4年级下劳技教案

四年级（下）、

巧手缝制的乐趣· 学生准备：针、线、布块（或手帕）、剪刀、（双、四）(一)导入新课、学习教材。(二)解说制作办法🎧 (2)27字形，不交叉(见第27页上的图)。(三)学生分组实践、教师巡视(五)总结回想，启迪创新小结：钉纽扣的基本办法，同窗们都已初步掌握了，老师相信，后起始针——终止针1、送给学生穿针“法宝”（穿针辅助丝）时，先让学生自己试一试如何1、送给学生穿针“法宝”（穿针辅助丝）时，先让学生自己试一试如何3

1212、学生准备：长16厘米、宽8厘米的较结实、耐用的布块，棉线，缝衣（一）1这两位学生在做什么游戏？猜一猜这种沙包是怎么做成的？你做过吗？揭题：缝沙包。2、🎧（二）123、谁能说说手缝的几个基本针法呢？4（三）12（四）1（五）（1）裁剪；（2）对折；（3）缝合（留口

1212124-6123、谁能说说手捏泥碗的办法、环节及注意点呢？教师注意补充和纠正，、团泥团；（2）、抠洞捏凹；（）、修齐边口；（4）、用有齿刀（5（6）（7用手蘸水抹光碗的表面。12121、🎧示评价原则：从制作办法、作品美观、互助合作安全操作、准备与结束工作5方面进行全方面评价，最高总分5颗星。22、学生思考，互相交流。3、这是用泥片贴碗的办法做🎧4、引导学生课后尝试制作。

我的小小陶吧·12⑸切🎧教师巡视，适时演示制作过程。（实物投影仪做好评价统计，比一比，谁得到的星最多，评🎧1⑸切🎧

11223、引语：上节课学习了泥条盘笔筒，除了用泥条盘，还能用什么办法做1、让学生看书上的图示和文字阐明，比较一下，与自己先前的想法有什2、指名学生说说泥片制作笔筒的办法、环节及注意点，教师注意补充和3、请学生演示用线测量圆底片周长的过程。用筒底泥片周长定筒体泥片的长度，切去多🎧12、轻音乐背景下教师3、指名学生在实物投影仪上演示制作过程。12452、老师🎧3、同窗们,为了使我们手中的笔筒更美观,我们还能够充足发挥自己的想象力用多个材料来修饰自己的笔筒,笔筒的筒体形状也可多个多样,我们不妨来设计一种构思新颖,与众不同的泥制笔筒。4

23 (一)导入新课、学习教材。?(🎧示已做好🎧美丽的相框。今天，我们就来做一种纸制的房子相框。(🎧(二)解说制作办法。🎧，让小组同窗讨论商议。教师可运用实物投影仪，针对学生不易掌握的难点进行合适指导。(三)学生分组实践、教师巡视。(四)作品展示、互动评价。(五)总结回想，启迪创新剪 作品牢固扎刻 外观精巧美折 有分工讲速粘 安全使用工学生在劳动中创作了自己的作品，不管作品的优劣，那都是他们创作火花的绽放。要想使这种火花时常绽放，老师主动的、激励性的评价是不可缺少的。即使他的创作还不成熟或带有荒诞色彩，我们也决不能作🎧学生在劳动中创作了自己的作品，不管作品的优劣，那都是他们创作火花的绽放。要想使这种火花时常绽放，老师主动的、激励性的评价是不可缺少的。即使他的创作还不成熟或带有荒诞色彩，我们也决不能作🎧武断的否认，随意的扼杀他们主动探究、主动创作的欲望。因此最后我用“最等名录繁多的名称予以他们评价，看上去好象有点夸张、牵强，但这是对评价中得到培养。1231（一）12、笔筒都是圆筒形的吗？你能说🎧（二）123环节：（1）（三）12（四）1、🎧与结束工作5方面进行全方面评价，最高总分5颗星。2（五）2、学生思考，互相交流。

2122这些是什么？（相机🎧示板书：笔筒4、真美，你们想做一种吗？（生回答：想1、翻书到28页，书上有图片尚有文字阐明。请你认真研究水晶笔筒的制2、我们首先要什么？（生答：剪；板书：剪3、接下来呢？（板书：贴书上粘贴筒身的时候是先卷后贴的，你有无更方便的办法？小组讨论4、最后干什么？（板书：装）5、老师就照你们的办法做了，请看。（放录像61、发现好的做法及时推广。（特别是齿的剪法22453、教师提🎧 56水晶笔筒模仿制 剪 折 粘 组 本节课的重点和难点在于运用透明胶片来做“水晶笔筒”，由此引导学生用其它材料制作🎧另外效果的笔筒。四年级的学生喜欢动手实践，爱动手制作某些有趣、好看、好玩的东西。针对这一特点，我设计了多媒体课件，来吸引学生的爱好，通过展示不同的笔筒，激发学生的制作热情，结让学生在合作中学习，学习中合作，在学中玩，玩中学，从而实现学生的主体地位和教师的主导作用。 1232同窗们，老师今天给你带来了一组图片，请你来观赏一下吧！播放图（🎧示范作）二、自学小鱼缸制作办法及过程。1（美观，便于折叠粘贴：有关“鱼”和“珊瑚”的粘贴在鱼缸的正面和底面，你想怎么贴就怎么贴。图示中没有提到，但这个东西是用来干什么的呢？它有什么作用呢？（🎧示其中一种支撑架，演示使用方法）（使作品更具立体感，使作品栩栩如生）但像这样带有齿的粘贴面，我们与否也这样粘呢？为什么？那该如何粘？🎧示粘贴部件。1、发现好的做法及时推广。（特别是齿的剪法212在上节课的教学基础上，和学生一起复习如何剪齿轮状的边沿，如何进行齿轮粘贴。本课的小鱼缸是个半圆柱物体，上下都要封顶，指导学生粘贴边沿的时候，需保持半圆柱柱面的圆滑，粘贴下底时，可由上顶伸入在上节课的教学基础上，和学生一起复习如何剪齿轮状的边沿，如何进行齿轮粘贴。本课的小鱼缸是个半圆柱物体，上下都要封顶，指导学生粘贴边沿的时候，需保持半圆柱柱面的圆滑，粘贴下底时，可由上顶伸入粘贴上顶时用手从缸面探入，用同样的办法进行粘贴。

剪 作品牢固扎刻 外观精巧美折 有分工讲速粘 安全使用工学生准备：制作纸工的工具、制作材料：胶水、剪刀、工艺刻刀等等。四、教学过程（一）（🎧示：制作储蓄罐）（二）（1）．学生报告。（板书：制作环节（2）．（三）2．评🎧（五）121212112159每人完毕2-3个环节。然后将这几个部分组合起来，共同完毕作品。21、将每组的作品展示，请你们谈谈制作过程，也能够谈谈收获和合作的2🎧2、学生小组交流创作。3、想想你怎么让自己制作的客车动起来呢？我们将为这些车子办一次车培养学生合作探索的精神。大部分小组合作愉快，也有发生小矛盾的，引导学生友善相处，解决问题。但是在草图制作中，问题多多，例如比例失调，在制作中发现设计失误等等，最后的展览只能取消。4 学习茶壶的纸工制作办法5 在制作过程中，培养学生看图模仿的能力和团结协作的精神6 启发学生用其它材料将茶壶装饰得更美丽 3 学习茶壶的纸工