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第第页幼儿园大班数学教案《按颜色排序》及教学反思

幼儿园大班数学教案《按颜色排序》及教学反思

活动目标

1.培育幼儿的观测、比较技能和思维的灵敏性。

2.学习按物体的颜色排序。

3.在游戏中让幼儿体验与同伴团结协作的乐趣。

4.有爱好参与数学活动。

5.能与同伴合作，并尝试记录结果。

重点难点

重点：培育幼儿的观测技能。

难点：四种颜色的排序。

活动预备

红、黄、蓝、绿的珠子假设干，串绳假设干，红、黄、蓝、绿的头饰假设干，火车头粘贴一个，红、黄、蓝、绿车厢粘贴假设干。

活动过程

一、开始部分：

(1)大二班的小伙伴最会串珠子了，今日杨老师就是宝石商人，我来收购小伙伴做的手链，看看谁做的手链最美丽。

(2)幼儿自由串珠子。

二、基本部分：

1.操作活动：串手链。

(1)引导幼儿观测所串珠子的颜色排列特点。(重点)

(2)以宝石商订购的形式让幼儿按红黄、红黄蓝、红黄蓝绿的排序串珠。活动中老师辅导并让幼儿相互援助完成。

2.游戏活动：小火车。

玩法：小伙伴戴上红、黄、蓝、绿的头饰，老师边念："小火车真美丽，红黄红黄一节节。'边把火车粘贴出来，然后老师做火车头小伙伴依据自己的头饰按儿歌要求排列做车厢。老师依据幼儿技能及游戏的娴熟程度来定火车的颜色排序。红黄蓝绿的排序是难点，让技能强的小伙伴提示技能弱的小伙伴。

三、结束部分：

小结游戏状况，鼓舞幼儿。

四、延伸部分：

小伙伴我们今日做的手链颜色丰富、排列有规律，这样的手链很美丽，我们把这样美丽的手链画出来给爸爸、妈妈看，好吗?

教学反思

由于所选内容是幼儿平常接触、有爱好的，所以幼儿接受快。在开始部分幼儿自由串珠子时，就有许多孩子会按颜色排序来串了，后经观测排序规律小伙伴们都能按要求串珠子了。在活动中让幼儿相互援助使每一位幼儿都能完成任务，并体验沟通、游戏的乐趣。

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