DB43-T 2784-2023福利机构智力障碍患者康养服务规范

ICS03.080.20CCSA01 43湖 南 省 地 方 标 准DB43/T2784—2023福利机构智力障碍患者康养服务规范Specificationforwelfareinstitutionshealthandwellnessservicesforpatientsofintellectualdisabilitiesforpatientsofintellectualdisabilities2023110920240209湖南省市场监督管理局发布目 次前言Ⅲ112规范性引用文件13语定义············14本则···············15务构···············16务象···············27务容···············28务程···············49务理···············510价持改进································5A（）·············7B（）·············8参考献9前 言GB/T1.1—20201请注意本文件的某些内容可能涉及专利。本文件的发布机构不承担识别专利的责任。本文件由湖南省民政厅提出并归口。本文件起草单位：长沙市第二社会福利院、湖南省标准化协会。福利机构智力障碍患者康养服务规范本文件适用于福利机构内18周岁及以上智力障碍患者的康养服务。下列术语和定义适用于本文件。3.1智力功能和适应行为两方面明显受限而表现出来的一种障碍。3.2康养服务healthandwellnessservices智力功能和适应行为两方面明显受限而表现出来的一种障碍。3.2康养服务healthandwellnessservices为智力障碍患者提供基本护理、医疗康复、教育康复、职业康复和社会康复的服务。4基本原则因人而异、主动参与、持之以恒、循序渐进、多种方式。5服务机构（PT）f）言语吞咽治疗室应配备言语评估及训练用具、系统训练器、呼吸训练器、口舌肌训练器等；g）中医传统治疗室应配备推拿床、远红外线治疗仪、艾灸盒、电针仪、针灸针、火罐等。6服务对象6服务对象187服务内容7.1.1a）运动治疗：以手法和器具为载体，开展主动运动、主动助力运动、被动运动等功能训练；b）物理因子治疗：采用电、光、声、磁、冷、热、水等主要手段；c）手法治疗：运用关节松动术、按摩术等方法。7.2.1.2作业治疗根据服务对象认知功能，针对性地开展作业治疗，提高其认知水平，内容包括但不限于：a）基础性日常活动训练：更衣、进食、个人卫生、转移等训练；b）工具性日常生活训练：家务、购物、计算机操作、网络使用、交通工具使用等训练；c）其他治疗性作业活动训练：模拟作业、剪纸、游戏、篮球等训练。a）言语治疗：听力理解、言语表达、阅读理解、书写、实用交流能力、手势语等训练；b）吞咽治疗：摄食、吞咽器官功能等训练。针对具有一定行动和认知能力的服务对象开展教育康复服务，建立和培养服务对象相关兴趣爱好，内容包括但不限于：a）引导式教育：语言表达、认知、行为、习惯、情绪、品德等教育；b）基础文化教育：语文、数学、物理、化学等教育；c）文娱训练：开展美术、音乐、书法等教育；d）感统训练：运动与健康等教育。针对具有一定行动和认知能力的服务对象开展职业康复服务，帮助服务对象提升回归社会的能力，内容包括但不限于：针对具有较好行动能力和认知能力的服务对象开展社会康复服务，内容包括但不限于：a）类家庭寄养模式：通过组成家庭模式，在福利院提供场地内正常开展日常生活；1。图1康养服务流程图1康养服务流程接诊（B按照个性化康养服务计划为服务对象提供康养服务，形成服务记录。应根据要求办理相关手续，完善服务档案并及时归档。9服务管理9服务管理备管理、培训管理、安全与应急管理、监督管理等制度。1a）基本情况表；b）诊断证明；c）评估报告；d）个性化护理服务表；e）个性化康复服务表；f）服务记录。10评价与持续改进期收取相关意见和建议，并形成自评报告。附录A（）个性化护理服务表见A.1。表A.1个性化护理服务表姓名性别年龄入院时间临床诊断服务对评 健康史生理功能心理功能社会功能跌倒风险吞咽功能压疮风险药物副反应服务对象护理需求基础护理方面安全护理方面症状护理方面心理护理方面护理诊断护理目标护理计划护理措施评价负责人签名：附录B（）个性化康复服务表见B.1。表B.1个性化康复服务表姓名性别年龄入院时间临床诊断病程服务对象障碍评价躯体健康方面（运动功能、认知功能、言语吞咽功能、生活自理能力等）心理健康方面（社会适应方面（职业能力等）服务对象康复训练需求医疗方面教育方面职业方面社会方面康复诊断康复目标康复计划康复措施注意事项康复参与情况评价序号内容完成情况0经督促完成1分321准时参与训练2个人卫生及仪表整洁，并与身份、环境相协调3能够接受与训练相关的表扬或批评4能听从具体指令、遵守训练中的规矩、纪律5能正确利用训练休息时间6具有完成训练任务的责任感7有帮助他人及求助于他人的能力8对交谈有正常的反应，并有主动与病友及康复人员交谈的能力康复