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文档简介

第第页中班数学活动好孩子练眼力教案反思

中班数学活动好孩子练眼光教案反思

活动目标：

⒈细致的观测和比较图形的不同。

⒉仿照画图形，耐烦地完成操作。

⒊培育幼儿比较和判断的技能。

⒋引发幼儿学习图形的爱好。

⒌引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动预备：

⒈幼儿活动材料《数学》第22页《好孩子练眼光》，铅笔。

⒉将活动中涌现的图形画在白纸上，依据需要一一出示。

活动过程：

㈠导入

师：小伙伴，你们玩过找不同的游戏吗?那你知道怎样玩这个游戏吗?

师：今日老师带来了许多有趣的图形，要请你们和我一起来玩图形找不同的游戏，比一比谁的眼睛亮，谁是仔细、认真又耐烦的好孩子。小伙伴，"眼光大挑战'的游戏立刻就要开始了，你们预备好了吗?

㈡引导幼儿观测、对比图形的不同。

A第一关

⒈老师出示图形

师：我们先来挑战第一关，看看这个图形是什么外形的?

⒉再次出示

师：第一个图形和第二个图形有什么不一样?你能在第一个图形上添画一条线，让它和第二个图形一模一样吗?

⒊请个别幼儿说说添画的方式，或用食指当笔在图形上模画。老师根据幼儿的示范用笔添画，使两个图形一样。

B第二关

⒈师：第一关我们顺当通过了，接下来我们来看看第二关的图形吧!

⒉出示和，幼儿说说把两个图形变成一样的方法。

⒊请一名幼儿在菱形上正确添画。

师：认真看一看，中间的线条连接了哪两个角?对吗?

C第三关

⒈师：看来第一关和第二关都难不倒你们，现在图形要变得更繁复了，"眼光大挑战'第三关立刻就要开始了。小伙伴肯定要认真观测，耐烦坚持才能完成任务，你们有信心通过第三关吗?

⒉老师出示和，能在第二张图上画一笔使两个图形变成一样吗?

⒊引导幼儿辨别正误。这样画对吗?假如呢?为什么不对?

D第四关

⒈出示和，怎样添画可以使两个图形变成一样?

⒉个别幼儿上来示范添画，比较"小马虎'画成的和的区分。

⒊师：看来第三关和第四关需要我们更加细心的观测，下笔的时候也要更加认真了。好孩子肯定要看认真再下笔，马虎、急躁，简单出错。

㈢幼儿操作，仿照画图形。

⒈师：在我们的操作材料上还有更多有趣的图形呢，你们情愿继续来接受挑战吗?

⒉翻开幼儿活动材料《数学》第22页，交代操作要求。

⑴师：刚才我们添画的都是直直的线，让两个图形变得一模一样，接下来的挑战会哟不同哦，我们一起来看一看。

⑵师：这些图形你们都看明白了吗?有没有看不明白的地方?

⑶交代操作要求：请你添画合适的线条，使两边的图形变成一样。

⒊幼儿进行操作活动，老师引导孩子完成练习后，自己认真地检查一次，看看左右两边的图形是不是完全一样了。

⒋利用视频仪展示个别幼儿的操作，大家一起用亮眼睛检查同伴的操作材料完成的是否正确。

⒌自查与互查。

活动反思：

中班幼儿对单个的图形已有了肯定的认识，但对图之间的相互关系认识还不够。然而，援助幼儿理清这些关系是至关重要的，由于要对事物有一个完整、全面的认识，就需

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