2023版高三一轮总复习语文练习题：提升练13　咏史怀古　咏物言志　羁旅思乡　送别怀人

专题提升练13咏史怀古咏物言志羁

旅思乡送别怀人

—咏史怀古诗，这类诗往往将史实与现实相结合，通过对历史事件的陈述、

历史人物的议论、历史陈迹的描绘，讽刺当朝统治的黑暗，或抒发个人的沧桑

之感，有怀古惜今、借古讽今、借古喻今、借古伤今的作用。

咏物言志诗，是借吟咏自然景物或社会事物，来表达思想感情的诗歌。所

咏之“物”往往是诗人的自况，与诗人的自我形象完全融合在一起，诗人在描

摹事物中寄托了一定的感情。

羁旅思乡诗，这类诗主要写客居他乡的游子漂泊、凄苦、孤寂的心境以及

对家乡、亲人的思念。此类诗，一般是从旅人身边的景物写起，由眼中所见、

耳中所闻勾起心中所感，如对月思亲、对月怀远，进而触发诗人对遥远故乡的

眺望，对温馨家庭的憧憬。

送别怀人诗，古人出行原因大体可分为游历、游学、赴考、出使、迁谪（宦

游）、征戍、乡旅、归隐等。由于道路崎岖难行，交通工具落后，一别动辄多年,

再会难期，因而古人常设亭送别、摆酒饯别、吟诗话别，因此送别怀人成了古

典诗歌中的一个永恒主题。

题组1咏史怀古

1.（2021•沈阳二模）阅读下面这首唐诗，完成⑴〜⑵题。（9分）

登尉佗楼

许浑

刘项持兵鹿未穷，自乘黄屋①岛夷中。

南来作尉任嚣力，北向称臣陆贾功。②

箫鼓尚陈今世庙，旌旗犹镇昔时宫。

越人未必知虞舜，一奏薰弦③万古风。

【注】①黄屋：古代帝王专用的黄缙车盖。②秦时受当时南海尉任嚣所

托，尉行南海尉事；汉立，朝廷先后两次派陆贾出使南越，最终说服尉佗称臣,

归附汉朝。③薰弦：代指虞舜创作的《南风歌》。

⑴下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（3分）（）

A.本诗开篇起笔不凡，写尉佗在刘项逐鹿中原之时，审时度势，在岭南自

立为王。

B.颔联概述尉佗的政治经历，意在强调任嚣、陆贾诚心助力尉佗，功不可

没，其目的是为突出任嚣、陆贾二人的历史作用。

C.颈联由“今世”写到“昔时”，突出后人对尉佗的感念，饱含历史沧桑

感。

D.诗人登楼怀古，着眼历史大局，叙议结合，对尉佗历史功绩给予充分肯

定。

B［B项，”其目的是为突出任嚣、陆贾二人的历史作用”错误。如果没有

尉佗的眼光和胸襟，这两个人也成就不了功业，因此写这两个人是为了突出尉

佗的功绩。］

（2）诗人对尉佗做出了高度的评价，请结合全诗分析他的功绩。（6分）

［解析］“鹿未穷”指征战不休，“自乘黄屋”指自己称帝。在征战不休时

自己前往岭南称帝，突出尉佗审时度势，避乱为王，偏守一隅，护佑岭南的政

治眼光。“南来作尉”指行南海尉事。“北向称臣”指公元前196年，汉高祖派

大夫陆贾出使招抚尉佗，尉佗接受诏封，汉朝实现统一。表现尉佗顾全大局，

称臣汉朝，带来了长久的和平安定。“薰弦”指《南风歌》，取解吾民之愠、阜

吾民之财之意，即解除子民的温热，赋给子民财富。用虞舜《南风歌》的典故

来表明尉佗体恤百姓，受到越人爱戴和后人怀念。

［答案J①尉佗（赵佗）能够审时度势，顾全大局，称臣汉朝；②他在岭南护

佑一方，使百姓长期承其恩泽；③他引入中原文化，客观上促进了民族融合。（每

点2分，意思答对即可）

或：①首联突出尉佗审时度势，避乱为王，偏守一隅，护佑岭南的政治眼

光。②颔联突出其称臣汉朝的全局眼光。③尾联突出其引入中原文化，促进民

族融合的发展眼光。（每点2分，意思答对即可）

2.（2021•汕头二模悯读下面这首明诗，完成⑴〜⑵题。（9分）

过晋公祠①

吴喻时

苍苍城郭绕西川，旧日中书今尚传。

绿野②逍遥看度鹤，香山③寂寞听啼鹃。

策平蔡地④一千里，身系唐朝三十年。

欲仰高风今何在？黄河水曲太行赖。

【注】①本诗为明嘉靖年间，兵部右侍郎吴喻时过晋公祠留时所作。晋

公祠是唐朝宰相裴度祠堂。诗人任御史时曾几次弹劾当朝宰相严嵩。②绿野：

裴度晚年辞官退居的别墅名。③香山：裴度曾在此与当时的著名诗人诗酒唱和。

④蔡地：唐宪宗元和十二年裴度督师攻破蔡州，生擒叛将吴元济。

（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）

A.诗歌首联上句以“一水绕城郭”交代晋公祠周围环境，下句点明题旨，

与标题相呼应。

B.颔联写出裴度晚年的生活，闲看鹤飞，坐听鹃啼，表达了悠闲自在，怡

然自得的感情。

C.颈联“一千里”和“三十年”形成对仗，从空间和时间角度准确概括裴

度一生的功业。

D.尾联通过设问的方式，强调了晋公祠所在位置，巧妙地表达了诗人对裴

度的赞叹之情。

B［B项，"写出裴度……表达了悠闲自在，怡然自得的感情”错误。这是

诗人吴喻时过晋公祠所见所感所闻，物是人非，深入体会裴度当年选择退隐的

心境，有惋惜遗憾之情，但更多的是钦佩，并非写裴度晚年的生活，也并非表

现裴度的悠闲自在，怡然自得。］

（2）全诗表达了诗人对裴度的哪些情感？请简要分析。（6分）

［解析］结合首联”苍苍城郭绕西川，旧日中书今尚传“分析，可见裴度闻

名遐迩且世代流传，影响至今，表达了诗人的敬仰赞颂之情。结合颔联“绿:野

逍遥看度鹤，香山寂寞听啼鹃”分析，裴度曾在绿野隐居，在香山与当时的著

名诗人诗酒唱和，诗人近距离感受裴度晚年的生活，闲看鹤飞，坐听鹃啼，把

寂寞时光过成闲适自在，这是何等的智慧，可见裴度生前的性格喜好，淡泊名

利，选择回归自然，耐得住寂寞孤独，表达诗人对其开阔心胸和激流勇退睿智

抉择的支持和肯定。结合颈联“策平蔡地一千里，身系唐朝三十年”分析，裴

度督师攻破蔡州，生擒叛将吴元济，可见裴度一生政绩突出、功名显赫、忠诚

爱国。结合尾联“欲仰高风今何在？黄河水曲太行巅”分析，一问一答，委婉

含蓄地表达了诗人对裴度高风亮节的肯定和讴歌，可谓高山仰止，景行行止。

［答案］因裴度影响深远而羡慕敬仰之情。裴度闻名遐迩且世代流传，高风

亮节影响至今。对裴度洒度性格的赞美之情。他淡泊名利，自在逍遥，具有开

阔的胸襟和进退自如的睿智。对裴度恪尽职守的赞颂与讴歌之情。他一生政绩

突出、功名显赫、忠诚爱国。

题组2咏物言志

3.（2021•成都模拟）阅读下面这首宋诗，完成⑴〜（2）题。（9分）

梅花

陈亮①

疏枝横玉瘦，小萼点珠光。

一朵忽先变，百花皆后香。

欲传春信息，不怕雪埋藏。

玉笛休三弄②，东君③正主张。

【注】①陈亮，南宋人，胸怀大志，力主抗金收复中原，为抗金奔走呼

号，反对议和。②三弄：指古曲《梅花三弄》。③东君：司春之神。

（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（）

A.开篇写出梅花的形态：“疏枝横玉”，写已开的梅花；“小萼点珠”，

写未开的梅萼。

B.“横”写出梅枝之情态，“玉”写出梅花之晶莹剔透，“瘦”写出梅花之

清姿。

C.梅花转瞬即谢，自怨花期苦短，诗人也以“玉笛休三弄”寄寓自己的惜

花之意。

D.陆游的《卜算子•咏梅》着重抒情，以情韵胜；这首诗则情中寓理，情理

交融。

C［C项，曲解诗意。最后两句的意思是说，玉笛不要吹奏《梅花三弄》

了，梅花有自己的命运，司春之神正为梅花安排呢！梅花本身并没有“自怨花

期苦短”之意。］

（2）这首咏梅诗以梅喻人，写出了诗人的气质和性格，请结合诗歌内容简要

分析。（6分）

［解析］在解答本题时，要抓住诗歌中“物”与“人”的精神契合点。可从

诗中梅的自然属性如早开、耐寒、洁净等入手，然后将自然属性人格化，坚韧、

敢为人先等精神风貌，同时还要结合注释中诗人的经历。

［答案］①敢为人先，品行高洁。梅花先于百花绽放，不与百花争春；而

诗人力主抗金，行高于众。②无私奉献，坚韧不拔。梅花不怕被雪深埋，傲雪

绽放，为人间带来春的信息；而诗人为抗金奔走呼号，也体现了无私奉献、顽

强坚韧的精神。（每点3分）

4.阅读下面这首宋诗，完成⑴〜⑵题。（9分）

王充道送水仙花五十枝，欣然会心，为之作咏

黄庭坚

凌波仙子生尘袜①，水上轻盈步微月。

是谁招此断肠魂？种作寒花寄愁绝。

含香体素欲倾城，山矶②是弟梅是兄。

坐对真成被花恼③，出门一笑大江横。

【注】①借用曹植《洛神赋》中“凌波微步，罗袜生尘"。写洛神飘然

行走在水上的姿态。②山矶：本名郑花，春天开小白花，极香，叶可作媒染剂，

黄庭坚因其名太俗，改为山矶。③被花恼：语出杜甫《江畔独步寻花七绝句》

中的“江上被花恼不彻

（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）

A.诗人看到王充道送的水仙花，姿态轻盈，香气氤氤，素洁高雅，于是欣

然会心。

B.诗人以花喻人，水仙花的缥缈轻盈与洛神的优美风姿具有相似点，形象

丰满。

C.颈联既有对水仙花的直接描写，又有将其人格化的体现，山帆与梅花起

到衬托水仙花的作用。

D.诗尾借典故指出诗人独坐赏花太久，落寞而出，却又惊见大江横流而笑,

情绪突转。

B［B项，“以花喻人”错误，本诗中诗人反其道而行，是以人状花。首联

以洛神翩然行于水面的优美姿态来写水仙花，化静为动。颔联意为洛神的愁绪

凝结为水仙花，赋予花以人的情感，还是以人状花。］

（2）纪的曾评价此诗“离奇孤矫，骨瘦而韵远，格高而力壮”。请具体说明

本诗是如何体现“格高而力壮”这一点的。（6分）

［解析］作答本题，首先要找出体现“格高而力壮”的诗句，通读全诗，可

知后四句体现了这一点。“含香体素欲倾城，山肌是弟梅是兄”中意象为“山

矶”和“梅”，称“山矶”为弟，称“梅”为兄，意象转而粗犷，格调高。“坐

对真成被花恼，出门一笑大江横”明明言花，却将画面突然转向“大江”，意

境壮阔，格调陡增。

［答案］①"山矶是弟梅是兄”，让“水仙”“山帆”和“梅”三者以兄弟

相称，一反上文对水仙柔美形象的刻画，意象转而粗犷，格调高。②“出门一

笑大江横”，画面突然转向“大江”，且以“横”形容之，意境壮阔得惊人，与

前面显得不相称，却使全诗收到“格高而力壮”的奇效。（每点3分）

题组3羁旅思乡

5.（2021•济南一模）阅读下面这首唐诗，完成⑴〜⑵题。（9分）

同王徵君湘中有怀

张谓画

八月洞庭秋，潇湘水北流。

还家万里梦，为客五更愁。

不用开书帙，偏宜上酒楼。

故人京洛满，何日复同游？

【注】张谓，河内（今河南沁阳）人。

（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）

A.标题中的“同”即为“和”，这是一首张谓为王徵君的《湘中有怀》所

作的和诗。

B.梦回故土，思乡难眠，无心读书，借酒浇愁，诗人描绘出此时寄居他乡

的情状。

C.颈联“不用”“偏宜”两词一否定一肯定，斡旋其间，使愁情表达更加

深婉有致。

D.尾联与“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”异曲同工，表达了诗人对

亲人的思念。

D［D项，”表达了诗人对亲人的思念”错，“何当”两句抒发诗人对亲人

的思念，而此诗尾联是通过对未来与人同游的期盼，表达诗人对友人的想念。］

（2）张谓的诗有淡妆之美：平易中见深远，朴素中见高华。请从首联或颔联

中任选一联进行分析。（6分）

［答案］（示例一）首联表面上只是客观地以洞庭秋景入题，用语平易；（2分）

实际景中寓情，用意深远：（2分）用本就令人善感多怀的秋季和八月仲秋的特殊

时间来表达寄身他乡的愁情；用“湘江北流”表达随眼前江水回到北方的渴望

和实际无法实现的伤感。（2分）

（示例二）颔联表面直抒胸臆，不事雕琢；（2分）却又时空交感，虚实结合，

暗含巧思：（2分）“万里梦”从空间角度极言乡关遥遥，“五更愁”从时间角度道

尽思乡愁深；“还家”为虚梦，“为客”方为实情，虚实结合，凄凉无限。（2分）

6.（2021•广州二模）阅读下面这首宋诗，完成⑴〜（2）题。（9分）

贺州闻席大光、陈去非诸公将至，作诗迎之内

吕本中

五年避地走穷荒，岭海江湖半是乡。

欢喜闻君俱趣召，衰颓如我合深藏。

晓寒已静千山痒，宿雾先吞万瓦霜。

日日江头望行李，几回驱马度浮梁。

【注】北宋灭亡，南宋高宗即位，金军大举南下，吕本中一家为躲避战

乱，辗转到广西贺州。他的好友席益（字大光）与陈与义（字去非）接到朝廷起用的

诏书，前去勤王。

（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）

A.诗人因战乱连年辗转，奔走于穷乡僻壤，漂泊于岭海江湖，最终落脚在

贺州。

B.听闻席、陈二人将至，诗人不顾自己“衰颓”境况，早早前去迎候友人

到来。

C.贺州城外千山蒙瘴，城内万瓦卧霜，一派残破颓败景象，诗人不免心生

感慨。

D.诗人骑马过浮桥，到江边远眺，由此可推测友人是从水路经贺州前去勤

王的。

C［C项，“一派残破颓败景象，诗人不免心生感慨”错误，诗人想早点见

到友人，因此早早前去江边等待，颈联描写诗人早晨所见之景，并非“一派残

破颓败景象”。］

（2）请简要概括这首诗表达的思想感情。（6分）

［解析］首联“五年避地走穷荒，岭海江湖半是乡”写诗人在贺州躲避战

乱，长达五年之久，此地已经成为自己的半个家乡，表达躲避战乱、漂泊异乡

的凄苦之情。颔联“欢喜闻君俱趣召，衰颓如我合深藏”写诗人听闻老友被朝

廷征召，将要来到贺州勤王，内心异常欢喜，不顾自己“衰颓”境况，早早前

去迎候友人到来。表达了诗人因挚友见用、家国有望的喜悦之情。后两联“晓

寒已静千山瘴，宿雾先吞万瓦霜。日日江头望行李，几回驱马度浮梁”写诗人

几乎日日早早来到江边，好几次不由骑马度过小桥，表达了诗人早见诸公、一

诉衷肠的期盼之情。

［答案］①躲避战乱、漂泊异乡的凄苦之情；②挚友见用、家国有望的喜悦

之情；③早见诸公、一诉衷肠的期盼之情。（每点2分）

题组4送别怀人

7.（2021•江苏七市二模）阅读下面这首唐诗，完成⑴〜（2）题。（9分）

送卢侍御赴河北

刘长卿

谪居为别倍伤情，何事从戎独远行。

千里按图收故地，三军罢战及春耕。

江天渺渺鸿初去，漳水悠悠草欲生。

英学仲连逃海上问，田单空愧取聊城。

【注】鲁仲连，战国时期齐国人，助田单夺取聊城，齐王欲封其爵位，

坚辞不受，逃隐海上。

（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）

A.首联用“谪居”“别”“从戎”等词语，交代双方当时的境况，层层铺

叙，加深伤感之情。

B.颈联选用“江天”“鸿雁”“漳水”“春草”等意象，描绘了一幅战后

祥和、安宁的景象。

C.中间两联叙事和描写相结合，由人及景，由虚到实，境界阔大；对仗工

整，韵律和谐。

D.尾联写田单在鲁仲连帮助下收复聊城，因为无法回报鲁仲连而内心充满

愧疚遗憾。

B［B项，”描绘了一幅战后祥和、安宁的景象”错，这是诗人想象中的画

面，是对卢侍御此去的期待，并非真的已经停战。］

（2）这首诗除了写离情之外还抒发了家国情怀，诗人是如何抒发“家国情

怀”的？（6分）

［解析］首联“何事从戎独远行”是反问，卢侍御因“从戎”而“远行”，

是为国家守护国土，使边境安宁，其中蕴含着诗人因战事未息、国家不宁而产

生的忧国情怀；颔联和颈联是想象收复失地、停战春耕的情景。“千里按图收故

地”，是想象卢侍御不远千里奔赴战场，按照原来的版图收复失地；而“三军罢

战及春耕”则是想象停战之后还来得及春耕，诗人眼前仿佛展现出一幅停战后

百姓在田野忙碌的和平安宁的画面，表达了对国泰民安的期待；“江天渺渺鸿初

去，漳水悠悠草欲生”是借景抒情，大江东去，漳水悠悠，鸿雁在高天越飞越

远，江边春草在时光中渐渐铺展开；“渺渺”和“悠悠”给人时光漫长的悠长闲

适之感。这是想象停战后和平安宁的美好画面。而尾联“英学仲连逃海上，田

单空愧取聊城”借用鲁仲连助田单夺取聊城的典故，勉励卢侍御也要学鲁仲连,

运用才华为国效力、建功立业。表达了诗人国家至上的思想。

［答案］①运用反问，表达诗人因战事未息、国家不宁而产生的忧国情怀；