如何通过英语作业设计培养小学生自主学习能力

如何通过英语作业设计培养小学生自主学习能力摘要：由于小学生的年纪普遍较小，所以这就要求教师在对小学生进行教学的过程当中，要为学生营造一个丰富多彩的课堂氛围，使学生提高学习兴趣。但是每到布置作业的时间，大部分学生都会有心理方面的低落，无奈地完成抄单词、背课文这样的作业。时间久了，学生完成大量的机械性作业，就会导致学生的学习兴趣大幅下降，从而产生厌学心理，影响学生的学习效率。因此为了能够进一步加强小学生的自主学习能力，每一名教师要从英语作业设计入手来不断强化学生的学习能力，通过作业的新颖性来提高学生的学习主动性。关键词：小学生；英语作业；自主学习能力引言由于部分学生存在着较大的差异性，所以在作业布置方面更应该体现分层教学，分层作业将能够更加符合学生的学习需求，从而使每一名学生都能够得到符合自己能力的作业布置。除此之外，每一名教师在进行教学的过程当中，都要重点培养学生的自主学习能力。英语课堂上的时间较少，所以教师要充分利用课余时间来让学生进行学习。英语学科是一门语言学科，主要是用来交流的，所以教师培养好学生自主学习能力，将可以使学生的学习变得更加愉快，教师的教学也会变得更加轻松。通过布置丰富多样的作业，可以培养学生形成良好的自主学习习惯，提高学生的创造力。1教师在布置作业的过程当中要丰富作业形式使其变得更加具有多样性小学阶段正是学生身心发育的重要阶段，所以教师要利用更加有趣的事物来吸引学生的学习兴趣，在学生完成作业的过程当中，教师要尽可能地让作业布置贴近学生的生活实际，才能够符合学生的认知特点，使其在做作业的过程当中感受到一些童趣。例如在学习单词之后，教师除了要布置重复性的抄写作业之外，更要涉及单词填空以及听音选图之类的作业。还可以设计一些实践性的作业，这样将更能够符合学生的认知特点，加强学生的学习效率。例如，针对一些对话性的作业，教师就可以让学生根据某一个主题来完成相应对话，并且让学生进行角色互换，通过模拟情景来帮助学生完成更好的口语学习。学生就会在说英语的过程当中起到巩固知识，运用语言的作用，同时也充分调动了学生的动手能力以及动脑能力，增加了作业的趣味性。还可以进一步激发学生的学习思维，提高学生的语言运用能力。这样的作业不仅为语言练习提供了机会，而且还加强了运用英语的真实性，提高学生对语言的兴趣。2布置作业内容的过程当中要具有层次性由于每一位学生的生活环境不同所导致的个人性格也会有着巨大的不同，这就使得学生在学习的过程当中，对于知识的接受能力也有着较大差距，因此教师为了能够照顾每一个层次的学生，要充分认识到学生之间的差异性。教师要想每一名学生的学习成绩都能够得到巨大的进步，这就要求教师在布置作业内容的过程当中，应该采取分层教学法来对其进行布置，让学生根据自己的实际情况来选择难易程度不同的作业，以此来找到适合学生的作业，帮助学生进行英语学习。在一般情况下作业就可以分为三个层次：第一个层次就是一些简单的朗读、单词抄写作业，第二个层次就是结合本单元的内容来进行听音判断、看图对话等作业，三层次包含了对阅读的理解以及小作文的写作等问题。虽然大部分的学生都会选择第二类作业，但是仍然有一些学生需要完成第一类作业以及第三类作业。这就使学生在完成作业的过程当中能够更加符合自己的学习需求。同时教师对于学生的作业要及时地给予批改，要对学生进行鼓励与帮助。教师在批改作业的过程当中，如果遇到大家的共性问题，要再次对其进行重点讲解。对于那些学习能力较强的学生，教师要帮助他们掌握更多的知识，除了要讲解课本内的基础题目之外，还要对其进行课外的阅读训练，这样不仅能够丰富学生的学习知识面，还可以创造出更多的自主学习时间。而对于那些学习能力较差的学生而言，就要着重对英语的基础知识进行巩固，进行简单性的训练，并且还要注重英语的运用与积累，这样可以巩固学生的知识，帮助其树立正确的学习习惯。教师通过开放性的作业将可以培养学生思维的灵活性以及创造性，加强学生的学习效率。除此之外，这样的作业设计让不同层次的学生进行学习，降低了作业的难度，同时达到了教学的目的。学生在做作业时，还可以进一步提高学习的兴趣，培养学生的主动学习意识，使学生能够主动参与到学习过程当中。3作业布置的数量要体现出其差异化每一名教师在布置作业的过程当中，作业量的多少是巨大的一个难题。作业量的设计需要与时间良好地配合才能够符合学生的实际学习情况。如果教师布置的作业太多，则有一些学生无法完全消化，如果布置的作业太少，有一些学生还会出现吃不饱的现象。所以这就要求教师能够科学地对待作业量的设计，使其能够符合大部分学生的学习需求。教师在对作业进行布置的过程当中要尽量保证能够达到对所学习的知识进行巩固与应用的作用，达到相应的学习效果。因此作业量的设计需要每一名教师重点思考。教师在布置作业的过程当中，既不能够按照学习能力差的学生来布置作业量，也不能够按照学习能力较好的学生来布置作业量，教师要采取折中的办法来进行作业量的布置与设计。对于那些学习能力差的学生，教师要重点让他们完成课内布置的作业，而对于那些学习能力较好的学生，教师要使其能够自主学习，丰富自己的知识面，开阔自己的视野。结语小学英语是学生学习的重要阶段，将能够为学生未来的学习奠定良好的基础。因此每一名英语教师都应该充分认识到小学英语教学的重要性。因此在设计作业的过程当中，要通过不断地优化作业形式，加强作业内容以及作业量的设计来设计出符合学生实际学习的作业，使学生能够在做作业的过程当中愉悦身心，得到更好的学习效果。作业布置可以开发学生的思维，提高学生的主动参与性以及自主学习能力，当教师能够科学合理地布置作业，则学习将不再是学生的负担，而是学生乐不思蜀的新天地。参考文献[1]陶秋霞.用导学案教学模式提高中职学生英语自主学习能力[J].广东教育(职教版),2017,(