幼儿园垃圾分类工作年度总结

幼儿园垃圾分类工作年度总结一、引言

随着环保意识的不断提高，垃圾分类已成为我们生活中不可或缺的一部分。在幼儿园这个特殊的环境中，孩子们正处于习惯养成的关键时期，因此，做好垃圾分类工作显得尤为重要。这不仅有助于培养孩子们的环保意识，更有助于塑造他们的良好行为习惯。本文将对幼儿园垃圾分类工作进行年度总结，以期为类似工作的开展提供借鉴和参考。

二、工作背景与目标

在过去的一年中，我们幼儿园将垃圾分类作为一项重要工作来抓。针对幼儿的特点，我们制定了符合他们认知能力的垃圾分类教育方案，通过寓教于乐的方式，让他们了解垃圾分类的重要性和分类方法。同时，我们还设立了相应的垃圾分类投放点，引导孩子们正确投放垃圾。

三、工作内容与实施

1、开展垃圾分类教育：我们邀请了专业的环保老师为孩子们讲解垃圾分类的知识，通过生动形象的演示和互动，让孩子们了解不同垃圾的分类方法和意义。同时，我们还编印了垃圾分类宣传手册，发放给每个家庭，让家长与孩子一起学习、实践。

2、设立垃圾分类投放点：我们在幼儿园内设立了四个垃圾分类投放点，分别用于投放厨余垃圾、可回收物、有害垃圾和其他垃圾。我们还在投放点附近设置了相应的标识牌，方便孩子们识别和投放。

3、监督与评估：为了确保垃圾分类工作的有效实施，我们成立了专门的监督小组，对孩子们的垃圾分类行为进行监督和评估。对于表现优秀的孩子，我们会给予适当的奖励和鼓励，以激发他们的积极性。

四、成果与收获

经过一年的努力，我们的垃圾分类工作取得了显著的成果。孩子们的垃圾分类意识明显提高，他们能够自觉地将垃圾投放到相应的垃圾桶中。同时，家长们也积极参与垃圾分类工作，形成了良好的家园合作氛围。具体来说，我们取得了以下几方面的收获：

1、培养了孩子们的环保意识：通过垃圾分类教育和实践，孩子们了解了垃圾对环境的危害以及如何通过自己的行动来保护环境。这种环保意识的培养将对他们的一生产生积极的影响。

2、塑造了孩子们的良好行为习惯：垃圾分类需要孩子们每天坚持实践，这种习惯的养成有助于培养他们的责任感和自律性。

3、促进了家园合作：家长们积极参与到垃圾分类工作中来，与孩子们一起学习和实践，这种合作不仅有助于提高孩子们的环保意识，也有助于增强家庭之间的凝聚力和亲子关系。

4、提高了幼儿园的整体环境水平：通过垃圾分类工作的开展，我们有效地减少了环境污染和资源浪费，使得幼儿园的整体环境水平得到了提升。

五、总结与展望

回顾过去一年的工作，我们深感垃圾分类工作的重要性和必要性。通过实施针对性的教育方案和设立合理的投放点，我们成功地引导孩子们养成了良好的垃圾分类习惯。同时，我们也认识到仍有一些方面需要改进和完善，例如加强宣传力度、增加设施投入等。

展望未来，我们将继续深入推进幼儿园的垃圾分类工作。我们将加大对教职工的培训力度，提高他们的环保意识和指导能力；我们还将加强与家长的沟通与合作，形成更加良好的教育合力；此外，我们还将积极争取政府和社会各界的支持，加大资金和设施投入力度，为幼儿园的垃圾分类工作提供更加坚实的保障。

总之，幼儿园垃圾分类工作的开展是一项长期而艰巨的任务。我们需要全社会共同努力、持续推进，以期为我们的孩子们创造一个更加美好的环境。幼儿园垃圾分类课件认识垃圾分类的标志，初步掌握分类垃圾的方法。

四类垃圾桶（可回收垃圾桶、厨余垃圾桶、有害垃圾桶和其他垃圾桶）具体实物模型。

引导幼儿发现什么是可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。

通过讨论的方法了解垃圾分类的重要性，教师引导幼儿通过讨论自己生活中的经验来区分什么是可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。

教师出示四个不同颜色的垃圾桶，引导幼儿认识垃圾桶的标志和对应的颜色。

学习垃圾分类的方法。教师通过实例示范，引导幼儿掌握垃圾分类的方法。例如：可回收垃圾可以放入可回收垃圾桶中；厨余垃圾可以放入厨余垃圾桶中；有害垃圾可以放入有害垃圾桶中；其他垃圾可以放入其他垃圾桶中。

请幼儿根据自己手中的垃圾，进行垃圾分类，教师给予指导和鼓励。

教师总结活动，强调垃圾分类的重要性，鼓励幼儿在以后的生活中坚持做到垃圾分类。

在幼儿园内设立固定的垃圾桶，方便幼儿进行垃圾分类。

鼓励幼儿在家中尝试进行垃圾分类，家长可以给予指导和鼓励。

请家长协助幼儿建立垃圾分类的日常习惯，引导幼儿从小培养环保的意识。幼儿园垃圾分类教案教案了解保护环境的重要性，不做“破坏环境的小调皮”。

初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

幼儿经验准备：幼儿已经在幼儿园生活了三个多月了，每天中午吃完饭以后，擦嘴擦手都用到餐巾纸。

（1）录象带（《我们的地球》）垃圾分类集中处理现场录象或图片；

师小朋友们，你们看这是谁呀？（教师出示图片）奥，原来是蓝猫哥哥和菲菲妹妹呀！今天他们两兄妹有一个很重要的任务，你们想知道是什么任务吗？我们一起来看看录像吧！你们看了录像知道了是什么任务了吗？谁来说说。（哦，原来是蓝猫哥哥和菲菲妹妹在帮着清理垃圾呢）教师小结：我们每天都会产生很多垃圾，那么应该怎么处理这些垃圾呢？下面我们来听听蓝猫哥哥和菲菲妹妹是怎么说的？

（1）蓝猫哥哥说：“菲菲妹妹你先说说我们把垃圾分成几类呀？”（有害垃圾、可回收垃圾、厨房垃圾和其他垃圾）

（2）菲菲妹妹：“好的，我可知道了，但是我们为什么要分类处理垃圾呀？”

蓝猫哥哥：“这个问题问得好，下面我就来告诉你吧。我们分类投放垃圾是为了保护我们的环境，让我们生活在干净的乐土上。”

菲菲妹妹：“什么？我没听明白？”（幼儿听后纷纷表达自己的见解）小朋友们听了这些，你知道为什么要珍惜资源，保护环境，节约用水了吗？那大家都说说你们平时做了哪些节约的事情呀？（幼儿交流讨论）刚才小朋友们都说了很多，做了很多，那下面老师也来说一说。（教师出示图片）那在生活中这些废纸可以被回收，我们可以用来折纸，制作成艺术品，制作玩具，还可以用来做饭吃饭呀。但是一定要注意哦，要不然我们的“环境杀手”就会拿我们产生出来的这些垃圾干坏事喽。小朋友们听明白了吗？（教师指图讲解）小朋友们一起来说说吧！你家里是怎么对进行垃圾分类的吗？你家里是不是也有废旧电池呀？那你是怎么处理的？用它来做什么呀？教师为幼儿提供实物投影仪展示自己的照片，引导幼儿大胆交流。让幼儿拿着自己用过的废旧电池（教师课前为幼儿准备）上台来说说自己的家里是怎么处理这些废旧电池的。让幼儿把自己的照片贴在教师事先画好的几个圈内。（红圈是可回收垃圾包括：塑料玩具电池一类的等等。黄圈是有害垃圾包括：药品化妆品等等。绿圈是厨房垃圾包括：易拉罐、熟料瓶菜叶果皮等等其他垃圾用灰圈制表示包括：砖瓦陶瓷废报纸等等）教师小结：听了小朋友们的介绍，老师发现小朋友们都是会节约资源的好孩子哦！那下面老师就要来考考小朋友们了！

（1）教师：“刚才我们知道了垃圾要分类处理，那现在老师来考考你们到底会不会分呀？如果老师从外面捡到了一个新东西不知道它应该放在哪个桶里，你们能帮帮老师吗？”（教师出示实物投影仪上的图片）让幼儿进行抢答。答对了幼儿学做“耶”的手势，答错了做一个苦脸的动作。游戏反复进行。游戏结束后教师点评幼儿不同的意见然后一同进行下面的游戏。附：《什么垃圾进了哪个桶》的抢答题（图片用实物投影仪展示）a.旧报纸、旧书放进哪个颜色的桶？b.废旧电池放进哪个颜色的桶？c.塑料玩具扔进哪个颜色的桶？d.菜叶果皮放进哪个颜色的桶？e.易拉罐、可乐瓶扔进哪个颜色的桶？（可事先在可乐瓶等上贴上可回收标志）等等让幼儿抢答，以此巩固幼儿对于垃圾分类的记忆。教师小结：小朋友们真棒！那放学的时候小朋友们要记得把自己今天学到的东西回家告诉爸爸妈妈以及爷爷奶奶或者姥姥姥爷哦！那今天的课就到这里啦！

区域活动：教师指导幼儿创作“垃圾分类”的图画。要求幼儿自己独立创作，想怎么画就怎么画，看谁的想法最有创意。党支部年度工作总结在过去的一年里，我们党支部在各个方面都取得了显著的进步和成就。我们深入学习了新时代中国特色社会主义思想，不断强化了党员干部的政治理论素养。我们积极推进党的组织建设，加强了党员队伍的管理和教育，提高了党员的凝聚力和战斗力。我们扎实推进党风廉政建设，落实了全面从严治党要求，增强了党组织的自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力。

在具体工作中，我们着重抓好了以下几个方面：

坚持理论实际，加强党员干部的学习教育。我们组织了多次集中学习、研讨和交流活动，引导党员干部深入学习党的路线方针政策和各项决策部署，不断提高政治素养和思想觉悟。

强化组织建设，提高党组织的凝聚力和战斗力。我们完善了各项制度，加强了党员队伍的管理和教育，推动了党员先锋模范作用的发挥。

推进党风廉政建设，落实全面从严治党要求。我们加强了对党员干部的廉政教育和监督管理，推动了廉洁自律工作的深入开展。

积极服务群众，增强党组织的群众工作能力。我们深入基层开展调研和服务活动，了解群众需求，积极为群众解决实际问题。

虽然我们在过去的一年里取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。主要表现在以下几个方面：

理论学习深度不够。部分党员干部对理论学习重视不够，学习效果不佳。

组织建设还需要进一步加强。部分党员的先锋模范作用发挥不够突出，党组织的管理和教育还存在一些薄弱环节。

党风廉政建设还需要深入推进。部分党员干部的廉政意识还不够强，廉政教育还需要进一步加强。

群众工作能力还需要提高。部分党员干部对群众的需求了解不够深入，服务群众的能力还需要提高。

针对存在的问题和不足，我们将采取以下措施加以改进：

加强理论学习深度。我们将制定更加科学的学习计划，引导党员干部深入学习党的路线方针政策和各项决策部署，提高理论素养和思想觉悟。

加强组织建设力度。我们将进一步完善各项制度，加强党员队伍的管理和教育，推动党员先锋模范作用的发挥。

深入推进党风廉政建设。我们将加强党员干部的廉政教育和监督管理，推动廉洁自律工作的深入开展。

提高群众工作能力。我们将加强党员干部的群众工作能力培训，提高服务群众的能力和水平。垃圾分类教案及总结本学年在县局提出的教学“三步走”指导下，我校教研教改工作主要做了以下几方面工作。

本学年初，我校在原有“三项常规”的基础上，结合市局新的要求，对“三项常规”进行了修改和完善，对教学管理、教研组活动、学生评价教师、教学质量管理等方面做了具体的明确和规定。在平时的教学常规检查中，我们坚持做到每月一次普查，并将检查结果及时通报给每位教师，列入教师岗位责任制考核。在普查中我们注意做到两个结合，一是普查与抽查相结合。每学期教导处有计划地对教师作业、教案进行抽查，期末对所有教师进行普查。二是普查与自查相结合。学校要求每位教师每学期对本人的备、教、改、辅、考等环节做自查2次以上，并做好自查记录，以利于总结和改进。

备。学校仍把教师备课作为教学管理的重心。学期初，各学科教研组长在教研活动时间里，根据学科特点和学生实际，结合教材要求及教育教学改革动向，提出备课的具体要求，然后分学科进行集体备课研讨。在此基础上，要求每位教师在上课前要对所设计的教案进行三次以上的精心修改。备课时应做到两个结合：一是集体备课和个人备课相结合。二是显性备课和隐性备课相结合。

教。学校严格按照课程计划规定，开齐课程，开足课时，并加强小学科的教学管理。同时注重薄弱学科的师资配备和教师的培训和提高工作。

改。学校以年级组为单位，对学生的作业进行统一规范要求，每月进行一次大检查，同时加强对语文、数学、英语等学科的作业量的控制。学校通过随堂听课、抽查备课笔记及学生作业、检查教师教学反思等途径，对教师课堂教学质量进行监控。教导处组织有关人员对各年级的教学质量进行调研检测和抽测分析比较（调研检测内容以各年级组印发的调研测试卷为准）。通过检测来促进和提高教师课堂教学质量。

辅。要求各教师认真辅导好学生，辅导优生和特长生。对学困生能坚持个别辅导责任到人，利用课余时间有针对性地进行辅导。学校对辅导工作也提出具体要求：即辅导必须定对象、定时间、定内容，并做好记载和效果检测；对学困生要建立转化档案，并做好跟踪记载；对特长生的辅导要有培养计划和记录。通过辅导，有效地促进了学困生的转化和特长生的培养。

考。学校建立了教学质量考核办法和教学质量奖惩制度等激励机制。每学期末对教学成绩优秀者予以表彰和奖励；对教学质量达不到要求的教师予以批评教育；对教学质量长期落后的教师进行诫勉谈话；对教学质量差又不思进取的教师予以待岗或转岗。通过考核和激励机制的实施，有力地调动了广大教师的工作积极性和主动性，促进了教学质量的提高。

本学年共组织了两次大型的教学研讨活动。“新理念下的课堂教学研讨”主要围绕语文学科进行，“新理念下的课堂教学研讨——数学专场”主要围绕数学学科进行。研讨活动以公开课为载体，通过说课、上课、评课和互动研讨等形式展开。研讨活动既重形式又重过程更重实效；既增强了教师的业务素质又提高了教师的业务能力。

加强师德建设。学校认真贯彻落实了《公民道德建设实施纲要》，坚持不懈地开展师德师风教育活动，大力弘扬为人师表、敬业爱生精神。广大教师爱岗敬业、严谨治学、依法执教、教书育人、服务育人；广大教职工也能自觉遵守社会公德、职业道德和家庭美德等道德规范，为人师表方面得到了进一步加强。

重视教师培训提高。学校制定了切实可行的教师培训计划。本学年除继续实施“三名”工程外，还积极创造机会让教师“走出去”学习先进的教学理念和教学经验。“走出去”学习先进的理念和经验已成为我校校本培训的一个重要举措。通过培训学习和实践探索使我校的教学质量有了一定程度的提高。

重视骨干教师的培养。学校通过名师工程和师徒结对等形式培养校级骨干教师和区级骨干教师，通过压担子、给任务等方式方法促进他们专业成长。目前我校的骨干教师数量正在不断增加，在教育教学工作中也发挥了较大的作用。幼儿园大班《垃圾分类》在我们的生活中，垃圾是日常生活中的“隐形杀手”。然而，对于孩子们来说，垃圾分类的知识还比较抽象。通过将垃圾分类与日常生活中的废品回收相结合，我们希望孩子们能够认识到垃圾分类的重要性，并培养他们良好的生活习惯。

了解垃圾分类的基本知识，知道不同种类的垃圾应该如何处理。

培养孩子们的环保意识，让他们意识到保护环境的重要性。

通过实际操作，培养孩子们的动手能力和团队协作能力。

讲解垃圾分类的基本知识：将垃圾分为可回收垃圾、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾，并简要介绍每种垃圾的处理方式。

分组讨论：让孩子们分组讨论自己带来的废品应该如何分类。每组选出一位“小老师”，向其他组员介绍自己组的分类方法。

现场演示：请小朋友们动手将废品放入对应的垃圾桶中，展示正确的垃圾分类方法。

制作手工艺品：利用可回收的废品制作手工艺品，如用废纸做纸浆画，用废旧布料做布艺等。这不仅可以让孩子们体验到废品再利用的乐趣，还可以培养他们的创造力。

通过这次活动，孩子们对垃圾分类有了更深入的了解，他们不仅学到了知识，还培养了环保意识。在活动过程中，孩子们的动手能力和团队协作能力也得到了锻炼。我们希望孩子们在日常生活中能够将所学到的知识付诸实践，为保护环境做出自己的贡献。

本次活动以废品回收为切入点，通过讲解、讨论、演示和制作手工艺品等多种方式，让孩子们了解垃圾分类的基本知识，培养他们的环保意识。通过小组讨论和团队协作，孩子们的动手能力和团队协作能力也