市建设类、社会事业类等各大类重大项目，全力做好项目洽谈、签约、落户、开工、投产等工作。

4、促发展，理清思路。就如何找准路子加快发展、如何改善作风推动发展、如何完善体制机制保障发展等方面进一步理清发展思路，尽快扭转局面，奋起直追，迎头赶上，争创一流。

三、方法步骤

此次主题实践活动集中支配一个月的时间，分三个阶段进行。

（一）学习探讨、查摆问题阶段（6月1日至10日）

主要任务是，抓好组织发动，加强学习宣扬，深化开展探讨、仔细查摆问题，为整个主题实践活动奠定思想基矗

1、动员部署，掀起热潮。区委中心组召开（扩大）学习会，对全区“找差距、定目标、抓项目、促发展”主题实践活动月进行动员部署。各级各部门要根据区委、区政府统一部署，深化动员、层层发动，快速把全区广阔干部群众的思想和行动统一到区委、区政府的决策部署上来，统一到进位赶超、加快发展的征程中来。

2、组织学习，统一思想。实行集中培训研讨、专家学者讲座、个人自学以及媒体论坛等多种形式，组织党员干部仔细学习，并将学习贯穿主题实践活动的始终，重点学习省委书记苏r、省长吴新雄同志在全省加快转变经济发展方式、促进县域经济发展会议上的重要讲话和市委书记余欣荣同志在全市转变经济发展方式、加快县区经济发展工作座谈会上的重要讲话，进一步提高相识，统一思想。

3、征求看法，查找问题。实行自己查、群众提、相互帮等方式，仔细查找党员干部特殊是领导班子和领导干部在思想观念、精神状态、工作作风、发展思路、发展措施等方面存在的突出问题；同时以座谈探讨、谈心沟通、设置征求看法箱、发放征求看法表等形式，广泛征求看法建议。对查找的问题、征求的看法，要仔细梳理、分析缘由，提出整改要求，明确整改责任。

4、开展探讨，制定目标。探讨活动可实行敏捷多样的方式进行。可以理论中心组学习的形式，集中组织探讨；或以党支部组织生活方式进行；可实行会议沟通与书面沟通、指定发言与自由发言、中心发言与补充发言相结合的方式进行，党政主要负责同志要点评并进行归纳总结，形成共识。针对查摆出的问题，结合探讨形成的共识，在调查探讨、科学论证的基础上，制定本单位的发展目标。

（二）组织实施、整体推动阶段（6月11日至25日）

主要任务是，把开展主题实践活动与实行盛市、区相关会议精神结合起来，与加快发展、改善民生、维护稳定的实际结合起来，切实把主题实践活动转变为谋划对策、破解难题、推动工作的过程。当前，要重点做好“四个统筹”：

1、统筹推动新城开发与旧城改造，全力实现“双城”共旺盛的目标。一方面，加快旧城改造的步伐。重点实施“十大工程”，分别为打通“断头路”、交通环境整治、老城区低洼危旧房改造工程和保障性住房、城中村改造、“节点”立面改造、店招整治、拆迁还绿、“绿化进社区，绿色飘万家”、老城区管理提升、地铁工程拆迁工作；特殊是要加快利字街1－7片地块改造、桃花三村城中村改造等一批项目建设。另一方面，加快新城开发建设的进度。其中，重点完成七项工作：全面完成征地拆迁、加快建设安置房、全面实施基础设施建设、大力推动配套工程建设、开展新区招商引资、改造提升洪城商圈，以及做好城市化进程中的相关工作。

2、统筹推动在建项目和跟踪项目，全力推动城区经济快速发展。项目是载体，是税源，是后劲。重点推动投资总额达379.5亿元的110个重大项目，使信息项目尽快对接、意向项目尽快洽谈、洽谈项目尽快签约落户、落户项目尽快开工、开工项目尽快竣工开业，使项目建设成为拉动经济增长的主力军。一方面强势推动皇冠假日酒店、众鑫城上城、江西商会大厦等一批在建项目；另一方面亲密跟踪恒隆广尝片区新出让的12家地块、金润商务大厦等一批前期项目，力争六月份集中签约一批项目、开工一批项目、竣工一批项目。

3、统筹推动其次产业和第三产业，全力优化城区产业结构。我们将在努力扩大经济总量的同时，加快发展方式的转变，结合中心城区的特点，走产业高端化发展道路，构建具有竞争力的城区产业体系。一方面，更加注意第三产业发展。第三产业是城区优势所在。大力发呈现代服务经济，特殊是金融保险、品牌会展、创意设计等高端服务业，同时主动推动服务外包产业的发展；大力发展商贸物流经济，以“发展大商贸、形成大物流、提升大市尝建设大超市”为思路，力争今年新增1家三星级以上宾馆，新增2家销售额上亿元以上的大商尝大市场，新增5家营业收入上五百万元的大酒店；大力发展文化休闲经济，激励发展广告、设计、旅游、工艺、园林等文化休闲产业。另一方面，更加注意新型都市工业发展。工业是推动国民经济增长最主要的动力。为此，大力发展“飞地经济”，建设好（安义）工业园和（罗亭）工业园，进一步促进企业集群、产业集群；大力发展楼宇总部经济，全面提升现有52座楼宇的档次和水平，主动吸引跨国公司、国有大型企业、民营企业地区总部入驻，力争全年新增楼宇企业300家，实现税收增长30%以上。

4、统筹推动对外开放和全民创业，全力提升城区经济实力。对外开放和全民创业是推动城区经济快速发展的两大引擎。一方面，坚持大开放主战略，聚合外来发展要素，重点推动三产招商、新区招商、楼宇招商、特色招商，突出抓好世界500强、国内200强，以及一批知名企业的引进工作，不断提高招商实效。另一方面，主动推动全民创业。充分发挥个体户多、个私民营经济活跃的优势，进一步激发内源活力，激活民间资本，主动引导和扶持个私民营企业做大做强，力争全年新增个体私营工商户3000家。

（三）总结提高、巩固成果阶段（6月26日至30日）

主要任务是，对主题实践活动进行全面总结，建立健全加快发展的长效机制。

1、仔细总结活动。对本单位的主题实践活动进行全面总结，所形成的书面总结材料，要重点报告通过大探讨活动找出了什么差距、理清了什么思路、实行了什么措施、解决了什么问题、取得了什么成效。总结材料于7月10日前报区委办、区政府办。

2、建立长效机制。立足于改革创新，从本单位的实际动身，制定完善一批规章制度和政策措施，形成有利于进位赶超、加快发展的长效工作机制。

四、工作要求

主题实践活动是区委、区政府统一部署的重大活动。全区各级各部门要把这次主题实践活动作为当前一项重要的政治任务，切实抓紧抓好。

1、提高相识，加强组织领导。此次主题实践活动，既要解决思想相识上的问题，又要解决工作实践中的问题；要立足当前，着眼长远，把差距找出来，把问题解决好，注意在实践中深化相识，在创新中转变观念，在发展中统一思想。各级各部门要依据区委、区政府的总体支配，仔细制定实施方案，细心组织好主题实践活动，做到主要领导亲自抓，分管领导详细抓，确保活动有力、有序、有效地开展。

2、领导带头，发挥表率作用。各级领导干部要领先垂范，既要当好解放思想、真抓实干的组织者和推动者，又要当好解放思想、真抓实干的先行者和实践者，要带头学习理论、带头参与探讨、带头征求看法、带头自查自纠，带头落实整改措施、带头扎实推动各项工作。区四套班子领导成员要主动参与分管部门及挂点街道（镇、场）的主题实践活动，主动调度挂点负责的重大项目，分析缘由，提出对策，发挥示范表率作用，以实际行动引领和带动全区干部群众树立新观念、共谋新举措、开创新局面。

3、强化宣扬，营造深厚氛围。充分发挥新闻媒体和社会宣扬阵地的作用，紧扣活动主题，全面刚好地报道活动进展状况，搞好深度报道，推出系列访谈，集中反映主题实践活动成果，形成强大的舆论声势；同时，坚持问计于民、问情于民，广泛动员和引导居民群众参加探讨，主动拓展居民群众建言献策的渠道，更好地体现居民群众的利益和愿望，使主题实践活动成为充分发扬民主的过程。

4、加强督查，务求取得实效。区委、区政府将派出若干督导小组，对桃花镇、各街道、农尝区委各部门、区直各单位的主题实践活动实行全程督导。各街道（镇、场）和下属单位较多的单位也要抽调人员组成督查组，加强对本地区、本系统、本部门所属单位主题实践活动的督促检查。要通过督查，刚好驾驭活动开展状况和干部群众的思想动态，刚好开展分类指导，刚好总结和推广阅历，刚好发觉问题、督促解决。各级各部门要在完成“规定动作”的同时，创建性地做好“自选动作”，用实践的成效、发展的成效来检验活动的成效。

工作方案篇3

一、指导思想

为丰富校内文化生活，营造学生读书的氛围，呈现学生特性才华，规范学生用语，培育学生良好的思想品德和文学艺术素养，努力营造良好的校内文化氛围。

二、检测目的

首先，通过竞赛，激发学生读书的爱好，养成学生爱读书的习惯，促进学生朗读水平的提高；其次，检查学生课外朗读的成效，引起学生对朗读的重视，不断提升自我朗读的水平；最终，通过检测活动发展学生语言实力，培育学生酷爱祖国语言文字的'情感。

三、检测对象：一至六年级（每班抽查四名同学）。

四、检测时间及地点：第十六周

星期二中午：一年级（老多媒体教室）二年级（新多媒体教室）星期三中午：三年级（老多媒体教室）四年级（新多媒体教室）

星期五中午：五年级（新多媒体教室）六年级（老多媒体教室）

五、检测内容及要求：

1、检测内容为课文中的词语（20个）、重点语段（200字左右）及古诗词（一首）；课外重点语段（100字左右）

2．朗读必需运用一般话。

3、读精确、读流利、不唱读。

4、能够读出真情实感。

六、命题支配：

一年级二年级三年级

四年级五年级六年级

七、评委支配：

一年级二年级

三年级四年级

五年级六年级

八、奖项设置：

以年级组为单位，每组评出一等奖2名、二等奖3名、三等奖4名，评比出团体总分第一名的班级嘉奖30元；按总分评比第一名、其次名的年级组分别嘉奖200、160元，评委补助20元。

工作方案篇4

为实行全县机关作风建设会议精神，进一步完善便民服务体系，做到“一个大厅对外，一个窗口受理，一站式办结”，搭建为群众供应询问、求助、投诉等服务平台，经探讨，制定我局便民服务窗口实施方案：

一、职责范围

着力打造集业务询问、业务受理、便民服务、信访投诉等多功能于一体的便民窗口，完善网络问政平台，受理12319便民服务热线，接受群众信访投诉，畅通民意诉求渠道。

二、目标要求

全面推行首问负责制、限时办结制、服务承诺制，坚持日清日结，三日报结，专人负责，扎口服务，形成登记受理、调查了解、督办反馈等工作机制。

三、组织机构

在局党委统一领导下，由局纪检监察机构详细组织实施，各职能部门办公室为责任单位，牵头办理。

四、服务流程

对企业或公民提交办理的申请文件、投诉信函以及其他须要处理的书面材料，必需出具收件回执单。回执联要写明收件内容、收件日期、提交材料者姓名、联系方式，注明办理答复期限，签署经办人姓名、加盖公章。对群众来访、记者采访、律师取证等事项，要核实身份、事由，刚好汇报；协调相关领导或科室负责人当面接待，并做好来访内容的记录、问题交办、督查反馈等工作。

五、机构建立

（一）窗口名称：县住建局便民服务窗口，同时增挂“信访接待冲突调解中心”牌子。

（二）窗口地点：利用一楼大厅西面第一间进行改造，配备相应办公设备。一楼会议室可作为群众来访等候及接待会办场所。

（三）窗口人员：工会夏玉洲主席总负责，兼任服务窗口主任，从办公室、房产处、建管处、质监站各抽调一名年轻、业务熟识、懂电脑操作人员组成。

（四）工作建议：

1、经领导授权，窗口刻印“县住建局便民服务窗口专用章”一枚，用于办理收件回执、业务交办、任务督办运用。

2、窗口人员实行挂牌上岗，节假日支配值班。

工作方案篇5

依据市委、县委开展“帮百企进千村联万户”活动的要求，加强服务型党组织建设，深化推动我委党的群众路途教化实践活动开展，特制定本方案。

一、指导思想

主动践行群众路途，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和广阔党员干部的先锋模范作用，进一步强化服务意识，优化企业发展环境，改善企业生产经营状况，提升企业经济效益，增加企业市场竞争力，帮助企业解决建设、生产、平安生产等环节存在的困难和问题。

二、帮扶对象

纺织有限公司

三、帮扶内容

1、生产运行方面。一是帮助协调解决企业在运行中的生产及经营管理等方面的实际困难，促进企业主营业务收入、税收增长。二是协调帮助企业与企业间的对接，开发一批延长产业链中的产业配套项目，发展特色产业集群。

2、技术改造方面。一是强化服务。帮助企业改造升级和扩大生产规模，协调解决好企业技术改造项目的立项、环评、用地等前期工作，加快项目实施。充分利用企业现有场地、厂房购置设备，扩大生产规模。二是促使达产达标。帮扶企业延长产业链条，促进企业达产达标、增产增效。

3、落实政策方面。一是全面落实国家与省出台的各项民营企业发展政策。二是主动引导企业向上争取符合产业政策的专项资金支持。三是主动帮助企业开展名牌、闻名商标的申报工作，引导企业申请并运用地理标记爱护产品的专用标记，提高产品质量，增加企业竞争力。

4、拓展市场方面。主动帮助企业开拓产品市场，提高产品销售量，提升企业知名度。

5、平安生产方面。以平安生产强制性标准为依据，督促企业全面实现平安生产。

四、领导机构

为确保工作顺当开展，我委确定成立部门帮扶企业工作小组，详细负责企业帮扶工作的统筹支配、状况汇总、资料整理、上下协调和联络工作。

五、工作要求

1、帮扶领导小组要常常到所帮扶企业进行调研，帮助企业解决详细问题，不断提高企业的整体素养和产品质量，帮助企业增加市场竞争力。

2、帮扶企业领导小组办公室做好综合协调工作，定期向督导组上报帮扶工作状况。

工作方案篇6

依据全市小型水利工程管护和改革有关精神要求，我镇专班经过几个月的宣扬发动、调查摸底，目前台账已建立、表格已汇总，各类管护制度、主体责任均已明确，为了充分发挥现有水工设施的效益和正常运转，确保长效受益，使之更好地服务于农业生产，特拟定工程管护措施方案。

一、加强领导，落实责任

为确保小型水利工程管护和改革工作的顺当实施，切实加强对此工作的组织领导，镇成立小型水利工程管护改革领导班子，负责全镇管护和改革工作的实施，明确任务，落实责任。

二、统一规划，突出重点

针对现有工程实际现状，我们树立全局意识和长远观念，统一规划重点突出，按部就班，分步实施。

三、工程类型及管护工程量

我镇现有蓄水塘堰242个，水闸67座，排灌泵站18座，装机总量839KW，浇灌渠道10条，长42.15KM，排水沟47条，长116.5KM，中小河流堤防3条，长28.73KM，农村河道3条，长11.1KM，小水电1座，装机总量为850KW。

四、工程管护修理资金安排

1、塘堰管护整治：56.1万元。其中：管护资金7.3万元，整治资金48.8万元。

2、水闸管护修理资金：37万元。其中：管护资金2万元，修理资金35万元。

3、泵站管护修理资金：42.5万元。其中：管护资金6.5万元，修理资金36万元。

4、渠道管护整修资金：7万元。其中：管护资金2万元，整修资金5万元。

5、排水沟管护和疏挖资金：11.8万元。其中：管护资金2.4万元，疏挖资金9.4万元。

6、中小河流堤防管护资金：6万元。

7、农村河道管护整治加固资金：16万元。其中：管护资金6万元，整治加固资金10万元。

8、小水电管护修理资金：8万元。其中：管护资金3万元，修理资金5万元。

五、工程修理进度安排

1、塘堰整治：20xx年11月15日动工，20xx年12月20日之前完成80%，20xx年12月25日全面完成任务。

2、水闸修理：20xx年11月20日动工，20xx年12月20日之前完成80%，20xx年12月30日全面完成任务。

3、泵站修理：20xx年12月20日动工，20xx年12月25日之前完成80%，20xx年12月30日全面完成任务。

4、渠道整修：20xx年12月10日动工，20xx年12月20日之前完成80%，20xx年12月25日全面完成任务。

5、排水沟疏挖：20xx年12月25日动工，20xx年1月15日之前完成65%，20xx年1月25日全面完成任务。

6、农村河道整治配套：20xx年12月10日动工，20xx年12月25日之前完成80%，20xx年12月30日全面完成任务。

7、小水电修理：20xx年11月20日动工，20xx年12月10日全面完成任务。

工作方案篇7

一、试验工作的指导思想

我校一般中学新课程试验工作的指导思想是：全面深化贯彻教化部《基础教化课程改革纲要（试行）》精神、教化部《一般中学课程方案(试验)和学科课程标准(试验)》和《广东省一般中学新课程试验工作方案》，立足我校实际，在总结和继承我校优秀教化教学改革成果基础上，大力推动教化创新，构建特色显明、充溢活力的学校新课程体系，实现我校教化教学质量的跨越式发展，为培育和造就大批高素养的创新人才奠定坚实基础。

二、试验工作的目标和任务

我校新课程试验工作的基本目标和主要任务是：协作我省中学新课程试验的整体推动，建立在学校层面发觉问题、探讨问题的机制，探究行之有效的推动新课程实施方法，总结阅历、辐射推广。

1、全面实施并验证教化部《一般中学课程方案（试验）》、《广东省一般中学新课程试验实施看法（征求看法稿）》和《海珠市一般中学新课程试验实施看法（征求看法稿）》的要求，为课程方案和标准的修订和完善供应建设性看法。

2、立足我校实际，建立与新课程相适应的各项教学管理制度，主动探究行政班班和教学班协调一样的管理形式。探究新课程实施的有效方式和途径，为新课程方案在全市、全省推广供应有益阅历。

3、按新课程方案要求开设课程，课程的开设合理有序，必修课开足开齐，提高学校研发与管理课程的实力，开发多样的课程资源，逐步建立以校为本、联校开发与共享课程资源的机制，形成充溢活力、与时俱进的一般中学新课程体系。

4、大力开展以校为本的教化教学探讨，推动基于模块的课堂教学改革和教学方式的转变，加强教学管理的探讨，构建与新课程实施相适应的学生选课指导制度和学分制教学管理制度。调动广阔老师学习探讨的热忱和自我发展的主动性，深化探讨教化教学改革实际中的详细问题，促进学校整体教化改革和老师专业发展。

5、探究和建立符合新课程要求的发展性评价制度与教学水平监测体系。依据目标多元、方式多样、注意过程的评价原则，综合应用视察、沟通、测验、实际操作、作品展示、自评和互评等多种方式，实现学生学业成果和成长记录相结合的综合评价方式。

6、全面加强老师的接着教化，提高我校老师的素养和水平，建立有效的学生选课制度，做好学生的选课指导工作。编制科学可行的选课指导手册，与学生建立相对固定而许久的联系，关注学生的成长，推动老师的教学方式与学生的学习方法的转变，创设有利于引导学生主动学习的课程实施环境，培育学生自主学习、合作沟通以及分析问题解决问题的实力。

三、试验工作的重点

我校新课程试验工作，重点抓好以下几项工作：

1、创建性的编排课程，形成科学的、有利于学生全面发展与特性发展，层次多、选择空间大的课程编排方案。课程编排既要符合国家课程要求又要体现学校实际和学校特色。

2、重视课程建设、课程资源开发管理工作，尤其是选修Ⅱ(校本教材)课程的开发与设置。提高学校建设课程、实施课程和管理课程的实力,建立符合实际、敏捷多样的课程体系。

3、重视综合实践活动课程的探讨和开展。综合实践活动是新课程的八大领域之一，是课程改革的结构性突破，共23个必修学分，占20%的总必修学分。综合实践课相对于学科课程在活动管理上和落实上难度较大，因此要重视探讨，加强落实，着力开展好探讨性学习、社会实践活动、社区服务及相关学分认定工作。

4、重视基于模块的课堂教学改革探讨和教学管理制度的形成。改革课程实施方式，切实转变老师的教学方式和学生的学习方式，提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手，培育学生的创新意识和实践实力。大力改革教学常规，制订实施基于模块的特性化学校课程设置方案和教学安排，建立学生特性化选课和选课指导制度，形成有效反映学生课程修习状况的学分管理制度。

5、建设以校为本的教研制度与老师专业发展支持系统。重视和加快建立以校为本的教学探讨制度，组织和激励广阔老师亲密结合教学实践，主动开展富有针对性的教学探讨，不断提高教研实力与水平，使新课程的试验过程成为老师自身不断成长的过程。

6、创建发展性评价体系和教学监测机制。探讨开发切实可行的法，构建发展性的评价制度与科学有效的教学质量监测体系，特殊是关于学生成长记录评价的操作与管理方法，保证学生成长记录的真实性与可信性。

四、试验工作的组织领导

为切实加强我校新课程试验工作的组织领导，确保试验各项工作顺当进行，学校成立以下试验工作组织机构：

1、课程实施领导小组：

校长、副校长担当正副组长。

主要职责是负责对学校新课程试验做出正确的决策和部署，在经费投入、政策支持、办学条件、制度建设、师资培训、舆论宣扬等方面供应保障，对试验过程加强指导与监控。

2、课程实施工作小组：

组长

副组长

组员。负责老师的培训、课程的编制、教学过程的管理，带领全体老师最大限度地参加新课程试验。

五、试验工作的保障措施

学校新课程试验工作的顺当进行，须要强有力的政策支持、条件保障和专业指导。为此，我校提出以下试验工作的保障措施：

1、改革学校管理，为新课程实施供应组织与管理保障。新课程实施须要新的学校管理与之相适应，对此学校将成立特地的课程实施管理中心，并将对学校各部门职能进行新的调整与定位，建立健全与新课程相适应的学校课程管理制度。

2、加大经费投入,改善办学条件。根据新课程实施要求，学校将不断优化物质教化资源，加高校校场馆、设施、信息化建设的力度，为新课程实施创建足够的物质条件。

3、加强智力支持和专业指导。新课程试验是一项全新的工作，须要探讨机构和专家的支持和指导。依据课改实际需求，学校将加强与各级教研、科研机构、省基础教化课程探讨中心和高等师范院校的联系，形成自己的专业询问和专家指导队伍。

4、重视师资培训。要把新课程培训作为今后一个时期我校老师强培训工作的针对性和实效性，让老师最大限度地接受省和市两级所供应的“面对面”培训，努力提高培训质量.校内培训的主要内容有观看专家解读新课程的光盘、观看新课程理念下的课堂教学录像，组织老师进行集体学习和自学相结合的业务活动，开学初每人上交关于新课程的学习体会篇，对优秀作品予以嘉奖。

5、加强舆论宣扬。通过各种渠道和形式，向家长、全社会广泛深化宣扬中学课程改革的目的、任务、意义、内容及阶段成果，努力营造有利于新课程试验的良好社会氛围，刚好了解社会各界的看法和建议，争取全社会对试验工作的理解、支持。

6、学校成立学分认定委员会。新课程试验用学分计量学生的学习量、学业过程，并对学生在课程方面的发展水平做出评价。进行学分认定是新课程试验的重要环节，为确保学分认定的科学性、真实性、规范性，学校成立学分认定委员会，学分认定委员会是学生学分认定的最终机构。学分认定委员会要制定学分认定标准，统一学分认定程序，要仔细监督学分认定过程中的各个环节，以确保学分认定的公正、公允、公开。学分认定委员会要为每个学生组建学分档案。学分认定基本程序：

（1）监督检查学分产生的全过程。包括学生出勤、检测考试命题、监考、阅卷、评分待等。

（2）公示学分。接受公众的监督举报并负责调查处理。

（3）认定学分并注册。

（4）建立学生学分档案。

7、成立选课指导中心。学生自主选课是新课程试验的重要环节。为指导与帮助学生形成符合个人特点的、合理的课程修习安排，避开学生选课的盲目性，特成立选课指导中心。选课指导中心负责制定全校统一的学生选课的各种详细政策。指导中心要供应学校具体的课程支配，并对学生的选课供应建议和询问；由各学科教研组长、各学科任课老师、班主任、教务处、心理中心组成。

8、建立老师的评价体系，新课程变更以终结性评价为主要形式的评价方法，建立多元化、新型的评价体系，对老师实施发展性评价。新的老师评价要包括老师对学生选课指导的力度与实效，教学效果，选修课开设状况，校本教材的开发实力与水平，课题探讨成果与业务进修，职业道德水平以及学生、家长、社会的反馈与评价。

课堂教学评价标准应有明确的导向性，通过评价使老师课堂教学的思想和行为不断地向评价标准靠拢。

9、学校建立以校为本的教学探讨制度，激励老师针对教学实践中的问题开展教学探讨，重视不同学科老师沟通与研讨，建设有利于引导老师创建性实施课程的环境，使课程的实施过程成为老师专业成长的过程。

10、学校将开发校本课程，首先在艺术、体育、竞赛辅导、模块协助教材等领域进行教材的编写，总结阅历，逐步建立科学有效的校本课程体系，完善校本教材的编写。

六、试验工作进度支配

1、5月15日前成立学校新课程试验工作领导小组，部署有关试验工作的方案。

2、5月至六月间全校老师参与有关新课程的培训、学习，观看专家解读新课程的光盘、观看新课程理念下的课堂教学录像，布置老师学习新课程书写体会论文，9月份上交。

3、6月25日学校确定新课程试验起始年级任课老师，调整教化设施。

4、7月18日至8月15日高一年级老师参与省级新课程培训。学校制定新课程试验工作方案。

5、8月29—8月31日，新课程试验工作方案实施、全体高一老师进行新课程试验工作研讨，就课堂教学等问题进行教研活动。

6、6月1日—8月5日，确定我校新课程试验方案。编写学生选课指导手册。组织起始年级任课老师学习我校课程设置方案和选课指导手册。模拟新课程选课、排课过程。

7、8月21日后，召开起始年级学生家长会，指导学生选课，学校排出新学期新课程试验课程表。学校新课程试验物质设施打算完毕。

七、试验课程编排方案

1.教学时间:每周按5天计算,每天7课时.其中3课时为学校机动时间,包括自由学习,卫生大扫除,全校活动等时间,实际每周教学时间应保证32课时.

2.为了使大多数学科的必修课在高一开出，同时学生的选课周课时数不超过35课时，必修模块除语文、数学、外语、思政外，其它学科同一模块可在两学段交叉编排。

3.选修人数25人即可开班，超过70人就要分班开课。

4.高一，高二基本达到中学毕业的学分要求，高三满意特性化学习.主要支配重复补修课程和专业要求选修课程.(高考要求)

5.为了便于学校管理,也为了学生跨年级选修,选修课程全校统一支配在同一时间.在每个学段学生的学习活动:必修课程以行政班为教学单位,选修课程以教学班为教学单位

6.高一的第一学期以必修课编排为主,高三少支配或担心排必修课程.中学毕业要求修得116个必修学分,学校必修课表只支配可获得108学分的必修课程(含探讨性学习的15学分).其余的8个必修学分从其他时间获得:如社会实践每年单独有一周的时间,不占教学时间,学生每年参与一周的社会实践,可获得2学分,三年修满6学分:社区服务支配在寒署假进行,学生三年内参与不少于10个工作日的社区服务,持有项关证明,可获得2学分.必修课中，物理、化学、信息技术各两个学分，要从选修模块中获得，修得这些学分所需课时按必修课时支配，但所修内容由学生选择.高三依据高考要求和学生发展要求支配肯定的复习课程,但下学期要有肯定的体育,艺术等课程的开出

7.选修课程主体上从高一其次学段引入,高一选修课程以文科类为主.高一,高二选修课程至少修28学分.选修课时间全校统一支配在某个时段进行.

8．体育艺术类学科从高一起进入全员选修。

八、试验工作的管理与评价

1、中学三年以行政班为单位进行学生管理，开展教化活动。同时要求，实行学生学业评价与成长记录相结合的综合评价方式。据此，要求学校做到在接着加强行政班管理的基础上，重视做好教学班的教化管理工作。目前高一年级必修课基本上以行政班为单位组织教学；学生的自习课、班会等也必需在行政班进行，因倾向于理或倾向于文的学生学科选择有所不同，进入高二后，行政班要进行部分调整。班主任负责本班全体学生选课工作的指导、选择、汇总，为每个学生建立并保存选课档案，教学班实行导师制。导师担当对学生日常行为管理的部分责任，做到真正意义上的全员管理。

2、我校将建立“班主任制”和“导师制”相结合的班级管理模式。班主任主要担当对学生行政班的管理工作，学科老师（导师）担当对教学班的管理。由班主任协调相关任课老师，相互通报和刚好了解学生状况，有针对性的做好学生管理工作，形成管理学生的有效机制。建立班级教化小组。班级教化小组由班主任、导师、家长、学生代表组成。加强与学生的联系、对学生的指导和考核，加强与指导老师和家长的沟通与联系。教学班的管理工作由任课老师即导师担当。导师的职责是一岗两职：一是教学指导，二是班级管理。导师传授学科学问，指导学生合理选择课程，合理安排学分，指导学生建立选课档案；负责学生该科目的学业评价（学分、成长记录等）。导师担当教学班的班风班貌建设和学生教化、管理、评价。关注学生的身心健康，管理课堂秩序（如学生出勤、课堂纪律、课堂表现等），导师为每个学生建立管理档案，学段结束时将对学生的操行状况和成长记录与班主任沟通并交班主任留存。

3、教务处和学生处要加强对行政班和教学班的管理。学校要进一步加强班主任队伍建设，加大对班主任和导师工作的培训和指导。建立班级教化、班级管理考核机制，在接着进行优秀班集体、先进团支部、三好学生、优秀团员及特性化嘉奖的基础上，对管理优秀的教学班及任课老师进行表彰嘉奖。不断调整和完善我校的嘉奖制度。学生处组织的学生主题教化活动（如：修身行动、运动会、社区服务和社会实践活动等）仍以行政班为单位参与。学校加强对学生会、团委会的工作指导。对学生的社团组织建立相关的管理制度。强调学生的自我管理，培育、熬炼和增加学生的自我管理实力、社会交往实力、团队精神和合作意识。

工作方案篇8

一、活动时间

3月1日—3月31日在全司开展以“讲法治、话平安”为主题的综治宣扬月活动。

二、宣扬内容

1、宣扬党的十八大以来中心、省、市关于推动平安建设、法治建设和创新社会的重要决策部署；

2、宣扬各级综治委成员单位、责任单位充分发挥职能作用，加强和创新社会治理，着力解决社会治理中的热点问题，不断增加人民群众平安感，促进经济社会协调发展的阅历做法，社会各界和各部门广泛参加社会治安综合治理，推动平安建设的先进典型和鲜活阅历。

3、宣扬各地各有关部门建好“三网”、用好“三网”，充分发挥“三网”工作体系，“服务惠民、平安护民”作用的主要成果和典型阅历。

4、宣扬各地各有关部门依靠基层、依靠群众、依靠法治刚好就地化解冲突，维护人民群众利益的胜利做法。

5、宣扬开展“严打”整治专项行动，排查整治社会治安重点地区和突出治安问题的成效。

6、宣扬开展全民法制教化，营造良好法治氛围的阅历。

7、宣扬开展反邪教警示教化，增加人民群众防范和抵制邪教的实力和水平。

三、宣扬形式

1、制作宣扬标语。在办公楼前悬挂宣扬标语。

2、开设宣扬专栏。主要宣扬反邪教警示教化宣扬专栏。

3、发放一封公开信。发放一封提倡广阔群众参加社会治理和平安建设活动的公开信，系统介绍平安建设、法治建设、“三网”工作体系建设和政法部门工作的成效。宣扬普及公众平安感测评学问。

四、工作要求

1、加强组织领导。成立开展以“讲法治、话平安”领导小组，由总经理任组长，分管领导任副组长，各科室长为成员的领导小组。

2、加强协调协作。充分发挥职能作用，实行走出去、请进来的方式，上下联动，协调协作，广泛发动群众主动参加。创新形式、务求实效。

3、加强信息报送。4月5日前将综治宣扬月活动工作总结和有关影视图片资料报送县综治办综治股。此项工作列入年终考评。

工作方案篇9

为进一步深化教化人事制度改革，建立健全老师竞争激励机制，合理配置人才资源，统筹城区教化事业协调发展，促进老师合理有序流淌，进一步提升城区教化水平，特制定城区老师流淌工作方案。

一、流淌基本原则

1、总量限制。城区老师流淌，按编制总控原则，由城区教化管理中心负责实施。每年限制在2%以内的流淌率，保持老师队伍的相对稳定。

2、加强均衡。切实强化城区各学校学科师资的平衡工作，形成师资刚性调剂机制，促使学校间的师资均衡和结构合理。

3、合理流淌。由超编学校向缺编学校调动；由超编多